【實用】書法作文600字合集九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的書法作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

書法作文600字 篇1

　　當我剛跨進學校的門檻，媽媽望女成鳳，帶我學過很多興趣班，如：“舞臺中的白馬王子”、“繪畫大師畢加索”、“鋼琴大師貝多芬”……但這些都以失敗告終，因為我沒有一點興趣！一次偶然的機會，我被隔壁魯老師的書法作品感染了，決心拜師學藝。

　　臺上三分鐘，臺下十年功。在學書法的過程中可算經歷著一段心酸旅程。

　　酸

　　我剛剛學書法的時候，手的握筆姿勢不規范，所以導致許多錯誤的出現。寫毛筆字還要站著寫，手臂要抬起來，一點兒也不能松懈，寫一個字不能半途而廢，還要一氣合成。兩個小時下來我真是腰酸背痛，像打敗了的病貓。

　　甜

　　在許多個日日夜夜辛酸的組合中，誕生了“甜”！只見一行行蒼勁有力的楷書，一幅幅清雅古逸的隸書。在我的房間里掛著我寫的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作”這幾個字時時激勵我堅持。在我不懈的努力中，我終于取得了國家認可的書法七級證書。

　　苦

　　我在學顏真卿的'“顏體”時，我臨模他的豎時總是寫不到位，寫不直。老師說這是因為我握手不正確，所以毛筆總是不聽我使喚，要改掉這一大“陋習”必須從根源上入手。這三個月以來，我已經練了無數個豎了，手腳都要麻木了，真沒發現，在我嬌細的小手上已經長了三個老繭。但只要可以寫好字這點兒苦算得了什么呢！

　　辣

　　不管是寒冬還是酷暑，我都要到老師家里上課。冬天握著冰冷的毛筆，手都快凍僵了。酷暑，中午時別的小朋友都在家里吹著空調看著電視，我卻要頂著驕陽似火的烈日去上課，臉頰上顆顆豆大的汗珠滾落下來。光靠課上的練習是不夠了的，回到家里還要鞏固、練習。就這樣日復一日，年復一年，我從來沒間斷過。

　　在學寫書法的途中雖然有著許多艱辛，我幾度想要放棄，但我知道毛筆書法是中國特有的一種傳統藝術，我們有必要繼續把它發揚光大！

書法作文600字 篇2

　　“沙沙沙”，寫完了書法作品的最后一個字，我的臉上蕩漾著微笑，心里充滿了自豪。

　　這是我第一次寫書法作品。我在桌子上鋪好墊板，上面放好紙，小心翼翼地把紙的邊邊角角抹平，然后深吸一口氣，端坐好，略一思索，像一位久經沙場的老將，一提氣，一低頭，開始寫了。

　　我先用鉛筆在紙上輕輕描出每個字的寫字區，再在紙上認認真真地寫好每一個字，不敢有絲毫馬虎。伴著筆在紙上的一起一落，我時而微笑，時而皺眉。搖動著的筆桿，細細的'沙沙聲像春蠶咀嚼著桑葉的聲音。我抬頭望了望前方，微笑著，低頭一看，天吶！“巷”字歪歪扭扭幾乎湊不成字，怎么看怎么難看。我反復地瞅著，從左到右，從上到下不放過任何一個細節。哦，原來“巷”字的橫畫間距出了問題。第一條短橫與長橫的間距太小，撇捺沒有伸展開，像一只夾著翅膀飛的鳥，而長橫與“巳”的間距又太大。我把這個字輕輕擦去，又重新寫了一個。這筆好像偏偏要跟我作對，使我怎么也寫不好。頓筆、上揚、行筆、收筆……終于寫出了這個漂亮的“巷”字。我又繼續寫下去。

　　寫完后，我又仔細看了看：格式有沒有寫錯？有沒有掉字、落字？咦？這里好像有些不不對勁兒！再仔細一看，呀！掉字啦！我急忙把后面擦去，又重新寫了一遍。這一遍寫的比上一遍更認真、仔細。確定沒有錯誤后，我又用黑筆描了一遍。那字，遒勁、飄逸、清秀，雖然沒有書法家寫的那么好，但這畢竟是我第一次寫的作品。這，對我來說，已經足夠了。

