關于凝聚作文
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關于凝聚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于凝聚作文1
凝聚親情，才會有幸福的家庭；
凝聚友誼，才會有溫馨的集體；
凝聚愛心，才會有和諧的社會；
凝聚力量，才會有驚人的成就。
由此可見，凝聚力實在是太重要了，往大了說能創(chuàng)造一個和諧的社會，往小了說能造就一個幸福的家庭。
歌德曾經(jīng)說過：“只要有了凝聚力，沒有什么是人類所做不到的。”我認為的確如此。如果一個樂團的'每一個人都沒有凝聚力怎能創(chuàng)造出優(yōu)美的樂章？怎能讓觀眾們嘖嘖稱贊？
就拿晨曦文學社的成員們來說，他們是具有極強的凝聚力。一心只為了想讓社團變得越來越棒。他們心往一處想，勁往一處使，怎能不成功？甚至他們的一個眼神，一個動作就足以讓其他成員了解，這不正是凝聚的力量嗎？
剛剛過去的軍訓會演，給我們上了非常重要的一課——團結。那么團結就是凝聚力。《團結就力量》里面寫道：“這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。”軍訓會演里每一套成功、整齊的動作都凝聚著每一個人的辛酸與堅強。我們不泄氣、不放棄，48雙眼睛仿佛凝聚著整個世界。
想當年因為劉邦重用人才，有了大臣們凝聚的智慧與力量而得以成功，相反的項羽逼退了所有的人，于是凝聚力沒有了，最后只好落荒而逃。從古至今，無數(shù)的例子告訴我們
——凝聚才是最重要的。這就像在戰(zhàn)場上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因為沒有凝聚力，如果士兵們一心想著保家護國而不想著個人得失，那么我相信這支隊伍一定是戰(zhàn)無不勝的，這正如一個樂隊，為何一個樂隊演奏的如此動聽？是因為他們的新凝聚到了一起。
同樣是解一道數(shù)學題，一個人有可能不會，但多個人的智慧凝聚到一起，或許這道題就解決了。我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不是光靠一個人的力量，這里面凝聚著多少的汗水！是靠千千萬萬的科學家共同勞動的成果，凝聚著科學家們智慧與力量的結晶。
在每一個成功事跡的背后，都凝聚著智慧。毛澤東說過：“一個好漢三個幫。”那我希望在我的血液里流動著一種力量，這種力量叫凝聚力。愿十三億中國人的力量凝聚起來，為保衛(wèi)釣魚島一戰(zhàn)。加油！
關于凝聚作文2
凝聚，一只螞蟻的力量是微弱的，可是一群螞蟻的力量是巨大的，可以搬起比自己體重大很多倍的重物；一滴小水珠的力量是弱小的，可是千千萬萬滴水珠合起來就能形成氣勢磅礴的潮水；宇宙中，一顆星星的力量也是很薄弱的，可是，千千萬萬顆星星合起來，就形成了星漢燦爛的星系……
由此可見，凝聚的力量是多么的巨大，多么的驚人啊！
在一次學校團體拔河比賽中，凝聚的力量再次得到了體現(xiàn)——那是一個陽光明媚的下午，學校的拔河比賽在此時拉開了帷幕。
輪到我們班了，我們班無論高的矮的胖的瘦的`，幾乎都參與了進來，在比賽中，一個個憋足了勁，使勁向后拽繩子，臉也憋得通紅，手緊緊地握住繩子，不敢松開手，生怕一松開手就會輸。旁邊的啦啦隊“一，二，加油！一，二，加油！”地喊，我們驚人的一致的一齊往后拉。在班集體的榮譽當中，在這拔河勝負的關鍵時刻，班里的一切恩怨都好像消散了，原來勢不兩立的同學也有了想通的目的——取勝而不再有分歧，男女同學之間也沒了那么多顧忌，就一個勁地在拉拉隊的指揮下齊心協(xié)力地拼命向后拉。
班主任老師也來了，跑到我們旁邊，跟著拉拉隊一起大聲地為我們加油鼓勁，好像老師的力量也凝聚在了我們這個拔河的團體之中。
勝了，勝了！靠著這凝聚的力量，我們班拔出了水平，第一場比賽我們班大獲全勝！歡呼不斷。
