制作指南作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的制作指南作文8篇，歡迎大家分享。

制作指南作文 篇1

　　這幾天我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這一課感受頗多。我們大家也都學(xué)會(huì)了怎么做竹節(jié)人這個(gè)古老的玩具。這款玩具可玩性非常大，讓我自己動(dòng)手組裝了一件玩具頗有成就感。玩法也很不一樣。將兩個(gè)竹節(jié)人放在一起把操作他們的線在底下拉扯一一場(chǎng)搏斗就拉開(kāi)了序幕。甭提多好玩了。還可以和小伙伴一起玩，那興致沒(méi)得說(shuō)啊！

　　這款竹節(jié)人還可以根據(jù)自己的`愛(ài)好發(fā)揮想象力任意改裝，總之做一款精致好玩的竹節(jié)人是很快樂(lè)的事情。并且是老少皆宜都愛(ài)玩哦！

制作指南作文 篇2

　　今天我們學(xué)校布置的作業(yè)是做職業(yè)人，于是郎當(dāng)天五我回到家就給媽媽說(shuō)我要做出家人，我上網(wǎng)查了，作朱杰人的資料和準(zhǔn)備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個(gè)洞了，因?yàn)槲业氖止钦哿耍�不能不能肖于是我就�?qǐng)求媽媽幫我媽媽一開(kāi)始不愿意，因?yàn)樽詈笪易隽艘粋�(gè)吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開(kāi)始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當(dāng)武器，然后呢，是有八節(jié)胳膊和腿有一個(gè)繩子，利用一根線把他傳過(guò)來(lái)，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個(gè)純甄奶奶的`箱子，接著在上面挖一個(gè)洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進(jìn)去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個(gè)視頻發(fā)到了老師的群里，同學(xué)們都說(shuō)我是在哪買(mǎi)的？我都回答我這是做的，最后，我把竹節(jié)人拿到學(xué)校里，開(kāi)始和同學(xué)們斗，最后我贏了。

制作指南作文 篇3

　　大中午，放學(xué)回到家，一大盆冒著熱氣的電烙餅已在桌子上被準(zhǔn)備好了。我的魂兒也隨著熱氣被勾了去。

　　說(shuō)起電烙餅，大家真的知道什么電烙餅嗎？電烙餅其實(shí)并不是直接用電做出來(lái)的餅，而是用一種很神奇的插電的烙餅秤的。這烙餅秤長(zhǎng)得十分好看，圓滾滾的肚子，長(zhǎng)長(zhǎng)的，紅色的把兒。表面圓滾滾的，并不像普通餅秤那樣，還有一個(gè)蓋子。它的表面呈弧形，有一個(gè)小小的坡度，黑黑的。一插上電就會(huì)冒著熱氣。可不要拿手觸摸哦。它的開(kāi)關(guān)鍵在它“肚子”的`右面，還有調(diào)節(jié)溫度，調(diào)節(jié)把手長(zhǎng)度的按鈕，有些不易發(fā)現(xiàn)。

　　這烙餅秤也很是神奇。準(zhǔn)備一大盆面糊，盆口的直徑要大于電烙餅秤的寬度，有足夠的空間可以來(lái)回伸縮。插上電后大約一分鐘左右，用手放在餅秤面上約十厘米的地方感受一下溫度，應(yīng)會(huì)有些灼手的感覺(jué)。用手拿著餅秤，將其輕輕地放到面糊盆中，往下輕輕一按，再快速拿起。手腕稍稍有些翻轉(zhuǎn)，再放到平臺(tái)上。這可是個(gè)技術(shù)活。若面糊不小心滴下來(lái)，這張餅就會(huì)看起來(lái)不圓潤(rùn)了；這還沒(méi)什么，如果沒(méi)有把持好力度，餅秤可能就會(huì)粘不上餅了。接著，直到餅已經(jīng)微微發(fā)黃，（若熟練后將餅烤至有些棕褐色的斑點(diǎn)會(huì)更好吃）。直接用手將餅取下，接著下一張餅的制作。

　　這就是如何做出一張電烙餅，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。享受美味吧！

制作指南作文 篇4

　　在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見(jiàn)天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國(guó)古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個(gè)指南針。做指南針?lè)制卟剑?/p>

　　我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來(lái)；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個(gè)小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的'一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來(lái)回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的弧度，把磁化好的兩枚針?lè)謩e穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi)，整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。

　　這樣，一個(gè)指南針就做好了！通過(guò)作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時(shí)間，而且還可以增長(zhǎng)我的動(dòng)手能力，這不是一舉兩得嗎？

制作指南作文 篇5

　　最早的指南針可是咱們中國(guó)人發(fā)明的。我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家,親自動(dòng)手,嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。

