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親子共讀活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-10-22 01:49:19 親子 我要投稿

親子共讀活動(dòng)方案通用15篇

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的親子共讀活動(dòng)方案,歡迎大家分享。

親子共讀活動(dòng)方案通用15篇

親子共讀活動(dòng)方案1

  我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來(lái),取得了顯著成效。為使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長(zhǎng)中開(kāi)展《窗邊的小豆豆》讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),提高了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí),使學(xué)生、家長(zhǎng)和區(qū)教體局、學(xué)校的思想保持了高度的一致,堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念,取得了令人滿(mǎn)意的效果。今年暑假,我校積極響應(yīng)教體局的要求,在全體學(xué)生和家長(zhǎng)中再次開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng),力爭(zhēng)有新的收獲和突破。

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞主體多元教育思想,堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的.幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng),深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀(guān)念,使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。

  三、活動(dòng)范圍

  全校學(xué)生、家長(zhǎng)。

  四、活動(dòng)要求

  (一)明確活動(dòng)任務(wù)

  再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀,結(jié)合上次讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書(shū),進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù),使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中,班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。

  (二)豐富活動(dòng)形式

  1.利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。2.利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得。以班級(jí)為單位交流心得體會(huì),從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流,在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。

  3.開(kāi)展家庭閱讀回訪(fǎng)活動(dòng),切實(shí)了解親子閱讀情況,及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。

  (三)鞏固活動(dòng)成果

  通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng),鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書(shū),持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。

  五、活動(dòng)保障

  (一)思想保障

  學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),及時(shí)把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中,使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。

  (二)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)

親子共讀活動(dòng)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能正確對(duì)待閱讀,知道閱讀對(duì)一個(gè)人的一生所起的重要作用,對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,同時(shí)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,掌握一些閱讀的方法和技能。豐富學(xué)生的家庭生活,增進(jìn)家庭成員之間的情感交流,構(gòu)建和諧家庭、書(shū)香家庭。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園工程的建設(shè),讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓閱讀給孩子帶來(lái)一生的幸福,讓親子共讀為孩子的完美人生奠基。

  二、活動(dòng)目的

  1.充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能,讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑,成為其人生成長(zhǎng)中必不可少的一部分;

  2.讓孩子成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者,讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福,成為其人生成功的助推器

  3. 及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界和精神需求,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,構(gòu)建書(shū)香家庭、和諧家庭。

  三、活動(dòng)主題

  親子共讀,為孩子的完美人生奠基。

  四、活動(dòng)對(duì)象

  全體學(xué)生和家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月――7月

  六、活動(dòng)內(nèi)容

  第一.讀書(shū)負(fù)責(zé)人宣讀關(guān)于全面開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的倡議

  《 關(guān)于全面開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的倡議》:

  美國(guó)著名的閱讀研究專(zhuān)家吉姆.崔麗斯在《朗讀手冊(cè)》中有段話(huà):“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一堆堆的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有,我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。蘇霍姆林斯基指出:“所有那些有教養(yǎng),品行端正,值得信賴(lài)的年輕人,他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著忱忱的愛(ài)心家庭。”可見(jiàn)親子閱讀在課外閱讀中起到的作用足以影響孩子的'一生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視孩子的共讀,讓家長(zhǎng)成為孩子幸福路上的點(diǎn)燈人。

  第二.宣讀我校親子共讀活動(dòng)的時(shí)間階段及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

  1、啟動(dòng)階段(3月)

  以培訓(xùn)形式使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

  2、實(shí)施階段(3——6月份)

  每天飯后或睡前家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,并向家校群內(nèi)反饋?zhàn)x書(shū)信息,班主任和語(yǔ)文教師做好統(tǒng)計(jì),及時(shí)了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn),每天特色活動(dòng)時(shí)間孩子以自己喜歡的方式(說(shuō)故事,寫(xiě)美句,畫(huà)內(nèi)容,做手工)來(lái)反饋前一天的讀書(shū)成果。

  3、交流總結(jié)階段(7月份)

  (1)、班主任教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

  (2)、以書(shū)面親子共讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的方式,在班級(jí)推選“書(shū)香家庭”和“閱讀明星”,表彰獎(jiǎng)勵(lì),提倡親子共讀活動(dòng)的延續(xù)。

  第三.請(qǐng)家長(zhǎng)自愿發(fā)表自己對(duì)親子共讀的看法。

親子共讀活動(dòng)方案3

  一、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選條件

  1、濃厚的讀書(shū)氛圍

  全班同學(xué)在教師言傳身教影響下,閱讀熱情高漲,閱讀情趣高雅,班級(jí)環(huán)境布置能營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍;建好、用好班級(jí)圖書(shū)角。人均藏書(shū)5本以上,有專(zhuān)人管理,有圖書(shū)清單,學(xué)生樂(lè)于借閱,圖書(shū)角清潔、整齊、有序,學(xué)生珍惜圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)

  2、健全讀書(shū)措施班級(jí)每天的晨讀和午休閱讀比較規(guī)范,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)

  3、良好的閱讀習(xí)慣能養(yǎng)成書(shū)包里隨時(shí)放一本優(yōu)秀課外書(shū)的習(xí)慣;每生有一本讀書(shū)筆記本,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生借閱學(xué)校圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū),及時(shí)歸還。

