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實用的書法作文600字匯編8篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的書法作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文600字 篇1
書法比賽的前一個星期，老師發了一條信息，上面寫著：各位家長，請讓你的孩子在書法比賽那天帶好所需要的文具，另外，在電腦上查一篇有關于祖國的作文，不超過400個字，打印好，比賽時帶來。
媽媽接到消息后，馬上打電話給我，讓我查有關于祖國的作文，好好練練。媽媽的話音剛落，我就打開電腦搜了起來。“有了！”我叫了起來。接著，我把東西打印出來，一遍又一遍地練著。想比賽那天有好成績。
時間像小馬車，過得真快，一下子就過了六天。我比賽前半個小時的時候，同學們紛紛來到了教室就座。比賽開始了，老師拿出一包帶有格子的，長方形的白紙，將白紙一張一張地放在了桌子上，開始考試。同學們一筆一畫地寫著，生怕寫錯。我的手直發軟，小心翼翼地把手放在紙上寫起來，我寫一個字看看四周，寫一個字看看四周，寫一個字看看同學，心怦怦直跳著。“啊！這個筆畫寫得有點歪啦！”我輕嘟噥著。又想：我還可以把它補回來啊。我暗自慶興著。中途，我又寫錯了一個字，“這回沒有辦法了，只能用修正帶了。”我輕聲嘆著氣。
比賽很快就結束了，我比比賽時更緊張，心理總想著：完了，一個字寫錯了。我又問了問其它同學，他們也說好幾個字寫錯了。我的`心情一下子放松了，又變成了以前的那個活潑開朗的我了。
六個月之后，比賽結果出來了，我得到了優勝獎，勝利拿到八級證書。“我是第一名！我贏了！”我歡呼起來。
從這次比賽中，我明白了一個道理：做好一件事，不容易；只要用心去做，最后總會有成績的。
書法作文600字 篇2
每個人心中都有自己的理想，每一個理想都是那么的美好，我也有自己的的理想那就是成為一名出色的書法家。
我的書法夢想源自我的書法老師。
四年前的暑假，媽媽不經我同意，給我報書法興趣班，心不甘情不愿的我，一想到每天都要和那些枯燥的偏旁、筆畫打交道，便頭皮發麻。在媽媽的軟硬兼施下，我也只好無奈地到書法興趣班上課。幾聲沉悶的鈴聲之后，一個身材高挑、穿著樸素的女老師走進教室，她用那雙會說話的大眼睛掃視了我們一眼，見我們把身體繃得直直，她笑著對我們說：“大家不必緊張放松些，講書法前，老師先給大家講一個故事吧！”一聽講故事，大家馬上來興致，只見老師繪聲繪色地講起了大書法家王獻學書法的故事，同學們聽得入了迷，接著陳老師又生動地演示了一遍書寫的坐姿、漢字的讀音與筆順……陳老師輕松愉快的講課方式，讓我一下子就對書法課產生了的興趣。陳老師告訴我們，學習書法能鍛煉人的意志、還能培養的好習慣。
在陳老師悉心指導下，我不僅學會了寫字的正確坐姿和執筆方法，書寫有了很大的進步，但隨著課程的逐步加深，我開始逐漸感覺到寫字的枯燥乏味，總想著不寫或少寫一些字。陳老師發現了我的.情緒上的變化，她沒有發脾氣，也不批評我，她還鼓勵我說：“慢慢來，不著急，再耐心點，老師相信你能把字寫好的！”說著，她又給我講解起了書寫的方法。這讓我很內疚，我及時地調整自己的心態，靜下心來，認真寫字。
雖然現在我離書法家的理想還很遙遠，但我相信在陳老師的指導下，刻苦練習，多學、多看、多練，提高自己的書寫水平，最終我一定能實現自己的的理想，成為一名書法家。
書法作文600字 篇3
秋風起，落葉在地上隨風飄起，殘荷敗菊，讓我心中一陣涼意，去了，都去了，一切都去了，連同爺爺也在那個秋天里被埋入了黃土。
爺爺與我一同生活的時間并不是很長，但就在我兒時，爺爺在我心里留下了最珍貴的禮物：書法。
兒時的我，總是在爺爺旁寫字，盡管那時字寫得歪七扭八，橫不平，豎不直，但爺爺還是會看著我那龍飛鳳舞的字笑著說：“寫得好，孫女寫得真好。”這時的我聽到后，也會開心地笑起來，直到我真正看到爺爺寫的字后，才知道，自己寫的，根本不值一提啊！
