實(shí)用的書法作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的書法作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文 篇1

　　因?yàn)閺男∈芟矏蹠�法的老爸的影響，所以很久就�?mèng)想著哪一天能像老爸一樣經(jīng)常在書房瀟灑地?fù)]毫潑墨，可老媽說我太小再等等，結(jié)果一等就等到三年級(jí)。我們的班主任李老師發(fā)話了：“你家小孩對(duì)寫字特別上心，一筆一畫特認(rèn)真，讓她學(xué)書法吧，別浪費(fèi)了！”老媽也聽說學(xué)書法可以訓(xùn)練小孩的注意力，此事這才一拍即合，不久就轉(zhuǎn)到了黃江龍老師的門下。

　　那時(shí)的我每到上書法課就又好奇又興奮，老師教得那些橫、豎、撇、捺、點(diǎn)都是那么新鮮有趣，可時(shí)間一久，就不是那么回事了，單調(diào)、枯燥、無味，字進(jìn)步也慢，自己都沒信心了。 后來黃 老師的一句話點(diǎn)醒了我：學(xué)書法不僅要練，最重要的是要勤思考，練腦練心，學(xué)會(huì)觀察領(lǐng)悟，進(jìn)步才快。

　　終于，我靜下心來認(rèn)真總結(jié)思考這兩年多的學(xué)書法生涯，原來學(xué)書法除了苦練，還要講究方法，這方法就是：首先要認(rèn)真讀帖觀察入微，其次要練腦，再次練手，同時(shí)要記字的間架結(jié)構(gòu)，最后要練筆畫┄┄經(jīng)過反復(fù)揣摩，以及無數(shù)次的成功與失敗，終于取得了很大的'進(jìn)步，得到了老師同學(xué)以及老爸老媽的肯定，也在各種比賽中得到了獎(jiǎng)勵(lì)，增加了自信。

　　如今回首一切，我覺得自已當(dāng)初學(xué)書法的初衷竟是想瀟灑一回是多么單純，殊不知成功的背后要付出如此多的汗水！當(dāng)然，我成長(zhǎng)起來的不僅僅是書法*底，還有自已的心智。

書法作文 篇2

　　書法，是一門獨(dú)特的藝術(shù)。

　　我與書法相遇在五年級(jí)。那時(shí)的我，對(duì)書法充滿了好奇，喜歡欣賞字帖上充滿魅力的文字，喜歡在書寫過后聞著空氣中飄著的淡淡的墨香。

　　剛開始，我臨的是歐陽詢的《九成宮》。《九成宮》不愧是“天下第一正書”，結(jié)構(gòu)雖嚴(yán)謹(jǐn)，但筆畫舒展，既不夸張，也不生硬，那種奇中求正，險(xiǎn)中求穩(wěn)的感覺，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說，實(shí)在讓人難以把握。

　　大抵練了一年半的《九成宮》，我便開始練習(xí)王羲之的《蘭亭序》。宋代米芾曾這樣稱贊《蘭亭序》：“翰墨風(fēng)流冠古今，鵝池誰不愛山陰。此書雖向昭陵朽，刻石尤能易萬金。”

　　也許是練楷書有了感情，沒過多久，我又繼續(xù)開始練習(xí)《九成宮》。在日復(fù)一日的練習(xí)中，我對(duì)書法有著的，已不僅僅是當(dāng)初的好奇心，更多的是濃厚的興趣和深深地依賴……

　　書法，是無言的.詩，是無形的舞，是無聲的樂。盡管我和書法只相處了短短幾年時(shí)光，但我們之間卻勝似幾十年的老朋友。

　　書法，它伴著我，領(lǐng)著我，走向美好的未來……

書法作文 篇3

　　書法，伴隨著我一天天長(zhǎng)大，我身后的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個(gè)腳印都像一部無聲的攝影機(jī)，留住了我學(xué)書法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。

