【必備】書(shū)法作文600字匯總六篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的書(shū)法作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法作文600字 篇1

　　“橫平豎直，是一個(gè)漢字的骨架，歪了斜了，字就軟了。”這是小學(xué)老師給我說(shuō)的一句話(huà)，從此，我的生活里就出現(xiàn)了書(shū)法。那時(shí)剛上小學(xué)，還不怎么會(huì)寫(xiě)字，老師用她那溫暖的大手輕輕裹住我的小手，用力地寫(xiě)出一條舒展的橫。老師身上的香氣與墨汁的味道交織在一起，從此，我便愛(ài)上了書(shū)法和這股淡淡的墨香。

　　“今天就讓我們了解了解毛筆吧。”四年級(jí)時(shí)，我報(bào)名了書(shū)法社團(tuán)。撫摸著那柔軟的細(xì)毛，我仔細(xì)地聽(tīng)到：“有羊毫，有狼毫，而最好的是羊毛和黃鼠狼毛交雜的。”原來(lái)，這一小簇毛，也是經(jīng)過(guò)動(dòng)物的'身體，被人工加工后才到了我的手里。每當(dāng)我蘸好墨汁，在白宣紙上暈染出剛勁有力的文字時(shí)，總是懷著一種虔誠(chéng)之心，好像它就這樣有了生命一樣，一勾、一撇、一提、一頓，都輕輕地，歡喜地。伴隨著這股虔誠(chéng)之心，我學(xué)會(huì)了間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆、輕重緩急。正是四月花兒開(kāi)的時(shí)節(jié)，窗外，風(fēng)吹過(guò)，沙沙作響，花瓣也被帶起，緩緩地飛啊飛啊，我的心也飛啊飛啊。這樣，我愛(ài)上了大自然的美。

　　上了初中，學(xué)到了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。老師講：“每一個(gè)字，都是從從古至今慢慢演化而來(lái)的，祖先們付出了非常多的心血。這是中華民族一脈相承的文化底蘊(yùn)。”聽(tīng)著老師的述說(shuō)，我忍不住蘸墨動(dòng)筆寫(xiě)了一個(gè)“國(guó)”字。隨著手腕輕緩的運(yùn)動(dòng)，我慢慢回顧了中華民族五千年來(lái)的歷史，秦漢時(shí)的大國(guó)繁榮，東晉時(shí)期王羲之的《蘭亭集序》，盛世大唐的湮滅，多少燦爛、多少苦戰(zhàn)、多少前進(jìn)和停滯，才是這一個(gè)“國(guó)”啊！多少榮華富貴、多少凄苦悲嘆，要從這一個(gè)個(gè)自己書(shū)寫(xiě)來(lái)的漢字體現(xiàn)啊！一個(gè)豎撇、一個(gè)短豎、一個(gè)長(zhǎng)豎，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“川”也不是一樣嗎？祖先打下的河流山川，一個(gè)字，三個(gè)筆畫(huà)。我愛(ài)上了這中華民族的文化。

　　書(shū)法，我認(rèn)識(shí)了你，從此我的世界充滿(mǎn)著浪漫的未知。

書(shū)法作文600字 篇2

　　字，如其人；漢字，奧妙無(wú)窮的魔方；毛筆字，中華民族之國(guó)粹；勤學(xué)苦練，愿你我光大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　練字也許簡(jiǎn)單，但練就一手好字卻很難。

　　練書(shū)法需要把心靜下來(lái)，慢慢的寫(xiě)，還要勤學(xué)苦練。也許幾個(gè)月才寫(xiě)好一個(gè)字。

　　我有時(shí)候也會(huì)心情煩躁、靜不下心，所以我就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，不知不覺(jué)，我已經(jīng)學(xué)了兩年多了，不僅是時(shí)間過(guò)得快，我還發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)法……

　　每一次，我都會(huì)很用心的寫(xiě)毛筆字，在我特別專(zhuān)心的時(shí)候，頓時(shí)，感覺(jué)身邊的一切都沒(méi)了，只有我和工具，就算是任何東西都無(wú)法打擾我。