　　我的臉上蕩漾著微笑，心里充滿了自豪。

書法作文600字 篇3

　　記得小時候字很丑，又很大，一個田字格，從來撐不住我的一個字。

　　盡管如此，我也沒有練字的打算。從小就很愛畫畫，于是老媽就告訴我，讓我學畫畫，在報名那天，老媽的手里的報名紙上還有一項書法，她知道我字很丑，讓老師也糟心，于是開門見山的，就問了一句：“咱要不試試寫字吧？”而當時的我，一心想著，盼望了這么久的繪畫課終于要來了，不知是腦子的哪根筋搭錯了，脫口而出了：“好！”

　　這也是后來才知道的，原來當時自己迷糊地選擇了它，當我知道除了繪畫還有書法時，嘴角一抽：“什么時候的`事？我怎么不知道？”腦海里循環著這句話，而傻乎乎的我，完全經不住老師的熱情，直接把我拖進了教室，里面古色古香的裝飾以及淡淡的木香，是我很喜歡的。

　　同時在我下午的繪畫課上，老師是一位大叔，上課的內容是水墨畫，況且老師一臉嚴肅，讓我隨便找個位置坐下。黑白畫？這……這……完全不是我想要的啊，我可是奔著五彩繽紛去的，怎么轉眼差這么大？

　　下課一臉喪氣地跟老師說再見，時間過去了這么久，我困得眼淚直流。見到老媽我立刻就精神抖擻，鼓起臉對她說：“我為什么要書法課？還有，我不想上繪畫課！”老媽也好奇，明明是我自己答應學寫字的，畫畫也是我自己喜歡的。告訴了老媽原因，她也同意了，不學畫畫了，問我：“我還練字嗎？”想著總不能總讓老師說我字寫得像畫畫，我便信心十足地說：“當然！”

　　于是就這樣，我選擇了書法……本以為不會堅持多久，但我越發喜歡它，從一年級開始，一直到現在還未放棄。我感謝當時迷糊的選擇和后來肯定的要求，這樣的一個選擇，讓我收獲頗多。

　　"你不需要多才多藝，但至少有一項你喜歡的才藝是必不可少的"這是我的書法老師告訴我的。如今，我更加確信自己的選擇。我不知道以后是否會因為學業的繁重而被迫放棄它，但我和它有一段美好的記憶。

　　老媽常說自己在家練練也差不多，而我卻告訴她，我很喜歡那里淡淡的木香。

書法作文600字 篇4

　　爺爺的書法本，無疑是我兒時最珍貴的回憶。

　　那是一個悠閑自在的午后。‘快來，快來，跟爺爺寫毛筆字。’來到爺爺身邊，從咿呀學語我就喜歡看爺爺寫的毛筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力，一個個方塊字就像一片片小舟承載著我童年的夢，暢游在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無論你多么浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。

　　爺爺像往常一樣，在墨跡里放一小塊墨，添一點水，慢慢暈開，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來，手輕輕在空中揮舞，給這純白的宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這里舞動著，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。

　　我模仿著爺爺的樣子，一筆一劃地在我的宣紙上一點點寫著，可我的筆好像很不聽話，不能按照我的意愿來完成，爺爺見狀過來認真教我。告訴我要靜下心來，漸漸地我就真的能寫出一手好字了。

　　不知不覺間我長大了。翻開曾經與爺爺寫的毛筆字，內心充滿對爺爺無盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，為潔白的宣紙染上一絲生機，結尾取一行小凱，模仿著前人的筆跡，仿佛在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺的作品訂在一起形成了獨一無二的書法本。

　　爺爺那方方正正的筆跡時刻提醒著我要腳踏實地的.做人，那本書法本承載了太多我與爺爺的回憶，也許會隨著時間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的愛，卻讓我永遠記在心里。

　　總喜歡抬頭遙望那繁星密布的蒼穹，透過那方天空，仿佛依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場景。

　　林林總總的事物隨著時間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫的的那本書書法本我卻永遠也忘不了，因為他寄托著爺爺對我無限的關愛，見證著我的成長，承載著我的夢想。

