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目光的作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的目光的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

目光的作文1
看著車窗外不斷閃過的風(fēng)景,我的思緒早飄回了溫暖的家。可是,這次的成績這么爛,我該怎么去面對為我操勞的父母呢?
踏出車門,一股冷風(fēng)夾著雪花灌進(jìn)我的衣服里,忍不住打了個(gè)寒顫。天下起了小雪,雪花在昏黃的路燈的映印下有幾分朦朧,顯得異樣寧靜。我邁著沉重的腳步,拖著疲憊的身子,迎著冷流走在歸家的路上。一想到父母肯定早就做好了飯等我會家,我的心不禁揪了起來。唉!這么差的成績。
天色越來越黑了,雪似乎也變大了,路還在延伸著,似乎總也走不到頭似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有個(gè)熟悉的身影在路燈下踱來踱去,近了才看清那人的模樣,哦!是父親。父親的肩上落了一層雪,耳朵也凍得通紅了。原來父親一直在等我啊!可我卻還在路上瞎磨蹭,我那不爭氣的.淚水失了閘般的涌了出來,怎么也剎不住了。
父親一看見我哭了,一下子慌了。眉毛都皺到了一起,忙問:“乖女兒。怎么了?”一想到父親這一下午都在給我收拾屋子,準(zhǔn)備晚飯,更覺得對不起父親了,那開了閘的淚水更是決了堤。“爸,我不是乖女兒,我有退步了,我又讓你們失望了!”聽完我的哭訴,父親非但沒有生氣,反而用冰涼的手輕輕拂去我的淚水,舒開了那皺在一起的眉毛,嘴角彎起了好看的弧度,眼中閃爍著期待的目光。“勝敗乃兵家常事嘛,何必在意一次小小的失敗呢?我相信我的乖女兒一定不會讓老爸失望的,對嗎?”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)父親那冰涼的指尖觸到我的臉頰時(shí),我讀懂了父親那看似平淡卻有濃厚的愛。
我和父親并肩走在回家的路上,誰都沒有說話。風(fēng)還在呼嘯著,雪依舊下個(gè)不停,像精靈在空中舞蹈。我心中的石頭終于放了下來,一路上父親那期待的目光一直浮現(xiàn)在我的腦海里,給了我無限的鼓勵(lì),讓我充滿勇氣。
是父親那期待的目光燃起了我心中的火焰;是父親那期待的目光讓我不再彷徨徘徊;是父親那期待的目光讓我有了前進(jìn)的方向與動(dòng)力;是父親那期待的目光……
面對現(xiàn)實(shí)中那慘不忍睹的成績,是父親那期待的目光讓我有勇氣去面對,去挑戰(zhàn),去追逐一個(gè)更美好的未來。
難忘父親那期待的目光!
目光的作文2
在這個(gè)世界上有許多不同的目光,它就像一扇扇窗戶,透出人們的心靈世界。給我留下深刻印象的,有孩子被父母冤枉時(shí)委屈的目光、戰(zhàn)爭中平民恐懼的目光、惡疾纏身的病人痛苦的目光……但有一種——困境中透出希望的目光讓我深深震撼。
記得電視紀(jì)錄片中有這樣一些鏡頭使我至今難忘。
在一個(gè)國際紅十字會的救助地點(diǎn),聚集著許多利比亞難民。那里人頭攢動(dòng),摩肩接踵。難民們黯淡無神的目光中,流露出戰(zhàn)爭帶來的傷痛,家園遭到破壞后的絕望,更多的是對貧困生活的無奈。人群中充滿著悲觀情緒。突然,鏡頭中出現(xiàn)了一個(gè)七八歲的小女孩,她那與眾不同的目光吸引了我。她的目光清澈、純潔、快樂,仿佛到處都充滿陽光和希望,戰(zhàn)爭的苦難在她的目光里蕩然無存,她微笑時(shí)那無瑕的目光,被黝黑的皮膚襯托得格外醒目。雖然失去自己的家園,父母受傷,但依然完整的家庭讓她感到滿足,對未來的生活充滿了希望。
原來,當(dāng)一個(gè)人身處困境,可以選擇憂傷、痛苦,但更需要自己的心靈保持樂觀、積極向上,只要精神不倒,再大的坎坷都可以跨越。這個(gè)女孩的目光給我上了精彩的一課。
我還忘不了那個(gè)和爺爺生活在廁所旁的女孩的目光。
在上海市一處公共廁所旁的一個(gè)不起眼的小屋中,住著廁所管理員和他的孫女。由于父母雙亡,小女孩只能與爺爺蝸居在不到6平方米的廁所管理室內(nèi)。照片中的.她,并不像大多數(shù)窮人的孩子那樣,用無助的眼神面對著鏡頭。整張照片洋溢著小女孩的快樂:剛剛放學(xué)回到小屋的她,正準(zhǔn)備享用爺爺給她準(zhǔn)備好的晚飯,彎腰取碗的她對著鏡頭快樂地笑著,她那天使般樸實(shí)無華的目光中,絲毫看不出任何貧困的痕跡,目光中沒有對身世不公的不滿,而是享受著與爺爺生活的每一天,能與爺爺相伴,能吃上熱乎乎的飯菜,能每天開開心心地上學(xué)讀書,她覺得很幸福。即使生活是清苦的,只要精神世界是富足的,她一樣可以成為快樂天使。