　　在暑假一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早的準(zhǔn)備好了工具，坐在椅子上看著指導(dǎo)書(shū)，不時(shí)用手點(diǎn)上幾滴水，在桌子上一筆一劃的對(duì)著寫(xiě)，過(guò)了一會(huì)兒，我準(zhǔn)備正式的`寫(xiě)，我站起來(lái)，手離開(kāi)桌子，對(duì)著指導(dǎo)書(shū)，看一筆就寫(xiě)一筆，慢慢的寫(xiě)成一個(gè)字，在自己一個(gè)一樣的字，不知道為什么，每一次提筆的時(shí)候，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，就像是樂(lè)以忘憂(yōu)心醉神迷這樣。最后寫(xiě)完后，再一起對(duì)比，寫(xiě)得好，就會(huì)心花怒放把這個(gè)字剪下來(lái)。收起來(lái)留紀(jì)念。寫(xiě)不好，就會(huì)再寫(xiě)十幾張紙，而且，一個(gè)要比一個(gè)好！

　　暑假時(shí)，我?guī)缀醵加袑?xiě)毛筆字，我可不感覺(jué)煩，而是我的爸爸，他回來(lái)要是看見(jiàn)我在寫(xiě)毛筆字，就一定會(huì)說(shuō)：“天天寫(xiě)，有什么用？還不如把這些時(shí)間拿去看書(shū)！”他呀，除了媽媽?zhuān)�我最了解他，不就是用完墨水，去洗硯臺(tái)、臟手時(shí)，會(huì)把水池弄得臟臟的，一股墨水味嗎？其實(shí)，寫(xiě)毛筆字也沒(méi)什么不好的，還能再寫(xiě)的過(guò)程中修養(yǎng)！我還喜歡寫(xiě)一些筆畫(huà)復(fù)雜的字，如：“悅”、“鏡”、“龍”，就是現(xiàn)在的：“悅”、“鏡”、“龍”。

　　我愛(ài)書(shū)法，是他給了我無(wú)窮的樂(lè)趣；是它把我的生活變得豐富；是它陪伴著我，不孤單；更是它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)！

書(shū)法作文600字 篇3

　　去年的暑假讓我覺(jué)得時(shí)間就如白駒過(guò)隙一般，一眨眼就過(guò)去了。在這個(gè)暑假里，我終于培養(yǎng)了一種興趣—練習(xí)書(shū)法。

　　了解我的朋友都知道，以前如果讓我寫(xiě)一篇字，那是比登天還難呢。事情還要從暑假說(shuō)起。

　　“你看看你的卷面，真是沒(méi)有辦法入眼。走，這個(gè)周就給你報(bào)個(gè)書(shū)法班。”媽媽無(wú)奈的搖搖頭。母命難為，我只好悶悶不樂(lè)的跟在媽媽的身后。報(bào)名后，我就在應(yīng)付老師喋喋不休的三個(gè)小時(shí)的講解。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，感覺(jué)自己的手好像有千斤重，抬不起來(lái)，我是打心底不想練習(xí)書(shū)法。

　　第二天，我心生一計(jì)—故意睡過(guò)時(shí)間點(diǎn)，和媽媽軟磨硬泡道：“媽媽?zhuān)�現(xiàn)在已經(jīng)這么晚了，今天就不去了吧。”正當(dāng)我低頭暗自得意之際，媽媽揪著我的'耳朵，大聲吼道：“別打你自己心里的小算盤(pán)，練習(xí)書(shū)法不是一日之功，做任何事情最忌諱兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)。”今天你必須去。聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)之后，我猶如醍醐灌頂，決定自己主動(dòng)好好開(kāi)始練習(xí)。

　　到了培訓(xùn)班之后，我開(kāi)始對(duì)老師的講解洗耳恭聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)漢子的書(shū)寫(xiě)有這么多的學(xué)問(wèn)呀，開(kāi)練后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)字方法的訣竅，當(dāng)書(shū)法老師經(jīng)過(guò)我桌前的時(shí)候，不住的贊嘆：“嗯，比之前有很大的進(jìn)步，繼續(xù)加油喲。”聽(tīng)到老師溫柔的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)自己渾身都充滿(mǎn)了力量。