  4、豐富的讀書(shū)活動(dòng)每周至少一節(jié)閱讀指導(dǎo)課(校本閱讀);組織班級(jí)閱讀活動(dòng)有特色,有創(chuàng)意,有成果,積累了一定經(jīng)驗(yàn),有各類(lèi)活動(dòng)資料。

  5、積極地引領(lǐng)示范積極開(kāi)展班級(jí)共讀、親子閱讀,積極發(fā)揮帶頭作用,指導(dǎo)帶動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

  二、“書(shū)香家庭”評(píng)選條件

  1、有良好的讀書(shū)環(huán)境(有書(shū)房或書(shū)柜、書(shū)架;有書(shū)桌、臺(tái)燈等)圖片片展示(或)文字描述

  2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物:家庭藏書(shū)至少有200冊(cè)(貧困家庭除外);每年購(gòu)買(mǎi)新書(shū)不少于30冊(cè);至少訂有一種報(bào)刊。圖片展示(或)書(shū)刊目錄列表

  3、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃,按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。擬定一份讀書(shū)計(jì)劃

  4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間;孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。書(shū)香家庭主題帖(或)親子共讀筆記

  5、不定期開(kāi)展家庭讀書(shū)交流會(huì),家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀書(shū)心得、讀書(shū)方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書(shū)情況。活動(dòng)圖片(或)文字記錄

  6、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄(每周不少于兩篇),引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生,認(rèn)識(shí)世界。并幫助孩子養(yǎng)成記日記,勤練筆的好習(xí)慣。讀書(shū)筆記、日記作文、練筆等

  7、利用周末或其他休息時(shí)間,家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館一道買(mǎi)書(shū)、看書(shū),讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。圖片展示文字描述

  備注:

  1、此項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)旨在培育先進(jìn)文化,營(yíng)造家庭濃郁的書(shū)香氣,激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣,促使學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的家庭。

  2、讀書(shū)環(huán)境視家庭條件而定,或是豪華的'書(shū)房、或是實(shí)用的書(shū)柜、或是簡(jiǎn)易的小書(shū)架,總之,要在家中給孩子讀書(shū)留出一個(gè)空間,給孩子的圖書(shū)留出一個(gè)角落。

  3、學(xué)校根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn),組織開(kāi)展評(píng)選,根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報(bào)。

  三、評(píng)選方式

  1、采用自愿報(bào)名、學(xué)校推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行;

  2、書(shū)香班級(jí)根每級(jí)部報(bào)1-3個(gè);每級(jí)部上報(bào)10“書(shū)香家庭”候選;

  3、教科室組織

  四、“書(shū)香家庭”評(píng)比方法:

  1、家庭根據(jù)評(píng)比條件進(jìn)行自薦。

  2、根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

  3、老師的審核推薦。

  4、學(xué)校進(jìn)行認(rèn)定。

  五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

  1、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭將在素質(zhì)教育報(bào)告會(huì)由進(jìn)行表彰,書(shū)香班級(jí)指導(dǎo)教師同時(shí)表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  2、書(shū)香家庭獎(jiǎng)勵(lì):

  六、材料上交

  1一份為申報(bào)表。第二份為介紹書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭特色的材料一份。第三是各種證明材料,如活動(dòng)照片、發(fā)表文章、證書(shū)、光盤(pán)等(文章、證書(shū)、證明等評(píng)選材料均上交復(fù)印件,自留底稿,來(lái)稿不退)。

  2、以上材料按照順序排放,用標(biāo)準(zhǔn)檔案袋裝訂,注明班級(jí)、報(bào)送類(lèi)別、姓名、聯(lián)系電話(huà)。

親子共讀活動(dòng)方案4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了推進(jìn)我校“書(shū)香校園”的建設(shè),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動(dòng),讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸,讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭。“親子閱讀”活動(dòng)的舉辦有利于營(yíng)造和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧鄰居,也有利于提高家長(zhǎng)的明理水平,更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為此,我校擬開(kāi)展“親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的大閱讀活動(dòng),讓孩子能夠有時(shí)間、有精力、有指導(dǎo)地閱讀更多更好的書(shū)籍。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),讓家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。

  2、指導(dǎo)家長(zhǎng)、孩子共同開(kāi)設(shè)“家庭圖書(shū)架”,并按學(xué)校推薦書(shū)目購(gòu)買(mǎi)家庭圖書(shū)。

  3、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍,提升家庭文化品味,提高家長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

  5、通過(guò)活動(dòng),使家長(zhǎng)掌握家庭教育藝術(shù),成為孩子人格的榜樣,成為孩子知心的朋友。

  三、推薦書(shū)目

  1《父母必讀》河南省教育廳推薦

  2《給兒子的信》蘇霍姆林斯基

  3《做最好的家長(zhǎng)》李鎮(zhèn)西

  4《好父母好孩子》盧勤

  5《好父母好家教》魏書(shū)生

  6《好父母好方法》孫云曉

  7《好孩子好習(xí)慣》孫云曉

  8《與孩子一起成長(zhǎng)》孫云曉

  9《培養(yǎng)真正的人》董進(jìn)宇

  10《十幾歲,決定孩子的一生》孫云曉李文道

  注:給學(xué)生的推薦書(shū)目可參照年級(jí)或班級(jí)規(guī)定,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀

  四、具體措施

  1、營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍:

