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教師考試面試的技巧
教師考試面試的技巧1
一、面試分為說課和考官提問兩部分。考試之前會給你一個說課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內所有的篇目都準備一下。關于怎么說課，網上也很多的。在我的經驗來看，有一些要點：首先，說課和試講不一樣，試講面對的是學生，說課面對的是教學專家，也就是說你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。
二、教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都說出來，就是說一個思路，怎么上，另外，說完一個步驟之后還要說一下為什么要安排這個步驟，也就是為什么這么說，在這里可以順便說下你的教學原則和方法。
三、最后是把你的板書說一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什么的，然后就說出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什么就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。
說課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯著說課稿或教材。
考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫說課稿，如果你之前把范圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的.。 考官的提問可能會涉及說課內容，但主要是關于教育教學發展動態，政治思想理論，或者關于你個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業的看法,為什么你會選擇這個職業,另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。
一般教師面試時間約10分鐘，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。
教師考試面試的技巧2
(1)自我認知類問題
這類題目以自我介紹為主，而成功的自我介紹包含四方面要素，即真實的自我評價、巧妙自然的介紹順序、精煉而流暢的語言表述、自信而大方的溝通方式。考生要把握恰當的分寸，正確處理好優點和缺點之間的比例關系，向考官展示一個真實的自我。
【例】結合教師工作崗位，說一下你自己有什么優勢和不足。
【思路點撥】回答這個問題，要求考生能客觀地評價自己是有一點困難的，但關鍵是要以誠懇的態度實事求是、不卑不亢地回答，不要胡亂吹噓或貶低自己。以謙虛的態度對待自己的缺點也可以成為優點。同時可借題發揮說說自己的工作態度和進取精神，面試官在意的不一定是應試者的內容而是態度。
一個成功的自我介紹，就好像一個吸引消費者眼球的廣告詞，能在短短的幾分鐘內，既針對消費者的需要，將自己最好的一面展現出來，給消費者留下深刻的印象，又激起了他們的購買欲。那么如何才能做到成功的自我介紹呢?
巧妙而自然的介紹順序，是考生必須要重視的因素，它是體現考生邏輯思維能力的一個方法，是一個成功的自我介紹所不可或缺的。那么，如何達到巧妙而自然的效果呢?
第一，突出重點。考生在答題的時候，一定要注意以教師考錄的要求與測試重點，來組織自我介紹的內容。也就是說，考生不僅要把體現自身優秀品質的信息傳遞給考官，更要把考生非常適合這個工作崗位的信息傳遞給考官。這就要求考生做一個有心人，在作自我介紹的時候，做到重點突出。一些與考試無關的內容，即使是你引以為榮的強項，也要毫不客氣地舍棄。
第二，層次分明。進行自我介紹的時候，大部分考生都知道從優點和缺點兩個大的方面來向考官展示自己。但是很多考生在向考官介紹自己的時候，處理不好各個優點之間的邏輯關系，這樣就使整個答題過程顯得雜亂而沒有條理。還有的考生，優點和缺點之間缺乏適當的過渡，也就是說，在優點和缺點之間缺少恰當的關聯詞語或者過渡性的句子，直接表述缺點，顯得非常突兀。
(2)職業動機類問題
回答此類問題，考生應多從實際出發，讓自己的答案更加貼近生活，從而得到考官的認同。你需要全面了解教師的工作內容與任職要求，然后結合自身的特長、性格特點、理想抱負，具體談自己所具備的這一切對從事工作的意義，同時避免庸俗化(只看到待遇、地位等)。
回答時注意三點：一是明確表達自己的認識與興趣，結合職業理想與價值觀佐證：二是重點說明自己具備高水平的素質與能力，三是表明自己堅守崗位做出成績的信心。
【例】你為何會選擇教師這個行業，必要時你會更換跑道嗎?
【思路點撥】首先，這個問題可以從自身的職業夢想出發，表達你真誠的心，對行業和工作對象的熱愛，對教育成就感的追求。其次，說明你的性格是適合這個職業的。除了喜歡、適合，你還要有一份堅持。按照邏輯順序答，相信你可以感染考官。
(3)職業規劃類問題
此類問題在回答時要把握未來感，既然是規劃，就要更多的理想色彩，將立場站穩，美化而合乎實際的說明自己的想法，關鍵是想清楚職業崗位的要求，圍繞要求展開充分論證。
【例】你最欣賞的班主任是哪一種類型?你會怎么做?
