精選環(huán)保的作文錦集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的環(huán)保的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保的作文 篇1
大家都說(shuō)塑料袋是白色凈化,我家經(jīng)過(guò)討論同等決定改用環(huán)保的布袋,為此我和外婆動(dòng)手做起了布袋,固然做的不悅目,但是想到了能為環(huán)保盡到自己的一份氣力,丟臉點(diǎn)又算得了什么呢?如果大家都能在買菜購(gòu)物的時(shí)候用如許的環(huán)保布袋,那可以淘汰多少的白色凈化啊!
面對(duì)那么嚴(yán)峻的實(shí)際,我們?cè)撛鯓幼?經(jīng)典英文臺(tái)詞從種種閱讀上和教師的輔導(dǎo)中,我認(rèn)識(shí)到了情況掩護(hù)該從我們每個(gè)人做起,從我們身邊的每件大事做起。每天清晨起來(lái),我們家每個(gè)人的洗臉?biāo)技性谝簧齺?lái)沖廁所;每次洗菜、淘米的水用來(lái)澆花;洗點(diǎn)少量的衣服也不再用洗衣機(jī)了,那些漂洗衣服的水還可以用來(lái)擦地板。固然看起來(lái)只是一丁一點(diǎn)罷了,但是幾天下來(lái),卻可以節(jié)約多少的水啊!
不知道是誰(shuí),故意在恐龍化石展覽廳里斜斜地掛了這么一幅畫,下面寫著:公元前二五零零年——?年,人類已滅盡,而滅盡緣故原由是由于地球被掏空了。
殊不知,有數(shù)次戰(zhàn)爭(zhēng)皆由人類挑起。在以“寧?kù)o與生長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)”為主題的地球上,卻存在著“單邊與霸權(quán)”的思想,這是人類讓原來(lái)寧?kù)o與寧?kù)o的地球充滿著殺機(jī),同時(shí),地球看到人類流血漂櫓的慘景,它絕望了,人類就為了掠奪它自己的`某一部分而失去了人本應(yīng)有的仁慈,它開端實(shí)驗(yàn)抨擊措施。于是,生命之源一夜之間音訊全五,再加上人類對(duì)水資源的浪費(fèi)以及大量的產(chǎn)業(yè)凈化,招致了本日呈現(xiàn)了一三個(gè)水資源極度缺乏的國(guó)家。環(huán)保作文600字
不知道是誰(shuí),故意在恐龍化石展覽廳里斜斜地掛了這么一幅畫,下面寫著:公元前二五零零年——?年,人類已滅盡,而滅盡緣故原由是由于地球被掏空了。
是啊!自人類降生之日起,就不斷地向地球索取,到了近現(xiàn)代,這種索取更是一發(fā)不可收,小小的地球已是千瘡百孔,但是仍然不能制止人類的放肆,只管我們還要生存,后代還要生存,但是這統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上性的貪婪。不過(guò),大自然有它的生存法則,它大概也知道惡有惡報(bào),不然,怎樣會(huì)進(jìn)行還擊呢?一九九八年洪災(zāi)暫且不說(shuō),那震驚的日本水鎢灣的“貢凈化事件”應(yīng)該不會(huì)生疏吧!人們?cè)谑秤媚切﹥艋聂~和貝類后,相繼呈現(xiàn)了神經(jīng)性疾病,這豈非不是對(duì)人類生存權(quán)的挑釁嗎?還有,北海由于凈化緊張,一九八八年競(jìng)有一七零零多只海豹病死。
