【熱門】電影作文集合四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的電影作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
電影作文 篇1
今天爸爸帶我去自力電影院看電影，本來想看熊出沒的，可沒想到人好多，票賣完了。爸爸說：“那我們看《爸爸去哪兒》吧。”
《爸爸去哪兒》是在一個野生動物園拍的，里面好多的`動物啊！有長頸鹿、熊貓、河馬、猩猩……那個猩猩會在早上的時候來敲小朋友的門，還和他們握手，好有趣！村長給爸爸和孩子安排了好多任務，只有拿到三顆星星才能參加最后的化妝舞會。爸爸們做叉燒包、給河馬刷牙、到蟒蛇洞取食材，最后四個小朋友都拿到了三顆星星，只有王詩齡少了一顆。
她傷心地哭了，這時其它小朋友說要幫助她完成夢想。他們齊心協力，有的幫忙鋪稻草，有的幫忙鋪毯子，最后給熊貓做好了一個溫暖的窩，王詩齡也得到了最后一顆星星，她開心地笑了。
我覺得這個電影很難忘，爸爸和孩子們之間很有愛，孩子們之間還能互相幫助，完成夢想，很讓人感動。
電影作文 篇2
今天下午原計劃去游泳的，因廣州的天氣沒城府，變得快，正準備去時天氣突變。哥哥說那今天就看電影，游泳以后擇日再去。
一場電影下來，我頭昏眼花，第一次看3D電影，戴個眼鏡，都打到我的眼前來了，音響聲音又大，若大的影城，寥寥無幾的人。
《捉妖記》妖國改朝換代之際，前妖后懷著身孕在余黨的護佑下的逃命途中，遇到人類幫其孕育而生出小妖，并與之相惜，最后忍痛送妖歸山的故事。電影里包含的東西很多，有關于人生，關于權力，關于金錢，關于愛情，關于婚姻，關于孩子的。
父親與孩子的鏈接是神奇的，如果有一段父子緣，只要好好珍惜，呵護，多么頑劣的孩子都是可以可愛的，并且潛力是無限的。
孩子一旦長大，都要和父母分離，分離是痛苦的，也是幸福的，必然的。分離就是成長。
妖和天師，本來不共戴天的，在這里，在閃轉中，在對峙中，在危急中，在妖的身上也散發出人性的光輝，在惡的.面前，他們的同盟軍，也伸出援手，不是為了感恩，僅僅是為了不讓生命毀滅，是的，是對生的敬畏。
本來是什么，就好好的做什么，無論人妖，不要覬覦別人的東西，不要有邪念，否則萬劫不復。扮成人的，偽裝得再好的妖，縱使你用無數層人皮把自己喬裝，終究你的內核有問題，你的邪念太多，總有被揭穿之時，那一定還是很慘的！
整個電影人物形象可愛，動畫可愛，尤其是小妖，讓人難以忘懷。有那么幾個畫面就定格在腦海中，比如出生，比如吃奶，比如救天師，比如和父母分離等等。
電影作文 篇3
《魔幻魅力》從形式和內涵上都在呼吁人們，不管別人對你怎么樣，當他遇到困難時，我們就應該伸手幫助他。不要以小人之心度君子之腹。所以，我們要學習依豪同學那種冒著生命危險去救助同學的精神。不要學熊小強同學總是喜歡妒忌同學，記恨同學，不要被惡念沖昏了頭腦!
早上，老師給我們播放了一部科幻電影《魔幻魅力》，整部電影長達一個多小時，但觀看結束，我們全部都熱淚盈眶......
這部由酈虹導演的電影主要講了在蘋果小學有一個班，這個班的同學非常調皮，其他老師和同學都把這個班叫做“牛(1)班”，其中有幾位重要人物：謝蒙齊，性格活潑開朗，但總愛搞惡作劇。章妮妮，性格溫柔善良，但發脾氣后無人能敵。牛小強，性格暴躁，仗著他有個會武功的舅舅便在牛(一)班稱霸。夏天，牛小強的`同桌，身為班長，經常管制牛小強。鑒于牛(一)班這么調皮搗蛋，校長召開緊急會議，商討方案，聽說有家“克隆機器人公司”生意火爆，校長決定購買一個機器人班長來管教他們，這個機器人叫伊豪，他前后改造了三次，卻出現了令人始料未及的意外，最讓我大跌眼鏡的是操控伊豪的1號設計師并沒有給伊豪輸入游泳程序，但伊豪卻毫不猶豫的跳進水里去救謝蒙齊，這說明伊豪擁有人類的情感，這讓勵志要創造出跟人類相差無幾的情感機器人的一號設計師很興奮，他開啟了伊豪的生命程序，他身上的按鈕是臉、手、屁股，只要拍打一下這三個部位，伊豪便琴棋書畫樣樣精通，可是在一次跑步接力賽中，伊豪正跑得起勁，牛(1)班的學生也都為伊豪加油，這時廣播響起了，是校長“伊豪，你被證實為機器人，為了保證公平，請你停止比賽。”設計師卻把生命按鈕按了一下，只要按一下，伊豪的生命便終結了。于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑過去，發瘋地叫著他的名字，大家也全部跑過去了，但伊豪再也沒醒過來......看到這兒，我熱淚盈眶，無法控制自己的情緒，這時，出現了設計師的圖像，伊豪睜開眼，去上學了，原來，這是一場夢啊。我真佩服酈虹阿姨能把一場夢描寫的淋漓盡致，電影結束了，此時我心里卻感慨萬千......
在這部電影中，我明白了一個深刻的道理：做人只要樂于助人，堅持不懈，任何東西都有可能被撼動。
電影作文 篇4
我看《三傻大鬧寶萊塢》應提高期教師培訓的要求，剛看完印度電影《三傻大鬧寶萊塢》。很久沒有看到如此經典的電影了，非常有教育意義。
整部電影以輕松、幽默的風格延展開來，絲毫不覺這時間過得緩慢。電影中充斥著許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經——怎樣的教育才是正確、適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。
看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規模式，感嘆他偉大的成就，當然也為他收獲的美好愛情所慶幸。但是在這些感動的背后，還是會對教育有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著不同的教育制度，但是我們所面對的學生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的個性特點，對于那幾個特別調皮、愛自由、不受約束的孩子該怎么教育呢？我們在某些時候是不是也充當著電影中那位“病毒”校長的角色呢？ 以前的我可能真的也會很急躁，希望那些不守規矩的孩子馬上改正，所以采取簡單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對著干。曾經碰到過這樣的一個孩子，他很有個性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比較差，課后總喜歡在教室里跑動。我覺得這是很危險的行為， 對他自己對別人都是不安全的.行為，就對他進行了嚴厲的批評，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來，晚上放學時又將他的不良行為告訴了他的家長。在接下來的一段時間里，我發現他是對我有抵觸情緒的，早上來班里也不愿意跟我打招呼了。其實孩子也是有自尊心的，可能我的做法讓他在同伴和家長面前失了面子。
通過這次觀看的電影，我覺得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格發展的特點。以后孩子犯錯了，應該嚴肅處理，但是過后要像沒事一樣和他一起玩，讓他知道規矩是規矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯，老師還是很喜歡你的，批評與喜歡是兩回事。
目前，我校正在大力推行的生本課堂，以發展學生的主體性，培養學生健全的人格為目標。在教育教學活動中，我也注重對學生人生觀、價值觀的引導，而不是只盯著學生的分數看。相信在這樣的思想引導下，我們的教育方式會取得更好的教育效果。
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