【精華】偶像的作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的偶像的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偶像的作文 篇1
你有自己的偶像嗎？是誰呢？很多人在被問到偶像時，總會回答當下很火的幾個明星。我以前的班級里總有幾個女生在瘋狂地追星，水杯、文具盒、筆、書簽……全部都印有明星的照片。然而，我對那些明星從來就不感冒，對那些“追星族”嗤之以鼻。我也沒崇拜過哪個明星。不過要真的說崇拜一個人的話，那我崇拜過一個古人——大詩人李白。肯定會有人對我的答案不以為然，不就是一個詩人嗎？有什么好崇拜的？但我要告訴你，就是因為他是詩人，一個桀驁不馴，性格獨特的詩人，所以我才崇拜他。
“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這首詩其實就是一個小故事，李白是多么愛喝酒啊！“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。”“主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。”這兩句詩也說明了這一點。我還崇拜他那不懼權貴的性格，相信有很多人聽過力士脫靴的故事，在他被貶離開長安后還寫了一首《夢游天姥吟留別》，其中有個經典名句，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這跟陶潛一樣，“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人！”試問，在那個時代，有誰做得到呢？
李白的詩也是我崇拜他的原因。“床前明月光，疑是地上霜。”這首連幼兒園的小朋友都耳熟能詳的《靜夜思》，有多么強烈的思鄉之情！還會學到《古朗月行》，“小時不識月，呼作白玉盤。”充滿了古人對月亮的憧憬和幻想。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”《望廬山瀑布》又體現了祖國美麗的風景。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是對友人的不舍，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”還有那《贈汪倫》的'“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”也是體現了友誼。這么多著名的詩，全部出自一人之手，怎能不令我崇拜？
這些詩都還是簡單的詩。在我讀五六年級時，開始接觸復雜的長詩，而那里面也不乏李白的手筆。“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。”這是李白為了表示對崔顥的敬仰而寫的《登金陵鳳凰臺》。“行路難，行路難。多歧路，今安在？”《行路難》是詩人對未來的信心以及不氣餒的精神。《蜀道難》中的“蜀道之難，難于上青天！”便是驚險萬分的蜀道。還有一首我最喜歡的古詩——《將進酒》。“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停！”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”這是何等的豪氣！
“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。”這是杜甫對李白的稱贊。我始終會崇拜我的偶像，永遠不變。不知道有沒有人和我一樣崇拜他呢？不管如何，這就是我的偶像，擁有“詩仙”稱號的大詩人——李白！
偶像的作文 篇2
我崇敬的人就是發明創造數量最多，實用性最廣的科技，他的發明與創造不僅僅得到后人的傳承，并且還在基礎上加以改良，使之變得更加的完美。而這個科學家就是眾所皆知的愛迪生。
他的家庭并不是富裕人家，只是有的吃有的穿的中等家庭，他從小就喜歡把鐘表之類的東西拆了進行研究，再自己把這些東西組裝好;雖然他的學歷不高，可是他可以自學，他正是有了那顆從小就培育起的充滿好奇的心讓他一步步地走向了創造發明的道路，如果不是他的努力以及他的天賦，那么他將不會成功。
愛迪生所創造出的每一個“生命”都是經過他的不懈努力與千百次的失敗，在失敗中獲得經驗，再繼續做試驗才獲得的成功果實。如果換作使我們，我想，失敗了十幾次或幾次就已經開始打退堂鼓，開始放棄了。想一想，確實，我們可能有時候會不明白為什么創造出各種各樣的科技的創造者們為什么會創造這些東西，其實很簡單，就是因為他們想社會走向繁榮，走向一個高科技的時代;是因為他們想為后代子孫們創造出一個更加美好的生存環境;也可能是因為想著發明些新科技來賺錢，但是被人們流傳的國外，變成一個令世界驚訝的偉大發明……如：我們常用的白熾燈、燃油汽車、冰箱、空調、微波爐、電子計算機、電視也許是某種巧合、某種原因迫使了這些科學技術的誕生，我們才能用上這些科技。所以沒有創造就沒有現在的.社會，就不會有這樣美好的家園。
我喜歡愛迪生，是因為他的精神，堅持不懈;我喜歡愛迪生，是因為他的思維，不斷創新……他雖然不想現在的明星一樣，擁有著迷人的外貌，但他卻擁有一個迷人的內心……
偶像的作文 篇3
劉老師是我三年級時的班主任，她是一個志愿者，對我們非常好，也和我們發生過許多事情。下面，我就和大家分享幾件吧!