  (1)家中為學(xué)生配置寫(xiě)字臺(tái)、臺(tái)燈、書(shū)柜等用品。

  (2)家長(zhǎng)每月帶孩子逛書(shū)店不少于1次,購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的'書(shū)。

  (3)家中沒(méi)有打牌、賭博場(chǎng)所。

  2、建立“家庭圖書(shū)架”

  每個(gè)家庭要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書(shū)3-6本。

  3、活動(dòng)開(kāi)展:

  (1)家長(zhǎng)、孩子共同制定家庭讀書(shū)計(jì)劃。

  (2)家長(zhǎng)每月帶孩子逛書(shū)店不少于1次,購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)。

  (3)堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘,持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。

  (4)學(xué)生和家長(zhǎng)可根據(jù)自己的需要和愛(ài)好,讀各自喜歡的書(shū)籍,也可以選擇共讀的形式,做好“親子共讀”。

  (5)根據(jù)學(xué)校推薦書(shū)目,選擇一本或幾本書(shū)籍,和孩子一起閱讀,共同交流,反思自己的家庭教育方法并寫(xiě)出讀后感或育兒心得。

  4、家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系,對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀(guān)察,以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。

親子共讀活動(dòng)方案5

  陵陽(yáng)中心小學(xué)已加入新教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),積極開(kāi)展“三讀”活動(dòng)---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來(lái)臨,學(xué)校利用假期開(kāi)展“親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。具體的安排如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年7月――9月

  二、活動(dòng)方式:

  1、教師讀書(shū)內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、20xx年各科新課標(biāo)為主。

  2、學(xué)生的讀寫(xiě)內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書(shū)書(shū)目為主,圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容展開(kāi)交流,交流的方式可以通過(guò)對(duì)話(huà)、日記或讀書(shū)筆記等方式來(lái)進(jìn)行,并有針對(duì)性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。

  三、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1與學(xué)生一起走書(shū)店,買(mǎi)一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書(shū)。

  2每天家長(zhǎng)要能保證學(xué)生有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí),內(nèi)容為推薦書(shū)目中圖書(shū)。

  3與學(xué)生一起將在家庭里讀書(shū)的的感受整理成“冊(cè)”,做好資料的搜集工作。

  4為學(xué)生提供更加豐富的閱讀資料,豐富學(xué)生的視野。

  5家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系,對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀(guān)察,以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。

  四、評(píng)選書(shū)香家庭。

  學(xué)校在開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)共讀共寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)評(píng)選。基本標(biāo)準(zhǔn)一如下:

  書(shū)香家庭的`基本標(biāo)準(zhǔn)

  ①有讀書(shū)角,有寫(xiě)字桌,書(shū)架(櫥),有名人名言等美化環(huán)境的布置。

  ②有較良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子每天在讀書(shū)角認(rèn)真看書(shū)做作業(yè)。

  ③有藏書(shū)20本以上,家長(zhǎng)孩子每月閱讀一本有益的課外讀物,有讀書(shū)記錄。

  ④家長(zhǎng)孩子每月至少學(xué)習(xí)交流兩次,有記錄;或家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng),寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟

  ⑤家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng),寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟。

  ⑥家長(zhǎng)與孩子共看電視新聞,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。

  五、評(píng)選書(shū)香教師、讀書(shū)能手。

  以教師博客、班級(jí)在線(xiàn)、毛蟲(chóng)前行等專(zhuān)欄,開(kāi)展師生優(yōu)秀讀書(shū)成果展評(píng)、讀書(shū)能手、親子共讀共寫(xiě)征文評(píng)選等活動(dòng)。促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的讀書(shū)熱情與共讀共寫(xiě)活動(dòng)進(jìn)一步的推進(jìn)、深入。

   陵陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)新教育辦公室

   20xx-7-5

親子共讀活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)主題:親子共讀,營(yíng)建書(shū)香家園

  二、活動(dòng)對(duì)象:大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

  三、活動(dòng)時(shí)間:XX年9月——12月

  四、活動(dòng)目的:

  為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)啟動(dòng):

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。

  隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

  2.共讀準(zhǔn)備:

  教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

  學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;

  每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍,并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書(shū)方案),在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力,使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;

  家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書(shū)。

  購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

  參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。

  (二)共讀階段:

  1、在家庭:

  營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

  家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

  學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后,要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見(jiàn)證親子閱讀的'溫暖畫(huà)面;

  在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

  2、在學(xué)校:

  板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班輪流出以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

  教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

  (三)總結(jié)表彰:

  1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。

  每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。

  2、學(xué)校“書(shū)香家庭”評(píng)比。

  為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。

  我們期盼著,在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。

親子共讀活動(dòng)方案7

  今年我校積極響應(yīng)教體局的要求,在全體學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng),力爭(zhēng)有新的收獲和突破。

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞主體多元教育思想,堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)開(kāi)展親子共讀活動(dòng),深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀(guān)念,使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。

  三、活動(dòng)范圍

  全校學(xué)生、家長(zhǎng)。

  四、活動(dòng)要求

  (一)明確活動(dòng)任務(wù)

  進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù),使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中,班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。

  (二)豐富活動(dòng)形式

  1、利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

  2、利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得。以班級(jí)為單位交流心得體會(huì),從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流,在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。

  3、開(kāi)展家庭閱讀回訪(fǎng)活動(dòng),切實(shí)了解親子閱讀情況,及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。