　　酸

　　八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書法老師那兒去學(xué)習(xí)毛筆字。初次學(xué)習(xí)，老師很嚴(yán)格，握著我顫巍的手寫了一個(gè)“一”字，讓我從頭開始。我的手老不聽話，可盡管一直練著，寫的“一”總是歪歪扭扭的，不直。快下課了，我將自認(rèn)為寫得還不錯(cuò)的“一”交給了老師。可誰知老師一看，皺了眉頭，說：“這‘一’怎么寫得這么差，前面的不直，后面的`連筆鋒都沒了！你回家重寫100個(gè)，下次交給我。”我聽后默默的點(diǎn)頭，心里酸極了，強(qiáng)忍著眼中快要流出的淚水。

　　辣

　　經(jīng)過一個(gè)月的認(rèn)真苦練，我的字有了些進(jìn)步。一個(gè)星期天，我照例去老師家練習(xí)。開始臨摹卡片上的字時(shí)，我的心還沒有靜下來，還想著星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫不好。過了一會(huì)兒，老師來檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫得很丑，十分生氣，說：“怎么搞得，這么心不在焉，這哪是你的水平，重寫！”我聽了，看見別的同學(xué)正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　苦

　　幾個(gè)月后，我的毛筆字寫得越來越好，于是老師推選我去參加“湖北省小學(xué)生書法比賽”。我知道后，開始發(fā)憤練習(xí)。那段時(shí)間，一有空我就拿起毛筆反復(fù)練習(xí)；寫完作業(yè)，就開始臨摹起字帖來。每天除了練字還是練字，有時(shí)還會(huì)廢寢忘食，連時(shí)鐘都敲響了十二下，我都毫無意識(shí)，就連睡夢(mèng)中都都是寫字的筆法。現(xiàn)在回想起來，可真是一段苦日子呀！

　　甜

　　功夫不負(fù)有心人！幾個(gè)月后，當(dāng)學(xué)校的“喜報(bào)”張?zhí)�出來時(shí)，我激動(dòng)得沖了過去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫有我的名字，而且還是金獎(jiǎng)！我抑制不住內(nèi)心的喜悅，哼著小曲，告訴了媽媽這個(gè)好消息。媽媽聽后也高興地說：“哎呀！我的女兒真能干，能得金獎(jiǎng)，真不錯(cuò)！”我聽了心中如泡在蜜糖里，甜滋滋的。

　　從那以后，我再也割舍不下書法。我愛它，就像花兒愛雨露、陽光，永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄它。

書法作文 篇4

　　生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描……我也喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因?yàn)閷W(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

　　記得在我的幼兒時(shí)代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛開始，我先是自己練習(xí)寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會(huì)不知不覺地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來寫，無論是什么筆畫都是直勾勾的，不會(huì)再“駝背”了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字!”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的.字，還在取笑!”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做對(duì)比。天啊!簡(jiǎn)直是天淵之別!媽媽溫和地對(duì)我說：“字不能用直尺寫，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體結(jié)構(gòu)，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性。”說完媽媽手把手地教我寫。

　　經(jīng)過幾個(gè)月的功夫，我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛勁有力。得到了老師與同學(xué)們的贊賞。在五年級(jí)時(shí)，我的書法作品還被老師推薦參加學(xué)校的書法比賽。

　　我愛書法，我在書法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

書法作文 篇5

　　每個(gè)人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會(huì)用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。

　　我第一次接觸“書法”的概念是在二年級(jí)暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號(hào)的行書，都在我心中留下了深深的印記。那時(shí)，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之后，我在五年級(jí)末和他一起學(xué)習(xí)了很多書法技巧。后來，由于種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。

　　之后，幾位老師很不高興。我對(duì)書法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當(dāng)我想失去原來的心時(shí)，我遇到了一個(gè)更好的老師。

　　他是李小姐。他樸素的`外表和肥胖的身材讓人覺得自己像個(gè)惡霸，直到他問：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后，我迅速回答。看到我這樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。