環(huán)保的作文 篇2
風(fēng)吹過(guò)，緩緩地落在我的手心里，于是開始，沾沾自喜……
——題記
暖風(fēng)過(guò)境，紫檀的葉沙沙地響著，這是校園一天早晨的協(xié)奏曲，溫柔，和諧。我感到無(wú)比欣悅。清晨，踏著一縷柔光，開始我一天的忙碌，有時(shí)偷懶下，抬頭問候一下蔚藍(lán)的天空，或者眺望遠(yuǎn)方那處朦朧，思緒翩翩。
沒有過(guò)多的言語(yǔ)，一如往常。在繁快的生活節(jié)奏里，也有一縷動(dòng)人心弦的緩音調(diào)，讓人心曠神怡。小賣部里的人兒正歡快地忙碌著，愜意著。云兒正悠閑地散步著，偶爾遇到風(fēng)，然后行色匆匆。小鳥的聲音清新悅耳，我不禁有些神采飛揚(yáng)，我感到一切都是那么美好。
更多的時(shí)候，我揣著這有些青澀的年紀(jì)，想念著，沾沾自喜地念著我在這里所擁有的回憶，嘴角上揚(yáng)，沉思良久。海南，給了我太多的回憶。當(dāng)我在歡快的時(shí)光中倒流著，一路上，不斷把美好與感動(dòng)收藏著，青蔥郁郁，旭日暖暖，透亮清清，琥珀般的日子，一如從前。
在如水的青春里，我沒有讓它空白，我自信地認(rèn)為，我過(guò)得豐富而又簡(jiǎn)單。在海南這個(gè)溫暖的家里，我積極地為自己而勞動(dòng)著。在這片被綠意染色的土地上，我演繹著青春該有的故事……
我用盡所有力氣愛它，我輕輕地問候它：“嗨，海南，我的家，你好嗎？”對(duì)你，這片我有記憶以來(lái)就生長(zhǎng)著的土地，我有太多的.眷念；對(duì)你，我以全部的激情燃燒你；對(duì)你，我總有太多的悄悄話……我的家，多想一生睡在你的懷抱你，緊緊擁抱你……
四季不停輪回，綠意不曾衰減。披著一身綠的我的家，我在這里，想念你。
在這片綠地上，在那些我所認(rèn)為幸福的日子里，我將用一生去收藏，去回味，這樣的美好，我也將用生命訴說(shuō)……
環(huán)保的作文 篇3
“環(huán)保”一詞已被人淡忘在九霄云外，不曾被人提起。隨地亂吐痰，亂扔垃圾的事隨處可見，霧霾天氣大家也都已習(xí)以為常。不過(guò)，大家的意識(shí)中，是否存在著愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的想法呢？
愛護(hù)環(huán)境的重要性，我們都不可能不知道吧！但是知道歸知道，我們卻沒有把這件重要的事銘記在心中，才使得我們的環(huán)境變得那么糟糕。這“功勞”可是我們大家的呢。
在這種環(huán)境中，每戶人家里面肯定會(huì)有那么一兩個(gè)人生病，咳嗽，感冒等癥狀。醫(yī)院里的護(hù)士忙得不可開交，連工資都是以前的好幾倍。
人們拼了命地植樹，種花，想挽回現(xiàn)在的局面，但是，卻只是大題小做。這是我們的杰作。我們讓風(fēng)沙卷走黃沙，我們讓河流帶走泥土。大地媽媽在哀嚎，在哭訴著，你們聽見了嗎？你們聽見了嗎?
