【精華】書法作文400字合集7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的書法作文400字7篇，希望對大家有所幫助。

書法作文400字 篇1

　　每當想起那扣人心弦的書法比賽時，我就興奮不已，高興得不知如何形容。

　　那次去樂清參加書法比賽，來到了目的地，，我們站在門口回過頭來再看街道上，街道上是人山人海，樓房上彩旗飄揚。哦！差點忘了告訴你，還有一只充氣長頸鹿伸長著脖子四處張望著……原來，這一切好像都在歡迎我們的到來。

　　比賽開始了！同學們都不甘落后，大家全使出了自己的看家本領。

　　“戰勝對手！這是我的看家本領。”我精神抖擻，信心十足地說。當然，我也有點緊張、害怕……因為這畢竟是樂清市的比賽。但是我默默地為自己鼓氣說：“沉著、冷靜，我一定能行，一定能打敗對手的。”當老師發下書法紙時，我們都認認真真地拿起筆，一筆一畫地抄著老師寫給我們的字。起初，我手中的筆像打冷顫似的，有點顫抖，但我馬上緊了緊握筆的右手，小心翼翼地把筆尖觸到白紙上。

　　眼前這一張白紙呀，猶如嬰兒柔嫩、光潔的.皮膚，讓人不忍心弄傷它。這么亮麗的紙，怎能不寫好字呢？我輕柔地起筆，剛勁有力地收筆，每一筆都一絲不茍，寫完一字總要觀察一番它的結構，這時我心平氣和地抄著、寫著……比賽很快結束了，我也終于松了一口氣。

　　這次緊張的比賽讓我真正體會到緊張的滋味，也讓小小的我有了一次鍛煉自我的機會。

書法作文400字 篇2

　　在二年級的時候，因為我字寫不好，所以媽媽把我送到李硯書法學校去學書法。

　　第一天上課，葉老師教我們握筆，因為以前哥哥教過我怎么握，不過是以前的事了，但還有一些印象，所以很快就學會怎么握了。第二次上課時，葉老師教我們怎么寫橫。第一個學期，我學的都還挺順利的，當我從初級班進入中級班時，作業和考試就多了起來。第一次月考的時候，老師說我寫的還不行，那時候我已經想打退堂鼓了。當每次提到退堂鼓這三個字時，媽媽就頓時拉下臉了，再對我說：小時候多學一種才藝，長大之后，等于多了一大筆財富。每當我寫書法作業時，說：作業好多呀。媽媽就會語重心長的'說：堅持就是勝利，你只要好好學好書法，長大之后一定會感謝我的。

　　剛開始我一點也聽不懂這些話是什么意思，當后來我到了四年級下冊的時候，我寫的作品被葉老師貼在了門外展覽。我終于明白了這些話的意思，媽媽是希望我一直堅持下去，長大以后一定是有用的。

　　在以后的學習當中，我帶著媽媽的這些話，學得更起勁了。在之后的月考當中，我每次都是被老師表揚，一回家就告訴媽媽，我們母子倆都樂了好久。

　　通過學書法，我悟出了一個道理：做事只要堅持不懈，不要半途而廢，就一定有收獲。

書法作文400字 篇3

　　我很喜歡書法，因為它可以給我帶來快樂，可是也帶給我了痛苦。不過，快樂的多些。

　　記得有一年春節，我的好朋友拿了一幅他自己寫的對聯來我們家玩兒，我羨慕極了，拿著那副對聯看了很久很久，深深地被那漂亮的字體吸引了，我就要求媽媽也給我報書法班。起初，由于對書法的'喜歡和好奇，我在書法班學習的非常認真，回到家里我也認真完成作業，可是，時間一長我就不想寫作業了，這種枯燥、單調的學習讓我感到厭煩，書法班我也不想去了，真想放棄書法。但是，媽媽對我說了一個成語“堅持不懈”讓我反思，我想：“做什么事都貴在堅持”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，于是我又開始了學習書法。

　　在書法班中我們也有快樂，更有搞笑的事情。

　　記得還有一次，在冬天的時候，在書法班上課時，老師發現幾個同學不在，傅老師快速跑去找這幾個同學，剛跑到門外，只聽到幾聲巨響“咚”，我好奇的出去看了一下，傅老師滑到了，咧著嘴在地上坐著，我迅速跑過去把傅老師攙扶起來，彈起他身上泥土。原來傅老師拿著棍子追那些同學，那些人也滑到了，他們都哈哈大笑。后來知道是有人把水倒在地上，結了一層薄冰，把他們全滑倒了。這件事以后，傅老師對我更嚴格了，有時還單獨給我起“小灶”。

