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學會成長的教育隨筆
在日常學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的學會成長的教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學會成長的教育隨筆1
簡單而不平凡的一個月很快就要過去了，回頭看看孩子們入園的種種狀況真是讓老師著急而擔心，第一天，我們基本在忙碌和“哄騙”中渡過，總結出經驗人員的配備協調不夠，造成很多環節的錯差，班組成員每人都想做好事可是缺乏組織者與協助者的溝通與交流，孩子不停的在使情緒。
其實有時候還真佩服自己的職業，明明不是親生還要超越親生，明明不是親生確把每一個都當一個在帶，集體中這么多的寶貝絕不是一個老師的一言倆語的就能讓孩子們安靜下來享受幼兒園環境帶來的，如此大的`刺激！
換做大人就不見得能適合得了，我們能做到的是“陪伴，”你渴了，我在你身邊！你餓了我在你身邊，你想媽媽啦！我還是在你身邊。
不讓你們孤單，不讓你們寂寞能滿足你們的，就是老師在無私的奉獻。我害怕你們受到委屈而傷心，不愿看到你們明眸的雙眼下只會默默的流淚。
老師愛你們，希望你們在幼兒就像回到家。家是給你們溫暖和關愛的。
也希望家長在家多宣傳正能量，孩子在幼兒園就是學習與成長。即使有那么一些不開心，請當做成長一課讓孩子有獨立面對挫折的機會，因為我們始終只參與了他們的成長不能替代他們的經歷。
學會成長的教育隨筆2
開學兩天了，看著孩子們今天比昨天的適應能力提高了很多，心里也為他們高興。以前在小班接觸的孩子都是已經比較懂事的孩子，和這次接觸的不一樣，畢竟是他們第一次在一天這么長的時間里和媽媽分開�？粗麄兛拗覌寢屪鳛槔蠋煹奈覀冃睦镆膊缓檬埽液屯趵蠋熥鳛槟贻p老師，始終體會不到作為一名母親的感受，但是我們都在盡我們之所能給所有孩子們像媽媽一樣的懷抱，一樣的溫暖。
昨天來的時候，孩子們都哭著喊著找媽媽。有的哄都停不下來。但是她們是始終是要適應環境的，始終要面對離開媽媽懷抱的世界。最后我們三位老師選擇了兒歌彈唱順便加上動作這樣真的吸引了孩子們。那幾個哭得孩子看著其他孩子都手舞足蹈的在哪里唱歌，自己也都被吸引過去了。漸漸地都變得高興了。中午吃飯我們幾個老師一起喂著那些自理能力不是很強的孩子，就是睡覺的時候出了一點小意外，他們知道要去睡覺，有幾個小朋友哭著要找媽媽睡，或許就是因為他們平時身邊都有人陪著她們睡覺，自己很不習慣沒人在身邊。
不過后來，我們挨個拍著哄著，拍著孩子們漸漸的睡著了。今天每一個孩子都有一定的進步，雖然還是有哭的，但是經過我們的開導，孩子們逐漸的不在找媽媽，利用各種方法要求他們轉移注意力，午睡的時候幾乎全部入睡就有兩個孩子在哪里拍著，到了下午加餐時間，我們幫孩子們分上加餐，把桃子切成半然后孩子們都是自己在哪里大口大口的吃，雖然有個別的'在哪里喂，但是對于他們來說這是一個很大的進步。家長朋友們呢也是很期待孩子們在學校里的情況，也都非常理解這是一個適應的過程。他們問的問題我們老師也都細心解答。
剛入園的孩子始終是和爸爸媽媽們分不開的，這期間他們需要的是一個適應的過程，我想老師應盡我們自己最的能力來給予他們最多的關愛，對待這些哭哭啼啼的孩子需要的是一定的耐心，在以后看著他們慢慢的適應環境了，慢慢的長大懂事了，我想這是作為老師最幸福的一件事情。
學會成長的教育隨筆3
走進教室，看著一個個小孩，難免有點不知所措。已記不清第一堂課是怎么上的，記憶猶新的是聽到他們齊聲喊著“陸老師”。這對我來說不只是一個稱謂，也是我教師生涯的開端。從那一刻起，我意識到自己已不是一名學生，而是一位教師，意識到自己應該盡快地適應這個角色轉換。
一個星期下來，每天看著天真可愛的孩子，也不免被他們所感染。我覺得自己是幸運的，我有這么一大群孩子，感覺自己就象是孩子王。他們聽故事的時候，會睜著大眼睛盯著你瞧，會問一些很奇特的問題，會跟你分享他們的小秘密�？墒撬麄円灿胁还缘臅r候，而且大部分時間是不乖。他們聽不見我敲小鈴的聲音，有時非要我大聲喊叫，他們才會停止吵鬧，安安靜靜地學點東西。這時真覺得自己很沒用，當不好這個孩子王。
星期六坐在家里靜靜地回想這個星期的成果，覺得自己似乎沒什么成果。一個星期下來還不能叫出班里所有孩子的姓名，早操不會做，不知道什么時候該讓他們休息，什么時候該讓他們上廁所；不知道怎么做幼兒游戲；不知道怎樣才能把四十五個小朋友管好；甚至不知道該如何教學。這個星期，我每天都聽指導老師蔡老師上課，希望能從她那兒學到點經驗。的確，我學到了些經驗，我運用了蔡老師的一些教學方法，可是卻不象她用時那么管用，我不知道問題在哪里？難道是我對小孩不夠兇？但是應該對小孩兇嗎？教幼兒園，對待小孩難道不應該充滿愛心、很溫柔嗎？我不知道自己是哪里不對，但我想也許通過時間的考驗，我會慢慢的好起來，他們也會慢慢的聽我的話的。
故事《懶熊買西瓜》是我這星期上的最成功的一課，小朋友聽的都很認真，于是我就想他們是喜歡聽故事。聽完故事，我和他們一起討論故事的`名字，故事的內容，教育他們要做勤勞的好孩子。但是，雖然他們聽的很認真，可一回答問題就亂套了，我一說“請小朋友來說說故事的名字？”他們都舉起手喊起來：“我說！”“我來！”有的小朋友甚至走到我的面前來說讓他回答。
現在想起來我當時做的還是不太好，蔡老師告訴我應該先給他們提好要求，他們就會做到，希望以后的教學中我不會再遇到這樣的問題。希望我們盡快地學會一些方法，讓我能做個真正的孩子王。
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