21世紀(jì)，科技是發(fā)達(dá)了，但，污染的情況不容樂觀。污染的河水都已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，報(bào)出來(lái)的數(shù)字讓我，讓我們大跌眼界。也許，你會(huì)問，為什么會(huì)這樣。想到不關(guān)自己的事的時(shí)候，你覺得自己什么地方都是對(duì)的嗎？這樣想你就錯(cuò)了。污染界的每一個(gè)人都是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的，即使不是自己，但你看到的時(shí)候你阻止過(guò)了嗎？當(dāng)然，也有這樣的人存在，但污染者們，你們聽進(jìn)去了多少？你們有行動(dòng)了嗎？
生命的價(jià)值不是金錢能夠衡量的，因?yàn)樯鼰o(wú)可取代。這樣的世界，值得我們的生命再好好的延續(xù)下去了嗎？污染大自然似乎已經(jīng)成為了我們命中注定的使命了，似乎沒有一個(gè)人能站出來(lái)喊：“這是我們的世界，我們的天地，本來(lái)的地球是充滿藍(lán)色的星球，可是現(xiàn)在，那片區(qū)域已經(jīng)剩的寥寥無(wú)幾。想想未來(lái)，我們?cè)趺崔k？未來(lái)的世界會(huì)有人來(lái)接手嗎？答案肯定是否定的，未來(lái)的世界還是由我們自己做主。”
誰(shuí)會(huì)說(shuō)，你會(huì)嗎？你會(huì)嗎？你會(huì)嗎？個(gè)個(gè)都搖頭，沒有膽量，還是沒有勇氣去做這件事。這件事看似只是小小的、短短的一段話。但，這段話一旦從嘴里說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，就要為世界做出貢獻(xiàn)，不管多大，只要一點(diǎn)點(diǎn)就好，一點(diǎn)點(diǎn)就好，你愿意嗎？
未來(lái)的世界誰(shuí)做主，讓我們大聲的喊起來(lái)：“我們！”我們是世界的主人，更是地球的掌控者，無(wú)論如何，我們的'世界都要是最好的，因?yàn)椋@樣才會(huì)把現(xiàn)在的“污染事件”徹徹底底的忘掉，把不光彩的一面統(tǒng)統(tǒng)都給洗掉，留下最輝煌的一瞬間。
世界的改變正在向我們招手，你看見了嗎？讓我們的行動(dòng)讓別人看見，讓世界看見。帶動(dòng)更多的人參與到我們這個(gè)保護(hù)環(huán)境的行列中，要的不多，一點(diǎn)點(diǎn)就好，我們都會(huì)很感謝你的。
環(huán)保的作文 篇4
黑漆漆的夜空襯托五彩斑斕的煙，每家每戶都掛上一盞盞紅燈籠，穿新衣，拿紅包......沒錯(cuò)!這就是過(guò)大年!
今年，我本想買幾個(gè)大的煙花放的，可老爸的一個(gè)提議讓這個(gè)想法成為了昔日黃花。
你們想知道嗎?就讓我來(lái)告訴你!那就是：“大家來(lái)個(gè)環(huán)保過(guò)大年!”以下是老爸的原話，請(qǐng)欣賞：“我覺得煙花爆竹不僅浪費(fèi)資源，污染空氣，還增加噪音，而且每年都會(huì)由此產(chǎn)生火災(zāi)等不安全事故。我們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色過(guò)大年”我表示贊同，于是我制定了一個(gè)計(jì)劃：今年不再放大的.鞭炮，既安全、又省錢。
計(jì)劃開始執(zhí)行，我和老爸上街買了一些絢麗的、安全的、小煙花。咦，我在不知不覺中也為環(huán)保作了一份貢獻(xiàn)。
環(huán)保的作文 篇5
環(huán)保不僅關(guān)系著我們生命的品質(zhì)，也是國(guó)家的命脈，只有認(rèn)識(shí)到這個(gè)份上，這才算是到了位，也才會(huì)心甘情愿無(wú)怨無(wú)恨地去做。
一個(gè)擔(dān)憂消除了，另一個(gè)擔(dān)憂馬上又來(lái)了。奧運(yùn)結(jié)束之后，以空氣質(zhì)量為重要標(biāo)志的環(huán)保業(yè)績(jī)，能不能繼續(xù)保持下去且發(fā)揚(yáng)光大？我的看法是，經(jīng)過(guò)奧運(yùn)，總可以說(shuō)一句大話，就是真正要做，是能做到的。如果退了回去，只能說(shuō)中國(guó)人的惰性又起了作用。一方嚴(yán)加督責(zé)，一方努力去做，說(shuō)不定中國(guó)的環(huán)保業(yè)績(jī)，真還會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。此中最重要的，該是改變我們的許多基本的人生觀念。
