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初中音樂教學總結

時間:2024-10-30 06:03:38 音樂 我要投稿

初中音樂教學總結精選15篇

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編精心整理的初中音樂教學總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中音樂教學總結精選15篇

初中音樂教學總結1

  一學期即將接近尾聲,可以說緊張忙碌收獲多多。使用新教材以來,我認真備課、上課、聽課、評課,力求自己先熟悉教材,使學生學有所得,不斷提高的同時,也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  1、要提高教學質量,關鍵是要把課堂組織好:

  (1)課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個詞都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何組織學生的學習,如何安排學生每節課的自主活動等。④擴充學生的知識量,拓展學生的知識面。在課本的`基礎上拓展相關的知識面,使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地,能夠跟得上創新的步伐。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,調動學生的課堂參與度,注意引發學生的學習興趣,讓每一位學生都能站起來、講得出。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  對初中生而言,愛動、好玩,缺乏自控能力是難以避免的,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對后進生努力做到從友善開始,讓學生把自己當成朋友,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵,刺激他們學生的興趣與自信心。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,取長補短,提高教學水平。

  4、培養多種興趣愛好,博覽群書,不斷拓寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學相長,并貫徹“活到老,學到老”的思想精神,以適應當今的學情。

  總之,就本學期而言,本人自覺做事還算細心,但有時還是有點倦怠。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外,還有一個較重要的問題是,在交際方面還應多學習,處理事情要靈活,這些能力都有待提高。針對這些不足,我將認真的進行反思,積極聽取大家的意見,不斷改進,繼續用實際行動,一步一個腳印地做好工作,勤奮鉆研新的信息,樹立新的觀念,在工作中更上一層樓。

初中音樂教學總結2

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性。它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用。現時,音樂又是一種表現藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,培養孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了。所以,在音樂課上我非常注意培養學生的自信心。

  一、堅持音樂教學新理念,實現目標,落實標準。

  本學期音樂教學,能夠堅持貫徹音樂課程的“培養興趣,發展音樂感受、鑒賞、表現、創造能力,提高音樂文化素養,豐富學生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學中的過程及方法,作為教學目標來追求,把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現,把培養學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中,努力實踐以音樂學習為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學生,注重個體發展,注重音樂實踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中,能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預見目標能否達到和實現,牢固確立“一切為了學生的發展”的教學原則。

  二、立足課堂,促成教師教學行為的轉行

  1、真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們取得的每一點成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當的給與贊揚,如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等。

  2、多提供嘗試的機會在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供戰士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗到成功的快樂。

  3、設計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節的旋律規模唱等,動能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑,產生自信。

  4、隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的`自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學生,經常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創設出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學生在這樣的環境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好。

  三、課堂不足與反思

  本學期初在教學上投入了非常多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發,等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學教學添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉。奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創造音樂,是最重要的。”我們應大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

初中音樂教學總結3

  音樂本身是一門藝術,如何讓學生接受這門藝術,激發他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發展,發現音樂教育看似簡單,其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現卻遠遠不夠,怎樣讓學生對音樂感興趣,使學生的音樂能力得以發展呢?我認為,首先要讓音樂變得生動形象,學生樂于接受。

  一、在音樂教學中,教師善于創設生動形象的氛圍,為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。

  1、首先,在講述樂理知識時,可以巧妙地運用形象法。

  樂理知識往往比較單調復雜,如果靠單純的講解,學生不但不容易理解,而且還覺得枯燥無味,這時教師在借助教具的同時,語言要生動明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時,教師可先提問學生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時學生會覺得好奇,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進站時,聲音會由響慢慢轉弱”,學生此時異常活躍,會說出許多生活中有關的一切現象,例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時,教師可擬人化的口氣說:“小音符一直唱個不停,她可辛苦了,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學生覺得這種比喻生動形象,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學,由被動接受知識到主動獲取知識,這是一個質的飛躍過程。 2、在介紹音樂作品前,可運用形象的談話法,運用直觀的電腦課件,讓學生充分理解作品。學生

  學生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運用電腦課件,讓學生先了解瑤族風情,觀看少數民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點,注意動作要領的指導,教師教得輕松,學生心領神會,學得自如。在教《春天來了》這一課時,先讓學生說說春天的景色,然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象,學生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的.表情,教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創設埋下了伏筆,而后同學們滿懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發自己對春天的喜愛之情。

  二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

  欣賞音樂,往往只借助聽覺,對于學生來說,他們是好動的,正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道,那怎么辦呢,先讓學生仔細傾聽音樂一遍,然后大膽發揮想象,聯想音樂主題所表現的畫面,接著再運用電腦制作課件,學生們在愉快想象時,往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。

  三、在綜合課上,形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

  綜合課上生動有趣的游戲,也是一道亮麗的風景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等,這些活動都是學生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎知識,同時也陶冶了美好的藝術情操。

  總之,學生對周圍世界存在著直觀、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學活動之中,學生的積極性才能得到激發,學習的動力才能不斷強化,這樣,學生就能在音樂的殿堂里展開想象,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望!

