【薦】收獲的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲的作文1
學了本組單元后，我得到了收獲。
這個單元跟別的單元不同，是通過一些故事，一些傳說來告訴我們漢字的有趣。我們小組收集了一些諧音詩句，對聯，笑話，歇后語和字謎。在搜集笑話竹竿與豬肝時，讓我們大笑不已。一個外地的縣官，要衙役給他買竹竿，衙役以為是買豬肝，就去買了豬肝，順便敲詐了兩只豬耳朵。
結果，縣官大怒。這則笑話告訴我們：漢語同音字多，不能隨便亂用，否則會鬧出笑話。再查找諧音對聯：“狗啃河上（和尚）骨，水流東坡詩（尸）。我發現，河上跟和尚音同字不同，詩跟尸也是。這樣就成了一幅諧音對聯了。怎么樣，有趣吧？狹義來說，漢字是漢族的文字，廣義上說，漢字是文字圈內共同的文字，漢字曾在日語，韓語和越南語中廣泛使用。漢字最早起源于殷商時期，當時的漢字字體豐富，意思廣泛，在造字時形成了自己的特點。
我的收獲是：漢字是大家通用的文字，我們要好好地寫好它，不要寫錯字別字，這樣才會對得起那些創造漢字的古人，讓漢字成為瑰寶。
同學們，漢字的`歷史是悠久的，我們要正確的認識它。
收獲的作文2
一個人在生活與學習中可以收獲很多東西，我當然也不例外。這不，老師送給我一顆勇氣的種子，從那件事后，發芽、長大。
去年，學校要老師在班級選出大隊委，并讓大隊委競選職位，我也被選中了。老師讓我們寫好演講稿，演講好后，還要上交。我坐在位子上冥思苦想半天，只想出：“親愛的兩位老師，你們好!我是五(1)班的李靜。”想來想去，想來想去，什么也想不出來，就懶得去想。于是，我站起身來，出去玩了。后來也沒去理這演講稿。
就這樣，到了精選的時候，我的稿子好事沒寫好。
我忐忑不安地坐在小會議室的座位上，在心里默默地組織詞語、句子。看著大家陸續去，我的心里是“十五個水桶打水——七上八下”。我很緊張，不是因為演講，而是后面的才藝表演，我沒什么可演的，就決定唱首歌。
不一會兒，就到我了，我慢騰騰地走進去，關上門，我開始念了。“嘰里咕嚕。”我都不知道自己在念什么，只知道，我是能扯上什么就扯什么。直到覺得沒什么好說的時，才停止對老師的“口水攻擊”。
接下去，是才藝表演，我把剛才想到的歌唱給老師聽。那唱的`。嘖嘖。不比鬼哭狼嚎遜色。也不知道老師的耳朵使用什么做的，那么耐用。
唱完歌，老師問了我幾個問題，就把我從“監獄”里放了出來。我“重獲自由”后，別提多高興了!
這件事，就像甘甜的露水，讓勇氣的種子成株、結果。
收獲的作文3
“加油!加油！快點呀！”在濱江公園里回響著小桔燈學員歡樂的笑聲。咦，這是怎么回事呀？噢，原來是時老師帶領著我們一起在濱江公園上一節有意義的戶外拓展課呢！
進入公園，我們昂著頭，挺著胸，雄赳赳，氣昂昂，精神百倍！抬頭望去，一條巨大的橫幅映入眼簾，上面寫著：小桔燈作文戶外拓展課。這時，一位穿著迷彩服的教練走了過來，她自我介紹后，一場大型的游戲在我們的期待中開始了。
我們要做一個叫“珠行萬里”的游戲。教練首先給我們每人發了一張小報紙，小報紙通過我們的連接變成了一條讓乒乓球走過的大道，哪個組乒乓球掉的'次數最少又最快就獲勝。
比賽開始了，一個乒乓球滾過來，讓我緊張極了。原來，乒乓球被一位同學給弄掉了。于是他急忙撿起來，繼續完成我們的游戲。剛才的那一幕，讓我忐忑不安。輪到我了，我靜下心來，認真接球。乒乓球居然從我那條道上順利通過了，雖然我們最后輸了，但我們已經努力了！
通過這次游戲，我終于明白了：團結力量大。真是小游戲，大收獲啊！
收獲的作文4
最近，我看了安徒生寫的《丑小鴨的故事》。
丑小鴨一生下來，它的命運就很悲慘，它的樣子很難看，跟自己家族里的人不一樣，大大的腦袋，灰灰的毛，扁扁的嘴巴，就因為長得難看，所以大家都不喜歡它，大家欺負它，兄弟姐妹想趕它出去，外面養鴨的姑娘用腳踢它，就連媽媽也時不時流露出不喜歡的樣子來。
