簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。

　　2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類(lèi)推能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法。

　　2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件或投影儀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

　　1.筆算下面各題

　　21+46= 96-63= 39+18= 651-352=

　　2.師：小叮當(dāng)文具超市開(kāi)業(yè)了，咱們一起去看看吧!

　　(1)出示主題圖：看圖，你從圖中獲得了哪些商品信息?(指名說(shuō))

　　(2)老板說(shuō)了開(kāi)業(yè)期間所有文具一律低價(jià)銷(xiāo)售，所以每個(gè)人只能挑選兩樣，想一想：你最想買(mǎi)什么?(指名說(shuō))試著算一算你應(yīng)付多少錢(qián)?

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　　1.學(xué)習(xí)小數(shù)加法

　　(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算你最想買(mǎi)的文具的價(jià)錢(qián)的?

　　(2)生匯報(bào)交流.師板書(shū)。

　　a.0.8元=8角 0.6元=6角

　　(3)師生小結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計(jì)算上有什么相同的`地方?(相同數(shù)位對(duì)齊)怎樣計(jì)算小數(shù)加法?

　　2.學(xué)習(xí)小數(shù)減法

　　(1)談話導(dǎo)入例4提出問(wèn)題：這道題你會(huì)解決嗎?應(yīng)該怎樣列式?(板書(shū)：1.2-0.6=)

　　(2)組織學(xué)生討論：該怎樣列豎式并正確計(jì)算出得數(shù)?

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)減法的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊?

　　3.引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法：使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是滿十進(jìn)一或退一作十。只是小數(shù)加減法小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位也就對(duì)齊了。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1.完成P96頁(yè)做一做

　　學(xué)生可以提出兩步.三步計(jì)算的問(wèn)題

　　2.完成練習(xí)二十二第1題(做在課本上，允許個(gè)別學(xué)生用豎式計(jì)算)

　　四、回顧整理，反思提升

　　1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)?

　　2.師總結(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法

　　0.8+0.6=1.4

　　1.2-0.6=0.6

簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)加法的意義,并掌握計(jì)算方法，學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加法。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單小數(shù)加法計(jì)算過(guò)程，將整數(shù)加法方法遷移到小數(shù)加發(fā)計(jì)算。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)看圖提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　小數(shù)加法的意義和計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、鋪墊孕伏

　　筆算下面各題，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么，怎么計(jì)算的。

　　8+6= 28+5= 37+9=

　　(三人板演，其他學(xué)生練習(xí)在課堂本)

　　二、探究新知

　　1、出示主題圖

　　看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?你從圖中獲得什么信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

　　(2)教師根據(jù)學(xué)生獲得的信息所提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題板書(shū)在黑板上。

　　(3)教師從學(xué)生的.眾多問(wèn)題中選擇一個(gè)加法的問(wèn)題(說(shuō)明減法的問(wèn)題明天再研究)

　　2、合作學(xué)習(xí)：小數(shù)加法教學(xué)

　　教師先提示：這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算.(教師板書(shū)：小數(shù)加法)。

　　小數(shù)加法又該怎樣計(jì)算呢?(小組合作、交流)

　　(可能學(xué)生會(huì)用不同的方法計(jì)算，一是以元作單位用小數(shù)，二是以角作單位用整數(shù))

　　引導(dǎo)觀察比較：整數(shù)加法計(jì)算時(shí)要把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫�(gè)位加起;小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列堅(jiān)式時(shí)只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊.

　　學(xué)生試筆算小數(shù)加法(小組合作)

　　3、匯報(bào)交流：

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，用堅(jiān)式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么?

　　怎樣計(jì)算?

　　反饋練習(xí)：1、列出2.8+2.1 6.4+0.9 19.2+0.9的豎式，然后計(jì)算(訂正時(shí)注意是不是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊)

　　2.96頁(yè)做一做

　　三、總結(jié)：小數(shù)加法與整數(shù)加法有哪些相同的地方?哪些地方不同?

　　四、作業(yè)

　　練習(xí)二十二1題第一部分、5題

簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1使學(xué)生會(huì)算一位小數(shù)的加減法，并結(jié)合生活情境讓學(xué)生提出問(wèn)題，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)小數(shù)加減法的算理和算法。

　　3通過(guò)讓學(xué)生試算小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嘗試精神。

　　4通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何列豎式計(jì)算小數(shù)加減法？尤其要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、購(gòu)物單，復(fù)習(xí)卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

　　1、復(fù)習(xí)

　　同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，你能列豎式計(jì)算幾道嗎？

　　課件出示：91-29 62+28 123-75

　　學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流

　　讓交流的學(xué)生說(shuō)說(shuō)的計(jì)算過(guò)程，列豎式計(jì)算應(yīng)注意什么問(wèn)題？

　　2、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們誰(shuí)自己買(mǎi)過(guò)東西？都買(mǎi)過(guò)什么東西？

　　引導(dǎo)：誰(shuí)一次買(mǎi)過(guò)兩種或兩種以上的.東西？怎么花的錢(qián)？（生自由談）

　　過(guò)渡：同學(xué)們不但會(huì)花錢(qián)，而且還會(huì)算帳，你們真聰明，今天老師想帶同學(xué)們?nèi)��?shù)學(xué)樂(lè)園的商店逛一逛，你們?cè)敢馊�嗎？（愿意）那我們�(nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示文具貨架主題圖）

