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關(guān)于我的生物老師作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的生物老師作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的生物老師作文 篇1
生物老師名叫吳仲俊，在所有教過我的老師中，他給我留下了很深的印象。
七年級的第一節(jié)生物課，當(dāng)老師走進(jìn)教室時，同學(xué)們的第一反應(yīng)是：哇，沒戴眼鏡。這說來也可笑，這是因為同學(xué)們在前幾節(jié)課看到的老師都有戴眼鏡，便以為我們剛進(jìn)入這個學(xué)校是個奇怪的中學(xué)，似乎這里的.老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來，打消了同學(xué)們心中的疑慮。
看到同學(xué)們的反應(yīng)，老師笑了一笑，便走上講臺，開始說：“生物學(xué)是一門……好，現(xiàn)在我們開始上第一章……”從頭到尾，老師都沒作自我介紹，直到現(xiàn)在有些同學(xué)還沒弄清他姓甚名誰，即使是知道他姓名的，也不叫“吳老師”，而是呼作“生物老師。”
這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風(fēng)趣、生動，課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發(fā)言的同學(xué)，在他的課上，也積極回答問題，如一同學(xué)名叫肖俊涵，這個同學(xué)在其它課上，除了老師提問他外，他從不主動舉手回答問題，但在生物課上，他卻積極回答老師提出的各種問題。
別看生物老師平時十分隨意，經(jīng)常和同學(xué)們因為某個問題而一起笑。但是，有時在上很重要的課時，也嚴(yán)肅得可怕。一次，老師在上“光合作用”，在這節(jié)課的開始，便說了一句“這節(jié)課很重要”。但是這句話并沒有引起同學(xué)們的注意，同學(xué)們?nèi)缫酝粯游蠋熥畛踔皇怯闷骄彽统恋目跉饨形覀儾灰常纱蠹也灰詾槿唬�是外甥打燈籠——照舅(舊)，于是老師猛拍一下講桌，桌上的粉筆盒都被震了起來，頓時，同學(xué)們鴉雀無聲，教室里的氣氛凝固了，好象時間停止了，沉默了幾秒鐘，老師繼續(xù)平靜地講課，老師抑揚(yáng)頓挫的聲音久久地在安靜的教室里回蕩……
生物老師最大的特點是：“不經(jīng)意”。如果你上課開小差，老師手中的粉筆會“不經(jīng)意”地?fù)糁心愕念^頂，然后，你得把那“不經(jīng)意”飛來的粉筆撿起，再還給老師。若你還不改悔，老師會“不經(jīng)意”地把你叫起來回答問題，當(dāng)你站起來一臉茫然，不知所措時，老師會“不經(jīng)意”地說一聲：“站到后面去。”接著便是全班的哄堂大笑。
總結(jié)這個生物老師的性格特點：風(fēng)趣、幽默、講課生動、平易近人、能控制好“度”。
這樣一個老師，想讓我不記住他都難呢!
我的生物老師作文 篇2
今天是開學(xué)的第一天，我們班新來了一位生物老師。
他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目，但在我的.心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課，我們所學(xué)的是《曲線動物和環(huán)節(jié)動物》，從我小的時候開始，我就認(rèn)為我們肚子里的蛔蟲很恐怖，再看那蚯蚓的樣子就更惡心了，更何況那會吸人血的蛭了。
第一次我從書中看見了蛔蟲的長相，那是叫人吃驚，令人毛骨悚然，詐一看那蛔蟲的解剖，有口有肛門，中間只有一根腸子，一次可以產(chǎn)1000萬個卵。可在我們老師的講解下，變的慢慢的可愛了起來，一堂課可以從歡快中學(xué)到了知識。并且從中明白了文中的道理。
我的新老師用他的實際行動告訴我，無論哪門科目，只要你用心去學(xué)，終有一天，你會學(xué)以致用的。
我的生物老師作文 篇3
我的老師
今年，我上初一啦！來到了五中，新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的班級，當(dāng)然也要有新老師，然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。
繁忙的上了兩天的課，嗯…好像就只有生物、美術(shù)、音樂、體育老師沒見了。下節(jié)課就是——生物課。好棒！終于可以見到生物老師。好期待呦！出于好奇（雖然知道好奇心害死貓），我腦海中的一大串問題就控制不住的蹦出來了：“額…生物老師是男的還是女的？長什么樣子的啊？性格怎樣啊？……”
上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，五十多雙好奇的目光聚集在教室門口，隨著越來越近的腳步聲，生物老師登場。（抬頭中…），咦？班主任！班主任就是生物老師，太巧啦！剛才還在想班主任會是什么老師？一會走進(jìn)班里的會不會是班主任呢？沒想到說曹超曹超就到，呼……
班主任=生物老師=孔老師。哦，我分清了。
那天下午，嗯…是星期五下午，到家差不多過了兩個小時吧，忽然想起忘記看后面黑板上的那張紙了，心里不禁叫道：“慘呀慘呀。沒看那張紙我又不知道畫什么？怎么畫啊？算了，問一下同學(xué)吧。”我便把我知道的只要是我們14班的同學(xué)都問了一遍，最后在英語老師那里得到了班主任的手機(jī)號碼。卻不敢打，怕孔老師批評，說我沒記性。
最后：“喂。”
“喂。”
“請問是孔老師嗎？”
“是，你是誰？”
“哦，老師，我是張丹妮，你不是說讓畫畫的去后面的黑板上看那張紙嗎？我又與粗心忘記看了。老師，你知道那上面的內(nèi)容嗎？”
“哦，我也沒仔細(xì)看。那好像是是讓用2開的紙畫關(guān)于法律宣傳方面的。”
“哦，謝謝老師。”
“甭客氣。”
“呵呵~嗯，那老師再見。”
“嗯，拜拜。”
“呼——”我喘了一大口氣。哈！沒想到孔老師居然沒說我。看來我理解錯啦。孔老師很溫柔的。
雖然孔老師現(xiàn)在很溫柔，可平時在學(xué)校里對待學(xué)生，可是不留情面的。記得有一次午自習(xí)的.時候。因為我們班的某位同學(xué)沒寫完作業(yè)(跟他沒仇，不說他的名字了)而且不止一次了，所以孔老師生氣了。我寫著作業(yè)，只聽見“啪”，某同學(xué)挨打了。
雖說嚴(yán)厲了點，但我只知道她是為了我們好。
“她的最初與最后的一課都在講述：
生命哪怕卑微也要絢爛”
This is我們班的生物老師——孔老師
我的生物老師作文 篇4
請大家想像出一個善解人意，可愛漂亮的女老師。沒錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。
生物老師雖然不高，但遠(yuǎn)比其他所有老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠(yuǎn)比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠(yuǎn)比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠(yuǎn)。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運(yùn)兒呢！