【思路點撥】你首先要表明基本立場，你欣賞的班主任屬于哪種類型，范文，接下來圍繞著這個典型提出具體規劃，你從哪些方面努力能做成這樣的形象，這是關鍵。
(4)職業道德類問題
此類問題有明確的是非指向，回答時要體現積極、正面的思想.并且通過反思真正把職業道德落實到教學過程中。
【例】汶川大地震后，“范跑跑”事件成為媒體關注的焦點，同時，社會上也對教師的職業道德展開了激烈的大討論。有人說：“教師應該是責任、愛心與求知者的化身。”你認同這樣的'觀點嗎?請談談你的看法。
【思路點撥】“范跑跑”作為一名教師，所作所為顯然是一個反面教材，違背了職業道德規范，你可以從正面闡述優秀的教師應該具備怎樣的責任感、愛心和求知欲。結合地震背景，你還可以聯想到課堂設計上增加自救知識來避免此類事件的發生。
例題以及參考答案
1.你的座右銘是什么?
我的座右銘是愛因斯坦的名言：一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
當今社會，由于信息的快速傳播，加上沒有很多很好的渠道來引導人們的價值觀，使得一些人們在社會中迷失了方向，面對紛繁復雜的世界，我經常以此名言來鞭撻和激勵自己。
2.請簡單自我介紹一下。
(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人……
(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助……
(3)從教學實踐上來說，從教三年來，所教班級數學考試成績在全區均名列前茅，所帶學生多次取得數學競賽一等獎。(此實踐是針對在職老師的。如應屆學生可說家教經驗或者兼職等。)
(4)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學……
3.假如這次你沒有考上，你怎么辦?(陷阱問題，實質考查崗位匹配性)
(1)首先，我會冷靜反思自己，或許我在某方面還存在不足，我會找出不足，吸取經驗教訓提高自己。
(2)但同時，我也會分析自己的優勢。我的性格活潑大方樂觀;我大學三年，認真努力學習了扎實的專業基礎知識和教育學、心理學、教育心理學等課程;我有6年教學經驗和4年班主任經驗。這些對于我作為一名優秀的教師至關重要。所以我相信，我即使今年落榜了，明年繼續努力，一定能實現我的教師夢。
4.你認為你作為教師的優點是什么?
(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人。
(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助。
(3)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。
5.你為什么要選擇教師這個行業?
首先我考慮的是我的性格是否適合。我是一個心比較細、非常有親和力、很喜歡與人溝通的人。教師這個行業需要和領導同事、學生、家長打交道，而我的性格特點正好是教師這個行業所需要的。
其次我會考慮我的能力能否勝任。我大學學習的是師范專業，教師這個職業和我的專業結合的最緊密;我經常會有一些創新的想法，而這正是新課改所要求學生所具備的。我能幫助學生提高創新能力;我還有三年全職教師和五年兼職教師經驗，這些不同學科不同層次的教學經驗是我的寶貴財富，讓我更能發揮自己的特長，輕松自如的對待不同的學生。
最后，我也希望能找到相對比較穩定的，能有時間來照顧家庭的工作。教師這個行業有兩個假期，這可以讓我有時間思考上學期的工作和規整下學期的教學，也能讓我有更多的閑情陪伴孩子成長，盡到一個做母親應盡的責任和義務。
6.你的優缺點?
【參考答案】
優點：
(1)從性格上來說，我是一個活潑開朗大方樂觀的人。
(2)從知識的掌握來說，通過大學三年(四年)的學習，我不僅掌握了扎實的專業基礎知識，而且系統的學習了教育學、心理學、教學心理學以及教育法律法規等知識。這對我深刻認識孩子的身心發展規律有著很大的幫助。
(3)從自我情緒管理上來說，我業余時間喜歡體育運動，這不僅陶冶了我的情操，還讓我能保持旺盛的精力從事教學。
缺點：過于認真，凡事追求完美，所以在一些事情上也給我自己帶來了困惑。
教師考試面試的技巧3
盡管在私下練習了很多遍，但依然有很多學生因為太緊張導致沒有把握好試講的時間。那么如果內容沒有講完，而試講時間過了，就一定會掛嗎
回答：不一定！
其實這種現象很普遍。很多學生因為有面試的壓力，會緊張而忽略時間，但這只是考核你的因素之一。但你面試能否通過，還是由你講的內容是否有表達清楚，講課方式是否合理來決定的。
如果面試者講的內容東拼西湊，完全沒有任何邏輯順序，想到一點就講一點，那么可能在試講時間沒到的時候就被喊停，當然也有面試者講的條條合理，發揮出色，也會提前被中斷試講。
即使你試講時間已經結束，只要你講的內容連續貫通、合乎邏輯，還是有可能通過考核的。
教師資格證面試要注意什么
不管是什么面試，最開始要注意的就是自己的儀表。你的儀表是給面試官的.第一印象。那么教師資格證面試，要怎么穿呢
首先要注意，在面試過程中，你就是一名未來的老師，你的衣著要簡單干凈，不能太花哨耀眼，與教師所處環境相適應就可以了。
在試講的過程中，女生需要將頭發扎起，盡量少帶或者不帶飾品。服裝方面穿帶有領的衣服，化淡妝。
男生穿西裝是絕對不會出錯的，切忌太過休閑。
整體儀容干凈、整潔、有精神。拖鞋這種東西應該不會有人穿出來面試吧~
教師考試面試的技巧4
一、儀表風度
這主要來自于對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對于太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。
二、專業知識
對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業知識的要求。專業知識對于教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，并且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。
三、口語表達能力
面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，“嗯、這個、那個”等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養口語表達能力。
四、綜合分析能力
面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。
五、反應能力與應變能力
這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確;對于突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對于意外事情的處理是否得當、妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的`，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力
六、人際交往能力
在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些準備。
七、自我控制能力與情緒穩定性
自我控制能力對于教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。
八、工作態度
這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度必須嚴謹端正。
九、上進心、進取心
上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安于現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安于現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱
十、求職動機
這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
教師考試面試的技巧5
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟據試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少料，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有料，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!
