書法作文600字匯總9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的書法作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

書法作文600字 篇1

　　有一天下午，1：30的時候，我問媽媽：“媽媽媽媽我們要去哪里啊”！媽媽說：“我要帶你去學(xué)書法。

　　媽媽帶我到步翰學(xué)堂，那時候媽媽帶我進去了，心里很害怕。我一進去就看見一些大哥哥和大姐們在排著隊交作業(yè)。那時侯我又緊張又害怕，老師走過來叫了我的名字，然后我跟老師走到課桌前，然后老師給了我一本米字格本，然后有一個姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個字，叫我們臨摹這些字。我剛寫了幾行，我的手腕就有點累了受不了了，我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。 媽媽剛好也在，我就拉著媽媽的手說：“媽媽我想回家”，媽媽說：“你在這離，要不然我就不給你報書法班了”，我聽了媽媽的話，我就安安靜靜的在那里寫字。

　　媽媽就走了，老師開始給我們講課了。講了撇的寫法，老師給我們寫了很多的字，其中老師給我單獨寫了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽到了老師說了一聲“下了課了”，一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門。老師下去了，還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買零食了。其中我還看見了我的好朋友麥子瑩，他是我媽媽的朋友的女兒。我一聽見老師說:“上課了,在外面哥哥和姐姐回來了”。

　　上了第二節(jié)課的時候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個地方。老師給我們講了撇的認(rèn)識，我去的時候我寫的`字并不好看。老師教了我們寫很多字，有一些字老師給我們寫到了本子上，叫我比著臨摹這些字去寫。我寫完了給了老師看，老師說：“寫的還行”，繼續(xù)努力啊。我聽到了老師夸我，我對我自己說：“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來學(xué)書法，就得到了老師的表揚我非常高興。我喜歡我學(xué)書法學(xué)校，太好了。

　　學(xué)書法真好啊,你看我現(xiàn)在,寫的字多好啊,可多虧了我的書法老師讓我寫出了這一筆一劃的字,真是一個很好的學(xué)書法的地方,我還是喜歡學(xué)書法.

書法作文600字 篇2

　　書法是熔爐，可以鍛練意志；書法是清泉，可以洗滌雜念；書法是樂器，可以演奏心聲；書法是享受，可以陶冶情操。

　　我喜歡上書法，是一次偶然。當(dāng)時，我正在兒童公園玩，那里正在舉辦書法比賽，我走上前看哥哥姐姐們寫字，哇！他們寫得好好噢！我真羨慕他們。我心里閃過一個念頭：如果我去學(xué)寫字，會不會也寫得這么好呢？我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們很高興，表揚我有上進心，便爽快地答應(yīng)了。就這樣，我開始了學(xué)習(xí)書法。

　　開始，我先學(xué)習(xí)了楷書的筆劃，我寫了好多天了，筆劃還沒有學(xué)完，我想：“學(xué)書法好難啊！而且又枯燥，我真后悔當(dāng)初的決定！”我把這個想法告訴了爸爸，爸爸對我說：“你想想看，王羲之小時候也是從這些筆劃練起的，也很枯燥，但是他并沒有放棄，還是努力練習(xí)，最終成為了書法家”。我聽了爸爸的話，覺得很有道理，又開始了學(xué)習(xí)。沒過多久，筆劃終于寫完了，我開始寫字了，寫的第一個詞語是“一日千里”，我開始覺得這些字太簡單了，可后來在慢慢的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)這些我認(rèn)為簡單的字寫起來可并不簡單，每一個字都要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能寫得象樣兒。

　　在一個又一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，老師表揚我的次數(shù)漸漸多了起來，老師常對我說：“字乃人之衣冠，是人的第二面容”，鼓勵我要持之以恒。在過年的時候，我?guī)蜖敔斈棠虒憣β?lián)，鄰居看到我寫的`字也夸獎我，讓我心里美滋滋的。我的作品還在《書法報》、《鳳凰周刊》等報刊雜志上刊登了出來。在書法比賽中我也得了好幾次獎。現(xiàn)在我已經(jīng)是書法等級六級了，正準(zhǔn)備報考八級。

　　如今，我學(xué)習(xí)了楷書、隸書、行楷，現(xiàn)在又在學(xué)習(xí)行書了，在這幾年中，我遇到過很多困難，但是我體會到更多的是學(xué)習(xí)書法的快樂，那是因為我喜歡書法。書法并沒有想象中的那么難，只要你不放棄，努力練習(xí)， 就肯定能練成一手漂亮的好字，說不定我還能成為一名書法大師呢。

書法作文600字 篇3

　　書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養(yǎng)品格，又能鍛煉意志，我們有義務(wù)將它永遠(yuǎn)傳承。

　　我從小學(xué)三年級開始接觸書法。學(xué)校開設(shè)了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學(xué)期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

　　于是，每節(jié)書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。

　　“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導(dǎo)下，慢慢地學(xué)會了很多練習(xí)書法的要領(lǐng)，我開始熱愛這門藝術(shù)！每天我都會在書房里練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的`心中便泛起一種自信的愉悅。