生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動有趣，并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著，不再插嘴，接話。
上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉(zhuǎn)身又會把她心愛的學(xué)生捧在心頭，耐心勸導(dǎo)，結(jié)果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當(dāng)初處處與老師作對的可笑行為啊！我想，無數(shù)她教過的學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！
她不僅僅是為優(yōu)秀的.生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標(biāo)兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！
我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，有時要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！
感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌?zāi)液寥憧嗟纳锢蠋煟?/p>
我的生物老師作文 篇5
我的生物老師是一位又高又壯的男老師，上他的課的時候，我們從來都不敢走神，生怕惹怒了這只“大老虎”。
他剃了精神的小平頭，眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋，黑色的風(fēng)衣顯得莊重。
他講課講的'很慢，但是很細(xì)致，每一個問題都給我們講通了、講懂了，講到重點內(nèi)容的時候，總是會講兩遍，好讓我們記得更牢。
一次上生物課，我和另一個同學(xué)遲到了，呼哧呼哧地跑進(jìn)教室，差點撞在教室的門上。我打了一個報告，老師看我們來晚了，也沒有生氣，而是很慈祥的說：“跑慢點兒，走廊里地滑，不小心摔倒了怎么辦。”
課上，我同桌擰開了水瓶的瓶蓋，一團(tuán)團(tuán)白色的熱氣竄了出來，老師見狀，眼睛朝這邊看過來。老師突然往這邊走，嘴里還問：“你在做什么呢？”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳，等老師走近了，一看，原來是熱水冒出的熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑，說：“我還以為你在點火呢。”
接近月考，但是我們班的生物成績一直不怎么好，老師就安慰我們說：“沒關(guān)系，好好考，成績差一定能補(bǔ)上來的，這次只是個檢驗而已。”
從此以后，我們就再也不覺得生物老師嚴(yán)肅又死板了，反而覺得生物老師很有親和力、很可愛。
我的生物老師作文 篇6
踏入初中的校園，一切都是那么新鮮：寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實驗室、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然，還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。
記得第一堂生物課，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，肯定戴副黑邊眼鏡，四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫，不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望，只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上，她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮，哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的是她那一臉嚴(yán)肅的.表情，臉緊繃著，眼神不寒而栗，讓我的神經(jīng)馬上一緊，專注了起來。
簡單的幾句自我介紹后，她就開始上課了，沒有一點拖泥帶水。她的課十分精彩，讓很少接觸生物的我們，引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來，不知不覺就下課了，我們卻都意猶未盡。這堂課后，我記住了她——吳老師。
吳老師對課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格，她最忌諱上課時被別人打擾，在他的課上，教室里總是安安靜靜，空氣好像都凝固了一樣，只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次，我們班上的生物課上到中途，樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌，一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室，把他們
“請”了進(jìn)來，說：“現(xiàn)在是上課時間，你們即使是去上體育課，也應(yīng)該輕手輕腳，怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學(xué)開始還滿不在乎，
眼神到處亂望，一下子看講臺，一下子看黑板，腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費(fèi)大家的時間，把他們兩個“晾”在一邊，繼續(xù)為大家講起課來，直到下課后才把他們叫到辦公室去。
課上久了，知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的，“混”是過不了關(guān)的，因為她有自己的一套辦法：經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問，并且點同學(xué)回答，誰答不出來，就說明其上課未聽講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答，可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事，他最怕的就是吳老師了。
吳老師還是初三的班主任，學(xué)科組長，優(yōu)秀教師等，她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。
吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的好老師呀!
