微機課作文10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的微機課作文，歡迎閱讀與收藏。

微機課作文1

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們端端正正地坐在微機室里，等著老師發話，老師說：“今天，我們練習打語文書第三課第三段的第一句話，前六個打完的可以做小組長。”老師的話音剛落，同學們的手全都放在鍵盤上了，這時，只聽到教室里“砰、咚”同學們打字的聲音。老師叫我打的這句話是“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光中。”我想：這么多的字，動作一定要快，否則就沒有機會當小組長了。接著，我快速地在鍵盤上按著“W、O、H、U、R、A、N……”這些字母，我邊打邊想：“一定要快，加把勁，加油！”終于，我第一個舉起了手，老師看完了我打的.字，對我投來贊許的目光，讓我當上了第一個小組長，我高興地一蹦三尺高。接著我便學著老師的樣子，在教室里來回地走著，邊走邊檢查同學們的字，我感覺特別自豪，我竟然能做一個“小老師”。

　　這個星期的微機課讓我嘗到了當小組長的甜頭，以后我要再接再厲，爭取每次微機課都能當上小組長

微機課作文2

　　在學校里，早就聽說微機課多么好玩，老師是多么細心。到了四年級，終于等到上微機課的機會，讓我見識見識。

　　下午，終于開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄里的開始點開，點關機就可以了。接著，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。

　　很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌游戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎么玩。我想問問老師，可是又不敢，我的臉開始發燙，也許早就悶得通紅了。細心的'李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌游戲一點也沒動，便微笑著問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說著，李老師便給我講起紙牌游戲該怎么玩。

　　紙牌游戲并不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示范，一邊給我講解為什么這么排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會為止。

　　第一次微機課結束了，我終于感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那么好玩，是因為有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。

微機課作文3

　　現在我們每節電腦課幾乎都是學做小動畫，依我看，那些動畫簡單的要命，可班上除少數同學以外，都覺得很難，真是讓我不解。

　　老師在講課的時候，我也沒怎么太認真的聽，就算老師不講，我看書也能做出來。該我們自己做了，我三下五除二，還沒到３分鐘就ＯＫ了。然后，很自豪的舉手，說：“老師，我做好了。”一般這個時候，班上的同學都很驚訝，很佩服的'叫了一聲，也難怪，我的速度很快，其他人都還沒做一點點呢。老師要我把名字寫在紙上，把電腦讓給電腦壞了的同學做，我呢，就在微機房里“散步”，充當“救世主”的角色。我們上微機課，同學們喊的最多的兩個字，就是“老師，我做好了！”還有，就是本人的大名“周楊”。我在“散步”的時候，很多人都喊著“周楊”，為什么？他們不會做了唄，然后，我就找和我玩兒的比較好的人教。先是說，教他怎么做，如果他的智商太低，還是做不出來的話，我干脆搶下鼠標，三二一地幫他搞定了，然后在他的感謝聲中走向下一個需要幫助的人。當然，我也不會幫那些依賴我的人做。比如說雷龍，老師說的時候，他一點也不聽，做的時候，也就什么也不會了。然后就喊我，等我走到他旁邊時，發現他一點都沒做，我說：“你自己不聽要我幫你做，我可不是機器。”盡管他苦苦哀求，我還是狠下心來走了，因為，喊我的人太多了，我可不想在他一個人身上耗太多時間。

　　微機課——我的驕傲！

微機課作文4

　　星期四下午，我的心中興奮不已。因為第二節和第三節我們要到微機室上課。

　　我們來到了微機（二）教室，發現我和常杰的電腦沒開機，人家電腦前都有一個正常的標志，而我們倆的電腦前卻沒有，我們瞪著雙眼，看著別人有的`打開電腦聽老師講題，有的卻在打撲克，玩的那是不亦樂乎。只有我和常杰干瞪著眼，瞪了一節課。

　　第二節課終于變了陣地，我們來到了微機教室（一），這回，終于有正常電腦了，既有耳機，又可以開機，太棒了。我們本來是一本正經聽老師講課，到了最后，看常杰正在獨占電腦看直播，再回顧兩邊，看見很多人都在玩游戲，我也學他們的樣子，開始和常杰玩雙人的“死神vs電影忍者”的游戲。