  (三)鞏固活動(dòng)成果

  通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng),鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的好書(shū),持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。

  五、活動(dòng)保障

  (一)思想保障

  學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),及時(shí)把《致家長(zhǎng)的'一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中,使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。

  (二)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)

  導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。

  學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

親子共讀活動(dòng)方案8

  一、指導(dǎo)思想。

  讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人豁達(dá),讀書(shū)使人快樂(lè)。讓讀書(shū)成為師生的習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)人的心靈。通過(guò)“再讀名著,走進(jìn)經(jīng)典”的活動(dòng)開(kāi)展,使學(xué)生再次感受古典名著的魅力,得到經(jīng)典文化精華的滋養(yǎng)。并陶冶他們的情操、喚醒他們的人性、啟迪他們的智慧

  二、活動(dòng)目的。

  1.充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能,讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑,成為童年快樂(lè)生活的一部分;

  2.讓孩子成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者,讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福;

  3.增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,構(gòu)建書(shū)香家庭、和諧家庭。

  三、活動(dòng)主題。

  親子共讀名著,走進(jìn)經(jīng)典,為孩子的完美人生奠基。

  四、活動(dòng)過(guò)程。

  1.啟動(dòng)階段(3月份)

  召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的'示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

  2.初步實(shí)施(3月份)

  教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

  3.交流應(yīng)用(3-4月份)

  (1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

  (2)制作“親子閱讀卡”

  要求:五年級(jí)全體學(xué)生參加。A4紙張大小,要有親子共讀照片,讀書(shū)摘抄,家長(zhǎng)讀書(shū)感言等,版面設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容適當(dāng),畫(huà)面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評(píng)選,截止5月底。

  4.總結(jié)和延伸(6月初)

  “再讀名著,走進(jìn)經(jīng)典”知識(shí)競(jìng)賽(6月初)暨讀書(shū)節(jié)閉幕儀式,評(píng)選年級(jí)“讀書(shū)之星”。召開(kāi)總結(jié)會(huì),表彰“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)勵(lì),提倡親子共讀活動(dòng)的延續(xù)。當(dāng)閱讀形成習(xí)慣的時(shí)候,當(dāng)親子共讀已經(jīng)深深刻在學(xué)生和家長(zhǎng)的腦海中的時(shí)候,當(dāng)親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂(lè)趣的時(shí)候,我希望親子共讀活動(dòng)能繼續(xù)延伸下去并成為家庭生活必須,直到孩子離開(kāi)父母獨(dú)自翱翔的那天。

親子共讀活動(dòng)方案9

  寒假是學(xué)生靜心讀書(shū)的最好時(shí)間,也是潤(rùn)化親情、增加人生智慧的最佳時(shí)機(jī)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召下我校在今冬開(kāi)展了“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng),以“晨誦·午讀·暮省”做為師生生活學(xué)習(xí)的日常方式,為推動(dòng)“親子共讀·書(shū)香家庭”建設(shè),使寒假這段時(shí)間得以充分利用,制定如下實(shí)施方案:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),家長(zhǎng)與孩子選擇“我最喜歡的一本書(shū)”來(lái)共讀,及時(shí)交流心得體會(huì),要以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

  2、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),提倡學(xué)生建立小書(shū)架,并有一定的藏書(shū)量。

  3、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng),營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍,提升家庭文化品味,提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。

  4、讓家長(zhǎng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)、幸福與收獲的喜悅。

  5、通過(guò)活動(dòng),使家長(zhǎng)掌握家庭教育藝術(shù),成為孩子人格的榜樣,成為孩子知心的朋友。

  二、活動(dòng)要求:

  1、各班語(yǔ)文老師在班級(jí)內(nèi)負(fù)責(zé)宣傳、動(dòng)員工作,向家長(zhǎng)發(fā)放寒假讀書(shū)倡議書(shū),為孩子營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學(xué)生父母共讀。

  2、各班語(yǔ)文老師放假前,要根據(jù)《中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》,分低、中、高年級(jí)向?qū)W生推薦好閱讀書(shū)目,交給學(xué)生科學(xué)有效的讀書(shū)方法,提高閱讀速度和質(zhì)量。

  3、家長(zhǎng)與孩子選擇“我最喜歡的一本書(shū)”來(lái)共讀,并能以身作則,與孩子交流心得體會(huì),要以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

  4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間;低年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),中年級(jí)孩子每天的閱讀。時(shí)間不少于1小時(shí),高年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí)。

  5、換一本書(shū),交一為朋友,鼓勵(lì)學(xué)生、家庭開(kāi)展“好書(shū)交換看”活動(dòng)。換一本書(shū),交一位朋友,不僅讀到好書(shū),還加深了同學(xué)、家庭間的友誼。

  6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

  7、學(xué)生開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書(shū),講述書(shū)的故事,融洽讀書(shū)氛圍。以日記、照片或繪畫(huà)的形式記錄下共讀的'那一個(gè)鏡頭,那一份情趣。

  8、及時(shí)跟蹤交流。班主任通過(guò)班級(jí)博客,搭建班級(jí)交流平臺(tái),及時(shí)跟蹤指導(dǎo),宣傳讀書(shū)榜樣學(xué)生、榜樣家庭。