我的生物老師作文 篇7
是個萌萌的美女老師，她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個富有者人心的人。
本來，我以為，上高中以后，所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣，可我沒有想到，上高中以后，我還會遇到這么有趣的老師，這么富有責(zé)任心的老師。
她真的很萌，就像一只萌萌的小白兔，每天，她走路都是一蹦一跳的'。如果她的耳朵要是再長一點，那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后，她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果，然后，光明正大的吃獨(dú)食。有時，她會先把一個糖果全部都舔過一遍之后，然后再問你吃不吃，在看到你那張快要哭的臉的時候，她又會從口袋里拿出一個糖果，悄悄的放在你的手上。
而她，還是一個富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時候，我整個人都蒙了，這整的是我的成績嗎？我根本不敢拿起試卷查看，因為我害怕這是真的。所以，就連老師叫我們檢查試卷的時候，我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時，老師說，她叫我們盡快檢查，不然，時間過了，等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計出來時，就在也改不了了。我那時真的什么也聽不進(jìn)去了，我只是覺得，我真是太失敗了。
直到老師把我叫到辦公室，我才意識到了，原來，我的試卷上居然少加了五十多分，這簡直是我考試分?jǐn)?shù)的一半啊！這么大的錯誤，審閱的老師居然沒有察覺，最重要的是，我居然也沒有察覺。可當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯誤再把我?guī)У睫k公室的時候，考試的成績已經(jīng)開始上交了，目前正在統(tǒng)計當(dāng)中，已經(jīng)改不了了。
當(dāng)她把我叫到辦公室時，她也是在那個發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題，可這時候已經(jīng)改不了了吧！她或許是想罵我的，可看著我的眼睛紅彤彤的。最后，她只說了一句：“你的成績是九十三分哦！”
事后，總成績單發(fā)下來了，我的成績真的就如她所說的那樣，被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是，聽別的人說，為了這件事，她跑了好多條路，她先是跑到了年級組長那兒，又跑到了總務(wù)處，最后還去了電腦室，總是去了能多地方，最后，她還是幫我把成績改回來了。
我的生物老師作文 篇8
一副很有學(xué)問的眼鏡，一個“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上別著一只久經(jīng)風(fēng)雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。
生物老師很有學(xué)問，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內(nèi)容也可以稱得上是無可挑剔，但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。
如果說宰相肚里的包裝在他的課上都看不見，加之他的好脾氣，所以縱使課的內(nèi)容有多么精彩絕倫，底下聽講的學(xué)生也寥寥無幾。老師在講臺上講的興致勃勃，同學(xué)們在座位上聽的昏能撐船，那么生物老師的肚里開的是航母。生物老師上課講究內(nèi)涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節(jié)都有。
生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀(jì)律十分混亂。一次，生物老師在講臺上滔滔不絕的講課，教室里亂哄哄的。這時生物老師正講到激情之處，猛然一轉(zhuǎn)頭拋出了一個問題，但是拋出的問題卻如同石沉大海，同學(xué)們毫無反應(yīng)，仍是說的說，鬧的鬧，好不歡樂。或許是都沒聽見，或許是聽見了故意不理睬，總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了，抄起教桿離開講臺，去管紀(jì)律。雖然聲勢浩大，但無一人害怕，誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個組就敲一敲哪個組的桌子，那個組就立馬安靜下來，但當(dāng)生物老師一轉(zhuǎn)身要去下一個組的時候，剛才那個組的'學(xué)生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當(dāng)生物老師無計可施之際，忽然，不知是誰喊了一聲：“老陳來了！”教室里頓時鴉雀無聲，下位的同學(xué)立即逃回自己的座位。不一會兒，班主任從門外進(jìn)來，看見我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣，回到講臺上繼續(xù)講課。不久陳老師辦完事出去了，教室里便又炸鍋了。
