小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結(jié)下本月的教學(xué)工作情況。
一、研讀教材，制定計(jì)劃
開學(xué)伊始，我就仔細(xì)地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考，并根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時(shí)間安排，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。通過研讀教材，并鑒于本校初二學(xué)生的實(shí)際情況，有意識(shí)地對(duì)本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充安排，以便更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。
二、優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)教學(xué)
開學(xué)前，向后勤部申請(qǐng)領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具，如白板筆、掃帚等。自己動(dòng)手，打掃了機(jī)房的衛(wèi)生，并對(duì)電腦運(yùn)作情況逐臺(tái)檢查，以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障。對(duì)需要上報(bào)維修及調(diào)換的相關(guān)硬件，進(jìn)行了及時(shí)上報(bào)，便于教學(xué)工作開展。同時(shí)，協(xié)助林老師，整理了初中（1）號(hào)機(jī)房，對(duì)配置過低或損壞的影響教學(xué)工作開展的九臺(tái)學(xué)生主機(jī)，報(bào)計(jì)算機(jī)中心及總校核準(zhǔn)，購(gòu)置了九臺(tái)新主機(jī)。通過近一年多的電腦設(shè)備更換，新主機(jī)的添置，（1）號(hào)機(jī)房設(shè)備情況有了很大的改善，但還存在九臺(tái)低配置的臥式學(xué)生機(jī)。為節(jié)省資源，提高利用率，暫未更換。在軟件環(huán)境上，我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件，有效對(duì)學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的.時(shí)代的步伐。本學(xué)期伊始，我積極利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，如Flash動(dòng)畫制作、網(wǎng)站制作、機(jī)房安全維護(hù)等相關(guān)知識(shí)。
同時(shí)，我有意識(shí)地閱讀教育理論相關(guān)書籍，如吳非的《不跪著教書》一書，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)基礎(chǔ)，掌握教育規(guī)律，以便更好地駕馭課堂。在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，本月撰寫了《淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》論文一篇，積極地參與學(xué)校的教科研工作。
四、課外拓展，興趣培養(yǎng)
課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，周課時(shí)僅兩節(jié)，在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，我們制定了興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時(shí)間，組織學(xué)生信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極投入到計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來，參與電腦作品制作活動(dòng)。針對(duì)實(shí)際情況，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報(bào)刊和電腦繪畫兩個(gè)項(xiàng)目。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié)2
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時(shí)學(xué)校要求我接一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，爭(zhēng)取讓兩個(gè)班都取得好成績(jī)。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
過去的一年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的一年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的一年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的`各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績(jī)。
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
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