初中音樂教學總結4

  作為專職音樂教師已有一個學期了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的'注意

  力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外活動:

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。每兩周的周末排練。

  四、考試:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。

  五、其他:

  我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地

  接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加縣城里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

初中音樂教學總結5

  辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。

  一、思想政治方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。時刻以一名骨干教師來嚴格要求自己。

  二、師德方面

  在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:"教書育人"首先是育人,然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師,然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。

  記得有一位老教師曾經對我說過:"雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!"我認同她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,二十年年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經常聽孩子們說:"老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

  三、教育教學方面

  本學年期,我擔任三到六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。本學期,我還充分利用農遠資源,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。在下個學期里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體現在我的課堂中。

  同時,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本",把"關注學生的個體發展"作為根本的教育目標,"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候學生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔任這幾個班個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有"備"好學生。希望在今后的.教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  四、個人學習

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動,認真記錄學習內容。"腳踏實地,大膽創新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,以適應當前教育的形式。

  總之,本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,我將好好努力爭取做到最好。

  時間飛逝,轉眼一年的工作已接近尾聲,回想一年的工作,有很多感觸,現將一年來的思想工作總結如下:

  一、課堂教學

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、課堂管理

  為了讓學生主動參與表現,上課盡量讓學生學的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學生,使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計,抓住學生的注意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。

  三、教學中取得的成績與經驗

  在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧。

  四、努力方向

  1、加強教育教學理論學習,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,平時組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講唱結合,減輕學生的負擔。以上是對本年度思想工作的一點點總結,在以后的工作中,我要繼續努力,揚長避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業務能力不斷增強,各項工作更加出色。

初中音樂教學總結6

  時間過得真快一轉眼本學期已經接近尾聲,這一學年我擔任的是小學(3—6)年級和初中一年級音樂教學,本學期的音樂教學和其他方面的工作使我受益匪淺。現將本學期的工作做以下總結。

  課堂教學:

  音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  課堂里注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的'愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  在教學過程中,本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據小學生和初中生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案,配合學校強勢推進教學改革。在具體課堂上中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  課外活動:

  本學期里,在學校領導全力的支持下,學校成功的舉辦了“校慶十周年元旦晚會”,晚會成功的舉辦離不開老師和學生的全力的配合,更離不開每一位專業老師的精心策劃與排練。在排練的日子里有酸、有甜、有苦、有辣,但這讓我們感受到學校里每一處都流淌著的團結一致的氣息,通過這一次晚會也讓我學到很多。在本學期我們還舉辦了“合唱比賽,”看似普通的合唱比賽,但合唱比賽讓每個班級同學都為著班級的榮譽而努力爭取,這樣更能激發學生團結一致的精神。這次合唱比賽我和王崔波老師也學到了很多,例如(策劃、排練、選取、比賽的規則)之后電視臺在我校舉辦的語文故事全國海選。本次海選充分的展示了我們美舍學校孩子的多才多藝,在全校和社會都得到了好的評價。

  提高自己:

  努力學習,加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的書籍。

  當然,我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:

  1、課堂教學還是沒有去接觸學生的內心,了解他們這樣他們才能真正喜歡音樂。

  2、忽視與個別班級學生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步改進課堂,關注第二課堂(葫蘆絲的教學)。

初中音樂教學總結7

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現時,音樂又是一種表現藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養學生的自信心.

  一、堅持音樂教學新理念,實現目標,落實標準。

  本學期音樂教學,能夠堅持貫徹音樂課程的培養興趣,發展音樂感受、鑒賞、表現、創造能力,提高音樂文化素養,豐富學生情感體驗,陶冶情操的總目標,把音樂教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學中的過程及方法,作為教學目標來追求,把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現,把培養學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中,努力實踐以音樂學習為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學生,注重個體發展,注重音樂實踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中,能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預見目標能否達到和實現,牢固確立一切為了學生的發展的教學原則.

  二.立足課堂,促成教師教學行為的轉行

  1.真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們取得的'每一點成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當的給與贊揚,如: 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.

  2.多提供嘗試的機會 在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供戰士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,體驗到成功的快樂.

  3.設計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節的旋律規模唱等,動能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑,產生自信.

  4.隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學生,經常用你真棒,你能行等鼓勵性的語言,創設出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學生在這樣的環境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.