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　　1、課件出示，提出問(wèn)題

　　師：同學(xué)們觀察畫(huà)面，你能說(shuō)說(shuō)這幅圖的圖意嗎？（生自由談）

　　根據(jù)這幅畫(huà)面你能提出什么問(wèn)題？我會(huì)給每個(gè)人一次機(jī)會(huì)，看看你能不能把握了？

　　全班交流，師有選擇地板書(shū)兩個(gè)問(wèn)題：

　　⑴一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一枝鉛筆一共多少錢(qián)？

　　⑵有橡皮的鉛筆比沒(méi)橡皮的鉛筆貴多少錢(qián)？

　　師：現(xiàn)在我們就來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題，不過(guò)別著急，其他問(wèn)題我們一會(huì)再來(lái)交流。

　　2、探究算理以及方法

　　師：同學(xué)們，你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的，把你的想法告訴大家好嗎？

　　生：0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。

　　師評(píng)價(jià)：太好了，你能聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題，很有數(shù)學(xué)頭腦！

　　生：我是直接用小數(shù)計(jì)算的，

　　師：你能把豎式寫(xiě)在黑板上嗎？能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？

　　學(xué)生板演：0.8+0.6＝1.4（元） 1.2-0.6＝0.6（元）

　　元 角 元 角

　　0 . 8 1 . 2

　　+ 0 . 6 － 0 . 6

　　1 . 4 0 . 6

　　師在豎式上寫(xiě)上“元”“角”

　　師再出示問(wèn)題：一個(gè)書(shū)包和一格文具盒一共多少錢(qián)？

　　請(qǐng)同學(xué)們列豎式計(jì)算此題，指名到黑板上板演，同時(shí)老師在黑板的一角板演：

　　根據(jù)學(xué)生的練習(xí)讓其他學(xué)生交流想法。

　　3、歸納總結(jié)

　　師引導(dǎo)：像這種加減法，我們就叫做它小數(shù)加減法。（板書(shū)）

　　那么在小數(shù)加減中，我們應(yīng)該注意什么呢？（相同數(shù)位對(duì)齊）

　　為什么？既然小數(shù)計(jì)算對(duì)齊數(shù)位這么重要，那么你有什么對(duì)齊小數(shù)數(shù)位的好竅門(mén)嗎

　　生：只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。師及時(shí)給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、練習(xí)（發(fā)購(gòu)物單）

　　教師：同學(xué)們把自己最喜歡的兩種學(xué)習(xí)用品填入購(gòu)物單，并計(jì)算出一共多少錢(qián)？

　　（教師巡視）

　　展示學(xué)生練習(xí)，并自己說(shuō)一說(shuō)購(gòu)物單的內(nèi)容。

　　再次引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小數(shù)加減法與以前所學(xué)的加減法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)加法？

　　2、教師：同學(xué)們，當(dāng)你選好東西到付款處付款后，收銀員阿姨會(huì)給你一張小票，對(duì)不對(duì)？這里有一張老師在超市購(gòu)物的小票，（出示課件超市小票圖）你從上面可以看懂哪些信息？

　　永 輝 超 市

　　品名 單價(jià) 數(shù)量 金額

　　毛筆 2.5元 1 2.5元

　　書(shū)包 25.8元 1 25.8元

　　橡皮 0.5元 1 0.5元

　　墨水 3.5元 1 3.5元

　　總額:32.3元

　　（學(xué)生暢所欲言）

　　教師：那同學(xué)們用我們今天所學(xué)到的知識(shí)，每人提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并自己解決。

　　(展示學(xué)生解答的結(jié)果，并自己說(shuō)說(shuō)所提的問(wèn)題及解題方法。)

　　3、生活實(shí)踐

　　老師帶同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，有一大一小兩種船，大船限載100千克，小船限載80千克，4人租用一大一小兩只船行嗎？該怎樣乘船？（出示課件老師帶學(xué)生去劃船的情境）

　　小明：37.2千克 小林：33.6千克

　　小紅：32.7千克 老師：57.2千克

　　小組討論：有幾種不同的乘船方案。

　　四，回顧整理，反思提升

　　在生活中用到小數(shù)的地方還真不少，我想只要我注意觀察一定還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與小數(shù)有關(guān)的問(wèn)題。同學(xué)們，你們今天又學(xué)了哪些與小數(shù)有關(guān)的知識(shí)呢？你有什么收獲呢？小數(shù)加、減法與以前所學(xué)的整數(shù)加、減法有什么相同的地方和不同的地方？

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法

　　1、一把小刀和一枝鉛筆一共多少錢(qián)？

　　2、有橡皮的鉛筆比沒(méi)橡皮的鉛筆貴多少錢(qián)？

　　元 角 元 角

　　0 . 8 1 . 2

　　+ 0 . 6 －0 . 6

　　1 . 4 0 .6

【簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《簡(jiǎn)單小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)07-06

《小數(shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)06-09

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-18

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)07-24

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)通用20篇01-11

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)集錦15篇10-09

小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)04-14

“小數(shù)乘小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)04-21

小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12-23