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骨干教師個人成長規劃

時間：2024-10-15 08:57:27 教師我要投稿

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骨干教師個人成長規劃

骨干教師個人成長規劃1

　　一、思想認識

骨干教師個人成長規劃

　　在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數學新課程教學改革，積極開展數學教學研究。在名師引領下，成為數學基礎教育骨干教師，同時在校與校之間的聯系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區初中數學教學質量的不斷提高做出應有的貢獻。

　　二、自學研究

　　1.學習內容

　　根據工作室發展計劃，本人在本學年度必修課以下教育教學理論專著并寫下讀書筆記和心得體會：

　　(1)《數學課程標準解讀》(20xx版)

　　(2)《中學教育心理學》

　　2、學習方式

　　(1)在自學掌控一流教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發展趨勢的`基礎上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物刊登一篇論文。

　　(2)在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習。

　　3、擬將出席活動

　　根據工作室發展規劃，本人擬參加如下活動：

　　(1)按時出席“教學能手工作室”的各項活動。

　　(2)在學習教育理論的同時，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。

　　(3)幫助工作室創建教育教學資源庫，通過“網上”的互動學習與交流，深入探討中考教學對策，收集有關資料，交流研究成果。

　　(4)聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。

　　(5)積極主動展開初中數學課堂教學的課堂教學積極探索與研究，存有計劃地展開課堂教學研討活動：該學年至少順利完成1文言以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說道課示范點，深入探討提升課堂教學質量的有效率策略，健全自己的教學風格。同時也為教育教學研究，獲得第一手資料。

　　(6)幫助維護優秀教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。

　　本人將嚴格要求自己，勤奮自律，按時順利完成研修任務。

骨干教師個人成長規劃2

　　我20xx年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長做如下規劃：

　　一、發展方向：

　　1、提高政治思想素質

　　政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

　　2、多樣科學文化科學知識

　　隨著社會的不斷進步，科學知識的不斷更新發展，社會對教師的建議越來越低。我深入細致鉆研《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也高度關注教育形式的變化，與同行展開多交流。幼兒教師只有不斷地自學幼兒教育科學知識，研究教育課堂教學，就可以并使自己的教育觀念不斷更新。

　　3、提高教育技能

　　一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質就是比較的。這也是因為幼兒教育的`特點同意了對幼兒教師相同的建議。所以，幼兒園特別強調幼兒教師必須就是一專多能。因此，必須強化基本功的訓練，著重教學技能技巧的提升。

　　4、促幼兒成長，為家長服務

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

　　在家長工作方面，經常翻看有關家教方面的書籍，介紹家長的市場需求。面向全體家長搞好家園共育，不懈努力并使自己在家長工作方面更加明朗，淪為家長安心的不好老師。

　　二、具體規劃：

　　第一年：

　　1、盡快適應環境熟識和掌控非政府幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭當一個技能堅實的青年教師。

　　2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。

　　3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通交流，自學非政府幼兒及與家長溝通交流的有效率方法。

　　4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。

　　5、努力提高自身的師德素養，淪為一名師德高尚的教師。

　　第二年：

　　1.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。

　　2.掌控寓教育于游戲及擴散各項活動中的原則，因人施教，鼓勵幼兒主動地自學。

　　3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

　　4、利用業余時間寫作幼教方面的書籍，不斷豐富自己的科學知識，拓寬視野。

　　5、在教學中存有自己的創意設計，謀求自己的教學特色;全方位地回去體會幼兒;具有積極主動的工作態度。

　　第三年：

　　1、逐步形成自己獨有的教育理念和教育風格。廣為自學，將所學至的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，構成自己的教育風格，搞一個個性的幼兒教師。

　　2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

　　3、強化日常工作中對幼兒的觀測與思考，培育對教育的敏感性，力求能夠敏銳地感受到孩子的須要。

　　4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

　　以上就是我個人制訂的發展規劃，期望在園領導的培育下，在老師們的協助下，能夠有所斬獲，并使自己更快的蛻變出來，淪為一名合格的幼兒教師。

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