人們不必對物質(zhì)生活太苛求,當(dāng)我們擁有完整的家庭、衣食不愁的生活、幸福讀書的條件時(shí),我們就該像小女孩一樣,快樂地面對每一天。幸福、快樂其實(shí)就在我們身邊,這是小女孩的目光告訴我的簡簡單單卻被許多人忽視的道理。
如果人是一臺超級計(jì)算機(jī),那目光就是他的顯示器,屏幕上的背景就該是快樂和希望。
目光的作文3
生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心。
——題記
人的目光總是決定著我們生活中大大小小的事物,如:買菜、學(xué)習(xí)、談婚論嫁、。大到生死攸關(guān),小至雞毛蒜皮。在我們的生活中發(fā)揮重要的作用。
皇帝的新裝巧妙的述說了目光的可怕之處。世世代代被嘲笑戲弄的皇帝真的是愚人嗎?當(dāng)他“梳洗打扮”后走出宮門,想必內(nèi)心也是忐忑的吧?人們刷刷的朝他投去目光,那些目光或者驚詫,或坦然,或惶恐不安。似乎有人在看他的笑話,似乎有人在驚嘆于這面料的華麗與神奇。聽,還有一對兄弟在癡癡的笑著。他不安了,焦慮了,認(rèn)為一切人都能瞧見這衣服而只有他不能。即使擁有發(fā)號施令智慧的皇帝也開始畏縮了。
這是愚昧的目光。是皇帝愚昧嗎?不,是那些人們。他們擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛了——可他們發(fā)現(xiàn)美了嗎?只是人人都不提出責(zé)疑罷了:不想讓自己變的愚蠢。
我是一個(gè)總處于焦頭爛額的人——對什么都提不起興趣,認(rèn)為一切都沒有意義。
此時(shí)我腦海里徘徊了一個(gè)人,也許她在生活中根本算不上什么,可能只算是一個(gè)過客罷了。她的相貌我也早已不記得,只記住了她清澈的目光中好似有萬般星辰。靈慧得像是森林里喝水的鹿,伸著脖子一探便急忙地跑進(jìn)灌木叢中了。
當(dāng)時(shí)面臨地理會考,我的心情已是心急如焚,那有閑情雅致去游山玩水呢?我們一家人去植物園,我就找個(gè)角落背書去了。“您好!我可以坐在這嗎?”本就對這章節(jié)知識不熟練,又有人打擾,心情自然不會好。正有一窩火發(fā)不出來,抬頭細(xì)看了下來者的面貌——要知道,我對漂亮姑娘是生不了氣的,就客氣的讓她坐下了。
剛坐下,她就自來熟指著遠(yuǎn)處讓我看“瞧,那朵云多像奔騰的馬!”我順著她手指的方向看,果真。“云而已”我輕描淡寫回了一句。她卻跟我扛上了:“您瞧,這云,這山,這亭,這樹都是一幅景。如果像您一樣貪婪,那世上好景便了無多少了。用心感受世界,世界才會用心回應(yīng)你”。她指指自己的.心口,我才發(fā)現(xiàn)那掛著一個(gè)小小的相機(jī)。她看向我,目光里皆是對生活的熱愛、憧憬和無限的希望。
我環(huán)顧四周,第一次發(fā)現(xiàn)世界如此多彩。我們溫柔的捕捉每一個(gè)時(shí)刻,需要的不一定是貪婪的目光。而是心的觸動(dòng),無論遭遇什么,心都會找到一種方式維系它的生命。
目光所及之處,皆是心靈所及之處。
目光的作文4
老師的目光,是睿智的。
小學(xué)的一次活動(dòng)課,你帶著我們練習(xí)踢毽子,大家踢得不亦樂乎。忽然,只見一只毽子劃破長空,“嗖”得一下準(zhǔn)確地落在籃球架上。原來是一位同學(xué)用力過猛,將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即,所有人開始想辦法把它弄下來,幾個(gè)高個(gè)想用手撥下來,可是盡量跳起來也碰不到籃球架;有人想爬上去拿,根本就不可行。一名同學(xué)叫道:“大家讓開,我要把它打下來啦!”大家都退到一旁,這同學(xué)瞄了個(gè)準(zhǔn),把自己的毽子朝那一扔,原來的毽子一動(dòng)不動(dòng),倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷,束手無策。你卻不慌不忙,眼睛盯著毽子沉思著。突然,你目光一閃,仿佛說有主意了。你問場邊跳繩的同學(xué)借了一根短繩,對折了一下,到籃球架前揮繩一抽,一個(gè)毽子應(yīng)聲而落。又是“啪”的一下,另一個(gè)也掉了下來。那一刻,我們仿佛看見一個(gè)揮著繩索的西部女牛仔,目光堅(jiān)定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來,為你齊聲喝彩!