我靜靜地坐在小板凳上，抬頭仰望著爺爺，爺爺此時不同尋常，面部毫無表情，眼睛眨也不眨，眼神中只有嚴肅與認真，他瞪大雙眼盯著紙上寫的'每一個筆畫，聚精會神，手中的筆被他掌握的十分聽話，手上下左右移動著，再看看毛筆，一會用力，一會又輕輕抬起，一會飛速幾筆，一會又細致描繪，仿佛在勾勒一幅美麗的畫卷，爺爺行云流水，鏈接順暢，輕重緩急被爺爺控制得很好，最后將視線轉向宣紙，幾個鏗鏘有力的字顯現在我的眼前，我驚呆了，眼睛直愣愣地盯著最后那一筆的墨汁漸漸與宣紙融為一體，我抬頭望向爺爺，只是張著小嘴，瞪著眼睛，一個勁的鼓掌，爺爺笑了笑，問我想不想學，我毫不猶豫點了點頭。那時起，我開始了自己的書法之路。
爺爺握著我的手，我握著筆，他一筆一畫教我寫字，爺爺每日不辭辛苦地寫識字卡，教我讀、寫。可是爺爺沒有教多久便離開了我，但我知道，書法是永不停止的，帶著爺爺對我的期盼，繼續前進。書法，也是中華的一門博大精深的技藝，兒時爺爺在我心里撒下一粒種子，我堅信，它會不斷成長，會有開花結果的一天。
爺爺，因為你，我愛上了書法。秋風再起，爺爺，您好好生活在另一個世界，書法，會一直伴我前行。
書法作文600字 篇4
梅雨時節，細雨綿綿，卻擋不住我去南京科技館參加書法比賽的熱情。
南京科技館坐落在雨花臺附近，從遠處看上去十分的壯觀。走近科技館的大門，首先映入眼簾的是一個巨大的場館，好似一塊巨大無比的巖石。道路的`兩側綠草如茵，灌木叢中海有五顏六色的花朵，柳樹的葉子隨風飄蕩，歡迎我們的到來。科技館綠意盎然，讓人心曠神怡。
我走進科技館，一張張圖片，一件件陳列品，還有無數個高科技產品，讓我眼花繚亂，甚至目瞪口呆。在高科技體驗區，我還體驗了未來的車、自行車，讓我驚嘆。最讓我害怕的是體驗飛機出現故障、發生地震以及震后逃生的時刻，每一項都驚險無比。
參觀科技館是次要的，我還要在科技館里寫書法參加比賽呢。不知不覺就到了比賽的時間，我拿起工具，走進偌大的比賽現場，里面無數個桌子井然有序，雪白的毛氈鋪在桌子上，那就是我們書法比賽的戰場。隨著監考員一聲令下，比賽開始了，只見大家一聲不吭專心致志地埋頭寫字，毛筆在宣紙上寫出了一個又一個大字，我拿起毛筆，心里暗暗地位自己加油。
每一個字仿佛就是一個字娃娃，毛筆在宣紙上來回穿梭，一個個字娃娃就誕生了，當我快要寫完的時候，突然手一松，毛筆在宣紙上彈了幾下，又落在了毛氈上，剛剛寫的作品可就遭了秧，但是我毫不氣餒繼續書寫，最終交上了最滿意的作品。
在科技館里書法比賽，不但讓我領略到了科技的神奇，還讓我懂得了未來的書法也要像科技館里的發明一樣與時俱進，不斷提高自己的書法水平，寫出更好的書法作品來。
書法作文600字 篇5
在7歲的那次暑假里，我學了一門藝術——書法。當時，書法已經是我人生中的一種樂趣。
我和爸爸來到了書法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認真地聽著老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的.樣子，別人問我應該怎么寫，我總是一副高昂的樣子，一句嚴肅的聲音傳過來，我一看是老師在上面說：“下面，你們自己在下面練習”我跟本是左耳朵進，右耳朵出，一個字沒聽進去。
突然，老師說：“你過來寫!”我一下子蒙了，我轉了磚頭，看到那些同學用期盼的眼神看著我，我邁開沉重的步子，一步一步走向講臺，拿起筆，開始寫了，我隱隱約約的聽見同學們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴厲地說：“你看看，你寫的像什么，我不禁眼淚在眼眶里直打轉，突然，門開了，進來了一個人影，我轉頭一看，啊!是爸爸，爸爸一看我寫的毛筆字，并沒有責罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認真地學著，慢慢的我會寫了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對我刮目相看，媽媽還說我寫毛筆字的姿勢十分好看。我漸漸地會了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會了一些比較難的筆法，當我在那些小朋友的面前，露上一筆，當聽到那些小朋友們的掌聲，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已經學會了幾個動作，我的毛筆字越來越好了!
