【精品】書法作文合集8篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
我有很多很多愛好，彈鋼琴使沉醉在那美妙的音樂中；讀書令我身臨其境，感受那娓娓道來的感情，體會跌宕起伏的情節；繪畫豐富著我的想象，讓一切成為我畫筆中的童話世界。然而，我最喜歡的還是書法。我五歲時開始學習書法，在學書的這六年時間里，我深深體會到書法不僅僅是寫一筆漂亮字，也是一門博大精深的藝術，更能使人陶冶情操、端正人品。
書法藝術為譽為“無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”，這就是說書法這門用宣紙、毛筆、墨硯勾勒出的藝術在平凡和普通中將詩、舞、畫、樂的藝術形式演繹得淋漓盡致。每個字都有不同的風韻，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲玩耍，像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅你的眼睛。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多么相近！在書法家筆下，它們或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝骨如油。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你自由翱翔。
書法使我心靜如水。記得在二年級的上學期，我心浮氣躁，成績直線下滑，老師和家長都失望極了，我自己也是自信心倍減。后來，媽媽發現了問題的癥結所在，鼓勵我說：“芊芊，其實你并不是不會，只是這段時間你的心太亂、太浮躁。也許，你試著靜下心來寫一寫書法就會好一些。”我照著媽媽的話鋪紙倒墨，靜下心來認真寫了起來，此后，我每天放學后就先寫一篇書法，再寫作業。果然，我的成績逐漸上升，很快，又回到了班里佼佼者的位置。媽媽的話果真不錯，原來書法還有這么大的作用呢！
書法不僅端正了我的學習態度，更教會我做人。書法是一門融匯貫通的藝術，書法凝聚了中國古典文化的精華——中國古典文化中的道德修煉，中國最早期對宇宙、地理、世間萬象的認識都可見于書法中。我注重對前人書法作品的臨摹，我已臨摹過顏真卿的.《多寶塔碑》、《勤禮碑》，“書圣”王羲之的《蘭亭序》，隸書經典《石門頌》以及歐陽詢的《九成宮》了。與此同時，我還大量背誦國學經典，我能熟練背誦《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》……這使我受益匪淺。在這其中，我懂得了孝敬父母的道理，明白了誠實正直的重要，更能以堅忍不拔的意志面對每一天的生活和學習。
我愛書法，因為書法可以美化我的字跡，養成我積極向上、踏實認真的學習態度，教會我做人的道理。在書法中，我顯得那么渺小，因為書法藝術傳承著中華五千年的傳統文化，我惟有持之以恒，惟有刻苦鉆研，才能讓書法這朵花綻放得更加艷麗、更加璀璨，傳承書法文化的重任也在我們的肩上！
書法作文 篇2
我最敬佩的人是教我書法的朱老師，是他教我把字練得更好，使我每天一點一點地進步。
每周星期五，朱老師都一筆一劃地教我寫字，我一筆一劃地寫，他的字寫得很大氣。從隸書到楷書，從朱老師教到自己臨摹，一直沒有停過。如果是朱老師教，他會很認真地教學；如果是自己臨摹，朱老師也會認真地檢查。每次比賽都幫我們裝裱，統一把我們的費用交給賽區，并且細心地檢查我們的`作品，還仔細修改。
對了，朱老師的書法時間安排表也很合理。每次寫了一小時左右，就安排我們休息二十多分鐘，然后繼續寫字。還訂了幾個規矩，內容如下：寫字時不需交頭接耳、肚子不能貼桌子、寫得好的一張字給家長簽字等等。每一項都是井井有條、規規矩矩的。
朱老師不僅認真、細致，而且對工作盡職盡責，所以我才敬佩他！
書法作文 篇3
都說看一個人的字就能看出這個人的品質，所以我從小就開始練字。小時候對于練字總是很無奈，寫字怎么還需要聯系呢?我又不是不會，但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。
才開始接觸書法的時候是班里舉行的書法比賽，雖然沒有學過書法，但是在我們班級，我的書法還是最好的，估計是平時練字的關系吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時，爸爸說不錯，都沒學習過就能寫成這樣子。放假的時候爸爸就送我去了學習班，正規的學習一下。進了學習班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的'地方，想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習，不能放棄。開始每天都會寫一張字，慢慢寫下來，自己的書法真的有所進步，老師也不斷的夸獎我。讓我有點沾沾自喜，開始松懈起來，總覺得自己是有這本事的，即使不怎么勤練習，也沒有關系。但是才不到半個月的時間，老師就找我談話了，問我最近是不是有什么困惑，怎么字越寫越不好了呢，這可不像我原來的水平。這下我也著急了，沒想到自己的書法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說了出來，老師聽后并沒有批評我。他摸摸我的頭說：“沒關系，認識到自己的錯誤就是好的，現在開始多家練字，照樣能趕上來。”從辦公室回去后，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習的我。現在我的書法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢松懈，比我還的還有很多。
經過多年的鍛煉，現在的我還發現，如果因為什么事情心煩氣躁，我就練練書法，心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。
書法作文 篇4
中國漢字歷史源遠流長。從商周時期的甲骨文，到刻在鼎上的金文，再到秦朝時的小篆及后來的隸書與現在的楷書。一代代漢字傳承下來,其內涵博大精深。正是有了書法，才使得漢字變得更加美輪美奐。
空閑時間,手持一支鋼筆，桌鋪一張書法練字紙，坐下來，一筆一畫慢慢寫，一撇一捺，一橫一豎，一點一提，生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰,或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
優秀的書法作品，如灑落中華民族歷史長河中的珍珠，散發出獨特而璀璨的光芒。顏真卿的楷書闊大端正,如巍峨的泰山,靜默中自有一份威嚴沉穩;王羲之的行書端莊飄逸，如云卷云舒，時而恬靜,時而悠閑纏綿；張旭的草書癲狂恣肆，如暴風驟雨，讓猝不及防的'人們找不到前進的方向……
在“停課不停學”這個漫長的寒假中,在語文老師的潛移默化下,我也逐漸愛上了書法。那一筆一畫的起伏,竟構成了一個又一個的漢字，隨著一點一橫的優美，一個工整美觀的書法字便誕生了。書法,當真妙不可言!
