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有關(guān)生物作文600字錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的生物作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物作文600字 篇1
科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了“池塘群落”,可是池塘里的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學(xué)校操場的西北角有一個池塘,里面有鯽魚、草魚、泥鰍、黑魚和一些小蝦、蚌等。我們就經(jīng)常來池塘邊,仔細(xì)觀察了一段時間,明白了不少事情。
鯽魚特別愛吃小蟲子。它嘴巴一張一合,一會兒就把水中的小蟲子吞了進去。有時它還吃水草,它在草邊輕輕擺動著尾巴,把草一點一點地啃下去,很有意思。老師說它還吃水中的微生物,我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀察,果然看見水中有些小東西在動,奇形怪狀。
草魚光吃草,沒見過它吃別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便,慢慢沉到水底去了。沒過多久,只見幾只小蝦游過來,用它那帶著鉗子的“手”,把草魚糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水中的飯渣,還吃水中微生物。
烏魚最兇狠,它游到哪里,哪里的魚都很怕它。有一次,我們發(fā)現(xiàn)它正在吃一只蝦,人們常說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦子,蝦子吃泥巴。”原來我們也以為是這樣。但經(jīng)過觀察,證明這句話是不科學(xué)的。魚是否吃別的魚,不在于它的個子的大小,而在于它屬于那一類的魚。蝦,并不是吃泥巴,只不過它生活在水的'下層,貼近泥巴,而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中,給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。
通過觀察,我們還知道:在一個池塘里,水中植物用水底泥土或水中吸收的養(yǎng)分,加上溶解在水里的二氧化碳,靠太陽光的能量進行光合作用,來生產(chǎn)營養(yǎng)物質(zhì),使自己長大。
池塘里生物群落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡,就應(yīng)以另外一種形式來補救,讓它保持平衡。要不然,就會破壞大自然,受到大自然的懲罰。
生物作文600字 篇2
某年，一艘幽靈船以每秒三千二百萬光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬九千七百萬光年的天馬星球而來，它們此次不是為了交友，而是為了生存。
原來，在之前，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個艾爾佛倫星系都被吞沒于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因為艾爾天倫曾是侵略軍中的一員大將，在攻打佛倫比亞星球時，邀請地球防備太空警局前來助戰(zhàn)，如今，它們也只能投靠地球了。
地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對警長說：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長答應(yīng)它們這點請求。它們不會打擾居民的生活，更不會攻擊人類。
''好吧。''警長說。''謝謝，謝謝。''外星人齊聲說。
從此，人類便和它們長久地居住在一起。