我真為丑小鴨的命運感到不公，更是感到憤憤不平，憑什么就因為長得難看就有這么多得人要欺負它，為什么和別人不一樣就要受到這么不公正的遭遇。丑小鴨在這樣的生活環境里生活，真是生不如死，我想假如人到了這種地步，可能連死地心都有的。可丑小鴨命運想我所想的那樣做，它自己一個人默默承受了這些遭遇，它還是那么執著生活著，它的堅持不懈感動了我，或許也正是這個感動了上蒼，經過千辛萬苦，丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝，飛上了藍天。
我最愛看這里了，我為書中的白天鵝高興，我想這時的白天鵝應該是這樣的：它回到自己原來的家，在那些曾經嘲笑過它的`人面前好好炫耀一番，在自己的兄弟姐妹面前好好顯擺一下，在欺負自己的人面前好好痛罵一頓。可我打開書本再去看白天鵝的那飛翔的樣子，它在空中飛翔的姿勢是那么優雅，那么穩妥，這樣的白天鵝會做那些事情嗎？這時的白天鵝是絕對不可能做的。
在我們生活中，我們也會碰到如意或不如意的事情，但我們應該做到“勝不驕，敗不餒”，朝著自己的夢想前進，使自己也像丑小鴨一樣最終飛向藍天。
收獲的作文5
在人的一生中，會收獲很多的東西，有人收獲幸福，有人收貨愛情，還有人收獲親情。比如我，就在這次課上收獲了一個道理。
上課時，我們發現桌上有一張紙，我們都很好奇，為什么桌上會有這么一張紙呢？鄭老師似乎看透了我們的心思似的說：“我們今天做一個體驗活動，不過，請同學們嚴厲的對待。”我很興奮，由于又可以“做游戲”了。
活動開始了，鄭老師對同學們發出了第一道命令，讓我們在紙上寫上自己的三個最愛，我不假思考地寫了出來。可我后排的同學卻想了又想，改了又改，一直沒有寫出來。他剛寫完，鄭老師就發出了第二道命令，讓我們把一個東西從我們的紙上擦往，我擦了打游戲，可是我過了一會兒就后悔了，由于把它從紙上擦往就是從生命中把它永遠往掉。
剛剛從后悔中回過神來的我又聽到鄭老師另一個“無情”的命令，讓我們又擦一個。聞聲了這句話的我呆在了那里，好半天才回過神來，經過百般選擇的我，依依不舍的把電子競技往了，做出這個決定的我，心里祈求鄭老師不要讓我們往掉最后一個了，由于爸爸媽媽是我生命中最最重要的東西，沒有爸爸媽媽我的`生命還有什么意義。鄭老師仿佛聞聲了我的心里話，對我們說“我們可以不往最后一個。”聽到了這句話，我才長長的舒了一口氣。
活動完了，大家都收獲了這樣一個道理：人生中，我們會面臨各種選擇，我們必須學會取舍才行。
收獲的作文6
九月的秋風，像一個神奇的丹青妙手，勾勒出一幅幅多彩的圖畫。看啊：紫紅的葡萄美若瑪瑙；金黃的玉米咧著嘴笑；潔白的棉花仰面高歌。金秋的九月，是收獲的季節！
九月初，載著重重的壓力，又帶著一絲希望，新學期開始了。我有一個問題，一直未找到有效的答案。那個問題是：學習的方法是什么？我試過許多方法，但都不夠好。于是，我帶著一頭霧水步入了初二。在初二的第一節課上，老師給了我答案——自主學習。
記得第一次上物理課，老師就直奔重點，開始講課，沒有一點兒開場白。我的腦子“嗡”了一下！老師拿著粉筆在黑板上寫個不停，我不敢直視老師那尖銳的眼睛。
下了晚自習回家的路上，我一直在思考：或許，在上課之前，我就應該自己先看一看書。這樣，在上課時我可能會從容一些。這應該就是自主學習吧！
到家后，我做完了作業，便拿出書，提前預習第二天要學的`內容。第二天再上課時，我發現聽課真的輕松了許多，并且還可以緊跟老師思路。我不禁露出了快樂的微笑！
秋風帶走了夏日的酷熱，我在九月收獲著！
收獲的作文7
在我們校園的操場上，我常能見到有人隨地吐痰；常看到一些同學在教室、走廊上大聲喧嘩打鬧；常聽到一些同學出口成“臟”；還有一些同學把人撞倒了，從不說聲：“對不起”；學校組織春游，公園的草坪上一張張紙片無情的躺在上面……當你走過這些地方時，我似乎聽到它們的心靈在哭泣。這些人的行為是不文明的，也有失于小學生的行為規范。