在練書法時，我會忘記身邊的一切。對面樓層裝修發出的噪聲,我置若罔聞；樓下小狗的狂吠,我拋之腦后，一心沉浸在奇妙的書法中。一筆連一筆認認真真地書寫著,不敢大意一分一秒。桌上的表在動，帶走了時間,而圍著我轉的只有那些美輪美奐的書法字。
感謝書法，因為有了它的陪伴,我愛上了寫字；因為有了它的伴隨，我才得以安放空閑時間,不讓時光虛度；因為有了它的教導，讓我的成長之路上多了一份優雅與恬靜,少了一份急躁與喧嚷。
書法,你是優雅的化身,是語文的精靈。自身就有一種智慧的力量，一片想象的天地。任我們自由翱翔,讓我們受益終生!
我愛書法！它將繼續伴隨我的成長之路。
書法作文 篇5
今天又是一個雙休日，真是開心哪！
下午，我和往常一樣去學習奧數，三個小時間在書本中翱翔的感覺真是舒服！又學習了好多知識。“哦！又要學習書法了！”我開心地說道。
談起書法，那可是我從小的最愛。我從7歲就開始學習書法，從那天開始，一種特殊的興趣和一種天賦就在我的身上蔓延。很快，我就取得的一個個好成績。不論省、市大獎，還是全國性的大獎都會有我的份，現在，我已經通過藝術考級的最高級別——十級。
去了書法班，我便開始認真的寫書法，書法那種灑脫的清逸的.感覺完全吸引了我，讓我陶醉不已。在我們的等待后，老師來了，開始講課。
這時老師說道：“這個學年的學費是500元，不過，我們實行了一些獎勵的措施：考級達到9、10級免學費50元，對聯大賽一等獎或華美杯特等獎免三十元。”
聽到這，我心里高興極了。算著，這樣一來我就可以免交學費100多元了。
可就在這時，老師又發話了：“最多可累計兩次哦！”
看來今天我又賺到了80元！
書法作文 篇6
要說書法獎會花落誰家，嘿嘿，我敢打賭，肯定是被我的好朋友——牛亞文奪去了。哎，你們不大相信吧？那就讓我說給大家聽聽，保證讓你們心服口服。
牛亞文長著一張又圓又胖的蘋果臉，兩只水靈靈、炯炯有神的大眼睛。說起他的眼睛好像會施魔法似的，能看的你渾身不自在，讓你全身的`雞皮疙瘩都緊急集合。上面還有兩條淡淡的月牙一般的眉毛。一個嗅覺靈敏的鼻子掛在臉的正中間，一張能說會道的小嘴，一對善于聆聽的大耳朵。
他最大的優點是自寫得漂亮。他寫字時，上身挺直，右手緊握鋼筆，會施魔法似的小眼睛緊盯著筆下，寫出的字蒼勁有力，美觀大方，給人以美的享受。
幾天前，我采訪了他，才知道他的一手好字是花了了許多功夫練出來的。每天晚上他都堅持練一頁，有時候手指會被磨起泡，但他還是忍痛繼續練。功夫不負有心人，經過一年的努力，他終于練出了一筆好字。他的這種毅力，我自愧不如。
每當我們班辦黑板報時，他總是大顯身手，寫出的字工整、美觀，老師看了，也夸他的字寫得好。從此，牛亞文名聲大振，一直穩坐我班書法第一把交椅，他卻并不因此驕傲，字寫得更好了。
怎么樣，聽了我的介紹后，你們是不是也很佩服他呀？那就來投他一票吧。
書法作文 篇7
有人說，惟有對外界事物報有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。
一見到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態，龍飛鳳舞；喜歡它的情調，古色古香。它可以讓人修身養性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。
剛開始寫毛筆字時，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個不停，抖得我心急如焚。這樣一來，本來就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫的那叫一個慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過。這時，書法老師走過來，耐心地教導我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點漣漪。只要心靜，就會有一種氣勢，有了這種氣勢，不管寫得再差，也會有一種風格，這樣你的字才會越來越好！”對呀！寫毛筆字，練書法，務必得心靜氣和，這種那句俗語說得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會燙壞嘴，應等其涼之才可食也，寫字也和這個道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開始新一輪的練習。
從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運筆寫字。經過一段時間的`練習，現在我寫字時，提筆、落下、運筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節律，使一個個散發著墨香的黑白大字變得優美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺，寫字的速度越來越快，字也越來越精神。一張紙寫好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。
通過練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛毛筆，愛墨香！
書法作文 篇8
三年級下冊，放暑假的時候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字，為了準備比賽。
一開始，劉爺爺并沒有急著教我練字，而是讓我練習基本筆畫：點，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時候，又不比這個的，為什么要練這個。劉老師嚴肅地說：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的話的確沒錯。于是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個字一個字的.練，一練就練了三個多月。
在這段時間里，不管是刮風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學習。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我著急的直跺腳。正在這時，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說：“遠遠，別急，快把雨衣穿上。”當我們到家時，褲子，鞋子都濕透了，頭發也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動的我們直發抖。
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