人是環(huán)境的人，他能理解，這個(gè)理解，著眼點(diǎn)在社會(huì)環(huán)境上。等于說(shuō)，人是社會(huì)的人。他一聽，做出一副大徹大悟的樣子：可不，領(lǐng)導(dǎo)給個(gè)小鞋穿，夾腳錐心，生不如死。如果你說(shuō)，自然環(huán)境如何，生態(tài)環(huán)境如何，他一聽準(zhǔn)保皺起眉頭，以為要他拿把笤帚去打掃衛(wèi)生，做一件對(duì)別人有利而對(duì)自己沒利的事情。就是將擤鼻涕的紙兒扔進(jìn)垃圾桶這么件小事兒，真要做了，要么覺得吃了大虧，要么覺得是學(xué)了雷鋒，自己都佩服自己得不行，本月的學(xué)習(xí)會(huì)還沒有開，怎么思想就先提高了這么一大截。
你或許要說(shuō)這是普通人，知識(shí)分子總會(huì)好些。
我看也差不了多少。甚至更糟。他自小受的教育，幾乎全是跟環(huán)保意識(shí)扭著的。“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，有這一條，食品衛(wèi)生和衣飾衛(wèi)生全完了。這是孔老夫子說(shuō)的，孟老夫子也好不到哪兒去。他那句“勞其筋骨餓其體膚”的話，幾乎是說(shuō)環(huán)境越壞，越能造就人才。基礎(chǔ)教育已是這樣不堪，長(zhǎng)大了寫詩(shī)作文，只會(huì)每況愈下。王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，該是千古名句了，你以為他寫的是沙塵暴或土地沙化吧，下面兩句是“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”，說(shuō)的是問路的事，平庸得能讓你背過(guò)氣去。這是唐代，后世該會(huì)好些，叫我看，也好不到哪兒去。范仲淹是宋人，看到“陰風(fēng)怒號(hào)濁浪排空”，你以為他該想到江河污染了吧，偏就是不想，想到的還是“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”！近世的文人中，徐志摩要算個(gè)有環(huán)保意識(shí)的，早在上世紀(jì)20年代初寫的文章中，就說(shuō)過(guò)他家鄉(xiāng)那條市河的污染，上邊涮馬桶，下邊洗菜蔬，可也只能是說(shuō)說(shuō)而已。
這幾年，環(huán)保的力度增強(qiáng)了許多，國(guó)人開始有了初步的.環(huán)保意識(shí)，絕大多數(shù)人都知道空氣污染是怎么回事，所謂的懸浮物是些什么。經(jīng)過(guò)這次舉辦奧運(yùn)會(huì)，更知道藍(lán)天白云不僅意味著呼吸通暢，而且關(guān)系著國(guó)家的聲譽(yù)與尊嚴(yán)。別人認(rèn)為我們做不到的，我們總算做到了。不要怨恨，應(yīng)當(dāng)感謝。重要的是，絕不能就此止步，更不能退回幾步。環(huán)保不僅關(guān)系著我們生命的品質(zhì)，也是國(guó)家的命脈，只有認(rèn)識(shí)到這個(gè)份上，這才算是到了位，也才會(huì)心甘情愿無(wú)怨無(wú)恨地去做。
趁此機(jī)會(huì)，徹底改變我們多少世紀(jì)難以革除的陋習(xí)，徹底改變我們陳腐的環(huán)境觀念，該是這次奧運(yùn)盛會(huì)給我們的一份厚禮。
環(huán)保的作文 篇6
46億年前。有一顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，它是那樣美麗。那就是我們的母親——地球。
綠色的地球是我們?nèi)祟惿幌⒌妮d體。幾千年的人類文明進(jìn)程沒有犧牲地球的綠色，但是三百年的.現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑黯然失色。人類在毀滅地球綠色的同時(shí)，也就是在毀滅人類自己。
地球的資源在一天天遭到破壞，許多動(dòng)植物被列為珍稀品種，只是中國(guó)的一級(jí)瀕危物種就有上百種，其中極為重要的有：中華鱘。揚(yáng)子鱷。白鶴。金雕。麋鹿。紫貂、大熊貓。丹頂鶴。東北虎等。植物也在遭受著人類破壞，其中龍血樹。水杉。銀杏。巨柏。葉金花。中華水韭等也被列為瀕危物種。
地球的水資源也在遭受著破壞，世界各地都在遭受著水資源的威脅，總體上，中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1/4、美國(guó)的1/5，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。
破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋，那些正在破壞環(huán)境的人們，覺悟吧，你正在破壞自己的家園，我懇求你，趕緊收手吧!