可能我媽媽是臺州市文明禮儀宣教團講師的緣故，她總是要求我應該怎么做，不應該怎么做。可我看到某些同學不文明的行為時，總埋怨媽媽的宣教不夠到位。
然而有兩件事卻改變了我的想法。有一天，我在街上吃完羊肉串把棒子放到垃圾筒時，一位環保大媽笑著對我說：“謝謝你，小朋友！”還有一件事，就是我們學校在“文明班級”評比中，五年級的某個班四項競賽分數很高，但葉未倫校長在檢查時發現這個班的`教室內，口香糖在地上任意抹，結果這個班級的“文明班級”錦旗就沒了。通過這兩件事情，我在心中找到了答案，正像一則奧運公益廣告中說的那樣：“……一條公益廣告就好像是一盞明燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些，并且我更相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及……。”
我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。讓我們從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。我深信臺州一定會成為名副其實的文明城市，那美好的一天一定會來到！
收獲的作文8
寒風怒吼，讓人不由地打了一個寒戰。凍得我恨不得披上一條棉被，來暖和暖和。十天前還是初冬，十天后已是寒冬。時間如羽翼豐滿的鳥兒，快速掠過秋冬之交，來到狂風凜冽的寒冬，快而無痕。
玫瑰城大型招聘會結束了，我決定當一回志愿者---幫舅舅收拾桌椅。我不管三七二十一，將兩張桌子并在一起，拖著就走，空氣中留下了桌子與地面摩擦的聲響時高時低，聽起來沉重又有節奏。后來，我干脆抱著桌子，搬到集中點。再返回，再重來……
時間流逝，落日的號角即將吹響。我加快速度，終于只剩下最后一張桌子了，搬到集中點就可以停下休息了。哎！終于把所有的桌子都集中到了場地的中間！咦？我的'手怎么又黑又紅？手上怎么流出了一點鮮血？不好！什么時候把手指劃破了！這就是今天的收獲嗎？我心里泛出一絲凄涼。
落日的最后一聲號角吹響，取而代之的是一輪皎潔明月，時間轉瞬即逝，輕輕滑入了我的夢鄉……
“啊！”我從夢中醒來，手指的傷口仍在隱隱作痛。這志愿者當的真不劃算，我迷迷糊糊在心中抱怨著。可似乎有一個聲音在耳畔回響：你不也在勞動中收獲了快樂，收獲了精神的成長嗎？我猛地一機靈，似乎清醒了許多，是啊！我想錯了，得到精神的成長是多么可貴啊！帶著滿滿的收獲，我又一次進入了甜美的夢鄉……
朋友們，物質的收獲并不重要，精神的收獲才更有價值哦！
收獲的作文9
前幾天，樊老師對我們說：“明天要考一單元了，今天回去大家準備準備。”我一聽，立刻高興地想：哈哈，這學期俺一開始就努力，認準了要拿好成績的，“刀”早就磨得又快又光啦。雖然是這樣，回到家后，我還是拿起書復習了一陣子。
第二天早上，我又背了一會兒古詩。開始考試了，我卻感到有些熱，唉，我的“熱考癥”又犯了。這時，我突然想起一句話：心靜自然涼。于是，我閉上眼睛坐了幾分鐘，頓覺心曠神怡，思如泉涌，嗯，答案一下子就寫出來了。
出了教室，我們又開始進行“地下交易”——對答案。我發現我三個答案都與別人不同。我最怕這個了。但我還是覺得自己是對的，我是充分準備了的！
今天上午，樊老師就開始發卷子了。“我現在念成績，”樊老師說，“如果考的不好，我就不念了。”當她念到我的'名字時，沒有念分數！我的心立刻象掉進了冰庫里，懷里象有一只小兔子在打鼓，心想：唉，怎么努力都白費了，一定又犯了很多粗心的毛病。但我拿到試卷時，上面卻是一個九十八分。我沒有“發作”，到了座位上才敢“得意”一下。不過，扣的那兩分居然又是閱讀沒答到點兒上，這可是我的弱項。看來以后得“專攻”閱讀了。