老師的目光,是嚴(yán)厲的。
一天早讀,班里吵成一片。你快步走入教室,一臉慍色。我們才反應(yīng)過來,大事不妙,連忙安靜下來。你嚴(yán)厲地盯著我們,眼神里透露出失望和痛心。你的目光仿佛是冬天的冰凌子,寒光四射,有著“黑云壓城城欲摧”的氣勢,壓得我們都抬不起頭。最終,你沒有多說,卻罰了我們每人寫一篇“說明文”。從這以后,每次早讀,我們班只會有瑯瑯的讀書聲…。
老師的目光,是溫暖的。
那一次,你突然讓我們?nèi)鄮湍惝?dāng)個(gè)偵探,為了找出誰是無名氏。原來昨天有同學(xué)看到你病人了,嗓子嘶啞得快說不出話,就匿名給你送了一盒潤喉糖、2小包蜂蜜和一張寫著關(guān)心問候的紙條。大家你看我,我看你,都不知道是誰送的'。我們又是傳看紙條,研究筆記,又是揣摩表情,分析“做案”時(shí)機(jī)。最終,我們找到了無名氏——小菲。小菲笑了,趴在桌上無奈地說一點(diǎn)也不好玩,全班都笑了。而你的眼睛亮亮的,夾雜著流動(dòng)的光芒。你給了小菲一個(gè)深情的擁抱,和你擁抱一樣溫暖的是你被感動(dòng)的目光。
老師,畢業(yè)后的我在新的師長們或嚴(yán)厲或溫暖的目光中繼續(xù)成長,而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。
目光的作文5
如果你是翱翔于天際的蒼鷹,你就應(yīng)該把目光投向廣闊的藍(lán)天。如果你是流淌在山中的清泉,就應(yīng)該把目光投向遠(yuǎn)方的大海; 如果你是普照在空中的太陽,就應(yīng)該把目光投向世間的萬物。
“酒入豪腸,七分嘯成劍氣,余下三分化作詩篇,繡口一吐,就半個(gè)盛唐。”穿越于時(shí)空的隧道中,我聽到了詩仙的豪邁的笑聲。他是那個(gè)時(shí)代的英才,能夠包容皇帝的“包舉宇內(nèi),并吞八荒”的雄心,卻容不下一位有濟(jì)世才情,胸懷抱負(fù)的才子!幾千年前,高力士的手上仍留有羞辱,但我們的詩仙卻不愿鼠目寸光地留在翰林院,他把目光投向祖國的大好河山,“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。”我看到了詩仙“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人!”的瀟灑,聽到他高吟“安能推眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”李白正是沒有把目光拘泥于平俗的仕途上,而把目光投向遠(yuǎn)方,才成就了他的不凡不俗。
黃沙紛飛的大漠上,一位少女?dāng)y著橄欖枝走進(jìn)了匈奴人的營帳。從此老人、小孩子的臉上不再有喪失親人的痛苦,漢匈的邊境也維持了幾十年的和平局面。漢元帝仍然失落,怎么大漢的最后一縷馨香,就到了一群蠻子手中?古今有多少詩人為昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”,但多情的詩人不知道,昭君的選擇是義無反顧的,本是她的初衷。昭君沒有把目光放在侍奉皇帝和爭權(quán)奪利上,她把目光投向了漢匈之間的`和平,她愿意以自己的青春換來兩族人民的幸福。從此,青冢便成了漢匈邊境中昭示和平的一座里程碑。
閱盡古往今來,多少英雄豪杰把目光投向高處,他們不拘泥于眼前的利益,沒有鼠目寸光,他們的遠(yuǎn)大目光決定了他們永恒的位置。 “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這也是古人目光遠(yuǎn)大的寫照。 掩卷深思,鴻鵠與燕雀的區(qū)別,正是源于他們各自的目光的遠(yuǎn)大與否,你是愿做一只鴻鵠泥?還是做寄身于屋檐下的燕雀?