書法作文600字 篇5

　　在一間寬敞明亮的屋子里，一個男孩手握一桿毛筆，聚精會神地伏在桌上寫著什么。運筆的速度時而急，時而緩，時而剛勁有力，時而細膩淡雅。

　　你一定想知道這個男孩是誰，對，就是我！我學習書法已有不短的時間。然而就在這不短的時間中，使我改變了許多。

　　記得我是從五歲半開始學習書法的。剛開始我寫的字歪歪扭扭，橫不平，豎不直。但是我仍然興致勃勃，那是書法班有個寫字很好的哥哥，他寫的字體令我羨慕，也成了我的`目標。練字的時候，我并沒有那么多的精力，老師教我們是站著寫字，一站就是兩個小時。剛開始，我根本集中不了注意力，好不容易集中注意力，體力又不做工了，這常常令我煩惱。沒辦法，我只能不停地練習。漸漸地，我發現自己能專心致志了，能在兩小時內堅持到底了。原來，這都是練字的好處，它不僅可以磨練一個人的意志，還可以陶冶情操，修身養性。

　　從此，我愛上了書法。

　　經過我堅持不懈的練習，書法水平日益增強。當我用激動的雙手接過第一次獲得的獎杯時，心中的成就感油然而生。我并沒有驕傲自滿，而是繼續學習，對書法也逐漸有了些了解，我知道書法將伴隨我的一生。

　　隨著由淺到深的練習，我發現了中國漢字的特點。顏體初學筆墨豪放，不拘小節。最后則轉化為小巧玲瓏，精益求精。金剛經體非常扁而又有神圣之意。小篆神秘美觀，如一幅幅靈動的畫，隸書莊嚴淡雅，略有書生之氣。柳體則剛勁有力，會使你聯想到“堅強不屈”這個詞。當然，還有很多種字體……

　　現在，我已能在動靜之間來回穿梭，靜若處子，動若脫兔。掌握的字體也越來越多，不僅毛筆字，鋼筆字也有所提升，還榮幸的成為板報小組的一員，寫字的好處真是不少！它更加有利于我學習！

　　自從練書法我幾乎風雨無阻，有時生病也堅持去上課，我與書法已融為一體。我知道自己還有很多不足，但是我愿意繼續走下去，直到永遠！

書法作文600字 篇6

　　“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回雪。”自我看到書圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內心的驚喜與艷慕，自此開啟了我的書法生涯。

　　第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動作，一點一點地在雪白的宣紙上移動著。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著那點點筆劃，紙上散發出縷縷墨香，內心不覺一陣喜悅。那一個個“點”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動人心的古曲。漸漸地，我感到寫書法是一種莫大的享受。從此，我愛上了它！

　　隨著年齡的增長，學習任務加重，但我還會在百忙之中抽出時間去上課。每次都是興沖沖地跑進教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來。“永和九年，歲在葵丑...”“永”的點略向右傾，橫短，豎細，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀察的，認真的寫起來。墨在宣紙上細細的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個漂亮的“永”字呈現在我的面前，不禁有一種小小的滿足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽到這話，一些家長也湊了過來不住的夸贊：“這個孩子寫的真好！”當時我心里別提有多高興了！

　　一路走來到現在也有10年了，在歲月的積累下，每當我聽到別人的.贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著那一摞獎狀和家中墻壁上掛著的字幅，也是頓感小有成就。有人問我：“練字多枯燥！不就是對著字帖不停地寫嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內心的平靜。不僅如此，還能從中學到許多歷代名人的知識，鍛煉觀察能力，培養個人道德修養。因此，書法就是我的一大樂趣，當我心煩意亂之時，我會拿起筆對著字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優美，讓我樂在其中！

　　書法是我的最愛，我會一如既往，相伴終生。

書法作文600字 篇7

　　每個人都希望有一方屬于自己的天空，面對源遠流長的書法文字，我的心靜若止水。

　　依稀記得，三年前與你初識的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

　　那段時光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺烏墨，執一枝狼毫，揮一袖清風，橫是遒勁有力的氣概，豎是自由奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤著中華民族的智慧結晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

　　后來，又結識了你的另一個面孔，又感受到你的風韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現出同樣的風情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結構，是洋溢著節奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風韻猶存。

　　現在，我又告別隸書，乘著夢想的`小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒。“矯若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的風風雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是中華文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢想的驪歌……

　　風吹著窗花的花樹，云唱著藍天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

　　我眼中的書法，最美！

書法作文600字 篇8

　　在我還是一名一年級小學生的時候，我常常做作業做到很晚，原因是什么呢？原因是我在做作業時，一會兒看書，一會兒去做別的事情，總是不能定下心來做作業，這種情況一直困擾著我，直到三年級。