“一分耕耘，一分收獲”這句話說得真是太對了，我這才第一次真正體會到。但是，我也不能太驕傲，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”嘛，我還是要繼續努力
收獲的作文10
有一件事，說起來，有意思極了。
那是在國慶長假期間的一件事了，那一天，天氣好極了，我和爺爺又踏上了鄉間小道，這條小道我從來沒有走過，我走了很長時間，見到一個世外桃源，那兒涼爽多風，有許多樹木和稀奇古怪的草兒。有一種黑色的漿果，內有紫紅色的汁液，味道很棒，甜極了。還有一種植物，這種植物就是今天要寫的主人翁“燈籠草”。這個名子是我爺爺告訴我的，我也不明白。不過，它是我第一次覺得稀奇的植物。
它的葉子呈雞爪狀，果實是一個多棱角形，很象燈籠。摘一個下來，把外面的綠色薄膜撕掉，我將果實拿出來，放在手心，反復揉搓。這時，果實成了翠綠色，仿佛像玉雕的。它開始散發出一種香氣，一種很像橘子香的.香氣。我想：如果把這種果實采集，制做香料，味道一定很不錯。啊！這是我意外發現的，一種自豪感，剎那間充滿了我的心扉。
我真想把“燈籠草”帶回家，但我并沒有必要去這樣做，我不想打攪它們寧靜的生活，就讓這種植物永遠留在那兒吧！享受大自然的樂趣！
收獲的作文11
快到中午了，媽媽讓我煮飯。
我舀了一碗米在盆里，覺得很少就又加了一點兒。接下來應該是淘米吧？我又跑去問媽媽，媽媽說：“淘兩遍就可以了，然后再加水，直到食指的第一個手指肚。”我立刻按照媽媽說的去做，首先淘米，我打開水龍頭開始第一遍淘米，我用手在盆里轉了轉，結果水渾濁不清，忽然想起有人說淘米水有營養可以澆花，連忙小心翼翼地把淘米水倒入花盆，想的挺好，可做起來卻不是那么容易，水流了一地，怎么辦？先擦地，還是繼續做飯？想起媽媽經常說做一件事就要專心致志，不能三心二意。決定還是先做飯吧。第二次，我更小心了，還好沒留多少水流在花盆外，接下來，在電飯鍋里放足了水，蓋上了蓋子，覺得自己干得挺好的。
利用等飯熟的功夫，我把地拖得干干凈凈，剛才的.水全都無影無蹤。過了一會兒，我想：飯好了吧，可打開蓋，我嚇了一調，飯沒熟，這是怎么回事呢？我仔仔細細地看了一遍，原來電源沒插，太馬虎了。好在爸爸媽媽沒看見，不然可太丟臉了。這回我把問題全部解決后，才放心地看起書來。
飯好了，我大喊一聲：“吃飯了！”
老爸老媽立刻跑過來，打開電飯鍋，白白的，香香的，甜甜的，媽媽笑著說：“這飯比我做得好。”
爸爸說：“行，女兒長大了。”
一家人吃得開開心心的！
看著老爸老媽滿足的樣子，我知道了怎樣收獲他們的笑容。好快樂啊！
收獲的作文12
有付出就有收獲，相信大家對這一句話是不陌生的了，我領悟到了，領悟到這其中包含著的深刻道理。 星期五的故事會和頒獎大會，我有收獲，因為我付出了。但是更令我高興的并不是自己的收獲，而是我付出的別人的收獲。我上臺領獎的時候，看見校長手里拿著兩張蠻大的證書，與我們獲得的比較，真是鶴立雞群，我琢磨著，這是什么獎項，又有點失落，無緣捧著他們回家。
謎底終于揭開了，那是上學期關于“和諧”征文的獲獎證書，一張是三等獎，一張是二等獎，這兩張榮譽證書的主人竟然是兩個四年級的小弟弟小妹妹，更令我意想不到的是，本次頒獎大會最高榮譽獎——就是二等獎那個，竟然是我們樓上的那個小伙伴！她那篇獲獎作文，竟然就是我幫她修改的那篇作文！ 看著她蹦蹦跳跳上臺領獎的身影，我不禁笑了，還對同學說：“她是我樓上的！”不知道我為什么會這樣高興。 回到家后我去問她借手表，是這時候她媽媽告訴我修改的那篇作文獲了獎，彤還對我說了聲：“多謝歐露姐！”我心里像吃了蜜一樣甜，跑回家又告訴了爸爸媽媽，他們還問我：“怎么你幫林役彤修改的'獲了獎，自己的卻沒有呢？”