第二場，第三場……
凝聚，使得力量變得強大，在全班同學力量的凝聚下，我們班在拔河比賽中獲得了第一名。再一次體現(xiàn)了團結的力量，也再一次體現(xiàn)了凝聚的強大。
在世界上，個人的力量是微弱的，可是在凝聚下，人們一起努力去做，微弱的個人力量也就變成了可以驚天動地的團體力量。無論個人力量有多么強悍，永遠是敵不過凝聚形成的團體力量的。
凝聚，永遠是最強的。
關于凝聚作文3
吃過咖喱嗎？或許會有人說很喜歡那種味道，或許也會有人說很厭惡那種味道。其實，咖喱是由很多種香料混合在一起，才構成了那種奇異而曼妙的香味。在我看來，用一句話就可以總結它。簡單而濃烈。
簡簡單單的混合，反應卻很濃烈。
就是凝聚。如此，同咖喱一般。
好比被父母狠狠地打了一個巴掌，五根手指緊緊地靠攏，在空氣中以風馳電掣般的速度摩擦，然后干脆地打在臉上。就這樣一個簡單的動作，卻凝聚了多少的痛楚與傷痕。翻涌的'淚水從面頰劃過，就像是刀尖在父母的心口上劃。如此的濃烈。
凝聚的，永遠是感情。它是一種簡單而無法言喻的東西。當兩顆心彼此靠近，彼此凝聚所創(chuàng)造也來的是不可阻擋的力量。
每當我同母親肩并肩地站在一起，只有會意，在我看來，便是世間最美好的事情。簡單的一句話，“在一起，永遠。”就任憑是山崩地裂我也知道，會有人牽著我的手，與我一起將我的一切凝聚起來，會發(fā)現(xiàn)，與父母是平衡的，沒有什么，對我而言會比我還要重要。
在我眼里，親情永遠都占據(jù)第一位，什么都可以忍受，但除了分離，它不是相濡以沫海枯石爛，也不是肝膽相照兩肋插刀，那單純的只是想用一生去保護，承擔的情感。所以，無論如何，不可以忍受分離。
凝聚形成的是無法言盡的情感。說白了就是在一起，不分離。簡單的行為，濃烈的感情，就算是一個眼神也知道用意。
我與我的家人，會永遠的凝聚在一起，這是生命與人生的一部分，缺少了，就不完整。跳動的心臟緊扣在一起，能感受到內(nèi)心的熾熱有多么明顯。
就如同咖喱一般，簡單而濃烈。有言道：“等閑識得咖喱味。”那奇妙的味道與強烈的情感，如此清晰而明亮。所謂“一滴水不能匯集成一片海”也正是這個道理。凝聚，都是這些如此罷了。
關于凝聚作文4
就算是幾滴水，在常溫下的凝聚，也可能成為冰。
——題記
“嘿！快傳球！”小甲朝我喊道。
我打了個手勢，示意他可以朝我的右手邊跑，似乎，他是看懂了。
我急速地運著球，迅速擺過前方一位對方球員的防守，護住球，不經(jīng)意地抬頭一望時，發(fā)現(xiàn)有三位非常強壯的對方球員正擺好架勢準備迎接我的到來，從他們充滿自信的眼神中可以看出他們覺得自已志在必得，球一定會被自已搶去。他們看著我，不約而同地咧嘴一笑。
這是一場班級籃球比賽，對陣雙方是我們班與六班。我們班派出的是小甲，小k，小乙，小浩和我。小k是防守隊員，我是帶球助攻隊員，小甲小浩小乙是進攻隊員。就體格身高相比，看似我們班很難獲勝。
時間貌似不多了，此時六班領先我們兩分，再不努力，恐怕就要失敗了。
我也用輕蔑的`嘴角來回敬他們?nèi)牟挥押谩?/p>
眼前的他們?nèi)齻�就像一座城墻，上面寫滿了自豪。
我先用一個腳上的假動作，詭異的腳步騙過了一位我眼中的“大漢”。剩下的兩個似乎比較機智很難對付。于是我將球扔給了小浩，他順利地接住了球，對方一位隊員順勢靠了上去。
小浩被擋得無路可走，于是球權又回到了我的手中。可是在我想將球傳給小乙時，球被對方球員拍了下去掉在了另外一位對方隊員的手中，對方球員臉上亮出了驕傲的表情，他們要進攻了。可是就算是最后一絲希望也要爭取。只見小k咬了咬牙，接著便剛毅地向球沖去，“唰——”，一次自我犧牲的防守，球又飛了出去。我連忙奔去，抱住了球，然后便用力地向小浩甩去，他接住了。對方兩位大汗圍了上去，在這千鈞一發(fā)之際，小浩將球扔給了小乙，小已再在佯裝突破時傳給了小甲，小甲在三分線外用盡力氣的一投，一道優(yōu)美的弧線從籃框間劃過。球進了！以一分之差贏了六班，殊不知，此時我們五個都已汗流狹背，力氣也快用盡了。
