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一堂書法課作文

時間：2024-10-09 08:24:27 繪畫/書法我要投稿

一堂書法課作文合集7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的一堂書法課作文7篇，希望能夠幫助到大家。

一堂書法課作文合集7篇

一堂書法課作文篇1

　　將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛柔并濟的幾個字，這已經成為我寫毛筆字的慣用動作。看到我寫的毛筆字，總有人會問我“學了幾年書法了？在哪里學的？”其實，我的第一堂書法課不是在外面的書法培訓機構上的，而是在我們省府路小學的書法社團。當初因為我的硬筆書法寫得比較好，被書法社團的老師相中而入選了該社團。

　　至今我對第一堂書法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細心地示范我們握筆，又粗又長的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運用自如，他寫的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿，看上去很舒服，讓我心生敬佩。

　　我學著傅老師的樣子抓起筆，卻感覺特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒有筋骨的蚯蚓，無力地趴在又薄又脆的練習紙上，墨汁立刻滲開了，一個刺眼的墨塊出現在紙上，還一點一點地變大。我趕緊提起筆來，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點泄氣。

　　突然，我發現了一個細節，傅老師給同學示范時，蘸墨汁后，還會將筆在墨盤邊緣刮一刮，墨汁就會被擠出來一些。我對自己的這一發現很開心，趕緊試一試，嘿，真不錯，這樣還能調整筆尖的形狀呢！落筆寫寫看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調整了！我興奮極了，興奮于自己通過觀察，收獲了一個在我看來可稱得上“書法小訣竅”的驚人發現。

　　接著，我開始模仿傅老師書寫的.范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒想，一筆劃過紙面，一氣呵成，線條還很直，我有點沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時，傅老師走了過來，目光停留在我的“作品”上，他起初沒說什么，只是在我身邊坐下，當他給我寫了一個示范字后，用筆尖點著字對我說：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點有力量的感覺。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的。”想不到看似簡單的一橫，書寫過程竟然有這么多的講究！在后來的練習中，我靜下心來，按照傅老師傳授的書法“秘笈”一筆一劃地練習，用心地體會每一個字每一個筆劃中蘊藏的藝術。

　　現在，我已經基本掌握了楷書、隸書、小篆這三種書法字體了，也多次參加了國家文化部組織的書法考級活動，并已順利通過并獲得了五級、六級和七級的書法考級證書。在書法的學習過程中，我感受到了書法藝術的博大精深以及一點一滴收獲的喜悅。我經常會想起我學習書法的第一課，非常感謝書法啟蒙傅老師帶我進入書法的藝術殿堂。

一堂書法課作文篇2

　　星期六的下午，我第一次上書法課。

　　一進教室，哇塞！里面掛滿了老師寫的書法作品，有楷書、有草書、有隸書，還有其他字體，每張都那么的引人入勝。過了一會兒，老師拿出墨汁，我們用自己帶的筆和紙開始練習。老師在我們練習之前說：“要想寫好字，首先要了解中國的文房四寶的歷史，文房四寶是誰發明的？文房四寶是在哪個朝代發明的？老師用了45分鐘給我們一一做了介紹。

　　講完后，老師開始教我們寫”一“，老師說：”你們別看這一橫簡單，其實在書法上它蘊含了好多東西。在寫橫的時候，起筆要逆鋒，然后向右行筆，末端要回鋒收筆，看起來兩頭粗，中間細，這樣才有美感“。老師說完后，給我們每個人寫了一橫，然后要我們照著練習，我先把毛筆蘸上墨水，開始練習，在練習了兩張紙后，總覺得寫的很難看，于是我認真起來，寫完第三張后，老師表揚我說：”第三張寫的`明顯比第一、第二張的好，要想寫好字，首先手不能故意的抖動，二是要靜下心來，三是要堅持，只要能做到這三點，你們一定能把書法寫好“。

　　回家后，媽媽對我說：”等你把字寫好了，以后每年過年，我們家的春聯都是你寫了，也省得用錢去買了“，我也向媽媽說：”你放心，我一定好好練“。我雖然就上了一節書法課，但是我發現我已經喜歡上了它，我想一定要把書法寫好，這也是以后一項拿得出手的技能。

一堂書法課作文篇3

　　姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產生了讓他教我書法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動，直到上周星期天，我才真正開始拜師學藝！

　　星期天，我特地起了個大早，到文具店買好了筆、墨、紙來到了姨父家。一進門，只見姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準備去旅游。姨父一見我便對我說：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說教我書法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對我說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”

　　于是，我們乘車來到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對我說：“書法是門藝術，是中國的傳統國粹，它可以陶冶人的情操，提高人的.修養。中國的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學習書法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業的登山運動員是為了學習登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同。”