　　母親看到我做作業的效率非常低，做作業的時間越來越長，聽課經常開小差，總是在玩筆、本子，她決定要帶我去練習書法。

　　一個陽光明媚的周六早晨，一出門，微風拂面，鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在為我加油。母親帶我來到教書法的黃老師家里，我懷著好奇的.心四處打量著，只見黃老師家里擺著幾張桌子，桌子下放滿了練習紙，哥哥姐姐們有的拿著一支圓珠筆，挺直腰，用正確的握筆姿勢，認真地練著；有的拿著一支毛筆，筆直地站著……空氣中彌漫著濃濃墨水的味道。

　　黃老師問了我幾個簡單的問題，就讓我先練習握筆，用兩只手指捏緊筆，其它的三只手指放松地靠在筆桿上，練習完握筆后，黃老師就教我定點，他在紙上畫了一個小圓點，對我說：“你要握好毛筆，不能碰到紙上。”我扎起馬步，聚精會神地盯著紙。過后，老師讓我練習畫線條、圓，當老師說要畫滿整張紙時，我有點想放棄了，卻又想到黃老師說的“練習毛筆要心很定”，既然都開始了，都快練完了，為何要半途而廢呢？

　　后來有一次，我參加書法比賽時，看見周圍的同學都聚精會神地寫呀寫！他們的頓筆有力、筆鋒分明，這是練習了多少年呀？他們讓我懂得了如果要練好書法，那就要心定，不能浮躁。

　　書法改變了我，它讓我從做作業很慢到能在學校做完；讓我從聽課開小差，到認真；書法讓我懂得：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；書法像一盞明燈，照亮了我的人生道路；讓我能定下心來做任何事，它讓我懂得了堅持。

書法作文600字 篇9

　　四周靜悄悄的，我的內心也安靜下來。我拿起毛筆，在一個正方形的紅紙上用行楷寫上了一個大大的“福”，老師稱贊不已。提著的心終于像塊大石頭落了下來。這就是我的拿手好戲——書法。

　　我從四年級開始學書法，已經學了兩年了。第一次見到書法時，只見老師寫的楷書鏗鏘有力，猶如武功打出的每一拳，每一掌；行楷行云流水，猶如“輕功水上飄”……看見寫出的`字體這般好看，便下定決心要學習。剛開始學習時，是從楷書開始學起，只是學習基礎筆畫和簡單的字，并沒有太大的難度，而且興趣不減。隨著難度的增加，字越來越難，而且很難把握字體的結構，但我還是跟以前一樣，努力寫好每一個筆畫。不僅在課堂上練習，我在家也照著字帖一筆一畫的寫。通過老師的指導和刻苦的練習，我的書法提高了不少。一次上課，老師見我楷書寫的不錯，別讓我學習行楷。我欣喜若狂，要知道，我對行楷“垂涎已久”了！我開始想象著年底寫春聯時瀟灑的行楷，便情不自禁的傻笑。于是，我最期盼的就是年底寫春聯的時候了！

　　日日盼，月月盼，終于盼來了這一天。我事先選好要寫的春聯，練習了無數遍，把每個字的結構、筆畫都爛記于心。老師發紅紙了，我小心翼翼地把紅紙展開，平鋪在桌子上，然后用毛筆沾了沾墨水，深吸一口氣，開始寫了。剛準備寫時，我拿著毛筆在空中比劃了許多次，認真考慮哪個地方粗，哪個地方細，哪個地方應該連，哪個地方不應該連。我的手在空中懸著，還在微微地顫抖，緊張不已，終于開始寫了，我確定好位置后下筆，手腕和胳膊跟著筆劃走，毛筆時快時慢，時頓時飄，最后再寫上一橫，“福”字寫完了！我站起來細細地看著我的作品。這時老師走過來，稱贊道：“不錯！”我信心大增，準備寫橫幅。誰知剛一落筆便偏了位置，我后悔莫及，還是得意忘形了啊！

　　我也寫了許多其他書法作品，如《騰王閣序》《蘭亭序》《千字文》等，每一篇都是我認真練習的結果。你的拿手好戲是什么呢？

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