我們欣慰地笑了，我們的心已凝聚在了一起。
這時，一陣微風從發(fā)間流過，聚集在了遠方淡淡的云朵中。
關于凝聚作文5
“友情”每當有人提起這個詞，我都會倍感溫馨，倍感親切。友情是最真摯的，它會在你遇到困難時伸出援助之手。而同學們送我的那份禮物——學具就凝聚著我與同學們純真的友誼？
那是在五年級，一天，數(shù)學老師讓我們準備學具，但我的學具卻在這緊要關頭壞了，這讓我苦惱不已——下午的數(shù)學課用什么呢？
好朋友明明察覺到我今天的神情有些沮喪，下課便走到我旁邊，悄悄地問我：“怎么了？你怎么一臉憂愁？”“哎，”我嘆了口氣，說：“我的學具壞了。”明明聽了，便回到了座位上，不作聲了。
中午，同學們圍了上來，拉著我走出了學校。我疑惑的問：“這個時候去哪？”同學們笑了笑，說：“到了你就知道了。”我只好耐著性子跟他們走。“到了！”同學們一起喊道。我抬頭一看，文具店？來這干什么？我?guī)е鴿M腦子的問號進入了文具店。
一進去，同學們就拉著我，飛快地跑向?qū)W具區(qū)，（）找到我需要的文具，付了款，走出文具店后，他們將學具遞給了我，明明說：“你不是沒有學具嗎？同學們積攢了錢，買了這套學具，給，拿著吧！”見我猶豫不決，他便直接塞到了我的手心里，“這怎么行呢？”我連連搖頭，將學具遞給了他，“這可是你們付錢買的東西呀！”“沒事，我們有學具，這是我們送你的禮物，誰叫咱們是好朋友呢！”同學們笑著又將學具遞給了我，拉著我回到了教室。
坐在椅子上，看著手中的學具，我十分感動，學具雖小，也并不貴重，但它凝聚著同學們無私的給與，凝聚著我與同學之間純潔的友誼，這是多么的珍貴！想著，看著，我心里涌上一股暖流？
六年了，當我因?qū)W習成績下降而感到失落時，是同學們安慰我，并鼓勵我下次爭取取得好成績；在我因取得優(yōu)異的'好成績而十分高興時，是同學們祝賀我，并希望我繼續(xù)保持下去。我深深感受到同學之間真摯可貴的情誼，我們之間的友誼比山高，比海深！
同學們送給我的這份禮物，我至今還完好的保存著，就像珍惜我們之間的情誼一樣珍惜著。它凝聚著我與同學們純真的友誼，它使我們這個集體更加溫馨！
關于凝聚作文6
盡管藝術是酣暢淋漓的縱情；盡管音樂是飛揚漫舞的陶醉；盡管歷史是跌宕起伏的評賞；盡管體育是超越極限的拼搏，科學是浩瀚無邊的進步……我卻執(zhí)著地熱愛著文學。有一種力量，偉大而神圣；有一種精神，震撼。
文學，是情感的凝聚。或悲或喜或憂或怒，七情六欲，這里可以盡情地表達。它生動地描驀了情感，竟又能傳遞下去。歡快的語句振作了愁苦的人們，警示的語句驚醒了沉淪的人們，睿智的妙語指點迷惑的人們。《背影》中一段父親艱難穿過鐵軌爬上月臺的描寫，父親的蒼老，卻化為父子間濃濃的情誼，不用敘述，亦能將情一目了然。就這樣，文學搭起了傳播的橋梁，將人類的獨到之處傳承下去。
文學，是創(chuàng)作的凝聚。因為想像力，凡爾納創(chuàng)作出千古傳唱的《海底兩萬里》。它的文字如神一般的預言，成為人類進步史上的一筆雄奇的財富。小說中一個個鮮活的人物，影響著讀者的心。他們被寄予了復雜的背景，錯綜的行為，或有著迷離的身世。他們可以成為時代的縮影也可以是社會的悲劇。在《福爾摩斯》中，一個頭戴氈帽，穿深色大衣，手持煙斗，托腮琢磨的大偵探躍然紙上。其推理過程，情景設計，完全不只是一部普通偵探小說所能企及，一個虛構的形象，竟成為無數(shù)人迷戀推理、頭腦縝密的旗幟，足見創(chuàng)作的魅力。就這樣，文學沉穩(wěn)地立在人們心中，沒有完全真實，卻也是扣人心弦。