  三.課堂不足與反思

  本學期初在教學上投入了非常多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時回顧和整理, 所謂他山之石,可以攻玉。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀者清。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發,等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學教學添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說讓孩子自己去尋找、自己去創造音樂,是最重要的。我們應大膽放手,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

  20xx初中音樂教學工作總結

  這一學年我擔任的是初中部七年級(133136)和八年級(129132)八個班的音樂教育教學工作 ,音樂教育教學每年都反反復復,但在每年反復教育教學的過程中,我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  一、堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。

  努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、在教學過程中,本著讓學生從要我學----我想學----我要學這一過程進行轉變。

  為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  三、本學年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學生的興趣也不太高,教學比較難開展。

  我就大膽的在教學中加入適當的表演,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用走來感知;八分音符讓學生用跑 來感知,這一下學生很快就記住了。

  四、配合學校政教處,成功的舉辦我校第二屆花樣年華藝術節,并成功出演節目吉他獨奏《愛的浪漫史》。

  此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會,豐富了學生的課外生活,使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

  五、努力學習,加強修養。

  我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站,并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

  當然,我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:

  1、課堂教學不能針對8個班學生實際,缺乏備學生這一必要環節。

  2、忽視與個別班級學生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,關注第二課堂。

初中音樂教學總結8

  最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確,我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20__年度的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。

  關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

  二、教育、教學工作

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

  學校的bbs也是我經常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

  學校無小事,處處是教育。值周教師的`工作讓我有機會接觸的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。

  我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點,今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第__屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領導,受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上,舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年,團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為:民族精神代代傳的晚會,我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》,整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,而且恰巧趕上十一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學校進行排練,功夫不負有心人,在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚,說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候,我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

  為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到、更新的知識,我放棄個人休息時間外出進修,經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書,這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20__年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的20__年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

初中音樂教學總結9

  音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。

  作為一名音樂教育教師,曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望,當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

  音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

  《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,于是“把學習還給學生的”呼聲四起。《中國音樂教育》副主編吳斌說:“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育,也不僅僅是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了學生今天的享受而學音樂,也不僅僅是為了學生明天的發展而學音樂。”

  音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,以培養學生的音樂興趣和愛好,并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎;與此同時,通過音樂教育,著力培養和發展學生的創造力和創新精神,并為其他方面的學習創造有利條件,以促進學生的全面發展。于是我們呼吁“把音樂還給學生,把藝術還給學生”,新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

  時間飛逝,一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步,這學期我被安排上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養學生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展在教學中

  一、課堂教學注重激發、培養興趣

  音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。()可是在現實音樂教學中,也有學生對它興趣索然。

  二、課堂組織中的不足

  心理學家研究證明:當學生的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂教學中,要讓學生人人都積極參與,并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的.創作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

  在活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

  三、用心啟迪

  原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。“因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發展,是教育人、培養人,但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發,培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

  總之,教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

初中音樂教學總結10

  音樂本身是一門藝術,如何讓學生理解這門藝術,激發他們想學的愿望則是藝術的藝術。怎樣讓學生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓完美的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發展,發現音樂教育看似簡單,其實學生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞、對于音樂的表現卻遠遠不夠,怎樣讓學生對音樂感興趣,使學生的音樂潛力得以發展呢?我認為,首先要讓音樂變得生動形象,學生樂于理解。

  一、在音樂教學中,教師善于創設生動形象的氛圍,為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。

  1、首先,在講述樂理知識時,能夠巧妙地運用形象法。

  樂理知識往往比較單調復雜,如果靠單純的講解,學生不但不容易理解,而且還覺得枯燥無味,這時教師在借助教具的同時,語言要生動明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時,教師可先提問學生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時學生會覺得好奇,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進站時,聲音會由響慢慢轉弱”,學生此時異常活躍,會說出許多生活中有關的一切現象,例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時,教師可擬人化的口氣說:“小音符一向唱個不停,她可辛苦了,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,不怎樣累,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學生覺得這種比喻生動形象,很有意思,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學,由被動理解知識到主動獲取知識,這是一個質的飛躍過程。2、在介紹音樂作品前,可運用形象的談話法,運用直觀的`電腦課件,讓學生充分理解作品。

  學生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運用電腦課件,讓學生先了解瑤族風情,觀看少數民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點,注意動作要領的指導,教師教得簡單,學生心領神會,學得自如。在教《春天來了》這一課時,先讓學生說說春天的景色,然后讓學生觀看電腦里制作的春天景象,學生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向學生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創設埋下了伏筆,而后同學們滿懷激情地演唱,從悠揚的歌聲中抒發自己對春天的喜愛之情。

  二、欣賞課上,要充分運用形象法,這樣才能讓學生深深地理解作品中所蘊含的音樂魅力。

  欣賞音樂,往往只借助聽覺,對于學生來說,他們是好動的,正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道,那怎樣辦呢,先讓學生仔細傾聽音樂一遍,然后大膽發揮想象,聯想音樂主題所表現的畫面,之后再運用電腦制作課件,學生們在愉快想象時,往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。