　　與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過一年艱苦的寫作練習(xí)，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級(jí)，每寫一個(gè)字都讓我陶醉。現(xiàn)在我更有熱情了。當(dāng)書法的練習(xí)終于有所提高時(shí)，困難就擺在我面前。從八年級(jí)開始，我就有很多工作。恐怕我不能再學(xué)書法了。因?yàn)檫@個(gè)原因，有幾天，當(dāng)我想起來的時(shí)候，腦海里總是有一些烏云。

　　當(dāng)我傷心，快要放棄的時(shí)候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來跟上。

　　我的眼淚流了下來。我找了個(gè)借口，趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件，請(qǐng)母親同意李小姐的意見。從那時(shí)起，我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習(xí)書法。李小姐再次見到我時(shí)，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。

　　世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什么是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅(jiān)持下去，這就是陶醉！

書法作文 篇6

　　書法是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，書法，蘊(yùn)涵著一種力量，我練了四年半的書法，今天就讓我和大家一起來分享分享我的書法經(jīng)歷。

　　在我四歲時(shí)，媽媽拿著毛筆幫人寫字，那時(shí)我學(xué)著樣子顫危危的寫下了我人生中第一個(gè)毛筆字，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的書法天賦，于是，找了一個(gè)教書法的老師——匡老師，練了一陣，爸爸媽媽看我年齡太小，怕我厭學(xué)，讓我停了一陣，直到我上小學(xué)一年級(jí)，就找到了我現(xiàn)在的書法老師——彭老師，在彭老師的指導(dǎo)下，漸漸的'，我寫得越來越好。記得在彭老師那里明白了許多書法的理論比如隸書要蠶頭雁尾、楷書橫畫要抬頭……還明白了書法不是一朝一夕就能練成的，需要堅(jiān)持不懈地努力。

　　俗話所說，一天不練，自己知道、兩天不練，老師知道、三天不練，觀眾知道。有一次，我歇了一個(gè)寒假，等開學(xué)回去再寫時(shí)沒想到下滑了許多，于是我經(jīng)過這次教訓(xùn)，天天都寫毛筆字。

　　書法也帶給了我很多樂趣。

　　咱家貼的春聯(lián)還是我親自寫的呢！記得，我寫對(duì)聯(lián)時(shí)非常緊張，生怕寫錯(cuò)，因?yàn)檫@種春聯(lián)紙很貴，更何況我還是要賣給別人貼的！在我小心翼翼地寫完春聯(lián)之后，我就把對(duì)聯(lián)一副、一副賣出去，總共攢了二百零四元。除了賣春聯(lián)，我還在學(xué)校的書法大賽中得過一等獎(jiǎng)呢！

書法作文 篇7

　　書法這個(gè)大花園，常常能讓我沉迷其中，什么篆書、隸書、楷書等等，通通都是我的最愛。

　　從一年級(jí)開始接觸書法，我就被它那沉穩(wěn)、古老、優(yōu)雅的氣質(zhì)所迷戀，它的墨，漆黑如夜；它的紙，薄如蟬翼；它的筆頭，圓潤(rùn)如玉。

　　記得那是一個(gè)陽春三月的早晨，我正端坐在書桌前，一筆一畫地練習(xí)著“?L”字。老師走過來對(duì)我說：“你寫得不對(duì)，這個(gè)字的.橫間距要相等，‘撇’要再長(zhǎng)些，‘捺’后面的頓筆要自然，‘提’的勾要再向上一點(diǎn)。”

　　我嘟囔著：“怎么這么難呀？不行，我今天必須把這個(gè)字攻下來。”可是越著急越亂，一會(huì)墨汁滴到了紙上，一會(huì)兒又不小心撕爛了紙張。“我怎么這么倒霉，難不成我上輩子毀滅了銀河系？”我在心里大聲吶喊著。