文學，是思考的`凝聚。早在千年前百家爭鳴，有儒家《孟子》的仁、義、禮、智，生于憂患，死于安樂；有道家《老子》的萬物皆有道，有無相生，為無為，道法自然；有法家《韓非子》的挾自為心，法、術、勢治國；有佛教修持禪定，見性成佛。文學作為思想的載體，將一人之思推廣為婦孺皆知，它為君王提供了鞏衛(wèi)政權的方法；為領導介紹管理樹威的計策；為普通人講述為人處世的道理。《資本論》闡述資本主義的剩余價值以及社會主義的光明前途。它的振奮人心激起各國青年的熱情學習。在一次次革命中，改寫了世界史，開辟光輝偉大的社會主義新篇章。
從小就熱愛文字、科學文化、宗教信仰、軍事歷史……我總能從中找到答案。人類的一切，仿佛都凝聚在文學中了。
關于凝聚作文7
家庭中有了親情才能構建和諧的家；大海中有了雨的凝聚才能海納百川；天空中有了星辰的凝聚才能璀璨奪目。——題記
雨如一根根銀絲散落下來，斜斜的，直直的。天空布滿烏云，時不時如雄獅般咆哮起來，小鳥四處亂飛，找尋躲雨的場所。
這天，數(shù)學成績下來了，我的臉上擠滿了難堪與自責，看著這一切的事實，我欲哭無淚。我又瞟了一眼同桌的成績，我和他的成績形成了鮮明的對比，使我遭受重創(chuàng)。果然，禍不單行，老師又要求家長簽字，又使我飽受挫折。這一切使我陷入迷茫。“怎么辦，怎么辦？”這樣的分數(shù)如何交代，如何能上臺面，我無法想象，但有無法逃避，只有“拼死一試”了。我收拾好書包，回家了。一路上，同學們?nèi)齼沙扇哼筮笤挠懻撝裁矗肿屛矣X得面上掛不住！
回了家，媽媽問我考的怎么樣，我滿臉通紅，不知如何解釋事實的'真相。但既然無法逃避，我坦白交待了。母親的臉色“由晴轉陰”，我知道唯有“死路一條“，可是，媽媽卻和藹的說：“把試卷拿出來，我和你一起訂正。”飯后，我同媽媽一起進入書房。媽媽雖是老師，但一直不擅長數(shù)學，但她依然耐心地教我，抬頭一望，母親的頭發(fā)又添了幾根銀絲，我愧疚的低下了頭，一言不發(fā)，靜靜的，凝望著她。我心里想，母親您辛苦了，直至深夜才停止。睡覺時，我想到了許多。也許是母親對我過于嚴厲，但這是對我親情的表現(xiàn)，她對我身上付出的唉，我無以為報，少不懂事的我這一次居然留下了淚水。
母愛是一種無窮無盡的情感，是自我奮斗的一種動力，是荒漠中的甘泉，博愛是博大精神的史詩，無論用什么樣的詞都形容不出。雨果說：“母親的手臂是溫柔做的，孩子在其中熟睡。”波德萊爾說：”我想你至少像一本永恒的書，”生活中最偉大的就是母愛。
母親對我的愛是凝聚在我身上的動力，因此，我要更加努力，帶給媽媽開心的笑。
關于凝聚作文8
他家的瓦房下，有一口大缸，里面空空的，很不雅觀，我到他家請教時，總好奇地把頭往缸里伸進去。他說，這口缸里的水要一年倒一次，省一次的話，院子會遭殃的。我不知道他是什么意思，只開玩笑罷了。
七年前，我來到了畫閣，那里景致甚好，斜陽外，清河里。老師見了我，擺案令茶，教我入學的事。他當是甚好笑一般地看著他的山水，一幅畫擺在一個角落，不過尚未完成。他對我說把那幅墻上最大的畫臨摹下來，隨便多久都可以，遇到什么困難徑直找他就行了。他說完好像就要告辭了似的，“走進了他的山水”。我當然十分困惑。他沉淪在凝聚著的清風柔水中，拿著他的筆，時而緩緩地點墨，時而急急的揮灑，他就讓我這么看著。他說，這里面凝聚的可是大自然的意境啊。后來，沒過多久我便自己開始畫了，不過想不通的.是，那么難又難么大的作品，我怎么拓得下來？不過他倒是耐心地，山輝輝，日遲遲。日復一日，朝乾夕惕，讓我一天畫十筆，認認真真地畫。休息的時候，我就跑到他那凝聚自然意境的院子里。他的院子可大了，我曾經(jīng)在里面迷了路，不過只要順著墨香就能回來。他家的墨香，是凝聚著的。他的山水也是。梅雨季，總是下雨，瓦房上的水流緩沿而下，一束束地進了缸里，這時才有點水了。我總期盼著缸里的水要滿一些，還要滿一些，滿到凝聚成泉，就可以種水仙了。不過他把缸里的水倒掉，對我說：“你的心思若像這缸里的水一般凝聚起來，我門第下就有成了。”他對著我笑，缸也對著我笑。我從那以后便更加認真地一邊學，一邊摹，終于五載后，完成了那副山水。那個臨別的晚上，他幽欄獨倚，自言自語：“凝聚成了呵……”我看見他的缸，第一次沒有被倒干凈，而是滿當?shù)兀驹谠鹤铀鰜淼姆e水中，一頃柔波。他笑道，他的山水完成了。