雄鷹愿在凄風(fēng)苦雨中搏擊,是因?yàn)樗涯抗夥旁诹碎L空; 海燕愿在大海上翱翔,在巨浪前拼搏,是因?yàn)樗涯抗夥旁诹诉h(yuǎn)方;目光決定了位置,位置永遠(yuǎn)因?yàn)槟抗獾牟煌煌?/p>
哐當(dāng)一聲,仍被推向了監(jiān)獄,他無助的抬頭,夜好黑,好深,孤獨(dú),無助,委屈一下子涌上你的心頭,受刑還是接受死亡?他疑惑了,男兒尊嚴(yán)是何等的重要!“大漢還沒有一本屬于自己的史書”一個(gè)聲音響起,劃破夜的寧靜,是的,“我的工作還未完成,我的使命還未完成。”于是他作了一個(gè)足以留芳萬世的決定——接受宮刑,他,司馬遷,他目光在史記上,決定了歷史上永遠(yuǎn)有屬于他的位置!
目光的作文6
對于350年后會遇到橫梁風(fēng)干朽化的問題,建筑師早已做好了準(zhǔn)備,才使得學(xué)校大禮堂的安全性得到了保證,這是建筑師的先見之明。所以我認(rèn)為,我們要以長遠(yuǎn)的目光看待事物。
只有長遠(yuǎn)的目光,才能換得長遠(yuǎn)的利益。孟母三遷是我們耳熟能詳?shù)墓适拢夏笧榱俗屆献訐碛幸粋(gè)真正好的教育環(huán)境,煞費(fèi)苦心,曾兩遷三地,最后搬至學(xué)校附近,孟子學(xué)到的都是禮貌相待之禮,這才放心。這是一個(gè)作為母親的先見之名,她知道良好的人文環(huán)境對孩子的成長及品格的養(yǎng)成至關(guān)重要,孟子后來成為了儒家學(xué)派的代表人之一,我想這和他有一個(gè)目光長遠(yuǎn)的母親是分不開的。目光長遠(yuǎn)會帶來長遠(yuǎn)的利益,反之,則會讓短暫的利益消失地更快。方仲永幼年時(shí)“指物作詩立就”,天資過人,可以被稱作為神童,可是他有一個(gè)目光短淺的父親,“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。”正因?yàn)檫@樣,擁有過人天賦的仲永“泯然眾人矣”。這是這個(gè)孩子的悲劇,如果方仲永可以得到良好的教育,我想,以他的天資,留下的詩作會流傳至今。
不同的家庭,不同的目光,不同的教育,導(dǎo)致不同的結(jié)果。孟母擁有的長遠(yuǎn)的目光,她希望她的孩子可以在良好的環(huán)境中成長成才,而方仲永的父親一心只想到當(dāng)時(shí)可以憑仲永的才能換取財(cái)物,沒有考慮到孩子的未來。都是為人父母,長遠(yuǎn)目光成就了一個(gè)孩子,短淺目光糟蹋了一個(gè)神童。所以,擁有長遠(yuǎn)目光不可少。
建筑師的長遠(yuǎn)目光讓牛津大學(xué)的大禮堂得以煥然一新,免去了尋找橡木的精力財(cái)力。我們的長遠(yuǎn)目光又在哪里?現(xiàn)在環(huán)境破壞的問題愈發(fā)嚴(yán)重,全球變暖,溫室效應(yīng),生物滅絕都是人類面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在我們安逸生活的.同時(shí),是否意識到我們的后代、后后代會在怎么樣的環(huán)境中生存?發(fā)展固然重要,如果發(fā)展帶來的是無法生存,發(fā)展的意義又在哪里?所以,用長遠(yuǎn)的目光估量一下明天吧,得到的利益才會更長遠(yuǎn)。
只有長遠(yuǎn)的目光,才會得到長遠(yuǎn)的利益,不要一味貪圖眼前短暫的誘惑,也許是螳螂捕蟬黃雀在后。將目光放遠(yuǎn)一些,看得才會多一點(diǎn),得到的才會更好。
目光的作文7
來自背后的目光,不是心懷不軌,便是真摯的愛。
城里的黃昏來的那樣悄無聲息,漫天黑霧緊隨其后,銜著一輪明月,籠罩整個(gè)天空。
我的心卻并不像這黑夜,起碼還有輪明月,留作希望。莫名奇妙的跟著家人來了商場,面前只有人山人海,琳瑯滿目的商品,恰似一幅被涂鴉的.墻壁,許多手伸入墻中,取走那“顏料”。抬望眼,暖燈成排;低頭思,白磚滿排;靜默想,卻只覺閑極無聊。