　　但后來，不知為什么，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。

　　又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。

　　后來，不管學(xué)習(xí)再忙再累，我都堅持每天練習(xí)幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習(xí)書法的無限快樂。現(xiàn)在，我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來。

　　時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書法字跡，更加激發(fā)我對書法的熱愛與向往。

　　的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……

書法作文600字 篇4

　　我記得：小時候，我寫的字一個大、一個小；一個分得很開，一個又結(jié)合的非常緊密。總之，我寫的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。

　　剛開始學(xué)習(xí)書法時，我不知從哪兒來的莫名的興奮感，每次寫字的時總是嘻嘻哈哈的，因此，導(dǎo)致我寫的字不但沒有進步，反而還退步了。又過了些日子，我慢慢進入練字狀態(tài)。可是，我沒練幾天就沒了興致，因為練字實在是太辛苦了，沒寫幾個字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會批評我，但是，我并沒有想到媽媽會罵的這么厲害。可我還是沒把練字的`事放在心上——媽媽的話左耳進，右耳就出了，回房便拿出書來看。媽媽見我看書也沒怎么罵我。

　　后來，我再一個偶然的機會，我從書中看到王羲之小時候練書法的一個故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個池塘的水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒練幾天就不想練了，真是太不應(yīng)該了！”

　　第二天，我拿起筆，開始認(rèn)真練字。這時，媽媽走了進來，看見我在練字，就冷嘲熱諷地對我說﹕“哎呦，真是奇了個怪了，昨天還說不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累。”

　　“昨天是我錯了，我不應(yīng)該放棄，對不起。”我誠懇地說。

　　“那好，我就信你一回吧！”

　　持續(xù)不斷約莫練了三個星期，我的鋼筆字大有長進。媽媽看了后說：“我女兒還是有點志氣的。”其實練字不但可以把字寫好，還可以修身養(yǎng)性，改變了我好動的壞習(xí)慣。

書法作文600字 篇5

　　書法是一種能陶冶情操的藝術(shù)，每次看到名家筆酣墨飽的作品，總能使我陶醉其中。

　　一次偶然的機會，學(xué)校請來書法家，教我們寫書法，我非常興奮，立即報了名。我學(xué)的是隸書，最講究“蠶頭燕尾”書法家寫的好看極了，優(yōu)美大度。她，不是框在格子里的工具，細(xì)細(xì)體會，她是活的，好像有了生命一樣。隨著筆尖的游動，一個個栩栩如生藝術(shù)品出現(xiàn)了，安靜時典雅高貴，活潑時妙趣橫生，狂野時飛揚跋扈，柔情時含蓄纏綿。每一次運筆都充滿了新奇。后來，學(xué)校的這項活動停止了，而我熱愛書法的心卻仍然在激蕩著。于是，我在課外書法班報了名，從此，每個周末我都會和筆墨紙硯一起共度歡樂時光。

　　剛開始寫書法的時候，我對書法的概念不強，只是照貓畫虎，依葫蘆畫瓢。后來，越練越有感覺，一個個筆畫寫的.越來越流暢，練了好幾遍以后，才覺得滿意，練到胳膊酸了，才覺得好。這讓我懂得了“只有付出，才有收獲”的道理。現(xiàn)在。我不僅喜歡欣賞書法作品，更喜歡練書法。

　　我愛書法，因為她磨礪著我的意志，讓我做事堅持不懈；我愛書法，因為她陶冶了我的情操，讓我心胸寬廣；我愛書法，因為她有助于我平時書寫的態(tài)度和書寫姿勢；我愛書法，因為她蘊含著人生哲理，讓我懂得更多……

　　書法是美妙的。她的外在形式美，來自漢字的形態(tài)，篆、隸、草、行、楷，每種字體都有美感特征。她的內(nèi)在韻味美來自書寫的筆力、筆勢，字的風(fēng)格體現(xiàn)出書寫人的素質(zhì)修養(yǎng)以及當(dāng)時的心理狀態(tài)。

　　我的生活和書法無法分離，她是我生命中的一部分。我愛書法，這個充滿藝術(shù)魅力的朋友。

書法作文600字 篇6

　　有人說，我對書法具有與生俱來的天賦；也有人說，我跟書法就像一對磁石相吸。

　　記得在我一年級時，爸爸媽媽就開始發(fā)現(xiàn)我寫字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書法。一開始，在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開始我的白手起家的書法生涯！

　　我開始在書法室里練，每次都去，還有我的四個小伙伴，不過因為他們四個不認(rèn)真練,被“逐出”書法室。那時我有第一次想走的心思，但沒走。然而，因為對自己的作品不滿，所以我沒帶回家給父母看。一段時間后老師見我留下來，就開始注意我了。期間本來用練習(xí)紙的，我開始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，三年級我第一次去書法比賽又得了一等獎。但是我那顆愛運動的心，還是掩飾不了多久，由于運動，所以放棄了一段時間。但反思了一段時間后，我又重回書法圈，因為我的.堅持，又讓我作了一件引以為豪的事——