2. 試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時。
3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4. 試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
5. 課堂重點突出，一到兩點就夠的.，其它的不講或略講，不可面面俱到。
6. 要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
7. 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。圍繞中心(重點)行文，不講廢話。
教師考試面試的技巧6
1、忌責怪的目光。這種目光容易使學生產生逆反心理，造成學生對教師的抵抗，割裂師生間的友誼，使兩者矛盾激化，不利于學生健康人格的發展。甚至會導致學生對學習失去興趣，成績直線下滑；
2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時又是很脆弱的，想說的時候就會說，當講話出現被孩子打斷、或中間出現突發事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學會傾聽，讓孩子表達。漠視目光極易使學生的自尊心受到傷害，致使學生產生極大的自卑心理，任何活動都不敢積極參與，甚至對任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導致性格上的孤僻、冷漠、自私。
3、忌呆板的目光。眼睛轉動稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠、給人不莊重的印象，同時，眼睛也不能轉得太慢，否則為缺乏生氣。
4、忌看完學生突然一笑，是一種譏諷。
5、忌面無悅色的斜視，是一種鄙夷。學生渴望教師的`目光是鼓勵的，因為它能給學生以自信和力量，增強學生的自尊心、上進心。他們從這種目光中得到鼓勵，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達自己的觀點和要求，敢說自己想說的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚個性。
所以，在面試中，要呈現出自己最好的狀態，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學中的重要體態語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望能通過面試并做一個受學生歡迎的教師，第一要旨就是要學會微笑。面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動作及彼此之間的配合，往往不盡相同。
每一名教師在笑的時候應注意下列三個方面∶
（1）聲情并茂。笑的時候，應當做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表揚學生的時候，讓學生真真切切地從內心里感覺到，否則他會認為你在諷刺、愚弄他。
（2）氣質優雅。真正的笑，應當發自內心，并出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽滿、氣質典雅，因為它能非常自然地反映著人們的文化修養和精神追求。
（3）表現和諧。在笑的時候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協調行動，讓各個部位運用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強與做作。
能夠做到以上幾點，離一位優秀的老師還遠嗎當然，在面試過程中，要控制好自己的情緒不要過于緊張，保證答題的邏輯清晰，加油吧！
教師考試面試的技巧7
講課，比較看重心理素質和基本的知識水平!
1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。
2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢!
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯系實際!
3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。可以找個沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!
4、如果你的黑板字寫的不錯的話，盡量用“爬黑板”的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來，寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的，二來，在寫的過程中，可以想：接下來我要講什么?也就是說，給自己一個緩沖的時間，消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。
6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內容”的優越性就體現出來了，對于自己會的`，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。
試講、說課的全方位準備!