  9、學(xué)校組織寒假“親子共讀共寫(xiě)”征文評(píng)選活動(dòng)。具體要求如下:學(xué)生和家長(zhǎng)可以將“親子共讀·書(shū)香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會(huì)、隨筆等直接發(fā)送到郵箱bpdnjxx@163.com ,也可以開(kāi)學(xué)后交紙質(zhì)文章到語(yǔ)文老師那里參評(píng)。

  10、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀·書(shū)香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會(huì)、隨筆等稿件1篇至郵箱bpdnjxx@163.com,學(xué)校相應(yīng)時(shí)間內(nèi)有專(zhuān)人查閱。各班級(jí)寒假期間的稿件數(shù)量與質(zhì)量,將作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選的重要條件,希望各班務(wù)必落實(shí)好。

  11、開(kāi)學(xué)后,各班召開(kāi)寒假閱讀交流會(huì),對(duì)家長(zhǎng)和孩子假期讀書(shū)的成果進(jìn)行公布、展評(píng),并進(jìn)行“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家長(zhǎng)”及“書(shū)香家庭”等項(xiàng)目的評(píng)選。

  三、書(shū)香家庭評(píng)選條件和辦法

  1、有良好的讀書(shū)環(huán)境,家有圖書(shū)角或小書(shū)架”,并有一定的藏書(shū)量,并適合學(xué)生閱讀。

  2、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃,按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。

  3、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間;低年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),中年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間不少于1小時(shí),高年級(jí)孩子每天的閱讀時(shí)間保證1-2小時(shí)。

  4、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄,引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解,并幫助孩子養(yǎng)成記日記,勤練筆的好習(xí)慣。

  5、每月至少有一次讀書(shū)交流,家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀書(shū)心得、讀書(shū)方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在家的讀書(shū)情況。

  6、利用周末或其他休息時(shí)間,家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店買(mǎi)書(shū)、看書(shū),讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做到堅(jiān)持不懈。

  四、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”推薦方式

  1、采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開(kāi)評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

  2、各班級(jí)先進(jìn)行初評(píng),選報(bào)優(yōu)秀學(xué)生、家庭上報(bào)學(xué)校新教育辦公室。

  3、學(xué)校將根據(jù)評(píng)選條件進(jìn)行審定,評(píng)選出學(xué)校“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”。

  4、評(píng)選結(jié)果將在學(xué)校召開(kāi)大會(huì)表彰。

  xxxx小學(xué)

  20xx年x月x日

親子共讀活動(dòng)方案10

  【活動(dòng)目的】

  為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍,各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,選擇孩子喜愛(ài)的繪本,和孩子共同閱讀,堅(jiān)持做到持之以恒。

  【活動(dòng)時(shí)間】

  XX年11月——XX年12月,四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行,準(zhǔn)備分三個(gè)階段開(kāi)展。11月初為導(dǎo)讀階段,

  由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目,通過(guò)家訪(fǎng)、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀,11月為親子共讀階段,要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,12月中旬月為分享共讀成果階段,評(píng)選故事大王、書(shū)香家庭、我喜歡的故事媽媽。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各班利用家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“愛(ài)的'心靈工程——親子共讀活動(dòng)”的倡議書(shū),向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目,供家長(zhǎng)參考。

  2、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問(wèn)題和方法。

  3、制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。

  4、設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書(shū)屋”。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、11月初下發(fā)“愛(ài)的心靈工程”——親子共讀活動(dòng)倡議書(shū)。

  2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,同時(shí)下發(fā)“溫馨書(shū)屋”,指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法,明確共讀要求及任務(wù)。

  3、各班建立孩子自備圖書(shū)目錄,圖書(shū)借閱記錄,用電話(huà)、短信、面談交流的形式來(lái)督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  3、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

  4、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

  5、每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”,由一名學(xué)生講一個(gè)故事。

  6、每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū),資源共享。

  7、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過(guò)程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)

  【活動(dòng)成果展示】

  親子共讀展示會(huì)、親子表演故事、小小故事王、書(shū)香家庭評(píng)選等等。

  【活動(dòng)反饋】

  請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)“親子共讀反饋表”,便于及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)。

親子共讀活動(dòng)方案11

  我市自開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái),各區(qū)縣、各學(xué)校采取多種措施積極引領(lǐng)學(xué)生家庭開(kāi)展親子共讀,較好地陶冶了學(xué)生的情操與人文素養(yǎng),培育了書(shū)香學(xué)生,促進(jìn)了書(shū)香家庭的建設(shè),推動(dòng)了全民閱讀,深受廣大家長(zhǎng)的支持。20xx年暑假將至,為了進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)香家庭的建設(shè),經(jīng)研究,決定利用暑假在全市開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng),向?qū)W生、家長(zhǎng)推薦一批有利于青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀讀物,傳播科學(xué)的.讀書(shū)方法,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀、審美能力,使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、感受快樂(lè),尋找共同交流的語(yǔ)言密碼,實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng),探索家庭教育的新途徑,改變家庭教育理念,改善家庭教育方式,進(jìn)一步優(yōu)化家庭關(guān)系,促進(jìn)和諧家庭建設(shè)。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  各區(qū)縣、各學(xué)校要認(rèn)真組織發(fā)動(dòng),制定詳細(xì)的開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。根據(jù)新教育研究院推薦的基礎(chǔ)閱讀書(shū)目,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。擬定《致家長(zhǎng)的一封信》,將本次活動(dòng)的意義、要求、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議通知到每一個(gè)學(xué)生家庭。