其實我心里也納悶，或許她真的比我寫得好，或許她的獲獎對于我來說，比我自己獲獎還要有意義。 有付出，就一定有收獲，但收獲的不一定要是自己，為別人付出讓別人收獲，比自己的收獲還要有意義、有價值。付出收獲的感覺真好！讓我們去付出，去收獲；去為別人付出，讓別人收獲吧！
收獲的作文13
放假期間，我回了老家，老家收獲了果實，我也收獲了知識。
那天，我回到老家，一進門，爺爺奶奶說要去地里，我說：“能帶上我嗎？”奶奶說：“你什么也不會干，去那兒干什么？”我說：“我去看看，順便也學學。”奶奶聽了，就說：“那好吧！”我就跟著到了地里。
奶奶開始干活了，我看著奶奶用手先把土摸一摸，說：“土不干，可以挖，說完，就找了一個鼓鼓的地方，用手把土挖開，看見有幾顆花生，就把花生撿起來放進籃子里，再把土地上明顯的花生撿起來說：“就這樣幫我挖花生，我去那邊摘玉米，你好好干，干好了，回家給你煮花生吃！”我聽了這句話，就接過籃子，開始干活，干了一會兒，我發現有些花生是一根草連起來的，也發現有些花生鼓鼓的，可是沒有果）3實，我就奇怪了。
回到家里，我問爸爸花生為什么把自己埋在土里，用一根草連起來，而且有些還鼓鼓的.，沒有果實……我問了許多為什么，累得話都快說不出來了。爸爸就一個一個回答了。
現在，我知道了，花生很謙虛，把自己埋在土里，它不像別的水果一樣好看，但是他有用，人們可以吃它，它也很有營養，不管是誰，都可以用賤價買它吃。花生默默無聞地奉獻給人們，我感謝它。
收獲的作文14
五年級時的期中考試結束了，我們又迎來了星級評比。不知道我這次會是幾星。
時間一天一天的過去了，我的心也提的越來越高，為什么會這呢？因為離星級評比的日子越來越近了。我心里想著：“我會不會是一星呢？還是和以前一樣呢……”
終于星級評比的日子到了。早上課間操時間，我們的學校熱鬧非凡，全體師生排著整齊的隊列站在主席臺前。校長拿著話筒講話，他宣布說：“今天，我們會評出四星級學生。”我想被評為四星的同學一定很優秀，我們班會是哪位呢？頒獎開始了，叫到名字的同學上臺領獎。
校長把獎狀拿來了，我們都把眼睛放大了十幾倍，我們希望四星級學生都有自己一份。我們用羨慕的眼神看著獲獎的同學。終于念道五年級了，我們都豎起耳朵聽，老師說：“五年級：柳燁……”我止不住激動的心情，大跨步的`邁上領獎臺，用雙手接過校長手中的獎狀，心里像喝了蜜一樣甜，此時，臺下鼓掌雷動，我那光榮和自豪的心情無法形容，只覺得幸福的眼淚快要流下來了。
這一天是我最難忘的一天，因為這一天我收獲到了成功的喜悅，我感覺到了這天的天空是那么藍，花兒是那么嬌艷，我們的學校是那么美麗，這一切是多么美好，我幸福極了
收獲的作文15
夕陽西下，太陽把自己的余輝毫不保留的向面潑灑，剎時間，波光粼粼的大海活躍了起來，它滿載金光，緩緩向東流去。遠處，隱隱約約出現了漁舟片片，好像一顆顆跳動著的音符，又仿佛一張張漂動著的樹葉，哦！那是出海捕魚的漁船。辛勞了一天的漁們正駕舟歸來！
船的樣子清晰可見，人的笑臉清晰可見，筐里的魚清晰可見，滿懷喜悅的漁使勁搖著槳兒，甩著櫓兒，向岸邊駛去，原來如鏡的`水面這時水聲徹響，劃破天空，穿透云層，直插云霄！只見浪花飛濺，一朵挨著一朵，一浪高過一浪，它濺濕了人們的衣腳，浸透了人們喜悅的心。船上漁們高唱《收獲之歌》，岸邊婦女們跳起《豐收的舞》，似間漁歌飛揚。你看，一筐筐閃著金光的鱸魚，一籃籃泛著銀輝的帶魚，一籠籠活蹦亂跳的青蝦……人們歡笑著，慶祝這大豐收。
夜幕慢慢的降臨了，一塊塊黑云向空中聚攏來。漁舟陸續泊岸了，卸下了魚兒，卸下了一切憂愁，卸下了一切卸不下的。人們滿懷收獲的喜悅，漸漸消失在迷漫的夜色中。歌聲笑聲遠去了，一切又恢復平靜，萬籟寂靜。哦！這是一幅多么美好的圖畫啊！
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