后來畫閣不復了，只留那一口缸。再回到它的曾經(jīng)時，院子里已滿是水，那口缸也站著，凝眸對我，仿佛笑著。我至今仍收藏著凝聚多載風花雪月的我臨摹的畫，我的回憶。階邊欄低。古院黃昏。
關于凝聚作文9
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……”畢業(yè)晚會上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時此刻有多少別情凝聚于心啊！
曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應該記得吧？您是比太陽起得早的人，當?shù)谝豢|晨暉照進校園，您已經(jīng)在教室等著我們。當繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨暉，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當我們將要走向考場時，校園里恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化為春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。
曾記否？那燈火闌珊人未眠。
明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚的是太陽的事業(yè)。每當我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門輕輕打開了，教室里響起了您春風般的聲音，“真不聽話，看，都幾點了，趕快去休息！明天還要上課呢！”同學們都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當我們都進入夢鄉(xiāng)時，您一定是徹夜無眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的'見證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們注定無眠。
曾記否？那雨急風驟。
剛才還驕陽如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風過后，好像把下午刮沒了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風來了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。“千萬別來，老師！您不來上課，就是我們最大的心愿了！”我們在心里默默地祈禱著。門，開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容您一點不為過。頭發(fā)再不是平時的“順民”，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當時都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，“上課！”管它雨急風驟，教室內(nèi)只有您朗朗的話語。
所有的那些往事呀，我們怎會忘記？我們知道，這些點滴里面凝聚了您對我們無私的愛呀！
“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識。”淚光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。
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