  三、在綜合課上,形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。

  綜合課上生動搞笑的游戲,也是一道亮麗的風景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等,這些活動都是學生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學生們在無拘無束的活動中不僅僅掌握了音樂基礎知識,同時也陶冶了完美的藝術情操。

初中音樂教學總結11

  本學期注重培養學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象和律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表示音樂,并在必須基礎上發明音樂。

  一、課堂教學:

  在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,透過藝術形象的感染來完成思想教育。

  在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不時提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解潛力,培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學期,在教學上我偏重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。在以后的`教學中要重視樂理知識地傳授,終究三者是相互作用、相互促進的,掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能簡單、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠,總以為學生不是惡意,只是不幼稚的表示,所以給他們的環境較為寬松,致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。

  三、成績方面:

  本學期,用心參加上級組織的各項比賽活動。在三獨比賽中,獲一個無錫市三等獎,一個**市一等獎,兩個**市百強獎,另外,還有兩個二等獎和一個三等獎;在**市的中學生文娛匯演中,也獲得了三等獎;此外,教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎。

  四、努力方向:

  1、今后應個性注意賞罰分明、掌握尺度。

  2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標志,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

  3、加強業務知識的學習,提高自身的專業水平。

  4、課堂教學中靈活運用教學方法,引導學生學習,體現學生為主體,教師為主導教學理念。

初中音樂教學總結12

  這一學年我擔任的是初一音樂教育教學工作 。現將這一學年的教育教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西,或是寄予一個美好的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  一、堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、在教學過程中,本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了本學年各個課時的教案和導學案,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的'品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  三、本學年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學生的興趣也不太高。我就大膽的在教學中加入適當的表演,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑” 來感知,這一下學生很快就記住了。

  四、努力學習,加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站,與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

  當然,我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:

  1、課堂教學不能針對3個班學生實際,缺乏“備學生”這一必要環節。2、忽視與個別班級學生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,關注第二課堂。

初中音樂教學總結13

  這一學年我擔任的是初中部八年級三個班的音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復,但在每年反復教育教學的過程中,我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  一、堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。

  努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、在教學過程中,本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變。

  為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學年的教學計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  三、趣味教育。

  本學年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學生的興趣也不太高,教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的.積極性有了提高,課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知,這一下學生很快就記住了。

  四、藝術節。

  配合學校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節,并成功出演節目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會,豐富了學生的課外生活,使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

  五、努力學習,加強修養。

  我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站,并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

  當然,我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:

  1、課堂教學不能針對8個班學生實際,缺乏“備學生”這一必要環節。

  2、忽視與個別班級學生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,關注第二課堂。

初中音樂教學總結14

  音樂教育教學每年都反反復復,但在每年反復教育教學的過程中,我卻有著不同的收獲。現將這一學期的教育教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的.完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  一、堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、在教學過程中,本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,安排了本學期的教學計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案,配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合,吸引學生注意力,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

  三、本學期課程依然是唱歌課和創作及器樂或欣賞,比較枯燥難上,學生的興趣也不太高,教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演,增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學收到了一定的效果。如:復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知,這一下學生很快就記住了。

  四、努力學習,加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作資料。

  當然,我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現為:

  1、課堂教學不能針對每班學生實際,缺乏“備學生”這一必要環節。

  2、忽視與個別班級學生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學。

初中音樂教學總結15

  學期初,我認真學習了我校各處工作計劃,明確了本學期工作的目標和任務,結合音樂教學工作的現狀和特點,按照《初中音樂課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課標要求,大力推行素質教育,順利的完成了本學期的教育教學工作。

  一、教育、教學工作

  新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。

  1、認真備課:本學期我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

  2、認真制定教學計劃:在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律,結合孩子的`實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

  3、認真上課:注意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數同學能達到優秀。

  二、課堂教學

  首先是以注重培養學生對音樂的興趣和情感為核心,認真備好每一節音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,設計開展豐富多彩的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、想象及律動),讓學生主動地去發現探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系,有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。

  在教學過程中,自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養,忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  三、自我提高學習

  相對而言這學期我會經常利用課余時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學習,如:積極參加區里的音樂教研活動;不斷練習音樂專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;多聽其他教師的課等等。

  四、改進措施

  1、應結合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細的教材分析,而不是單一的分析。

  2、要注重培養學生簡譜試唱的能力,在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。

  3、通過音樂欣賞課讓學生學會聆聽。

  4、結合我校一主多輔教學模式讓學生在合作學習中找到快樂。

  總之,在今后的音樂教學中,我會接近所能讓我和我的學生們一起快樂歌唱,快樂舞蹈,快樂演奏共享音樂魅力。

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