不應(yīng)該作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的不應(yīng)該作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不應(yīng)該作文1

　　我有個(gè)表弟，他叫XX，身材不高，但他很調(diào)皮，到我家里打打鬧鬧，把我家弄得一片狼籍。

　　有一次，弟弟神不知鬼不覺(jué)地跑到我家，我還以為是小偷來(lái)了，拿起木棍一陣亂打，我打開(kāi)燈，想用繩子把小偷綁起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是弟弟這個(gè)家伙。我把他打得奄奄一息，我發(fā)現(xiàn)他青一塊紫一塊的，很疼。我問(wèn)：“你怎么進(jìn)來(lái)的？”“你不是把鑰匙給我了嗎？”“那你也不用晚上半夜三更進(jìn)來(lái)吧！人家把你當(dāng)小偷了！”“你太調(diào)皮了，你媽媽知道怎么辦？”“沒(méi)事。”“你來(lái)干什么？”“我來(lái)拿手表。”“小馬虎，以后東西要整理好了再回去，知道嗎？”“知道了。”

　　我弟弟三更半夜地進(jìn)來(lái)，我誤把他當(dāng)小偷了，我覺(jué)得弟弟這樣做太不對(duì)了。

不應(yīng)該作文2

　　我想在大家眼中蜂是一種益蟲(chóng)。可不知為了什么，它們變了。變成了吃蜻蜓的害蟲(chóng)。

　　這事還要說(shuō)在那天在院子里打球開(kāi)始。我們?cè)鹤永镌诖蚧@球，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一只蜻蜓在拼命的掙扎，我們定眼一看，原來(lái)是一只蜂在吃一只蜻蜓。我說(shuō)：不會(huì)吧，咋么蜂吃起了蜻蜓。我們很好奇就觀察了起來(lái)，沒(méi)想到還有發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象。滿天的蜻蜓都被蜂捉來(lái)吃，它們只吃中間的那些部分，剩下的就不吃了。這可忙壞了螞蟻。一只只被吃剩的蜻蜓都被螞蟻搬回“家”

　　為什么蜂會(huì)吃蜻蜓呢？我不清楚原因。但我想，一定會(huì)和環(huán)境有關(guān)。隨著人們的'破壞環(huán)境，使許多動(dòng)物無(wú)家可歸，沒(méi)有糧食吃。倒至它們殘害自己的“朋友”。我呼吁人們趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們“朋友”的家。希望以后不會(huì)在發(fā)生這樣蜂吃蜻蜓的事。大家趕快行動(dòng)吧……

不應(yīng)該作文3

　　周五，我們的同學(xué)還優(yōu)哉游哉地坐在座位上心安理得玩著他的手機(jī)。殊不知和他風(fēng)雨同舟多年的同伴即將面臨可怕的厄運(yùn)，游手好閑地躲在桌下。

　　之間剛剛還在講臺(tái)上的老師，下一秒便飛奔到了他身邊，怒氣沖沖伸手一奪。他只能沮喪又一臉迷茫地看著老師。旁邊的同學(xué)們呢，有的.在幸災(zāi)樂(lè)禍，好像對(duì)這次事件滿足在乎，有的人覺(jué)得他自作作受好像他不違規(guī)帶手機(jī)一切就不會(huì)發(fā)生。

　　歸根結(jié)底，本次事件還是主要源于他自己。不知從何時(shí)開(kāi)始，手機(jī)、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成了中小學(xué)生們的朋友。而當(dāng)家長(zhǎng)見(jiàn)到它們時(shí)，總是如臨大敵。此時(shí)，我正戴著厚重的鏡片，感到些許羞愧。

　　每每上課時(shí)，他總是將老師當(dāng)作空氣人，自己躲在下面玩得無(wú)比盡興。他以為老師一無(wú)所知，殊不知一切被盡收眼底，這不是對(duì)學(xué)習(xí)造成了惡劣影響嗎？那雙原本脆弱的眼睛，不是雪上加霜嗎？