  三、推薦書(shū)目和讀書(shū)建議

  1.推薦書(shū)目。以新教育研究院推薦的《中國(guó)中小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》為指導(dǎo)選擇部分書(shū)目,并可根據(jù)實(shí)際情況和需要自主選擇增添推薦書(shū)目以外的讀物。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件可采取從學(xué)校圖書(shū)館借閱、學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)、班級(jí)之間圖書(shū)漂流、學(xué)生互換閱讀等方式,以保證閱讀的需要。

  2.讀書(shū)建議。推薦書(shū)目要有彈性,給學(xué)生自主選擇的范圍;建議學(xué)生每天讀書(shū)1—2個(gè)小時(shí),每晚進(jìn)行親子共讀;閱讀方式靈活多樣,可家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀,邊讀邊交流,也可分頭自主閱讀,然后進(jìn)行親子之間好書(shū)推薦;在閱讀過(guò)程中,要積累讀書(shū)成果,可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、書(shū)評(píng)等,還可制作讀書(shū)剪貼本、手抄報(bào)等。

  四、活動(dòng)的開(kāi)展和宣傳

  1.利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)。各區(qū)縣、各學(xué)校要利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)。各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái),通過(guò)“教育在線(xiàn)”主題帖、班級(jí)博客、班級(jí)微博、公共郵箱、QQ群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對(duì)共讀成果進(jìn)行展示交流,對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等及時(shí)宣傳。

  2.建立“教育在線(xiàn)”專(zhuān)題貼。市新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育在線(xiàn)建立《z市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專(zhuān)帖》。每個(gè)學(xué)校也要建立學(xué)校“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專(zhuān)帖,各區(qū)縣、各市直學(xué)校將學(xué)校“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專(zhuān)帖網(wǎng)址匯總(見(jiàn)附件1)于7月10日前發(fā)至市新教育郵箱。市新教育辦公室將專(zhuān)題帖網(wǎng)址匯總發(fā)布在《z市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專(zhuān)帖》首頁(yè)。

  3.隨時(shí)上傳親子共讀文章。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑假期間隨時(shí)將學(xué)生讀書(shū)隨筆、家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆、親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗(yàn)等上傳至學(xué)校專(zhuān)題帖,并擇優(yōu)推薦至《z市20xx年暑假“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)專(zhuān)帖》。為方便及時(shí)上傳,建議每個(gè)班級(jí)建立“親子共讀”公共郵箱,讓家長(zhǎng)隨時(shí)將讀書(shū)隨筆、感悟、共讀故事等發(fā)至該公共郵箱,然后由班主任或者班主任委托專(zhuān)人負(fù)責(zé)上傳至“教育在線(xiàn)”主題帖。請(qǐng)各學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人予以督促并提供必要的幫助。

  4.推薦優(yōu)秀作品發(fā)表。暑假期間,市新教育辦公室將推薦優(yōu)秀作品在《z日?qǐng)?bào) 文教周刊》專(zhuān)題刊發(fā),并推薦至《新教育》、《讀寫(xiě)月報(bào)》等刊物發(fā)表,同時(shí)將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè),形成我市的親子共讀成果。

  5.舉辦交流評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后,學(xué)校要舉行閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,并組織讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。

  6.組織“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng)。暑假結(jié)束,將組織z市首屆“親子共讀”征文評(píng)選活動(dòng),有關(guān)詳情請(qǐng)見(jiàn)《關(guān)于舉辦z市首屆“親子共讀”征文比賽的通知》。

  7.評(píng)選優(yōu)秀組織單位。請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校于9月20日前上交以下材料:

  (1)學(xué)校暑假開(kāi)展“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)的實(shí)施方案。

  (2)有關(guān)親子共讀建議的《致家長(zhǎng)的一封信》。

  (3)學(xué)生、家長(zhǎng)親子共讀感悟、故事、隨筆等讀書(shū)成果,可上交結(jié)集成冊(cè)的成果,也可將“教育在線(xiàn)”親子共讀主題帖打印。

  (4)學(xué)校組織開(kāi)展閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),組織優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)、“親子共讀”征文、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)的過(guò)程資料和相關(guān)照片等。

  各區(qū)縣以區(qū)縣為單位,市直學(xué)校以學(xué)校為單位,將紙質(zhì)材料上報(bào)市新教育辦公室,同時(shí)將相關(guān)電子稿發(fā)至郵箱,區(qū)縣還要填寫(xiě)參評(píng)單位匯總表(附件2)。市新教育辦公室將組織人員根據(jù)上報(bào)材料評(píng)選“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。過(guò)期不報(bào)視為自動(dòng)放棄。

  附件1:“書(shū)香家庭·親子共讀”活動(dòng)“教育在線(xiàn)”專(zhuān)帖匯總表

  附件2:“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”參評(píng)單位信息匯總表

  附件3: 推薦閱讀書(shū)目

親子共讀活動(dòng)方案12

  我區(qū)推行主體多元雙向五環(huán)高效課堂改革以來(lái),取得了顯著成效。為使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)一步理解主體多元教育改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,我校于思想保持了高度的一致,堅(jiān)定了家長(zhǎng)對(duì)高效課堂的信念,取得了令人滿(mǎn)意的效果。今年暑假,我校積極響應(yīng)教體局的要求,在全體學(xué)生和家長(zhǎng)中再次開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子共讀活動(dòng),力爭(zhēng)有新的收獲和突破。