　　短短的一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，我的作品被老師掛在書(shū)法墻上，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。他們個(gè)個(gè)都向我伸出了大拇指。這一切讓我找到了練習(xí)書(shū)法的快樂(lè)和自信。

　　現(xiàn)在只要時(shí)間充裕，我就會(huì)練練書(shū)法，通過(guò)自己努力，我終于愛(ài)上了書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇4

　　書(shū)法從小就與我結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，或許是因?yàn)樾愿癖容^文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧著一本書(shū)，認(rèn)真地翻閱，一坐就是幾個(gè)鐘頭。這一本本有趣的圖書(shū)，使我接觸到了博大精深的中華漢字，并對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　識(shí)字后，我便開(kāi)始品味各大書(shū)法家的字貼，反復(fù)研磨，不斷鉆研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點(diǎn)，全都爛熟于心，成了我靈魂的一部分。

　　長(zhǎng)大后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)真正的書(shū)法，由于之前的積累，我寫(xiě)出來(lái)的字端正大氣，老師說(shuō)我的'字從字骨里透出了大方、正氣，有著一種別樣的美。得到了這樣的夸獎(jiǎng)，我的心中自是欣喜萬(wàn)分，于是便更加努力刻苦地學(xué)習(xí)書(shū)法。

　　學(xué)習(xí)書(shū)法的累是我以前不曾想象得到的，這也讓我產(chǎn)生了想要放棄的念頭，特別是在寒風(fēng)刺骨的冬天，練習(xí)書(shū)法時(shí)雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續(xù)練習(xí)。每一次寫(xiě)完，我總是累得腰酸背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡(jiǎn)直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發(fā)上，泡著腳，看著有趣的電影，嘴里叼著一根棒棒糖，手邊還放著一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩里看課外書(shū)。一想到這種舒適的生活，我便會(huì)失去書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)看著墻上的獎(jiǎng)狀——那見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的書(shū)法史，于是，那個(gè)不圖上進(jìn)只圖享樂(lè)的小人便會(huì)被打敗。是啊，沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹……

　　時(shí)至今日，我已經(jīng)可以寫(xiě)一手漂亮的好字，我的字時(shí)而飄逸靈動(dòng)，時(shí)而行云流水，時(shí)而端莊大氣，時(shí)而瀟灑奔放……無(wú)論哪一種，在我眼里都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學(xué)會(huì)了書(shū)法。

書(shū)法作文600字 篇5

　　“叮鈴鈴——”上課鈴打響了，我們開(kāi)始了20分鐘的寫(xiě)字課。咦?怎么是數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室呀?覃老師告訴我們蔣老師因?yàn)樯眢w原因去醫(yī)院看病去了，由她代班給我們上寫(xiě)字課。

　　練字本發(fā)下來(lái)，同學(xué)們埋頭“唰唰唰”地寫(xiě)著字。“來(lái)，讓我給你露一手，雖然不是字帖，但是給你做做示范還是可以的!”覃老師拿過(guò)謝凱的練字本寫(xiě)了起來(lái)，“行了，嘿!我自己覺(jué)得還行呢。”只見(jiàn)覃老師歪著頭欣賞著自己的作品。

　　“還行”?這個(gè)詞用在數(shù)學(xué)老師身上似乎不怎么合適，因?yàn)樗�平時(shí)在黑板上寫(xiě)字速度很快，字呢是一筆連一筆的，所以我們并沒(méi)有覺(jué)得她的字寫(xiě)得好。看覃老師自我陶醉的樣子，離老師最近的同學(xué)都圍了上去，搶著要看老師寫(xiě)的字。哇，老師周?chē)�一下子被擠得水泄不通。嘿，看來(lái)同學(xué)們好奇心可真大呀!我也趕緊湊到老師身邊，踮著腳跟，伸長(zhǎng)脖子瞧老師給謝凱示范的字，哇塞!別說(shuō)，她寫(xiě)的字真和字貼沒(méi)啥區(qū)別!