一個(gè)小時(shí)飄飄然地離去,終于能夠跨出商場的大門,我卻停住了腳步。面前是一個(gè)三五歲的孩子,拿著比自己還高的掃帚,玩弄著聚在地上的沙土。在原地畫著阿基米德至死都想畫出的圖形,那沙土似乎是從花果山上來,和孫悟空一樣冥頑不靈,愣是不愿隨著小孩的心意來……我猛然間想起自己年少時(shí),也曾這樣玩弄過沙土,那時(shí)去卻覺得十分有趣,好似在金沙村逗弄著蒼鼠精,可惜,滄海桑田,再也不能如此。
于是我便向前接著走,欲走出這商場,去呼吸那新鮮的空氣,去親臨那清涼的晚風(fēng),去觀摩那皎潔的明月……可我卻又停住了腳步。我看見一個(gè)穿著“環(huán)衛(wèi)工人”衣服的老太太坐在凳子上,目光注視著小孩的背影,發(fā)出會心的微笑,一道道皺紋漸漸卷上,又漸漸舒展開來,恰似云卷云舒;微微駝著的背,又向下彎曲些,宛如浪走沙伏。一個(gè)行人從她面前匆匆路過,她趕忙將頭向左一偏,不想讓目光離開那孩子半分,目光如同三月和煦的陽光,洋洋灑灑地、偏心地鋪在那孩子的身上,正如那東皇太一偏心于北俱蘆洲的庵婆羅樹,所以仙桃格外香甜……那孩子卻并不知道,一心想試圖完成阿基米德和祖沖之都未完成的事業(yè)。
看著這個(gè)場景,我驀然地想起自己小時(shí)候。永遠(yuǎn)有一道目光在背后追隨。或許是母親的,或許是外婆的,都無所謂了,因?yàn)槟潜澈蟮哪抗猓俏ㄒ贿`背光學(xué)的光,它沿著的不是直線,而是愛的曲線。
我回望著那小孩,依舊在擺弄著沙土。那個(gè)老太太依舊在靜默地注視。唉!空氣就像比百仙園的更清新,晚風(fēng)比蓮花洋的更清涼,明月比浮天臺的更皎潔,又怎能比得上這目光,比得上這愛?
在背后看著你的,更多的會是你的親人。即使相隔萬里,那目光也會沿著愛的曲線,陪著明月傳來。
目光的作文8
如果你是翱翔于天際的蒼鷹,你就應(yīng)該把目光投向廣闊的藍(lán)天.如果你是流淌在山中的清泉,就應(yīng)該把目光投向遠(yuǎn)方的大海; 如果你是普照在空中的太陽,就應(yīng)該把目光投向世間的萬物.
“酒入豪腸,七分嘯成劍氣,余下三分化作詩篇,繡口一吐,就半個(gè)盛唐.”穿越于時(shí)空的隧道中,我聽到了詩仙的豪邁的笑聲.他是那個(gè)時(shí)代的英才,能夠包容皇帝的“包舉宇內(nèi),并吞八荒”的雄心,卻容不下一位有濟(jì)世才情,胸懷抱負(fù)的才子!幾千年前,高力士的手上仍留有羞辱,但我們的詩仙卻不愿鼠目寸光地留在翰林院,他把目光投向祖國的大好河山,“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山.”我看到了詩仙“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬篙人!”的瀟灑,聽到他高吟“安能推眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!”李白正是沒有把目光拘泥于平俗的仕途上,而把目光投向遠(yuǎn)方,才成就了他的不凡不俗.
黃沙紛飛的大漠上,一位少女?dāng)y著橄欖枝走進(jìn)了匈奴人的營帳.從此老人、小孩子的臉上不再有喪失親人的痛苦,漢匈的邊境也維持了幾十年的和平局面.漢元帝仍然失落,怎么大漢的最后一縷馨香,就到了一群蠻子手中?古今有多少詩人為昭君吟唱“公主琵琶幽怨多”,但多情的詩人不知道,昭君的選擇是義無反顧的,本是她的初衷.昭君沒有把目光放在侍奉皇帝和爭權(quán)奪利上,她把目光投向了漢匈之間的和平,她愿意以自己的青春換來兩族人民的幸福.從此,青冢便成了漢匈邊境中昭示和平的一座里程碑.
閱盡古往今來,多少英雄豪杰把目光投向高處,他們不拘泥于眼前的利益,沒有鼠目寸光,他們的遠(yuǎn)大目光決定了他們永恒的位置. “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛.”這也是古人目光遠(yuǎn)大的寫照. 掩卷深思,鴻鵠與燕雀的區(qū)別,正是源于他們各自的目光的遠(yuǎn)大與否,你是愿做一只鴻鵠泥?還是做寄身于屋檐下的燕雀?
雄鷹愿在凄風(fēng)苦雨中搏擊,是因?yàn)樗涯抗夥旁诹碎L空; 海燕愿在大海上翱翔,在巨浪前拼搏,是因?yàn)樗涯抗夥旁诹诉h(yuǎn)方;目光決定了位置,位置永遠(yuǎn)因?yàn)槟抗獾牟煌煌?