一、準備好：教案二份，電子和手寫版，特別是“老家伙”非常的重視，格式條理內容很清楚的，衣著合理，不要穿的花花綠綠的，樸素一點，牛仔褲就不錯嗎，時間準備好，提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍，找個人給你提一些意見。
二、心情好：講課心情高興，充滿激情，顯示你的活力和精神狀態，并充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳。
三、交流好：和學生交流好，和聽課的人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，
1.慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。
2.目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據授課對象決定)
3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt宣科
4.專注：把思想專注在要說得內容上，全心投入
5.互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答
6.條理：開始先總說今天得內容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。
7.語速：還是再慢點
四, 注意儀表, 整齊干凈端莊即可
五, 教案要準備兩套, 打印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)
六, 不管是用哪套教案, 都要配合有板書,注意整齊和條理
七, 適當穿插英文,引入該學科領域的一些新知識
八, 聲音洪亮
教師考試面試的技巧8
應聘學校應注意三點
1、讓自己的簡歷學術氣濃一些。
企業看重應用能力、社會活動能力，而學校更看重你的學業成就，包括學習成績、項目經驗、科研能力和教學能力。
2、盡量爭取試講的機會
試講可以全面展示自己的教學潛能。試講講的好，可以彌補其它方面的不足。
具體來講，試講要注意以下三點：
A內容
有的學校指定試講的內容，有的`學校則不指定內容。當不指定內容時，一定要根據應聘學校的水平來選擇難易適中的試講內容。千萬不要以為講的內容越難越好，因為招聘方并不是要看你對所講的內容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質。
B表達
表達包括板書和口頭表達。板書要工整，有條理，開頭有內容介紹，結尾有內容總結。不要急于擦黑板，試想下邊坐的是學生，要給學生留出足夠的記筆記的時間。
口頭表達要注意聲音洪亮，語速適中，抑揚頓挫。要注意與臺下學生的交流，講課突出重點，突破難點。
C形象
著裝要正式、莊重，給人一副為人師表的感覺。
3、做好心理準備和長遠職業規劃
求職定位：
求職定位要做到“知己知彼”。“知己”是要清楚自已喜歡做什么?能做什么?擅長做什么?“知彼”是要清楚市場需求，了解行業狀況。
“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的。當我們喜歡做的事情，我們適合做的事情、我們擅長做的事情和社會的需求相吻合的時候，我們離成功不遠了。
求職心態：
1、時刻保持自信
2、目標明確
3、積極嘗試，不斷調整
考前緊張怎么辦
說到緊張，一般都是針對面試而言的。進入面試無非兩種結果：第一種反超，第二種保分。考試前之所以會緊張源于三個原因：第一是準備不充分，不知道面試怎么辦;第二種，準備的也比較充分，但是仍然有各種擔心;第三種，天生臨考心態不好。
最焦慮最緊張的一段時間是出了面試公告到正式面試前。要想克服緊張情緒，最優的辦法是把規定教材整本全準備，研讀完教材之后，要根據自己的備課教案一遍遍反復練習，對每一個“形式細節”力求完美，包括:板書美觀、教姿教態自然、聲音洪亮、語言流暢等。每一個“內容細節”也力求完美。包括:重難點突出、教材分析詳略得當、師生互動，生生互動融洽、評價性語言得體等。做到以上幾點，我們就可以做到心里有底，面試時緊張情緒也就可以得到緩解了。另外一方面的話，就是個人心態的調整。面試完，我們最差的結果就是考不上，即便考不上，太陽也照常升起，我們還得繼續我們的生活，想通這一點得失，患得患失心就不會太重。考前一到兩天建議別看書，把以前準備過的內容每天抽2到3個小時練練就好了，不然最容易導致一個結果，你認為這一刻也會考內科也會考，最后自己嚇自己，把自己弄得很焦慮。
教師考試面試的技巧9
一.如何高效備考
首先我們應該掌握面試流程：抽題、備課、結構化設計、試講、答辯，其中結構化設計+試講+答辯為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。
其次我們要明確面試評分標準，滿分100分，其中職業道德、心里素質、儀表儀態各占5分;教學設計、教學評價各占10分;語言表達、思維品質各15分;教學實施占總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：
1.情景創設要合理，關注學習動機的激發。
2.教學內容表述和呈現要清晰準確。
3.要有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性。
4.板書設計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，
5.教學環節安排要合理，時間節奏控制要恰當，教學方法和手段控制要有效。
只有在掌握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。
二.如何備課
在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利于我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：
1.抓住試題題目、構思導入、開篇點題、結課扣題。
2.利用基本要求初步明確目標。
3.分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程序利用題本素材豐富教學。
剖析試題結束后我們要做的事情就是寫教案，撰寫教案是教師資格面試環節中相當重要的一件事，教案寫的如何對試講起著至關重要的作用。那么教案應該如何來寫怎樣才能在短短的二十分鐘內寫出一份能對后面的試講有幫助的教案呢
1.要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無頭的蒼蠅。
2.教案編寫要簡單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設置的簡案即可。
3.合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。
4.寫教案終 極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
三.如何更好的設計教學過程
1.導入新課 導入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設置情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量控制在一分鐘左右。
2.新課教學 如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的`教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。
3.鞏固提高 在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行升華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以后的生活有何幫助。
4.小結作業 新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。
四.如何自如應對答辯
首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人信息、結構化問題。在作答涉及個人信息類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：
1.用語要避免極端、反復重復、口頭禪;
2.要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;
3.語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關系要合理;
4.態度要端正，內容要實事求是，有理有據。
教師資格面試是取得教師資格證的最后一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善于思考、勤于練習，這才是取得高分的法寶。