一天天過去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來報告，艾爾天倫已經(jīng)不見了。警長立即調(diào)集部隊前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見艾爾天倫正在向他們告別。是的'，它們該回去了，它們要回去尋找屬于自己的家園。
夕陽下，人類和太空星人的告別看起來，是那么凄涼。也許，在不久的未來，艾爾天倫還會回來與人類相聚吧。
生物作文600字 篇3
親愛的外星人朋友們：
你們好！我來自地球，是中國人！你們知道我們生活的星球么？讓我給你們講講地球——我們的大家園吧！從你們的星球看，地球并不是一個正球體，而是一個兩極稍偏，赤道略鼓的不規(guī)則球體。地球表面總面積約5。1億平方千米。其中陸地面積占1。49平方千米，也就是占百分之29；海洋面積占3。61億平方千米，也就是占百分之71。也許你們看不到我們之前地球的環(huán)境。之前，我們的地球物產(chǎn)豐富，環(huán)境優(yōu)美。地上沒有一張紙！河里沒有一點垃圾！春天，萬物發(fā)芽；夏天，樹木茂盛；秋天，瓜果飄香；冬天，一片雪白。可是現(xiàn)在，我們的地球不再那么美了！滿地的垃圾，廢紙，發(fā)霉的果皮在大街上被人們踩來踩去。這難道不是人們一手造成的么？秋天，是使人們歡喜的節(jié)日，糧食全熟了，正是豐收的好時光！可在菜上已經(jīng)停留兩個季節(jié)的小蟲子卻飛來飛去，擾亂著人們的情緒和激情。大樹上的黃樹葉嘩啦啦的落，清潔工人在掃地的時候，卻發(fā)現(xiàn)大部分不是樹葉，而是人們遺棄的垃圾。冬天，寒風(fēng)凜冽！把大地上的垃圾廢紙全吹起來了，飛在空中，擋住了唯一的'陽光。這些垃圾還阻擋著人們前進的步伐，時不時的絆在腳下或打在臉上。多么不衛(wèi)生。
親愛的外星人朋友們！你們的星球也是這樣么？雖然我沒有見過你們生活的星球！但我相信，你們的星球一定會很美麗，有時間，我一定會去你們那里做客！親眼看看你們的生活環(huán)境怎么樣！還有，希望你能告訴我，怎樣才能讓人們保護好自己的地球？讓我們的地球再次年輕起來。
生物作文600字 篇4
20xx年的一天，一名生物學(xué)家正和他的研究小組成員一道在實驗室里研究著“提取壁虎斷尾再生基因”的課題。他們在顯微鏡下仔細(xì)地觀察著，在離心機旁耐心地等待著，全神貫注的神情呈現(xiàn)在他們的臉龐上。你們知道那人是誰嗎？那就是20年后的我。
我們生活在這個世界上，每個人都應(yīng)該為社會做貢獻。但人各有志，因此所選擇的職業(yè)也各不相同。有的人想當(dāng)大官，有的人想做富商，有的人立志當(dāng)教師，而當(dāng)一名生物學(xué)家，攻克生物基因移植難題卻是我從小學(xué)就開始的夢寐以求的愿望。
在我的帶領(lǐng)下，我們這個課題組首先觀察了壁虎斷尾再生的過程。被斷尾后的壁虎，在沒有任何治療的`情況下，經(jīng)過幾天的休養(yǎng)，竟然斷尾再生。我們看著它重新長出來的尾巴，受到了很大的啟發(fā)。既然壁虎的斷尾能夠重新生長，那么它的體內(nèi)一定存在著某種再生基因。如果能將這種基因提取出來，移植到肢體傷殘的人身上，使傷殘的肢體再生，那將是一件造福人類的大好事呀！我們?nèi)M人員立即制定了一整套的研究方案。經(jīng)過一年多的努力，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，再生基因終于被我們從壁虎體內(nèi)成功地提取出來了。我們把它注射到殘肢的小白鼠身上，結(jié)果幾星期后，這只小白鼠的腿成功地長了出來。通過眾多專家的再次可行性論證，我們將此基因用于臨床病例。這是一位因意外事故被截去一根手指的病人，我們將再生基因注入他的體內(nèi)，經(jīng)過幾個月的漫長等待，他失去的手指又重新長了起來。
我們的研究終于取得了豐碩的成果，為此，我們?nèi)M人員都流下了激動的淚水。這項技術(shù)使生物遺傳基因的研究有了突破性的發(fā)展，也填補了我國醫(yī)學(xué)史上的一項空白。
生物作文600字 篇5
