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研究報告的作文

時間：2024-05-10 21:23:51 報告范文我要投稿

研究報告的作文集合6篇

　　在人們越來越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的研究報告的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

研究報告的作文集合6篇

研究報告的作文篇1

　　校名：科技實驗小學

　　班級：五年四班姓名：宋欣恬指導老師：王莉

　　近幾年來，由于受電視、電腦、手機等高科技的影響，近視眼的人是越來越多，從剛開始的寥寥無幾，發展到普遍，就拿我們班的同學來說吧，剛步入小學時時，全班近五十人中，只有一個人戴眼鏡。而現在，戴眼鏡的同學竟變成成了十三四個。由此可見，近視已經步入我們的生活了。

　　對此，我對近視的原因、后果及建議做了一個詳細的表格，如下圖：

　　通過這個列表，我們一目了然:近視眼是由多種原因混合而成的。所以，要想預防近視眼，應該在日常生活中多注意，謹記。

　　11．．

　　22．．

　　33．．

　　44．．

　　55．．

　　66．．

　　77．．

　　88．．

　　99．．

　　1100．．

　　看字時，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，握筆姿勢要正確。手臟時不要揉眼。看電視玩電腦要有節制。寫作業滿四十分鐘休息一會兒。認真做眼保健操，做完向遠處眺望一會兒。不要隨意戴他人的'眼鏡。不要裸眼看太陽，以免灼傷眼睛。不要在動蕩蕩的車廂里看書。不要邊走路邊看書，更不要躺著看書。不要在強光或弱光下看書書。

研究報告的作文篇2

　　一、問題的提出：

　　我們班里有很多人都戴手表。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時沒摘手表，看到也沒事，就在洗澡時也沒摘，可出來時，卻發現壞了，問我為什么。于是我們隨機買了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手表來進行調查。

　　二、調查方法：

　　1、上網查找防水手表的特征，看看這些手表是否符合。

　　2、詢問專業廠家和維修部，獲取更多信息。

　　3、仔細閱讀說明書，看看是否遺漏了什么。

　　4、親自嘗試，將手表逐個浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手表區別進行歸類總結

　　三、調查情況和資料整理

　　手表名稱冷水中熱水中

　　米奇表沒有壞壞了

　　指針表沒有壞壞了

　　10元電子表竟壞了壞了

　　專業潛水表沒有壞沒有壞

　　看來很多手表在熱水中都會壞啊！

　　四、結論

　　一、螺旋式防水手表

　　它的.表殼上殼與后蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

　　二、套壓式防水手表

　　它的后蓋里面有一圈高凸的子口，使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。

　　【以上除了專業特制，都無法防熱水】

　　三、不防水手表

　　它的表殼是由上圈、中框（兩者相等于螺旋式防水手表的上殼）和后蓋三個部分組成。這種結構形式的手表，由于表殼部分沒有防水設施，所以不起防水作用。

研究報告的作文篇3

　　一、課題研究的內容及預期目標

　　(一)預期目標：

　　1、在繪本閱讀和繪本寫話訓練過程中，培養學生創造能力和想象能力。養成他們喜歡講故事的好習慣，有興趣參與繪本的閱讀和寫作。

　　2、在習作啟蒙教育中，提高學生口語表達、書面表達的能力，讓學生對寫話有信心，養成他們積極想象、勤于動筆的好習慣，并以此為樂。

　　3、在研究課題的過程中，老師從此課題研究內容為立足點，以全新的角度審視教學中的問題，尋求學生發展的契機，提升作文課堂的情趣。

　　(二)課題研究的內容

　　1、編排好繪本教材，把作文教學系統化，充滿情趣。

　�、盼覀兘梃b傳統的作文教學方法，突破性地對繪本作文教學進行階段性的目標設定。

　　[2]根據孩子的年齡特點，設計主題，選擇編排有代表性的繪本教材，力求作文課堂的情趣。

　　2、解讀好繪本，讓孩子的想象力充分發揮，讓孩子的作文妙趣橫生。

　�、爬美L本富有吸引力的.畫面，訓練學生的觀察能力。

　�、评美L本獨特的預留空間的特點，對學生進行想象作文訓練。

　�、抢美L本中精彩語言，在作文中進行遷移，對學生進行作文鑒賞能力的訓練，學生的作文精彩紛呈。

　　3、繪本再建構，讓編寫故事成為一種享受，讓孩子感受無窮樂趣。

　　⑴將繪本的內容向學生的生活實際進行延伸，讓學生去體驗、發現、表達自我的生活，從而達到從繪本走向生活。

　　⑵訓練學生抓住故事的脈絡，將故事連貫串通，對畫面文字進行藝術的“補白”，讓繪本中的角色對話、心理刻畫、動作語言靈動起來，訓練學生細節描寫能力。

　　⑶拓寬孩子寫作的思路，將自己的所思所感訴諸于筆端，讓寫作真正作為孩子的無窮樂趣。

　　二、課題研究的理論依據

　　繪本作文教學的獨創理論是“隱形”理論和“顯形”理論，這也是新課程理念下發展起來的兩大理論支柱。繪本作文教學的理論依據是心理學、腦科學等，但是只有這些理論還不能適應繪本作文教學的要求，因此，必須創立別具一格的新理論，而且盤活這些新理論必須具備科學性與可操作性。