　　為了學(xué)習(xí)成績(jī)與身心健康，請(qǐng)合理安排時(shí)間，尤其是，上課不應(yīng)該玩手機(jī)！

不應(yīng)該作文4

　　大事不好！昨天光玩了，我的作業(yè)忘寫了，看著同學(xué)們都交了作業(yè)，我是急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。這時(shí)候，心中不得不浮現(xiàn)出一個(gè)希奇的動(dòng)機(jī)——抄作業(yè)。時(shí)間不等人，說(shuō)是遲，那時(shí)快，我拿起了謝意的英語(yǔ)作業(yè)，盡不猶豫地抄了起來(lái)，萬(wàn)一老師發(fā)現(xiàn)了那該怎么辦啊！后果肯定會(huì)是不堪設(shè)想了，盡管如此，可我又不得不這么做，現(xiàn)在這是唯一的`出路，只好懷著揣揣不安地心情里繼續(xù)抄著，以解燃眉之急。

　　固然這件事隨著時(shí)間而漸漸流逝，但在我那幼小的心靈卻里留下了不可磨滅的印象……

不應(yīng)該作文5

　　動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服

　　有一天，動(dòng)物們開(kāi)了個(gè)盛大的化妝舞會(huì)，大家都被迫穿上了奇形怪狀的衣服，這下，它們可遭了殃——

　　最糟糕的豪豬，它本來(lái)身上就長(zhǎng)滿無(wú)數(shù)的刺，可偏偏給它穿上一件花花綠綠的衣服，不一會(huì)兒，衣服就被扎得千瘡百孔了。

　　最可笑的便是山羊了，它本來(lái)就喜歡吃嫩嫩的青草，可偏偏給它穿上一條青綠色的褲子，可笑的山羊還以為那是它的美餐呢！不一會(huì)兒，山羊便把自己的褲子啃的破破爛爛的。最令人哭笑不得的要數(shù)母雞了，而且這是一只正在下蛋的'母雞，不知誰(shuí)給可憐的母雞穿上了一條緊身褲，這下可好了，這個(gè)蛋是進(jìn)不去也出不來(lái)了。

　　長(zhǎng)頸鹿就更好玩了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那只長(zhǎng)頸鹿真像一枝晾衣桿，走到近處一看，才知道這是一只長(zhǎng)頸鹿，因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子上掛了上百條的領(lǐng)帶。

　　所以，讓動(dòng)物們穿衣服絕對(duì)是個(gè)餿主意！

不應(yīng)該作文6

　　上課了，老師從外面進(jìn)來(lái)了，手中什么也沒(méi)拿，我想了想老師今天為什么沒(méi)拿東西進(jìn)來(lái)?今天干什么?

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師給我們發(fā)了一張白紙，我問(wèn)老師：“老師，今天是畫(huà)畫(huà)，還是干什么?”。老師回答：“今天嗎?我們來(lái)折自己喜歡的.物品，可以折紙船、紙飛機(jī)、千紙鶴、指甲套、荷花和星星。”

　　我開(kāi)始折指甲套，我先把角對(duì)折，接著對(duì)著別一個(gè)方向，再接著折，一個(gè)小的對(duì)折，然后再豎著對(duì)折，接著交叉對(duì)折，一直轉(zhuǎn)著折，就好了。二位同學(xué)和我一樣，有兩位同學(xué)折的是千紙鶴，其他兩位同學(xué)折的是星星和荷花。

　　接著老師又給了我們一張紙，我是明白了，老師要兩位小老師教我們折千紙鶴。接著老師說(shuō)讓小老師教我們折千紙鶴，這也讓我說(shuō)對(duì)了，老師又說(shuō)要看著小老師怎么折?