有一次上體育課，體育老師不在，是劉老師給我上的課。老師說：”今天我們玩一個游戲，名字我先不說，有不想玩的可以自己去玩，可玩了的話就不可以中途退出了，好不好?“我們異口同聲說：”好!”老師說：“這個游戲的游戲規則是：我說一個詞，你們就做相應的動作。還有不可以中途退出，如果退出罰抄古詩一百遍。知道了嗎?”我們說：“知道了!”老師先說了一個猛獸，我們一起做出了相應的動作，老師就把我叫了出來，因為我做的最像猛獸，老師讓他們學著我的樣子做;老師又說了一個"美女”，我們都不愿意做，老師說：“再不做就讓你們抄古詩!”我們都勉強著做了，周永貴做的最像，老師叫我們學，我不想玩了，覺的有些變態，所以就帶幾個人走了。一會兒，老師叫我們回去，再不回去就讓我們罰抄，他們幾個回去了，我卻沒有，老師怎么叫，我都沒回去，老師叫幾個同學來叫我，也沒管用。下課了，老師把我叫到辦公室，問我怎么回事，我一聲不吭，楊老師來了，說：“呂家，這是怎么了?”劉老師說：“上課不聽話。”楊老師讓我說說經過，我把事情的經過一一告訴了楊老師。楊老師聽了，就叫劉老師讓我回去了。
我崇拜劉老師，是因為她善良，友誼，溫柔，和諧。她對我們就像我們的親媽媽一樣。可上完三年級她就去別的地方叫了。她是我們的.班主任，是我們健康成長的橋梁，更是我們的第二父母。你是我的偶像，我要向你學習。
偶像的作文 篇4
在這個明月當空的夜晚，幽靜的春風，輕浮的微云；我的偶像蘇東坡仿佛就在眼前，只見他身穿大袍，捋著胡須，朝我緩緩走來；我一下愣住了，呆若木雞；他卻笑若春風，走到我面前，帶著我一起，回到了北宋：
“人間有味是清歡”，清曠閑雅
我們來到了泗州南山，看那細雨綿綿，微風斜斜；正是冬末春初，略有寒氣；他騎著馬，悠閑自在地趕路前往；只見輕淡的炊煙，緩緩升起；稀疏的柳樹，亭亭玉立；共同點綴著清靜的海灘，正是“細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚清灘”。此時是神宗元豐七年，蘇東坡被調到了汝州，心情自然愉悅。劉靖叔出門迎接，送上美酒：牛角杯里，如白雪的泡沫，牛乳中的花；各式各樣的野菜盛在碗里，蘇東坡不禁感嘆：“人間有味是清歡！”我不由得抬起頭，驚嘆：“先生，好詞！人間的味道正是平常的愉悅呀！善哉！善哉！鄙人欽佩不已！真是我偶像的`風范！”他卻笑道：“不過是自感清曠閑雅罷了！”
“一點浩然氣，千里快哉風”，奔放豪邁
正是元豐六年，我們來到了張懷民新建的快哉亭，看那落日繡在了窗簾上，亭下的水連著飄蕩；亭里的窗上還有未干的紅漆。我們臥在椅子上，都能眺望江南美景：無盡的江水如明鏡，倒影著岸上的碧峰；忽然，江水翻滾沖上來，調皮地掀舞了在樹上的一群“白頭翁”；夕陽淹沒了大雁，蘇東坡又淺吟：“堪笑蘭臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。”原來他是在笑宋玉，硬說風也有雌雄，不知道大自然。他又道：“一點浩然氣，千里快哉風！”我又不禁贊嘆“好極了！先生，您真是我的偶像呀！如此奔放豪邁的詩句，先生都能作出！”他卻還是謙虛不受，讓我更加敬佩了。
“詩酒趁年華”，豁達超脫
我們最后來到了超然臺上，只覺春天仍未老去：風細細，柳斜斜；俯瞰密州城，見那百花齊放，一半的江水繞著密州，細雨淡霧卻把家家戶戶隱去。正是熙寧九年，蘇東坡從杭州被調到了密州，心里不免惆悵，又想起了家鄉；可他神情自若，只對我說“休對故人思故國，且將新火試新茶。”又過了一會，他按著我的肩膀，徐徐的說：“孩子，你記住，‘詩酒趁年華’呀！珍惜你的大好青春，不要虛度了呀！”我急忙道：“先生的教誨，我必然放在心中！先生您的豁達超脫，也讓我敬佩不已啊！”
忽然，我從夢中醒來，仍見一輪明月高掛夜空；蘇東坡，我的偶像，你在我心中如明燈朗照，如青山不老；我仿佛追隨著偶像您，大步走在人生的風雨中，高聲長嘯：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行；回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
偶像的作文 篇5
“有人的地方就有紛爭，有紛爭的地方就是江湖，人就是江湖。”每每讀到這句話時，我都被他的氣概所折服。
“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”這是他一生成就的形象寫照。“書到用時方恨少，肉到肥時方恨多。”這是他詼諧心境的完美概括。他與古龍不同，他是太陽，古龍是明月。他在他巔峰時封筆。他就是我的偶像——金庸。
讀他的文章，對我的影響是空前的。他的文筆，美得像一幅畫，讓我陶醉其中，是他告訴我，這個世界不只有眼前的茍且，更有詩和遠方。他的書，更教會了我如何做人。
記得那天，天灰蒙蒙的。我天性要強，有時甚至會鉆牛角尖。一場原本歡歡喜喜的籃球賽被我硬生生地變成了一場吵架。剛開始我們球隊的優勢很明顯，可不盡人意的是上半場我們落后了。看著隊員們一臉無所謂的樣子，我內心的怒火直往上涌，不由脫口罵道：“能不能有點上進心，我們隊輸了……”
由此為導火索，我們隊開始內訌，而我們的對手則在旁邊看笑話。正在爭吵中的`我腦海里忽然浮現出金庸先生的一句話：“他強任他強，清風拂山崗。他橫由他橫，明月照大江。”我終于明白，打敗我們的不是對手，而是自己。人應該有進取心，但更應該有一顆平常心。于是，我開始穩定大家的情緒，我們終于反敗為勝，贏了比賽。“明白別人容易，明白自己甚難。”金庸先生的這句話，告訴我們，要做自己的知己，看清楚真正的自己。
“世上哪有十全十美之事，一個人千辛萬苦地去尋求一件物事，等得到了手，也不過如此，而本來拿在手中的物事，卻反而拋掉了。”當我讀到這句話時，我沉思了，它像一面鏡子，照在我身上，讓我明白，不僅要展望未來，還要珍惜當下。
金庸先生為我們留下許多武俠經典的同時，也留下了更多寶貴的精神財富。他走了，但正如臧克家說的：“有的人死了，他還活著。”
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