毛筆字已經成為我的藝術生涯的一座高峰，我在那心中成長，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
書法作文600字 篇6
為了傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學校師生生硬筆、軟筆書法風采，增強教師和學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍的同時也為了傳承燈謎的優秀文化，大方一中于7月2日舉行了全校師生書法比賽活動與燈謎競猜活動。學校高度重視本次活動，校長楊帆、副校長李世俊、吳學剛、王文衡、黨總支書記張青杰等學校領導參加了活動。
上午舉行書法比賽活動，比賽分硬筆和軟筆兩類，活動中，有幸邀請到大方縣書法協會的.幾位專家蒞臨現場指導并特邀為此次比賽的評委，使這次書法比賽活動更加規范、更具意義。活動中，縣書法協會主席、著名書法家黃文江老師現場執筆指導，并親自題字贈與現場的部分師生，使活動達到一個完美的高潮。
通過這次書法比賽活動，既豐富了師生的文化生活，培養了師生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。
下午2點半，校園廣場上已是人頭攢動，高一高二級各班搭建了自己的謎臺，各班謎臺裝飾得五顏六色、千姿百態，漂亮及了。各班共準備了近千條謎語供大家競猜，活動現場的近千條謎語涉及范圍廣，包括字謎、人物謎、成語謎、自然類和地名類等，涵蓋了生活常識、法律知識、科普知識、安全知識等，生動有趣，內容豐富多彩，融知識性和趣味性于一體，吸引同學們駐足觀望，或冥思苦想，或熱烈討論，現場氣氛十分活躍，猜中者還能贏得學校精心準備的小禮品，活動現場的一張張笑臉洋溢著青春的朝氣，渲染著活動的歡樂氛圍。
本次燈謎活動，內容既貼近生活，又充滿文化色彩。活動寓教于樂，讓同學們在緊張的學習之余，去接觸、愛好和傳承燈謎的優秀文化，既拓寬了學生的視野，又增長了學生的見識。
書法作文600字 篇7
我一直都有一個書法夢。
三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來到字畫銷售店時，我第一次看到別人的毛筆書法作品，我就被深深的吸引了。那一個四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說：這孩子，天生愛動，不如讓他去學毛筆字吧？爸爸說：這個辦法好！接著爸爸轉過頭來對我說：兒子，你看這毛筆字寫的多好看呀，你想不想學毛筆字呀？我興奮地說道：我要學！我要學！從此，我有了書法夢。
那一刻起，我用過的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊藏了一份我對書法夢的追逐今天你就寫四十個小字吧！第一節學書法課上老師這樣對我叮囑。啊！老師這也太多了吧！不能少點么？我給老師哀求道要知道一個小時只能寫一張毛邊紙，一張紙共三十個字格。四十個字不是要寫一個多小時么？但是牢騷最終還是成為的泡影，望著老師嚴厲的眼神，發牢騷的我，只好乖乖就范。
不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著毛筆卻不敢落筆，生怕寫錯一個筆劃，功虧一簣。老師見狀，竟關掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創作都是要用心的`，這樣才會全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時。老師總是這樣教導我們。
在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢想在不停地呼喚著我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫了起來。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個小字寫完。
當然，我也受到了老師的表揚。
轉眼就過了三年，這三年對書法夢的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書法著迷了。
書法作文600字 篇8
杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。此可歸結為勤。其實讀書不止勤奮，還有積累、專注，當然也要注重方法，運用實踐。
勤奮，就是不懈的努力學習、工作。明代張傅喜歡讀書，然而往往記不住，為此他便反復的抄寫，每讀一篇文章，就抄一遍，邊抄邊讀，抄后又讀，讀后燒掉，重新抄寫，如此反復七次文章便讀了一二十遍，自然也就記住了。由此長年累月的抄寫，握筆的指上都長滿了老繭，這就是成功的勤奮之道。
歌德說：“過去凡是我們讀過的好思想，聽到的突出事物，我們都記在日記本里，同時也將朋友的特色議論、獨到見解標注出來，納悶就會變得十分富有。”歌德便是把讀書當成了積累，其實如此的文學家還有很多。“昆山無書”的'顧炎武，筆記過萬本的馬克思等。都以其耐心、恒心、眼光及獨特的判斷完成了人生的積累。
“牛角書生”李密“掛犢成才”的過程為人們所稱道。歸結他成才的途徑無外乎是“專注”。專注于書中的知識，有執著的追求頑強的毅力，耐住寂寞，不被金錢、地位、名利所誘惑，專注是成才的關鍵。
朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進。熟讀而精思。“他反對雜亂無章和企圖一步登天，他認為不接順序讀書，就像一個餓肚子的人走進飯館，看到豐盛的飯菜，就左手拿一塊，右手抓一把，全塞進嘴巴，一下吞下去，撐飽腸胃，填滿肚子，但并沒有嘗到菜的滋味。可見，讀書掌握一定的方法是必要的。
懂得了書本知識，例論就成了裝潢門面的東西。但盡信書不如無書。從前有個人，弄夠流利背誦航海駕船法，大家信服他。后來航海時，船老大突然病死，大家請他當船老大，到了回水和急流處，他只信書中所學，背誦口訣，也穩不住船，全船人都淹死在海里。
讀書，即提煉的過程，根據自己的需要把握方法，那樣才會達到讀書的價值。
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