　　我先找來(lái)材料:一根點(diǎn)燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。

　　材料準(zhǔn)備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進(jìn)火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進(jìn)水里冷卻，接著把針從水里拿出,用紙巾擦干，最后的關(guān)鍵是要把針浮在水面上。可是不知怎么一回事,這針總是不聽(tīng)話(huà)地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒(méi)有一次是成功的,氣得我想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來(lái),你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我靜下心來(lái),按照爸爸說(shuō)的去。我屏住呼吸,慢慢地把針?lè)畔氯ァＱ?果然成功了,縫衣針?lè)�(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。（第一次的失敗）

　　我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來(lái),此時(shí)此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針。看,針在水面上來(lái)回不停地轉(zhuǎn)著圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來(lái)。啊,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來(lái)的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī),打開(kāi)里面的“指南針”軟件對(duì)了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實(shí)驗(yàn)成功啦！（第二次的成功）

　　是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的'相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時(shí)總是一端指南，一端指北。

　　看來(lái)生活中一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),卻藏著大大的學(xué)問(wèn)。

制作指南作文 篇6

　　自從學(xué)習(xí)了范錫林的文章《竹節(jié)人》之后，同學(xué)們都手癢癢的想玩玩竹節(jié)人。

　　所以同學(xué)們中午都回家做了一個(gè)竹節(jié)人。

　　下午課間的時(shí)候同學(xué)們都拿出自己的竹節(jié)人，呼朋喚友的.在一起斗竹節(jié)人。我和呂碩柯也開(kāi)始了我們之間的“戰(zhàn)斗”。

　　開(kāi)局第一局的時(shí)候我的竹節(jié)人以身高優(yōu)勢(shì)占了上風(fēng)，我成為了第一場(chǎng)比賽的贏家。在第二場(chǎng)比賽中為了保持公平公正我們兩個(gè)都換了一模一樣的竹節(jié)人。

　　正當(dāng)我們倆打得熱火朝天的時(shí)候上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)。我們只好依依不舍的離開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

制作指南作文 篇7

　　在我剛升入六年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)量突然增大了，我一直認(rèn)為沒(méi)有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語(yǔ)文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。

　　到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了，我按照書(shū)上寫(xiě)的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開(kāi)始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每?jī)啥蔚慕涌谔幵�上兩個(gè)相對(duì)的小孔。最后把線綁在針上，穿過(guò)每個(gè)小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對(duì)雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫(huà)上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛(ài)，可是它怎么才能動(dòng)起來(lái)呢？

　　到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過(guò)椅子的.縫隙，拉動(dòng)線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來(lái)，在我們的拉動(dòng)下，竹節(jié)人就開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導(dǎo)下，我們?cè)絹?lái)越會(huì)玩了，大家把兩個(gè)竹節(jié)人放在同一個(gè)椅子上，兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來(lái)，我們別提有多高興了。

　　老師見(jiàn)到我們高興的樣子，對(duì)我們說(shuō)，其實(shí)我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對(duì)竹節(jié)人有親身體會(huì)，因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過(guò)這堂課再看看作者是怎樣描寫(xiě)竹節(jié)人的吧。一堂課下來(lái)，我們都聽(tīng)得津津有味，我們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　大家都非常喜愛(ài)老師寓教于樂(lè)的方式，從此我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。

制作指南作文 篇8

　　這段時(shí)間，我們的院子里也風(fēng)靡一種自己做的玩具，他就是，竹節(jié)人。

　　竹節(jié)人的制作方法聽(tīng)起來(lái)十分復(fù)雜，但其實(shí)很簡(jiǎn)單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。

　　把它們鋸成一節(jié)長(zhǎng)的九截短的。一節(jié)長(zhǎng)的當(dāng)頭和身子，也可以一節(jié)長(zhǎng)只當(dāng)身子，然后用，八截短的當(dāng)胳膊和腿一截短的當(dāng)頭。最后用一根很長(zhǎng)的線把它們穿起來(lái)，在手的'部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著長(zhǎng)矛的竹節(jié)人就出來(lái)了。

　　我做了一個(gè)“吸管戰(zhàn)士"，他拿著一把大劍，肯定能打倒許多出竹節(jié)人。

　　是我拿著自己的“戰(zhàn)場(chǎng)"，（這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)只是用紙箱做的而以）和其他人一決高下去了。

　　我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場(chǎng)，跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強(qiáng)大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實(shí)也就是拉動(dòng)下面的繩子，讓竹節(jié)人前后來(lái)回移動(dòng)而已。

　　我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒(méi)有倒下，結(jié)果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰(zhàn)士"的要害，“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上。

　　“和我戰(zhàn)斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時(shí)憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。

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