　　我立馬將自己的練字本和鋼筆遞到老師手中：“老師，請(qǐng)您寫(xiě)個(gè)字做做示范嘛!”老師看了看我寫(xiě)的字，接過(guò)筆寫(xiě)了一個(gè)“曾”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“你看，你把下面的那個(gè)‘日’字寫(xiě)胖了，要寫(xiě)瘦點(diǎn)。”“嗯，嗯。”我像接過(guò)明星的'親筆簽名一樣接過(guò)練字本，老師的美字還真不是蓋的!我暗下決心要向老師學(xué)習(xí)。我將老師的“日”字和書(shū)上的對(duì)照，簡(jiǎn)直是一模一樣!同學(xué)們看過(guò)老師書(shū)寫(xiě)的字后都不由得嘖嘖稱(chēng)贊。看來(lái)我們的數(shù)學(xué)老師還真是多才多藝嘛!平時(shí)老師在黑板上板書(shū)時(shí)，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)這樣的正楷字，嘿嘿，其實(shí)她寫(xiě)的草書(shū)也蠻好看的喲!

　　今天老師秀的書(shū)法，真讓我們大開(kāi)眼界!現(xiàn)在，我才知道書(shū)法藝術(shù)的魅力，它不愧是我們中華民族的瑰寶。在此，我想呼吁同學(xué)們，寫(xiě)一手好字，要將這樣優(yōu)秀的民族文化一代代傳下去!

書(shū)法作文600字 篇6

　　我是通渭娃，因?yàn)榧亦l(xiāng)有著“中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，所以我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)書(shū)法。

　　書(shū)法有篆書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種字體，篆書(shū)是大篆和小篆的統(tǒng)稱(chēng)，我先從小篆開(kāi)始學(xué)習(xí)，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習(xí)了半年多，但進(jìn)步不大，就連老師講的理論我覺(jué)得高深莫測(cè)，一頭霧水。所以那時(shí)侯，我非常苦惱，怎么才能寫(xiě)好字呢？

　　老師發(fā)現(xiàn)了我的疑惑，告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會(huì)仔細(xì)的觀(guān)察字帖上的字有什么特點(diǎn)，希望從中明白點(diǎn)什么。終于有一天，我正在擦拭桌子，無(wú)意中把水濺到了墻上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來(lái)，“寫(xiě)”出了“一豎”。因?yàn)檫@“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯(lián)系起來(lái)。這靈光一現(xiàn)的感覺(jué)，讓我突然明白了小篆的奧秘！我馬上鋪開(kāi)紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫(xiě)下了一個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字比以前精妙了許多，原來(lái)書(shū)法不光要多練，還要“悟”。

　　后來(lái)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)楷書(shū)，遇到了和剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)篆書(shū)一樣的問(wèn)題。但有了之前的經(jīng)驗(yàn)，我就開(kāi)始重復(fù)之前摸索的過(guò)程：觀(guān)察字帖，觀(guān)察生活，認(rèn)真聽(tīng)講，深入思考。我逐漸發(fā)現(xiàn)了楷書(shū)的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉(zhuǎn)便圓，側(cè)成方。雖然沒(méi)有那種靈光一現(xiàn)的`感覺(jué)，但楷書(shū)學(xué)習(xí)卻非常順利。

　　其實(shí)楷書(shū)的魅力不止于此，它的點(diǎn)畫(huà)有著豐富的蘊(yùn)含。比如楷書(shū)中的豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時(shí)候也需要這樣，有時(shí)候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內(nèi)斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個(gè)字的主筆，都是承上一筆畫(huà)之勢(shì)才寫(xiě)出來(lái)的，就像告訴我們只有準(zhǔn)備充足才能做好一件事的道理。

　　書(shū)法真的是太奇妙了，我一定要將它發(fā)揚(yáng)光大！

【書(shū)法作文600字】相關(guān)文章：

關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20

書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30

(精選)書(shū)法作文07-30

[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30

書(shū)法作文07-08

書(shū)法的作文(精選)03-07

書(shū)法的作文02-12

書(shū)法的作文03-06

書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29

書(shū)法作文[精選]07-30