　　(1)隱形理論——激發學生的習作興趣

　　教師在繪本作文教學時，掌握了各種課型的特征，學會設計教學程序，在什么時候揭示作文題意，讓學生順理成章從心底里接受作文。教師實行教學模式與變式相結合，學生不容易猜到下一個步驟要干什么，有新鮮感與隱秘感。教學方法靈活自如，運用遷移原理、隱形轉化，探討新教法，靈活使用新教法，設計新的教學模式。

　　(2)顯形理論——推進繪本作文教學模式的形成

　　兒童往往是通過形象去認識世界的，學生形象思維、形象記憶仍占相當大的比重，使用繪本所產生的形象性、趣味性的刺激，易于在小學生大腦皮層上留下深深的記憶痕跡。根據心理實驗，兒童靠視覺只能記住25%，單靠聽覺僅能記住15%，如果是把兩者結合起來，那么記憶效果就能達到65%。因此，運用視覺形象與語言形象使他們的注意力集中。

研究報告的作文篇4

　　一、問題的提出

　　上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？

　　二、調查方法

　　1 看書

　　2上網找資料

　　三調查情況和資料整理

　　具體內容

　　信息渠道涉及方面

　　網絡近視怎么形成及治療

　　近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態是形成青少年近視的'直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

　　書籍怎么樣會近視大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

　　四、結論

　　1．遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

　　2．環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，并指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

　�。�1）調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視�；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。

　�。�2）輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

　　（3）環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強，對近視發展具有重要影響已是共識。

　　其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

　　3．營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

　　總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。

研究報告的作文篇5

　　一．研究目的

　　晚上我親自泡了一壺菊花茶，可誰知早上起來的時候，那壺菊花茶卻無緣無故的變綠了。對此現象，我不得不去問媽媽，可媽媽也不清楚。我心里的問號越來越多，于是我決定開展一個小型的調查。

　　二．研究方法

　　1.通過詢問老師，來收集關于菊花茶變綠的原因；

　　2.上網查找，獲取信息；

　　3.和同學們在課余時間中交流得出結論。

　　三.研究內容

　　基本資料

　　菊花為多年草本植物，是中國傳統地常用中藥材之一。據古籍記載，菊花味甘苦，有清熱解毒、清肝明目和止血消炎等作用。菊花主治感冒風熱，頭痛病等。對頭痛也有防治作用。

　　菊花對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好地療效，國人自古就知道菊花有保護眼睛地作用。除了涂抹眼睛之外，平常就可以泡一杯菊花茶來喝，能使眼睛疲勞地癥狀消退，如果每天喝三到四杯地菊花茶，對恢復視力也有幫助。菊花地種類很多，不懂門道的'人會選擇花朵白晰而且大朵地菊花。其實又小又丑且顏色泛黃地菊花反而是上選。菊花茶其實是不加其它茶葉，只將干燥后地菊花泡水或煮來喝就可以，冬天熱飲、夏天冰飲都是很好地飲料。

　　解決問號——菊花水為什么會變綠

　　1.菊花茶浸泡久了，有可能將其中含有的葉綠素浸泡出來，從而導致變色。

　　2.可能用水的溫度沒有掌握好，一定要用沸水沖泡。

　　3.如果用自來水沖泡，水中的金屬離子會和菊花中的物質反應，而使菊花茶變綠。而且菊花長時間泡在水中綠色會逐漸變深甚至變藍。所以選水不一樣也有一定影響,蒸餾水泡就基本不會變色;純凈水泡一般會呈淡黃色,比較清亮,時間久會變淡黃綠色; 自來水和礦泉水最容易變顏色,尤其當泡過的水冷后,再加入自來水或礦泉水,就能變成綠色,如長時間放置還能生成墨綠色。這樣的菊花飲用后對人體都無害的。

　　所以在這里提醒大家菊花水變顏色后也可以安全飲用，請大家放心哦！

　　依林提醒

　　炎熱的夏天到了，我們最容易生病。菊花是一種很好的藥材，可以幫我們治病，所以，大家要多喝菊花水，多多給自己的身體增加維生素增加免疫力，向著生病說再見！

　　四.研究結束

　　菊花茶會變綠的問題我們已經接解決了，心里的問號也漸漸變少了。從中我們共同了解了菊花的好處，這就是菊花水的變色。希望得到認同。