哐當(dāng)一聲,仍被推向了監(jiān)獄,他無助的'抬頭,夜好黑,好深,孤獨(dú),無助,委屈一下子涌上你的心頭,受刑還是接受死亡?他疑惑了,男兒尊嚴(yán)是何等的重要!“大漢還沒有一本屬于自己的史書”一個(gè)聲音響起,劃破夜的寧靜,是的,“我的工作還未完成,我的使命還未完成.”于是他作了一個(gè)足以留芳萬世的決定——接受宮刑,他,司馬遷,他目光在史記上,決定了歷史上永遠(yuǎn)有屬于他的位置!
目光的作文9
千言萬語的訴說比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微風(fēng)吹開了我的心慮。您的眼神似陽光灑滿了我的心房。您的眼神似秋日的落日對我無限關(guān)懷。老師,您的眼神給予了我您的關(guān)愛。
下課鈴響了,我拿著卷子向老師問題。老師看到我向她問題,眼睛里流露出陽光一般的笑容。這眼神讓我想起了上一學(xué)期期末老師對我的眼神……
上一學(xué)期期末因?yàn)槲业倪^分懶散,所以沒有好好寫作業(yè)。老師知道后厲聲質(zhì)問我為什么不好好寫作業(yè)?老師眼神里透出了對我的失望和擔(dān)憂。我低著頭用低低的聲音說了兩個(gè)字——不會。老師嘆了口氣然后很細(xì)心很耐心的告訴我這道題的解法。老師用沾滿了粉筆灰的手向我比劃著,手上的皺紋很深還有很厚的繭。粗糙的皮膚上殘留著歲月的痕跡。我猛的抬頭看到了老師那雙經(jīng)過歲月雕琢的眼睛和眼神中閃過的幾絲失望。我垂下頭一種酸澀的感覺涌上心頭……
終于在老師下班前補(bǔ)完了作業(yè),我?guī)е⒕蔚男那楹统林氐牟椒⒀a(bǔ)完的作業(yè)遞給老師。老師用手托著作業(yè)本,厚厚的眼鏡框架在她的鼻梁上遮擋住老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗狻@蠋熆赐昝恳坏李}后帶著責(zé)備的目光對我說:“僅此一次,下不例外!”老師的眼神中透出細(xì)細(xì)潺水的關(guān)愛泛著銀白色的光芒溫暖了我的心。
老師開始講題了,老師的`語調(diào)、音速和上次給我講題時(shí)一樣。只是這次的眼神中夾雜著無限的希望和關(guān)愛。末了,老師問:“明白了嗎?”“明白了。”我笑著答道。老師也笑了嘴角上揚(yáng)就連眼神也在笑,笑得那樣燦爛,似陽光灑在血液中流遍了全身溫暖了每一個(gè)神經(jīng)。
如果眼睛是藍(lán)天,那么眼神就是天邊中絢爛至極的彩虹高高的掛在天邊,雖不及太陽的燦爛卻有著一種親切感。老師您的眼神就是如此的親近。如果眼睛是潺潺的小溪,那么眼神就是其中最美的浪花,雖不及大海的洶涌卻有著一種溫柔的氣息。老師您的眼神就是這種的溫柔。如果眼睛是春天,那么眼神就是喚醒大地的春風(fēng),雖輕柔至極卻時(shí)刻關(guān)心著我們。老師您的眼神就是這樣,這樣的親切、這樣的溫柔、這樣的關(guān)心著我。
太陽從地平線緩緩的升起,有些涼意又夾雜著一絲絲的暖意。我看清了,老師那是你的眼睛最深處的眼神……
目光的作文10
生活中,我們會接觸各式各樣的目光。目光中所包含的意味,各不相同。
父之目光
幾年前的一個(gè)冬天,大雪紛飛。小區(qū)里銀裝素裹,我興奮的來到樓下。尺許厚的雪便成了我的玩具,正玩得起興,一陣可憐兮兮的“嗚嗚”聲在雪堆旁響起來。走近一看,是一只腿部受傷、饑寒交迫的貓。正當(dāng)我準(zhǔn)備拿雪球砸它時(shí),下意識的一瞥,我看到了爸爸正在背后注視著我。
他的目光中,帶著些許慈祥,更多的卻是期望——期望著我明白自己做的事是錯(cuò)的,期望著我能停下準(zhǔn)備擲出雪球的手。那個(gè)目光,比說話更有用,比叫喊更委婉,比責(zé)罵更刻骨銘心。在看到爸爸目光的下一刻,我正要拋出的手,停了下來。
爸爸的目光,讓我懂得愛護(hù)動(dòng)物,不欺凌弱小。
師之目光