近幾天，我們班又掀起了“海綿寶寶”風(fēng)波。所謂海綿嘛，大家一定都很熟悉吧，它能夠吸很多水。海綿寶寶也能吸水來增加體積，使之變得越來越大。它也就是我們口中常說的“生物球”。
大家都養(yǎng)了生物球，當(dāng)然我也不例外。開始，這些五顏六色的小球球兒們也就和一顆芝麻差不多大小。泡在水中，它們先是渾身長刺兒，然后就拼了命似的長，越來越大。我每天起床后的第一件事就是看看它們長大了沒有，然后再捏捏這個，弄弄那個。看著大大的生物球，我心里就別提有多高興了。可是有時這些調(diào)皮的小家伙們，總是又蹦又跳，不小心跳下桌后，哎，就只能粉身碎骨了，那是，我就別提有多心疼了。
養(yǎng)的多了，當(dāng)然經(jīng)驗也就隨著多了。瞧瞧我這瓶兒，再看看我拿罐兒。它們一個個晶瑩剔透的，又大又飽滿，五顏六色的.，在陽光的照射下，看起來還會有些刺眼。這些小家伙們的家就在普通的礦泉水瓶里。一到課間活動，我們就得意洋洋的看看這些小東西。有時，我們還會跑到同學(xué)們面前，好好的夸耀一番。
可是那次 …… 我正在奇奇面前炫耀。“奇奇，看，我的生物球都多漂亮啊！瞧這一顆，多大呀！”我正指著一顆深紫色的生物球說。奇奇也夸獎?wù)f：“是啊，你是怎么養(yǎng)的啊，快教教我吧！”我露出了傲慢的笑容，開始傳授起我的經(jīng)驗。這是，不知是誰，突然扔來一把尺子，把我已經(jīng)打開口的瓶子打翻了。生物球撒了一地，我不知所措地坐在地上哭了起來，當(dāng)我站起來時，生物球已經(jīng)全都碎了。我哭得更厲害了，畢竟這是我悉心照料過的呀。我把它們一個個撿起來，裝回瓶子。
我回家后又養(yǎng)了一些生物球，現(xiàn)在，它們已經(jīng)都長大了，比以前更美了。我已經(jīng)成為我們班的生物球“專家”了。如果你在這方面有什么疑問的話，就來找我吧！
生物作文600字 篇6
常記課堂笑鬧，笑中讀懂生物。瓜哥課課精，令吾漸迷生物。
——題記
瓜哥是我們的生物老師。他和他教的學(xué)科同樣妙趣橫生，磁石般吸引著我。
上課鈴響，胖乎乎的瓜哥帶著渾身幽默因子闖進教室。人聲鼎沸的教室里頓時鴉雀無聲，瓜哥環(huán)視一周，嘴角一揚，大眼鏡后的小眼睛一瞇，露出了得意的“招牌微笑”。翻開書，他開始講課。“動植物細(xì)胞共有的.物質(zhì)是什么？”他邊說邊走到我們中間——他屬“親民派”，講課從不居高臨下。我們?nèi)氯拢骸肮细纾矣洸幌聛恚 惫细缤仆蒲坨R道：“我來教你們記！文學(xué)界有著名詩人徐志摩，生物界的名人則是核質(zhì)膜——全名是：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜。口訣是：核質(zhì)膜愛吃瀉立停。瀉立停即線粒體。”看我們埋頭奮筆疾書，他卻大驚失色：“別，別記在課本上！此內(nèi)容純屬娛樂！”可是瓜哥為“娛樂”，難道不曾絞盡腦汁煞費苦心嗎？
瓜哥平時開朗隨和，骨子里卻很愛較真。得知生物期末全市統(tǒng)考后，他對我們說：“統(tǒng)考科目是你們和外校比較的資本。你們是新民學(xué)子，你們不僅要取勝，還要拉開距離！”所有科任老師中，唯有瓜哥為我們制定了系統(tǒng)詳盡的復(fù)習(xí)計劃，還隔三差五地“升級”完善，并堅持課前抽查背書。每節(jié)復(fù)習(xí)課，他都快馬加鞭地講評，知識點纖悉無遺……距考試還有3小時，他竟輪番沖進8間教室精講易考的重點，順帶答疑解惑……別的科目考完必定有人歡喜有人憂，但考完生物后人人眉飛色舞，感嘆瓜哥的神機妙算，感謝瓜哥的“魔鬼備考”。
一學(xué)期下來，我們都成了“生物小專家”：餐桌上吃著大米大談“胚乳”、吃橘子時研究“植物體的基本組織”，見到滿樹綠葉就聯(lián)想到光合作用、呼吸作用和蒸騰作用……全班乃至全年級，人人都“十句不離生物”。
聰明以至絕頂，勞苦使其“過肥”；課上語出常驚人，賺得滿堂笑。笑中吃透課本，悅?cè)黄肺渡铮簧钐幪幰捚溘櫍R皆堅固——使我深深愛上生物者，非瓜哥是也！
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