　　我聽起來似懂非懂，但我們仍在繼續前行。姨父接著說：“一門高雅藝術的修煉，就是人品的修煉和人的素質的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓。”

　　我似乎有點懂了，這時我們已來到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來吃了點干糧，喝了點水，小憩了一會，又繼續前行。姨父繼續說：“書法就是寫字，入門很容易，但想學好還真不容易，要想達到至高境界，必須專心致志，堅持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對大自然的熱愛不達頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風景，同時也愉悅了身心。”我已經徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來越高大起來。

　　不知不覺，我們就來到了山頂，視野變得越發開闊了，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，我們去拜佛吧！”寺門口的和尚說：“施主，買炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術家的語言。

　　這真是一堂別開生面的書法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風景”。

一堂書法課作文篇4

　　今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課。快下課的時候，老師把我們都叫到了一起，發給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國學精粹.顏體百字過關”。這又是一本老師花費大量心血親自編寫的好書，里面有百字范字講解，有點畫變化的不同寫法，還有老師多年教學經驗的闡述和小朋友們學書過程中的.感悟和想法。

　　老師還跟我們打了個很形象的比喻。他說想要學好書法，就應該先“上路”，在路途中先要做好思想準備，作好付出努力的準備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點畫的書寫，只有練好基本點畫才能搭一個好的結構，并在字中加以應用。兩步都進大門了，接下來就應該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開始學習書法了，由簡單的字體到復雜的字體，從楷書到行、隸、篆等，反復練習、臨摹，當學會了自己看貼，自己感悟，并書寫水平不斷提高時，便可以“入室”了。“入室”就是走進房間中，我們在房間中就應該更提高要求要寫出自己所寫字體的個性，或還可以獨創一體。若真達到這樣的水平，那就是“大師”了。

　　我覺得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個要求。第一，最重要的是態度，態度要求端正，要有耐心地認真地練習；第二，每天都要練習，一天不練等于三天白練，學會堅持不懈和學習的好習慣；第三，臨貼要仔細，學習書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點：要學會看，仔細觀察細節還要多動腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯誤的重復，是沒有效果的，馬虎書寫百個，不如認真寫一個。我相信只要根據老師提的四個要求，練好書法的夢想，一定會成為現實。

一堂書法課作文篇5

　　今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語，其中有一個謎語是這樣的：“有個綠衣郎，生在大路旁，吃了它的肉、留下兒子曬太陽”，是什么呢？當然是瓜中上品——西瓜，老師拿來的西瓜是烏拉特前旗黑柳子產的，這個西瓜的重量約是13斤，橢圓形，像一個布娃娃那么大，看！它淺綠色的.外衣上還布滿了深綠色的條紋，像穿著一身迷彩服。

　　接著，老師把西瓜切成一牙一牙的，老師切西瓜還真有兩下子，三下五除二，就將半個西瓜大卸八塊，老師突然宣布，這節課我們來比賽吃西瓜，我們分成兩組，男、女生各一組，一牙一牙的西瓜擺在我們的面前，第一輪給女生比賽吃，吃西瓜時，讓我出乎意料的是，女生獲勝的竟然是長的不高，瘦瘦的岳天暢，輪男生比賽了，我一口氣吃了兩牙西瓜，我吃西瓜從來都是一口劃邊、兩口見半、三口見底，但是當我往旁邊看時，他們半牙還沒有吃完，當然最后獲勝的是我這只大嘴麻猴子了。( 吳江市震澤億龍紅木 - www.sz-ylhm.com )

　　這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，盡管我上過很多課，但是當堂開吃還是史無前例的，這真是一堂有趣的課呀！

一堂書法課作文篇6

　　今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。

　　這節書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據紙質的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。

　　陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的'文字，蓋出來的章特別精致。

　　清明天清地明憶故人是這節課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。

　　最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。

一堂書法課作文篇7

　　五月的一個星期六上午，媽媽給我報名了一個書法學習班。

　　中午10點1刻，我趕到了書法補習班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開始，我一寫就彎了，老師看見了，對我說：“寫字時姿勢要端正，不能歪。”我雖然照老師說的做了，但字還是龍飛鳳舞的，老師知道了，幫我寫了一筆，邊寫邊說橫，回勾。老師的那一筆讓我大開眼界，老師語重心長地對我說：“寫字時要慢，不要心急，心急是寫不好字的.。”聽了老師的話，我再寫了一筆，比之前的字大有長進，老師說：“要再接再厲，字才能寫得跟書法家一樣好看。”我聽了老師的話，練啊練啊，練到了下課，終于字寫得好看多了，連媽媽也稱贊我。

　　我喜歡書法，我要好好練習，它給我的課外生活增添了不少樂趣。

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