　　我看著小老師折，只見(jiàn)她先折了一個(gè)正方形，然后再放了，又拿一角來(lái)對(duì)折，接著再折成三角形，折著折著到時(shí)間了，我沒(méi)有拆完，是因?yàn)槲覜](méi)對(duì)折好，沒(méi)有認(rèn)真看小老師折，真不應(yīng)該。

不應(yīng)該作文7

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，做過(guò)許多有意義的事情，也做過(guò)許多讓我們后悔的事情，我也不例外，這件事發(fā)生在三年級(jí)的一天……

　　“叮鈴鈴!”下課了，我閑的沒(méi)事干，就找出一張紙畫(huà)起畫(huà)來(lái)了，這時(shí)只聽(tīng)“咚!”的一聲，不知什么東西撞到我腳了，我低下頭一看，一支很可愛(ài)的小狗自動(dòng)鉛筆。我暗暗心想：啊，真是天上掉餡餅呀，正好我愁沒(méi)筆用，這支筆就歸我啦。于是我撿起來(lái)開(kāi)始用。

　　一旁的劉俊博發(fā)現(xiàn)自己新買的筆不見(jiàn)了，心里很著急，趴在地上東張西望的在尋找。我又心想：呀!這支筆不會(huì)是劉俊博的吧，不能被他發(fā)現(xiàn)，我得趕緊藏好。我緊張的把筆放進(jìn)書(shū)包里。正巧這景象被劉俊博看見(jiàn)了，趕緊走過(guò)來(lái)問(wèn)我要。我想：完蛋了被發(fā)現(xiàn)了。劉俊博著急又生氣的'說(shuō)道：“這筆是我新買的，你干嘛拿我筆呀!”我也很想要這支筆，于是理直氣壯地回道：“這是我的，怎么是你的”之后我們就爭(zhēng)吵了起來(lái)。

不應(yīng)該作文8

　　現(xiàn)在小學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的現(xiàn)象是越來(lái)越多了，我覺(jué)得現(xiàn)在小學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)是不可避免的事實(shí)。所以我們要討論一下：小學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)。

　　首先，家長(zhǎng)為小學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的初衷是為了與他們隨時(shí)取得聯(lián)系，但有時(shí)候會(huì)適得其反，有些貪玩的小學(xué)生，會(huì)在放學(xué)路上玩自己手機(jī)上的游戲，或者與其他同學(xué)討論自己的手機(jī)。這會(huì)讓一些同學(xué)忘記寫作業(yè)，甚至無(wú)心去學(xué)習(xí)。其次，現(xiàn)在的手機(jī)，都有游戲等不利于少年的東西，這些都會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們的.時(shí)間。

　　退一萬(wàn)步說(shuō)，手機(jī)的主要功能是什么？通話。但我們是小學(xué)生，每天都生活在學(xué)校里，有什么事情非跟家長(zhǎng)報(bào)告呢？這對(duì)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力很不利。再其次，萬(wàn)一手機(jī)掉了怎么辦，一部手機(jī)最起碼五六百元吧！萬(wàn)一丟了，那可是巨大的損失。

　　通過(guò)以上的幾點(diǎn)，小學(xué)生帶手機(jī)是有百害而無(wú)一益的事情，所以我認(rèn)為，小學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)上學(xué)。

不應(yīng)該作文9

　　我們都還那么小

　　卻有了那么多的不應(yīng)該

　　開(kāi)始就不該好奇愛(ài)情

　　開(kāi)始就不該渴望感情

　　開(kāi)始就不該相信友情

　　過(guò)了之后

　　發(fā)現(xiàn)生活少了很多人

　　我不再接觸他們

　　不再觸碰自己的不該

　　記憶是個(gè)不好的`東西

　　現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間過(guò)得真快

　　沒(méi)有預(yù)兆地快

　　上一秒

　　下一秒

　　上一個(gè)心情

　　下一個(gè)情緒

　　上一個(gè)人

　　現(xiàn)在面前的人

　　一切一切，都過(guò)，都過(guò)

　　本就不該記

　　我也不愿意記

　　可人的記憶為什么這么好？

　　我希望我是一只魚(yú)