　　在一個晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過去寫字。我本來是不愿意，但是老師說很重要。我走進了書法教室，看見老師在專心致志地寫字，還有地上墨未干的作品。等他寫完以后，我便開始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無任何浮躁地寫，寫出了三幅作品，我不知道這是干什么寫的，總之寫完我就走了。

　　第二個星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語文》的雜志上，讓我驚訝不已。

　　因為我繼續(xù)堅持，寒假時我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫對聯(lián)的地方，還有暑假書法比賽的地方。

　　因為書法讓我覺悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實現(xiàn)夢想的車輪——“行動”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅持！

書法作文600字 篇7

　　我是一個書法愛好者。在學(xué)習(xí)書法的道路上我飽嘗了艱辛，曾經(jīng)有過煩惱，有過沮喪，曾經(jīng)想要放棄……但一次次收獲豐滿的喜悅，讓我一路走來，堅持了整整四年。

　　四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸，揮筆如疾，在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識？”爸爸說：“爺爺寫的是“博覽群書”四個字，因為寫的是“顏體”書法，所以你看不懂。喲，原來書法這么有魅力，我也要學(xué)。此刻，學(xué)習(xí)書法的念頭便在我心中萌發(fā)。

　　周末，爸爸看我興趣盎然，給我報了一個書法學(xué)習(xí)班。從此，我便走上了書法學(xué)習(xí)之路。一開始，我因為喜歡書法，在班里表現(xiàn)的十分積極，經(jīng)常得到老師的表揚。回到家里，我也回去認(rèn)真完成每一次的作業(yè)。當(dāng)老師開始教我們握筆的`時候，我還是一貫認(rèn)真。時間長了，我還是沒有掌握怎么握好筆，老師也一直不教寫字。這種枯燥，單調(diào)的的學(xué)習(xí)讓我感到十分厭倦，課外班也不想去上了，在家也不想去練字了，真讓我想放棄寫字這種無謂無味的學(xué)習(xí)。

　　一天下午放學(xué)后，我又在書院門口看見了那位寫字的老爺爺，在他身邊的宣紙上寫著“堅持不懈”，四個大字赫然映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是啊！做什么事都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。

　　書法不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要持之以恒。從此，我鼓起勇氣學(xué)習(xí)起來，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負(fù)有心人，我的書法越來越好，每次參加書法比賽都能獲獎。看著貼滿一屋子的獎狀，我心里美滋滋的。

　　辛苦的勞動讓我有了莫大的收獲，收獲的喜悅也給我?guī)�來了學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)在我對書法更是情有獨鐘。

書法作文600字 篇8

　　書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫中也獨放異采。

　　我跟書法接觸已經(jīng)兩年多了，對它可以說是愛恨交加。剛開始學(xué)書法的時候，覺得書法很枯燥，因為單單一個字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的紙變成了一張骯臟不堪的紙，經(jīng)常需要練一張又一張，有時候甚至整整一堂課只練一個字。那個時候，我最討厭的筆畫是捺，要么出鋒太高，要么筆畫不夠挺拔，我為此操碎了心。

　　正當(dāng)我感到失落的時候，無意間讀到了大書法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的'傳說中的墨池。王羲之練字幾乎達到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，他寫在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板里面約有三分深，于是人們常用“入木三分”的成語來形容書法筆力強勁。

　　看完了這個故事，我想：我一定要發(fā)奮練習(xí)，寫出一手好字！

　　首先，每次練字時，我強迫自己靜下心來，因為心煩意燥會讓你無法把精力集中到毛筆上，一個最簡單的筆畫也會寫得歪歪扭扭。

　　其次，還要學(xué)會對比和模仿，看到好的字要竭力地去模仿它，而不是只按自己的意愿寫，模仿，會讓你越來越接近它，最終你才有可能超越它。

　　最后，你還要學(xué)會認(rèn)真聆聽，所謂的聆聽，就是你要認(rèn)真聽取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個不足。

　　今天，我努力練習(xí)，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮云，矯若驚龍”的好字。

書法作文600字 篇9

　　我生在21世紀(jì)，長在21世紀(jì)，從我記事起，每天的娛樂就是看著動畫片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個活潑好動，熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑，給我報了一個書法班，讓我練練毛筆字，同時也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以后，才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富，學(xué)習(xí)過程是那么讓人回味和深思。

　　在一筆一畫的書寫中，有著漢字內(nèi)在的精氣神；每種字體的背后，唱響的是那個時代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變?nèi)f化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。

　　作為用慣了電腦打字，習(xí)慣了語音輸入的`我，學(xué)寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應(yīng)；端坐在沒有風(fēng)扇的屋子里（風(fēng)扇會吹亂紙），不多時就汗流浹背，腰酸背痛。至于寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的話語鼓勵我：“比昨天的好多啦，大家都有這個過程，要堅持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅持的力量。

　　在日復(fù)一日的練習(xí)中，我的手果真不怎么抖了，懸腕時候也不怎么酸了，至于端坐一兩個小時，也能堅持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習(xí)，我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。

　　在學(xué)習(xí)書法的過程中，我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷，我要將書法學(xué)習(xí)堅持下去，將這種文化精神傳承并發(fā)揚光大。

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