環(huán)保的作文 篇7
“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的活動(dòng)，正默默無(wú)聲地在各區(qū)各地不同的組織中如火如荼地開展著。許多小學(xué)生也來(lái)到這里悄悄地奉獻(xiàn)著！越來(lái)越多的少先隊(duì)員也開始有意識(shí)地兩面用紙、自訂草稿本、隨手?jǐn)Q緊水龍頭、一水多用、隨手關(guān)燈、不剩飯菜……少先隊(duì)員們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，在家庭、在學(xué)校和在社會(huì)生活的實(shí)際體驗(yàn)中，明白了“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的重要性，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。人類還應(yīng)該進(jìn)入社區(qū)、家庭，宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”的活動(dòng)，使家長(zhǎng)和其他社會(huì)成員為了文明而環(huán)保起來(lái)！共同參與“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的主題活動(dòng)。
要想讓地球更加文明，就要珍惜水資源與土地資源。減少水污染，節(jié)約洗菜用水時(shí)間，縮短洗澡時(shí)間，保護(hù)我們身邊的每一滴水！盡量減少甚至不使用一次性紙杯、木筷、餐盒和白色塑料袋這樣的物品，保護(hù)人類地球家園的每一方凈土。
這些年來(lái)。中國(guó)受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在我國(guó)一次又一次發(fā)生，它將會(huì)掩埋草地、吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活，使人類難以生存。綠色的草地將會(huì)變成沙漠，大樹將會(huì)永遠(yuǎn)臥倒在地，而人類也不會(huì)快樂生活：幸福沒有了，親人沒有了，連人類賴以生存的地球也會(huì)在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。然而這不僅是沙塵暴帶來(lái)的災(zāi)難。
現(xiàn)在，連南極也遭到了污染破壞。因此，地球上失去了最后一塊凈土。泰山原來(lái)是被人們觀賞的好地方，居然也成了保護(hù)區(qū)。
而人類，難道就只能袖手旁觀嗎，難道人類只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在人間嗎？從此，人類能看到風(fēng)吹草地見牛羊，白云下面馬兒跑的那種景象嗎？雖然人類只是小學(xué)生，但是人類還可以為家鄉(xiāng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓定西在希望中崛起。
有些同學(xué)可能知道在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個(gè)羅布泊，那是一個(gè)生機(jī)勃勃的綠洲，一年四季都會(huì)有新鮮的空氣，令人向往的環(huán)境，綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境讓那里的生活的極少數(shù)人對(duì)著一片沙漠中的綠洲重新燃起了生活的希望。可是有誰(shuí)能夠知道，長(zhǎng)達(dá)幾百甚至幾千年的圣地，竟然被那里愚蠢的人們將它消失了、毀滅了。死亡人數(shù)陸續(xù)增加，更因?yàn)楦癄�的尸體沒有埋葬，森林已經(jīng)受到了嚴(yán)重的空氣污染，森林一天一天地消失。透過(guò)羅布泊幾乎烤焦地皮的陽(yáng)光，人類依稀可以看見羅布泊的痛！它在懷念，懷念昔日的.牛馬成群，青山綠水；它在嘆息，嘆息今朝的黃沙萬(wàn)里，枯樹殘枝；它在渴望，渴望生命之源，萬(wàn)物之根。然而，人類這個(gè)巨大的吸水鬼，斷絕了它的最后一絲希望。于是，用對(duì)生命的渴望壘起的綠色長(zhǎng)堤轟然倒塌……
每當(dāng)4月22日，這是地球的節(jié)日，至今已經(jīng)30年了，就因?yàn)椤叭龔U”污染（廢水、廢氣、廢渣）和“十大污染”，每年造成了全世界的一大部分人患病、殘廢、甚至死亡。然而，白色污染已經(jīng)有了自由，它在天空中胡作非為，把空氣哥哥和臭氧層弟弟的衣服扎破，他讓沙漠上的沙子飛得永遠(yuǎn)不得停息，攪亂了人民的生活。大自然叔叔不敢與它作對(duì)，匆匆忙忙的離開了人們。
如果人類再不能夠制止，白色污染會(huì)給人類嚴(yán)重的懲罰，到了最后，不僅是珍稀的動(dòng)植物，就連人類人類，最終將會(huì)滅絕在沙漠上。
人類離不開賴以生存的地球，共同的命運(yùn)把人類聯(lián)系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家園，地球媽媽把重任托付在人類的身上，因?yàn)橹挥腥祟惒拍芡旎氐厍蚝腿祟惖男腋＃鹤尵G色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球媽媽的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅(jiān)強(qiáng)、可愛！
環(huán)保的作文 篇8