剛上初一時(shí),我還略顯稚嫩,帶著一點(diǎn)調(diào)皮,接受著新的班級,新的同學(xué),新的老師。初一的班主任,管我極其嚴(yán)厲,似乎和我過不去。然而一個(gè)目光,令我改變了對她的看法。
當(dāng)時(shí),班主任正在上課,我卻按耐不住,想要和同桌說話。看著班主任轉(zhuǎn)身在黑板上寫字,我便抓緊時(shí)間說上幾句。當(dāng)她一轉(zhuǎn)過身,我便終止“討論”。幾次過后,她都沒有抓到我。然而,智者千慮,必有一失,何況我一名初一學(xué)生?老師提前轉(zhuǎn)過了身,看到是我說話,卻沒有想象中的責(zé)罵、訓(xùn)斥,只有一個(gè)目光。
只是一瞬的目光,我卻讀出了不一樣的意味。那一瞬的目光,包含著一個(gè)老師對學(xué)生的關(guān)愛,似乎像那辛勤的`園丁對待那親手培育的花草;柔和的目光中明顯帶著些許責(zé)怪,更多的,卻是制止。我在看到了她的目光后,很識相地不再說話。
老師的目光,令我懂得遵紀(jì),懂得自律。
友之目光
朋友的目光也令我記憶猶新。
那時(shí)正值下課,坐在我前面的同學(xué)起身向前探身詢問事情。我抓住時(shí)機(jī),欲將他的凳子向后撤出。無意間看到正要來找我的好友,正注視著我。他的目光似乎是在勸我,勸我最好別那樣,不然可能會出事的。那個(gè)目光,沒有責(zé)備,沒有怒意,有的,就只是規(guī)勸。我在接觸到他的目光后,一個(gè)猶豫,之后便做出了正確的選擇。再看向好友,他的目光已然變?yōu)榕d奮,并透露出掩飾不住的喜悅。
好友的目光,讓我明白不要隨意惡搞,學(xué)會尊重他人。
周圍人的目光,只要能夠讀懂,就是寶貴的財(cái)富,就能讓自己成長,就是獲得成功的墊腳石;能真確對待這些含義不同的目光,就能讓未來更加輝煌。
目光的作文11
我與許老師相處僅僅只有一年時(shí)光,但這短暫的一年讓我難以忘卻的卻是她那富含深意的目光。
去年我們剛上初一,第一節(jié)英語課我們就清晰地感受到許老師目光的威力。那天課堂上總有那么幾個(gè)人交頭接耳,竊竊私語,猶如飛入一只蜜蜂飛在耳邊。當(dāng)他們說得正高興時(shí),許老師猛一回頭,那道犀利的目光就如同一把錚亮的鋼刀,又準(zhǔn)又狠地?fù)糁辛四繕?biāo),教室里頓時(shí)鴉雀無聲。在她犀利目光的質(zhì)問下,全班同學(xué)坐如鐘,挺如松,再也不敢打馬虎眼了。這也給全班同學(xué)一個(gè)教訓(xùn),誰不認(rèn)真聽講,就要面對這種“死亡凝視”。怪不得上屆畢業(yè)生對許老師這樣評價(jià)“她的眼神能‘殺人’”。
她的目光不僅包含嚴(yán)厲,還包含有慈愛、關(guān)心與贊許。
七年級學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會時(shí),由于我們剛剛?cè)胄#不太懂得其中的技巧。因此,都是根據(jù)個(gè)人喜好選擇參賽項(xiàng)目的。我選了一分鐘跳繩和五十米短跑兩個(gè)項(xiàng)目。結(jié)果五十米短跑連決賽都沒能入圍,我有些懊喪。這時(shí),許老師向我望來,我?guī)缀醪桓抑币曀难劬Γ皇瞧沉藥籽郏瑓s發(fā)現(xiàn)她并沒有批評我的意思,那目光仿佛在說:“沒事,失敗乃成功之母。體育項(xiàng)目重在參與,并不單是為了獲得名利,好好準(zhǔn)備下一個(gè)項(xiàng)目,加油!”瞬間我釋懷了,于是調(diào)整好心態(tài)后,便與同學(xué)李晨瑜一起練習(xí)跳繩。可在練習(xí)時(shí)總是出現(xiàn)失誤,不到五秒就會被繩子絆倒,這讓我有些泄氣。要知道,在比賽時(shí),連平時(shí)微不足道的一秒鐘都可能被對手反超。這時(shí)還有同學(xué)譏笑我:“技術(shù)這么差,還好意思參加比賽,不丟人就是奇跡了。”我的心理負(fù)擔(dān)更重了。