　　我和常杰開打，我是速度派的，常杰靠的是力量，我左拐右拐，ko了常杰。

　　正當我和常杰玩的癡迷時，常杰突然沉著小臉蛋說：“我靠，別老挑逗我吧！我告訴你，俺不是隨便的人，但我隨便起來，里外不是人”。

　　我諷刺常杰說：“一個天天吃素的人，別吹牛”。正當這時，老師突然指著我說：“那個穿黃衣服的，站起來，看你老半天了，還有你旁邊那個人，也站起來，你們兩個給我站到下課。”

　　我用猙獰的目光掃視常杰，常杰沒看到，他正在看地上有沒有一條縫，好讓他鉆進去躲一躲。我好冤啊！如果常杰不說話，我們不動鍵盤，好好看直播該多好啊！騰格里呀，你怎么這么不公平啊！

　　事實證明，腳踏實地做事的人，遠比那些偷雞摸狗的人要幸運得多。

微機課作文5

　　今天我們上微機課了。微機課老師一走進來，我們就得到一個信息——這是一個男老師。他的頭發有點長，還有幾根白發。我們好奇地想，是喊他叔叔呢，還是喊他爺爺呢？這個問題誰也搞不清。

　　老師開始上課了說：“我就是你們的電腦老師，我姓趙。”老師強調上課不許說話，不許做小動作。如果誰上課做小動作了，就讓他到辦公室去一直做，一直做到放學。如果誰上課亂笑或說話了，就讓他站辦公室一直笑，一直說，說笑到他臉部肌肉僵硬為止！

　　老師還跟我們說，什么叫信息？信息就是從報紙上看到的，從電視上看到的，從電腦上看到的......那都叫信息。古代人是怎樣傳遞信息的呢？古時候的人用狼煙來表示信息，如果敵人來了就拿兒狼的大便燒，一個地方看見了，另一個地方再接著燒，一直燒到王宮。王宮里就趕緊派兵去打敵人了。送信的話呢，老師說用鴿子送不大方便，如果送到路上遇到一個獵人，一槍射下來，這封信記永遠也送不到。有的`人呢，就搭一會別人的船或馬車來送信；有的人呢，用接龍來送信，一個人騎個馬，把信送到一個地方，他就住下來，由另一個人再換一匹馬繼續送，就這樣送到終點為止。

　　這節信息課真好玩啊！

微機課作文6

　　耶！終于到上微機課的時候了，這可是大家最樂意上的課。

　　今天是我們第一次去微機教室上課，大家都很激動。老師讓我們首先把沁教云導航點開，按老師的要求填充自己的'個人空間。大家都在認真地動手操作。不過，也有個別同學把老師的話當做了耳旁風。瞧，我旁邊的一位同學就在玩電腦上的紙牌游戲，我走過去告訴老師，但老師可能太忙了，根本不理我，感覺像是沒聽見我說話，我就只好默默的回到位子上了。

　　過了一會兒，我的心思也被那個紙牌游戲給迷住了。于是，我也把自己電腦上那個紙牌游戲點開了，趁老師去廁所的時候，我趕快玩了一小會兒。可過了幾分鐘，我忽然感覺身體后面有一陣冷風吹過，一扭頭，竟然是老師來了。我趕忙站起來，手忙腳亂地把紙牌游戲給關了。老師說道：“我沒有說過讓你們玩游戲，你們就不能玩。第一次就不批評你了，下一次要聽我的話，不要自作主張了。不然取消你上課的資格，現在趕緊豐富你的個人空間吧！”

　　哎喲，嚇死寶寶啦！你們可要記住，上微機課千萬不要自作主張了，要不然就要像我一樣悲慘啦！

微機課作文7

　　四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。

　　老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地沖上電腦的座位。

　　我家里有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心里仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎么樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的腦海早已被無數個疑問占領了。

　　電腦的主屏幕終于出現了，待我點開寬帶連接時，我發現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。

　　當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡游戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰僵尸”這個游戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個游戲的.人是誰啊？才過到第三關，My god殺了我吧！

　　不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小游戲，只好呆呆的坐在那里，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂禍哦！