一，漫畫教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng)作的，針對(duì)的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫以簡(jiǎn)單的筆調(diào)，清新的畫面給我們描述了環(huán)境問題的嚴(yán)重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因?yàn)樯钭魑氖钦鎸?shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調(diào)中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內(nèi)涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀察漫畫，展開聯(lián)想，給漫畫取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)漫畫主題，展開合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設(shè)置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達(dá)；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)課的內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備四張白紙，四支記號(hào)筆，為展開小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
四、課堂操作程序
1、提問引入新課2、欣賞單幅漫畫，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫3、歸類得出“環(huán)保漫畫”
4、欣賞漫畫組圖5、給這組漫畫取題寫作6、師生評(píng)價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫作文，趣味快樂多
1、從內(nèi)容入手。傳統(tǒng)的作文往往偏重寫作形式，忽視寫作內(nèi)容的啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生寫作內(nèi)容貧乏。我們的漫畫作文則是從指導(dǎo)學(xué)生的觀察、構(gòu)思入手，以漫畫作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開自己的聯(lián)想，比如一輛私家車旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出了畫面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒有見過(guò)類似的情景，你覺得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì)到原來(lái)漫畫就是一種生活啊，原來(lái)漫畫是如此真實(shí)啊！
2、自主思考。在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽；師出題，生寫；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察能力、想象能力、口述能力、寫作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀察，然后說(shuō)，內(nèi)容豐富，面對(duì)一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫作品，學(xué)生有極強(qiáng)的表達(dá)欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練。特級(jí)教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì)讓學(xué)生達(dá)到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書面作文上去，收到了較好效果。
4、打開形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書寫老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫作文打開了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開闊了，讓學(xué)生看漫畫寫話，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標(biāo)時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當(dāng)中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當(dāng)中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫欣賞，引導(dǎo)中下生說(shuō)，又引導(dǎo)把整幅畫的'內(nèi)容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話可說(shuō)，讓優(yōu)生有機(jī)會(huì)施展自己的才華。分層施教過(guò)程當(dāng)中，還注意分層評(píng)價(jià)，分層提高，分層指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫教學(xué)充分發(fā)揮教書育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導(dǎo)外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫中主題被表現(xiàn)得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當(dāng)中也始終注重對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開頭的引題，兩次觀察畫面，作文技法的指導(dǎo)，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
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