　　老師似乎看穿了我的心思，走過來，溫柔地說：“要不先別寫這個(gè)字了吧，心靜才能寫好，先看下一個(gè)字吧。”我極不情愿地答應(yīng)了。可是雖然我嘴上答應(yīng)，心里卻暗暗發(fā)誓，我一定要把這個(gè)字寫好。

　　于是，我中午剛到家，便迫不及待地鋪好紙張，倒好墨汁，一心一意地寫著。沒有想到，這一次居然成功了，我看著眼前寫好的字，恍然大悟，終于明白了老師的話。看來我不能葉公好龍，應(yīng)該知道寫書法真正的秘訣——不能嘴上說熱愛書法，而要從根本上去了解，那才叫愛書法。

　　柳公權(quán)說過：“心正則筆正”。因此，在寫書法時(shí)，不要忘了從根本上去了解它，同時(shí)也要做一個(gè)品德好，心正的人。

書法作文 篇8

　　學(xué)習(xí)書法不是件輕而易舉的事，它也需要時(shí)間來磨練，需要不斷地練習(xí)才會(huì)有結(jié)果。 我學(xué)習(xí)書法時(shí)總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點(diǎn)兒想法總很快被打消了。

　　前幾天收拾東西時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎么不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終于，我在一個(gè)充滿灰塵的墻角發(fā)現(xiàn)了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發(fā)亮。

　　現(xiàn)在，我心里的`那個(gè)被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心里很糾結(jié)......

　　我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時(shí)，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫吧。剛點(diǎn)上一點(diǎn)兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現(xiàn)了，就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那么寫出來的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。

　　于是，我就開始練習(xí)“一”這個(gè)筆畫。練得直到我認(rèn)為可以了，就試著寫了一個(gè)“大”字。看著紙上那個(gè)歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團(tuán)扔到地上。不寫了!正在我生氣之時(shí)，媽媽過來一邊說一邊把紙團(tuán)撿起:“寫個(gè)字而已，你平時(shí)那股耐心，堅(jiān)持勁兒去哪了?”

　　對(duì)啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會(huì)兒......之后，我開始一筆一畫地寫著“大”字。

　　而這時(shí)，我才知道:一切都要堅(jiān)持并耐心的學(xué)習(xí)

書法作文 篇9

　　書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的`樂。具體表現(xiàn)在以下幾方面特點(diǎn)：

　　1、王羲之的書法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，體現(xiàn)了書法“飄若游浮云，矯若驚龍”的美，他的書法精致，美輪美奐，極富有美的觀賞。

　　2、歐陽詢的楷書筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱為“歐體”。楷書的字體偏長(zhǎng)，筆畫結(jié)實(shí)有力，規(guī)矩中悄然流露出幾分飄逸。

　　3、柳公權(quán)的書法鏗鏘有力，往往將部分筆畫緊密穿插，筆畫的菱角很尖利，就好似斬釘截鐵的戰(zhàn)士，顯得特別英氣逼人。

　　4、顏真卿的書法，號(hào)稱顏體，有著他的獨(dú)特風(fēng)格，他的書法雄秀端莊，方中見圓，具有向心力。既威風(fēng)凜然又端莊雄偉。

　　中國書法是一門古老的藝術(shù)，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

書法作文 篇10

　　我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……

　　我練毛筆書法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書法興趣班。

　　剛開始練，老師會(huì)給我們一張他手寫的字帖，讓我們描；四個(gè)方正的`字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫瓢，看一遍寫一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒有真正體會(huì)到漢字之美，沒有真正了解書法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫出幾個(gè)字來。

　　后來練的時(shí)間長(zhǎng)了，老師便開始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒有手寫的靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒有真正地了解毛筆書法。

　　再過了一段時(shí)間，我開始寫作品了，由于寫作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫寫錯(cuò)；于是，老師給我演示一遍。

　　我注視著老師手中的毛筆，只見老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細(xì)，扭轉(zhuǎn)得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。

　　我靜靜地注視著這幅作品，從一開始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來沒有這樣注視過一副書法作品，自然也無法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。

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