　　這就是我第一次上計算機課的經歷。

微機課作文8

　　上個星期五，是家長視導日的最后一天，媽媽就在這天來。我還上了一節難忘的微機課。

　　上午最后一節課，我們來到了二樓的微機室上微機課。我興奮地坐到座位上注冊了信息，因為這節課要打字比賽。打字可是我的拿手特長，按照老師的指導，我們打開了考試系統，輸入了考號，然后就可以開始打字了。我迅速地打起字來，教室里靜悄悄的，只聽見打字的.聲音“噼里啪啦”的響著，同學們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領，我也不甘示弱，全力以赴地打著，很快就打完了古詩，開始打文章了。當我看到有的人還在打古詩，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會，就打了一大段，到了快下課的時候，老師就讓我們點開評分，查看自己的分數，老師開始巡查，當她走到我的旁邊時，便讓我站起來，把我的手舉起來，向大家宣布這節課的冠軍是我，我簡直不敢相信，激動地說不出話來，之后老師又宣布了第二名和第三名的成績，我的心中感到十分自豪。

　　在我們收拾東西的時候，老師告訴我們下次還會比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節微機課會更有趣。

微機課作文9

　　這一次，我們為了這一節微機課，干巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒有辜負我們對他的期望，因為我們終于“坐”到了一節微機課！

　　當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎么一回事呢？難道是這一節課要上自習嗎？“耶！——”看來大家想的都和我一樣，都認為這一節課要上自習，連班長大聲說話大家都聽不下來，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過來了，他面貌端莊，從慈祥里透出了一絲詼諧，又從詼諧里透出了一絲嚴厲。他剛進來就大喊一聲：“同學們都別說話了，因為說話不長肌肉，”他又看見了臺下的我（因為我姓牛，跟他有些交情）“長的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開始笑了，其中，我笑得最歡了。

　　這一節課，大家的`狀態都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個人都沒有，可現在舉手發言的人多的是，老師隨便挑了幾個沒舉手的，居然都會了，而這個內容也不簡單啊！讓人不相信的是，這一節課我們的紀律出奇的好，一個人都沒說話，都在完成自己的作品，以前的紀律，那都可以用“一團糟”來形容了。更不可思議的是，這一節課居然沒人玩游戲！就算有兩個人玩游戲，還被班長逮住了，帶到老師那里，居然沒有受到懲罰!總的來說，這一節課效率出奇的高！

　　我也學了一種技術，叫做插入圖片，再加上以前學的插入藝術字和添加壁紙，都可以做一個幻燈片了！

微機課作文10

　　一轉眼，又到了星期五，又能上我最喜歡的微機課啦。

　　下午第四節是微機課，我早早的來到了計算機教室，我默默的希望今天電腦能上網，這樣就可以玩電腦打游戲了！就在我心里想著的時候，微機課老師已經把教室的門打開了，我沖進了教室，坐到了座位上。不過我的微機課上的同桌郁苗苗，我已經等了很久，她都遲遲沒有來。

　　上課啦，我的同桌還是沒有來，看來是請假了，老師喊了一句，打開電腦，我按了一下開關鍵可是電腦卻絲毫沒有動靜，嗚嗚嗚……看來電腦也壞了，好不容易盼來一星期一次的微機課，卻打不開電腦，今天又沒有同桌幫忙，又沒有電腦玩，還不如寫作業呢。

　　這時我聽到了一陣咔嗒咔嗒的.聲音，原來是我后面的楊瑞杰和林金鵬在打電腦啊。他們兩個在玩大魚吃小魚。玩家一是楊瑞杰，用的是橘色的魚，玩家二是林鑫鵬，用的是綠色的小魚。綠魚一開場都被大魚給吃掉了，這代表林鑫鵬輸了，最后楊瑞杰的橘色魚長得和鯊魚一樣大了，可還是被大鯊魚給吃掉了，他最后得分是7003分。

　　他倆打得上勁，我看的過癮。我突然發現，有時看別人打游戲比自己玩游戲還要精彩。

【微機課作文】相關文章：

微機課作文08-21

微機課心得體會通用01-29

微機原理課程設計06-09

微機組的工作總結12-13

微機室工作計劃03-03

微機原理課程設計【熱】07-17

《單片微機原理及應用》考試大綱12-13

微機原理課程設計(8篇)05-22

微機原理課程設計8篇08-31