　　忘記從哪看了魚(yú)的記憶只有七秒這種事

　　不該，不該，太多不該。

　　如果時(shí)光能倒流，我一定……

　　可時(shí)光不可以倒流。

不應(yīng)該作文10

　　我家養(yǎng)了一只小毛毛狗，它是爸爸從狗市里買的。時(shí)間長(zhǎng)了，我們產(chǎn)生了感情，可是有一次我犯了錯(cuò)誤卻把責(zé)任推到它的身上。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我至今還沒(méi)有忘記。記得那是一個(gè)星期天的下午，家里正燒著水。水開(kāi)了，我準(zhǔn)備把電熱棒拔出來(lái)，可是暖水瓶太沉了，我沒(méi)拿住，一不小心掉在地上，結(jié)果把暖水瓶打碎了。這可怎么辦？爸爸回來(lái)可怎么交待啊，我在屋里焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這時(shí)小狗毛毛過(guò)來(lái)了，我想出一個(gè)主意。爸爸回來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)是小狗把暖水瓶打碎的，爸爸狠狠地教訓(xùn)了它一頓。在爸爸教訓(xùn)它的時(shí)候，毛毛瞪大眼睛看著我，好像在說(shuō)：“你怎么把責(zé)任推到我身上啊？”

　　晚上，我一直想著這件事，心里難受極了。這件事如果我不承認(rèn)，將永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己的`，于是，我去向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸說(shuō)：“自己打碎了暖水瓶就是自己打碎的，不要把責(zé)任推到狗身上。”我慚愧地低下了頭。

　　這件事至今還令我非常后悔。

不應(yīng)該作文11

　　今年的春天來(lái)得特別早。天暖洋洋的，和煦的陽(yáng)光下，桃花張開(kāi)了笑臉，李花竟吐著芬芳，群蜂在百花叢中飛來(lái)飛去，好一副美妙的春景圖。我在太陽(yáng)底下看書(shū)，雞們也來(lái)湊熱鬧，一只公雞和一群小雞正在快樂(lè)地嘻戲，我看他們很臟，忽然我想出一個(gè)主意——給雞洗澡，給他們舒舒服服的洗個(gè)澡，妹妹也說(shuō)好。說(shuō)干就干，我拿出浴巾，妹妹拿出香皂，開(kāi)始洗澡了我左手抓著公雞的兩只翅膀，右手輕輕的撫摸著公雞的.頭，嘴里還念叨著。

　　當(dāng)公雞安靜下來(lái)的時(shí)候，我把公雞抱進(jìn)浴盆，剛要加水，沒(méi)想到公雞竟然琢我一下，我手立刻起了一個(gè)大包。我哭著向媽媽告狀，媽媽一看，說(shuō)：“你是惡人先告狀，公雞也想來(lái)告狀”我錯(cuò)了嗎？公雞臟了也不應(yīng)該洗澡嗎？

不應(yīng)該作文12

　　我的學(xué)校在一座小山上，與大名鼎鼎的.孫悟空沾親帶故，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，開(kāi)校后瑯瑯書(shū)聲不絕于耳，好一處讀書(shū)圣地，學(xué)習(xí)凈壇。走近一看，卻大吃一驚，學(xué)校里原來(lái)是“垃圾場(chǎng)”，遍地紙屑，臭氣彌漫。這可樂(lè)壞了螞蟻軍隊(duì)，他們絡(luò)繹不絕，紛至踏來(lái)，瘋狂采購(gòu)。

　　瞧，一個(gè)身穿粉紅色衣服的小姑娘，頭上還扎著兩條紅條，像蝴蝶一樣飛來(lái)飛去。這個(gè)“痣多星”此時(shí)正拿著一袋小食品，吃得津津有味。一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)剩多少，便隨手丟棄。她這一隨手不打緊，一個(gè)小男孩飛奔而過(guò)，踩在小姑娘丟的小食品袋上滑倒了，摔成了骨折，送進(jìn)了醫(yī)院。現(xiàn)場(chǎng)只留下一群螞蟻伸胳膊踢腿的大跳豐收舞。

　　正在我暗自感嘆時(shí)，一個(gè)身穿白色球衣，神氣十足的小男孩，一邊吃著雪糕還一邊玩，糊得一臉都是雪糕。吃完后又隨便丟掉。不久，即引來(lái)一群綠頭蠅擺開(kāi)“一”字長(zhǎng)蛇陣。