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞主體多元教育思想,堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長(zhǎng)參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)開(kāi)展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動(dòng),深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀(guān)念,使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生、家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,提升學(xué)生、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)。

  三、活動(dòng)范圍全校學(xué)生、家長(zhǎng)。

  四、活動(dòng)要求

  (一)明確活動(dòng)任務(wù)

  再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀,結(jié)合上次讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重讀本書(shū),進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的具體任務(wù),使讀書(shū)活動(dòng)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。在活動(dòng)中,班主任結(jié)合班級(jí)中孩子成長(zhǎng)、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀。

  (二)豐富活動(dòng)形式

  1.利用家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等不同的形式,營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

  2.利用家長(zhǎng)學(xué)校組織家長(zhǎng)交流、寫(xiě)心得。以班級(jí)為單

  位交流心得體會(huì),從中挑選出優(yōu)秀家長(zhǎng)在年級(jí)組中演講、交流,在假期中開(kāi)展其他一些親子互動(dòng)活動(dòng)。

  3.開(kāi)展家庭閱讀回訪(fǎng)活動(dòng),切實(shí)了解親子閱讀情況,及時(shí)改進(jìn)活動(dòng)組織。

  (三)鞏固活動(dòng)成果

  通過(guò)建立長(zhǎng)期的親子共讀好書(shū)活動(dòng),鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)成果。學(xué)校要定期為家長(zhǎng)推薦適合親子共讀的`好書(shū),持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)形成讀書(shū)習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。

  五、活動(dòng)保障

  (一)思想保障

  學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),及時(shí)把《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)放的家長(zhǎng)手中,使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長(zhǎng)積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),扎實(shí)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。

  (二)組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)成員共同參加的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)相應(yīng)成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。

  學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):楊光勤

  副組長(zhǎng):張立國(guó)王紹亭吳成起劉洋成員:王海梅王克興王立美董勝良

  (三)時(shí)間保障

  開(kāi)展“小手拉大手晨讀、晚讀”活動(dòng),讓家長(zhǎng)、學(xué)生一起讀,在讀的過(guò)程中結(jié)合學(xué)校、班級(jí)制定的導(dǎo)讀方案,帶著問(wèn)題讀,保證每天家長(zhǎng)讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí)。

  (四)制度保障

  根據(jù)家長(zhǎng)閱讀《窗邊的小豆豆》情況,參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,評(píng)選“家長(zhǎng)讀書(shū)明星”,學(xué)校給予表彰。

親子共讀活動(dòng)方案13

  一、活動(dòng)主題:親子共讀,營(yíng)建書(shū)香家園

  二、活動(dòng)對(duì)象:大八浪中心小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月——12月

  四、活動(dòng)目的:

  為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  (一)啟動(dòng):

  1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  (1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。

  (2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

  2.共讀準(zhǔn)備:

  教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

  (1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;

  (2)每位語(yǔ)文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍,并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書(shū)方案),在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

  (3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力,使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;

  家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書(shū)。

  (1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

  (2)參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。

  (二)共讀階段:

  1、在家庭:

  (1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  (2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

  (3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

  (4)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后,要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;

  (5)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

  2、在學(xué)校:

  (1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班輪流出以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

  (2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

  (三)總結(jié)表彰:

  1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。

  每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。

  2、學(xué)校“書(shū)香家庭”評(píng)比。

  為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。

  我們期盼著,在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我校“親子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。

親子共讀活動(dòng)方案14

  陵陽(yáng)中心小學(xué)已加入新教育實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),積極開(kāi)展“三讀”活動(dòng)---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期來(lái)臨,學(xué)校利用假期開(kāi)展“親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。具體的安排如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  XX年7月――9月

  二、活動(dòng)方式:

  1、教師讀書(shū)內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、XX年各科新課標(biāo)為主。

  2、學(xué)生的讀寫(xiě)內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書(shū)書(shū)目為主,圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容展開(kāi)交流,交流的方式可以通過(guò)對(duì)話(huà)、日記或讀書(shū)筆記等方式來(lái)進(jìn)行,并有針對(duì)性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。

  三、活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1與學(xué)生一起走書(shū)店,買(mǎi)一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書(shū)。

  2每天家長(zhǎng)要能保證學(xué)生有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí),內(nèi)容為推薦書(shū)目中圖書(shū)。

  3與學(xué)生一起將在家庭里讀書(shū)的的感受整理成“冊(cè)”,做好資料的搜集工作。

  4為學(xué)生提供更加豐富的閱讀資料,豐富學(xué)生的視野。

  5家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系,對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致地觀(guān)察,以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。

  四、評(píng)選書(shū)香家庭。

  學(xué)校在開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)共讀共寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)評(píng)眩基本標(biāo)準(zhǔn)一如下:

  書(shū)香家庭的基本標(biāo)準(zhǔn)

  ①

  有讀書(shū)角,有寫(xiě)字桌,書(shū)架(櫥),有名人名言等美化環(huán)境的'布置。

  ②

  有較良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子每天在讀書(shū)角認(rèn)真看書(shū)做作業(yè)。