下個學(xué)期要換新的生物老師了，那個生物老師遠(yuǎn)沒有這個生物老師脾氣好。這時同學(xué)們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧，無拘無束；也許是因為他的脾氣好，我們可以不用懼怕，但，拋開玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過的教誨。
生物老師，請您的脾氣不要那么好。
我的生物老師作文 篇9
“上課！”生物老師走進(jìn)教室撂下課本高聲喊道。“今天啊，我們學(xué)習(xí)新課。”老師點開課件，“香腸動物（腔腸動物）。”生物老師那略帶福建風(fēng)味的搞笑聲音通過擴(kuò)聲器傳遍全班。同學(xué)們不約而同地笑了起來，有的捧腹大笑，有的拍著桌子笑，還有的仰面大笑……一下子瞌睡的同學(xué)都清醒了，發(fā)呆的同學(xué)都回過了神。這就是我們生物課的華麗開場！
開始講課了，老師繪聲繪色地講著，加上精美的課件，讓每一位同學(xué)都像打了雞血一樣格外興奮。你看，老師講到水螅捕食，他邊講邊呈八爪章魚狀在空氣里亂抓：“啊，大概就是這樣子。”看著老師搞怪的樣子，我們都哈哈大笑，一下子沉悶的氣氛就活躍了起來。這就是我們生物老師的搞怪課堂！
“干什么呢！干什么呢！啊，我的課竟敢做小動作，不想學(xué)了！”一串江南話從老師口中噴出，這時的老師緊鎖著眉毛，眼睛幾乎能冒出火來，鼻毛也氣的抖個不停。憤怒的氣息從鼻孔里噴出，如同汽車的尾氣管在排氣。這一定是有同學(xué)走神了，這時的'老師一反常態(tài)，讓所有人的都為之一振，不敢有絲毫的馬虎。這就是我們生物老師的嚴(yán)肅課堂！
我喜歡我們的生物老師，我喜歡我們的生物課堂！
我的生物老師作文 篇10
人生這一條路很長，我們遇到的人也很多，真正對你好的人可能沒幾個，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因為他讓我改變了對生物這門課程的看法。
初一時，生物這門學(xué)科很多要記的，而且總分才三十分，加上我又非常的懶，一聽老師講課不是睡覺就是睡覺，感覺非常的無聊，一年下來書跟新的沒什么區(qū)別，老師講的筆記大多數(shù)都沒寫，有時來檢查了才動兩個字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來抄一下，馬虎了事，所以總分三十分的卷子，一年來好像就考過一個兩位數(shù)的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒什么變化，唯一變化了的就是老師更無聊了，只講知識點，半點課外的話題都沒有，我就更想睡覺了。
到了初三，生物老師來上第一節(jié)課就說“同學(xué)們好，我是你們這一個畢業(yè)班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王。”班上哈哈大學(xué)。“如果在座的各位同學(xué)初一初二的生物成績不是很好，沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始，初三沒有生物書，只復(fù)習(xí)初一初二的知識點，不怕基礎(chǔ)差，可以再來，但是如果你連初三都不好好努力的話，那你就沒救了，因為只能復(fù)習(xí)一輪，跟上了的同學(xué)肯定會有進(jìn)步的。”這個老師又非常的幽默，所以在他的`課堂，大約有半節(jié)課的笑聲，我上他的課時從來沒有睡過覺了，一直認(rèn)真的聽，他講重要的知識點時我也會用紅筆圈圈畫畫，課外的作業(yè)也完成的按時按量了，這一年來，從來沒有抄過作業(yè)了，自己做的成就感爆棚，一有問題就跑到辦公室里問老師，老師也耐心的解答，這一年里，我的生物成績真的是猛增，從以前兩位數(shù)都難考的人，居然兩次拿了生物狀元的獎狀，只要努力，沒什么是不可能的。
謝謝你，王老師，你讓我改變了對生物這門課程的看法，你可能不知道，但是你就是無聲無息的改變了一個人。謝謝這一路來幫助過我們的老師！
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