不應(yīng)該作文13

　　開(kāi)學(xué)了，漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，全身心地去為那張薄薄的紙上鮮紅的數(shù)字去奮斗。眼里只有了那些，而漸漸的淡忘了周圍生活的一切。

　　上學(xué)出門時(shí)，只去考慮課本有沒(méi)有帶齊，作業(yè)有沒(méi)有簽字，有沒(méi)有帶上學(xué)時(shí)騎的那輛單車的鑰匙。而漸漸的忘了口袋里有沒(méi)有帶唇膏，書(shū)包里有沒(méi)有帶喜歡吃的水果棒棒糖，最愛(ài)的歌星有沒(méi)有出新專集。為了學(xué)習(xí)，淡漠了原本自己喜歡的東西。

　　放學(xué)回家時(shí)，只去想作業(yè)還有多少?zèng)]做，昨天的功課有沒(méi)有溫習(xí)，這個(gè)單元的數(shù)學(xué)什么時(shí)候考試。而漸漸的忘了身為醫(yī)生的爸爸今天有沒(méi)有夜班，身為教師的.媽媽明天上午有沒(méi)有課，陽(yáng)臺(tái)的花朵該不該澆水，客廳的文竹該不該修枝。為了學(xué)習(xí)，淡漠了自己原本該在意的東西。

　　回家時(shí)喜歡把車子騎的飛快，把一切作業(yè)分?jǐn)?shù)考試全都拋在腦后，抬望天際如血?dú)堦?yáng)，回憶著那個(gè)已經(jīng)印象模糊的曾經(jīng)的自己，似乎明白了————

　　該記起的就不要忘記。

不應(yīng)該作文14

　　你不該給我那么多的自信。

　　我原本只是山間的一株草，靜靜的守候著我的春夏與秋冬，春夏的生長(zhǎng)、繁茂，秋冬的干枯、深藏都不曾影響我平靜的心。沒(méi)有被繁華引誘，沒(méi)有被俗事煩憂。那時(shí)候的我是真的快樂(lè)的嗎，只有天地知曉。

　　但是，自從那天你的出現(xiàn)，給我生息的土地注入了何等的物質(zhì)。我開(kāi)始膨脹，我真的從未感覺(jué)到如此的幸福，如此的'高大，我被眾人注視，也看到了更遠(yuǎn)的地方，有茁壯的森林。那喚醒了我心底長(zhǎng)久隱藏的目標(biāo)。

　　但是造物弄人。我們注定有緣無(wú)份，你很理性，不再做無(wú)畏的付出了，為了不讓我對(duì)你有所愧欠。你離開(kāi)了，我卻再也回不到以前平靜的看四季的心態(tài)。你不該給我那么多的自信，讓我現(xiàn)在的前路那么寬，卻更顯遠(yuǎn)。而現(xiàn)在所能做的僅僅是在遠(yuǎn)處注視、祝福。

　　我該怎樣選擇，無(wú)法回到以前的平靜，我只有一步步的向前爬行，你知道嗎，那山路上細(xì)碎的石子多少次磨破我的肌膚，流出的血凝聚成心里的......

　　我哭了。

不應(yīng)該作文15

　　有一天，XX和XXX去公園玩。到了公園，她們倆都買了一袋奇多吃，吃得滿地都是碎雜。

　　做衛(wèi)生的阿姨來(lái)了，她拿著掃帚掃啊掃，她們的'笑聲沒(méi)了，臉也紅了。突然，小蘭說(shuō)道：“阿姨，這是我們干的。對(duì)不起！”說(shuō)著XX和XXX把阿姨的掃帚拿了過(guò)來(lái)，XX掃了掃，一會(huì)兒XXX也掃了掃，碎雜全部掃干凈了。把掃帚還給了阿姨，并又說(shuō)了一聲：“對(duì)不起。”還敬了個(gè)禮。阿姨說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”她們一起說(shuō)道：“我們知道了。”小紅想，我下一次不會(huì)再犯這個(gè)錯(cuò)誤了。

　　小朋友，你知道嗎？知錯(cuò)就改還是好孩子哦！

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