  ③

  有藏書(shū)20本以上,家長(zhǎng)孩子每月閱讀一本有益的課外讀物,有讀書(shū)記錄。

  ④

  家長(zhǎng)孩子每月至少學(xué)習(xí)交流兩次,有記錄;或家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng),寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟

  ⑤

  家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng),寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟。

  ⑥

  家長(zhǎng)與孩子共看電視新聞,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。

  五、評(píng)選書(shū)香教師、讀書(shū)能手。

  以教師博客、班級(jí)在線(xiàn)、毛蟲(chóng)前行等專(zhuān)欄,開(kāi)展師生優(yōu)秀讀書(shū)成果展評(píng)、讀書(shū)能手、親子共讀共寫(xiě)征文評(píng)選等活動(dòng)。促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的讀書(shū)熱情與共讀共寫(xiě)活動(dòng)進(jìn)一步的推進(jìn)、深入。

  XX-7-5

親子共讀活動(dòng)方案15

  【活動(dòng)目的】

  為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍,各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,選擇孩子喜愛(ài)的繪本,和孩子共同閱讀,堅(jiān)持做到持之以恒。

  【活動(dòng)時(shí)間】

  20xx年2月——20xx年6月我園本次活動(dòng)將歷時(shí)4個(gè)月進(jìn)行,準(zhǔn)備分三個(gè)階段開(kāi)展。2月為導(dǎo)讀階段,由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目,通過(guò)家訪(fǎng)、飛信等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀,3月、4月、5月為親子共讀階段,要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí),用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,6月為分享共讀成果階段,評(píng)選故事大王、書(shū)香家庭、我喜歡的故事媽媽。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各班利用寒假放假家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢(qián)更有意義”的倡議書(shū),使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū),在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂(lè),鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書(shū)。

  2、教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目,供家長(zhǎng)參考。

  3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問(wèn)題和方法。

  4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、各班建立孩子自備圖書(shū)目錄,圖書(shū)借閱記錄,并自制相應(yīng)的“親子共讀,記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng),運(yùn)用電話(huà)、飛信、入園、離園交流的形式來(lái)督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  2、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

  3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

  4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個(gè)故事。

  5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書(shū),資源共享。

  6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過(guò)程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)

  【活動(dòng)成果展示】

  親子表演故事、小小故事王、書(shū)香家庭評(píng)選等等。

  【活動(dòng)反饋】

  請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”,便于我園及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)為了讓家長(zhǎng)親身體會(huì)到幼兒園活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況,以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息,改變家庭教育方式,以更好地支持和協(xié)助教師工作,家園配合。

  11月5日上午,我園舉行了一次大四班的家長(zhǎng)開(kāi)放日觀(guān)摩活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,并在活動(dòng)中滲透了我們幼兒園的辦園特色。活動(dòng)取得了較好的效果。我們的工作得到家長(zhǎng)的好評(píng),先就談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)看法。

  一、民間童謠,形式新穎,體會(huì)快樂(lè)。

  本次活動(dòng)由大四班的錢(qián)老師擔(dān)任,共安排了兩個(gè)民間游戲教學(xué)活動(dòng),第一個(gè)活動(dòng)是民間童謠游戲《搖啊搖》,本活動(dòng)的經(jīng)典就在于捏童謠的時(shí)候,要求孩子用自己的本土方言進(jìn)行朗誦,并配以多樣的動(dòng)作進(jìn)行搖啊搖的搖船,在游戲中錢(qián)老師還為每位幼兒準(zhǔn)備了一根寬寬的松緊帶,一頭套在腳上,一頭套在手腕上作為船擼,幼兒按自己的方式進(jìn)行搖船,更增加了游戲的趣味性。整個(gè)活動(dòng)在搖啊搖的游戲中推入了高潮,孩子們玩的`很開(kāi)心、快樂(lè)。讓在做的老師和家長(zhǎng)也一起回到了自己孩提時(shí)代。

  二、家長(zhǎng)互動(dòng),煥然一新,體驗(yàn)成功。

  第二個(gè)活動(dòng)是錢(qián)老師為家長(zhǎng)組織兩個(gè)民間游戲《丟手絹》和《猜拳》活動(dòng),并邀請(qǐng)全班家長(zhǎng)參加,以歌謠的形式邊唱邊表演。活動(dòng)一開(kāi)始有些家長(zhǎng)們怕難為情放不開(kāi),在錢(qián)老師的熱情鼓勵(lì)下,加上觀(guān)摩老師的鼓掌,加油,家長(zhǎng)們也漸漸放開(kāi)了嗓子和手腳,大聲的唱起了錢(qián)老師教的歌謠,并跟著錢(qián)老師玩起了游戲,家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功使活動(dòng)再一次達(dá)到了高潮。

  三、思索思考,共同進(jìn)步

  1.半日活動(dòng)過(guò)于緊湊,容量太大幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間在活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)。所以在以后的活設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

  2.未能注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),活動(dòng)中教師未能充分讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多,對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。今后我們要把更多的機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,而不是發(fā)展好的孩子。

  3.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)“開(kāi)放日”的了解不透徹,我們今后組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),把幼兒園的各項(xiàng)工作制度及業(yè)務(wù)知知識(shí)傳授給家長(zhǎng),讓他們從真正意義上、從深層次上了解我們幼兒園。我們班也將進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)了,希望我們班在兩位老師的共同努力下,將活動(dòng)搞的有精有彩。

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