　　現在我的書法有了很大地進步，書法班有苦有樂。最可貴的是讓我從中得到了啟示：做什么事只要堅持不懈就會成功。所以，以后做什么事情都要堅持不懈。

書法作文400字 篇4

　　書法是我國特有的一種藝術，練習書法不僅可以修身養性，還讓我收獲了很多快樂和自信。

　　我從小就看到漢字就覺得它們是一幅幅優美的畫，就這樣愛上了書法。現在書法成為我的好伙伴，形影不離。開心時，我會揮筆一幅小楷，心情失落時，我也會練習描摹顏體自帖。練習書法讓我的生活更加充實，書法是我的知心朋友，分享著我的喜怒哀樂。

　　讓我印象最深刻的就是那次書法比賽的經歷。書法王老師想讓我參加一個書法比賽。有施展的舞臺，我也很開心，可是讓我不安的`是這次比賽是現場寫字，之前我從未參加過類似的比賽，所以十分緊張。為了能讓我得到一個好名字，王老師放棄休息時間給我加課，我爭分奪秒抓緊一切可以利用的時間練習。比賽那天終于到了，我還是有點緊張，手不停的冒汗。媽媽見了，笑著說：“傻孩子，人生要經歷的事情很多，這次比賽是對你小小的考驗，你要相信自己的實力，加油啊！”聽了媽媽的話，我的心里放松了很多，我長長地呼了一口氣，鼓足勇氣走進比賽場地。我抽到的是朱熹的《春日》，我讀了兩遍，拿起筆開始認真寫了起來，時間過的真快，隨著一聲鈴響，比賽結事了。

　　過了一陣了，我獲得二等獎的好成績，我開心得又蹦又跳，心想：這段時間付出的辛苦沒有白費。書法不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了許多榮譽。我希望書法能一直陪伴我的學習。

書法作文400字 篇5

　　我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那里。他說：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說：下不為例喲。

　　我找了個位置靜靜坐下。老師說了很多，我沒聽進去幾句話。老師說：下來今天學習‘三’字，大家注意看我怎么寫。目不轉睛的盯著老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

　　老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿著一看，最上面的.橫太長了真是無法跟老師相提并論呀，真的是一個天一個地呀。

　　哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

　　老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的三字怎么不能和老師相比寫得具體點就更好了。

書法作文400字 篇6

　　我是一個文采出眾的女孩，繪畫、唱歌、跳舞樣樣都是我的拿手強項，可我最拿手的還是鉛筆字和鋼筆字，我是小小書法家,

　　記得暑假里，媽媽給我報了書法班，我到學校苦練了一段時間，這段時間里我自己都不知道寫了多少張紙，有時候手都麻了，腿都酸了（在那上課都是站著的），可老師一直用：寶劍鋒從磨礪出，梅作文400字《我是小小書法家作文400字》。來鼓勵我們。一段時間后，老師看我字寫得不錯，就讓我寫一個作品，說要拿到市里去比賽，這句話讓我激動了好幾個晚上，在一個休息天的早上，家里的電話叮鈴鈴的.響了，我一接電話，電話是書法班林老師打來的，我心里一緊：不會是我昨天的字沒寫好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個好消息，你寫的作品得獎了，下午來領獎狀吧！等老師已經掛了電話，我還沒回過神來，腦袋還在想，是真的嗎？我得獎了？這時，我對電話說：“謝謝您，林老師！”可電話那頭沒有回答，我才知道老師已經把電話掛了。

　　下午1點，我到了學校，林老師把獎狀拿了出來“南京市銀獎”我頓時沒有了原來的乖巧，高興的“一蹦三尺高”，yes，太棒了！真的太謝謝您了林老師。林老師見我這樣的瘋狂，就連平時很少笑得她，也出現了燦爛的笑容。

　　不知道我會不會是中小的書法“大師”呢？

書法作文400字 篇7

　　我上一年級時，媽媽帶我去了書法班，在書法班上課三年了，讓我從書法里體會到了快樂。

　　那是我在20xx年下學期的一個星期二，我在書法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書法的技巧，老師先告訴我們橫要寫大一點，而且要注意裹鋒以后再寫，這樣會寫的更好看，更能體會到書法的含義。講完課，我和同學們在老師的指導下，開始寫字。我發現老師說要裹鋒后再寫，我跑去問老師，老師說：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫毛的筆鋒是側著的，寫出了側鋒，不能這樣寫。”我聽了老師的話心里豁然開朗“如果這寫法是錯誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個問題在我腦海里浮著，也幾乎天天會想到這個問題，我向老師又問了一次，老師說：“這是因為你把筆立起來了，把筆鋒的.一個中心裹住了才形成裹鋒的。”我聽完才松了一口氣。

　　幾年的練習，我的書法技巧大大提高，從楷書提升到了隸書，這就是因為我心里一直有“勤好學問”的精神，不知道就問，才讓我的書法提高快快的，在我們學習的每一項特長中，只要記住“只有更好，沒有最好。”這樣你無論學什么將會越來越好！

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