在這緊要關(guān)頭,許老師向我投來期望的目光,仿佛是在勉勵(lì)我:“你要調(diào)整好自己的心態(tài),以平常心對待。要相信自己的實(shí)力,加油,老師期待你‘凱旋歸來’哦!”于是,我回望她一個(gè)微笑,無視別人的嘲笑,繼續(xù)練習(xí)。最終比賽我獲得了第三名,與第二名僅僅只差一個(gè),又讓我愁眉不展。許老師又向我投來贊許的'目光:“只要拿到獎(jiǎng)都是為班級爭光,何必在乎名次呢?”這讓我重拾信心。是的,名利并不重要,重要的是豁達(dá)的人生態(tài)度。
如今,許老師因?yàn)樯眢w原因不再教我們了,但我常常想起她,常常想起她那熟悉而熱切的目光。哎,不知何時(shí),我還能與她相遇,繼續(xù)做她的學(xué)生。
目光的作文12
父親的目光,在我的印像中一直低沉而繁雜的。
兒時(shí),父親的目光一直就是我覺得有點(diǎn)兒懼怕的存有。盡管父親看著我一直笑嘻嘻的,但一觸及他的目光,微笑好像被歪曲得古怪起來,雙眼好似一潭深得變黑的湖泊,不,更準(zhǔn)確的是一團(tuán)含有乳白色光環(huán)的可怕超級黑洞。
逐漸的,父親的工作目標(biāo)也愈來愈多,多到擠壓一兩鐘頭陪著我都基本上不太可能,而一回想到兒時(shí)的不愉快的`記憶力。因?yàn)槲也粯芬庥H密接觸父親,長此以往,父親就變成我不會關(guān)注,乃至有點(diǎn)兒厭煩的目標(biāo)。
忘不掉那一個(gè)夜里,父親千辛萬苦能夠陪著我,我不情愿地和他外出了。天上黑沉沉的,那潔白的月光都穿不透這投影幕一樣的黑云。大家就要過一個(gè)街口,盡管是紅燈,但我一點(diǎn)也不顧慮地大步走往前走,由于我明白這一街口的紅綠燈壞掉,紅燈時(shí)還可以穿梭。父親趕忙拉著我,我有點(diǎn)兒厭煩地為他表述了一通,但他堅(jiān)持不懈直到信號燈。又看到他那目光,我心中的無名火猛然燒起,又大步走往前,還沒有走兩步,一只強(qiáng)有力的大把手我活生生地拽了回家,使我肩部直疼。我又往前,父親又阻攔,我更生氣了,又和他喊了一通,他回復(fù):“難道說等信號燈再走不行嗎?”這時(shí)候過路人陸續(xù)圍了上去,細(xì)聲說著哪些,有一個(gè)還指手畫腳,我看到了這一切:“不好!”“你這小孩!”“你個(gè)執(zhí)著、兇狠的人,你從沒有關(guān)注過我!我從此不愿遇見你!”“我講著跑開過,淚水不成器地往降落。
下大雨,淚水和降水混入一塊,打在我發(fā)熱的面頰上,不知道過去了多長時(shí)間,有可能是數(shù)分鐘,實(shí)際想不起來了,父親大喊著向我跑來,“孩子!孩子!”我也不回過頭來再看,就是這樣一前一后,回了家……
此后,我和他除開必需的溝通交流,沒有說過一句話,因?yàn)槲铱偺颖苤?/p>
直至有一夜,那晚也是雨中,我恰好還要橫穿馬路,但見一個(gè)女人和一個(gè)孩子,可能是有應(yīng)急之事,一邊通電話一邊橫穿馬路,也不管不顧紅綠燈,一輛大型貨車朝他們迎面而來,他們加速了步伐。大型貨車逐漸剎車踏板,可極大的慣性力直把車輛往前推,不幸就這樣發(fā)生了。在女性如嘶一樣的嘶嘶聲中,我回想到了那一晚。假如那紅綠燈修完了,如果我們就這樣走以往……對啊,保妥一點(diǎn)不太好嗎?想起這,我趕忙跑回家了……
那一天深更半夜,一個(gè)剛進(jìn)家的,擁有“令人討厭”的目光的父親被他的小孩牢牢地地相擁住了……
目光的作文13
曾經(jīng),你射給我一束光,很刺眼,將我的心也刺得很疼。細(xì)細(xì)看,那是您的目光,我從未見過的一縷多情的目光,承載了老師您的鼓勵(lì)與期望。
現(xiàn)在,我仍然記得那束光。
剛進(jìn)入小學(xué),我成績并不好,你的目光從未到過我的身上。為此,幼小的我也曾有過那么一點(diǎn)點(diǎn)難受。于是,上了三年級,我發(fā)奮圖強(qiáng),一定要讓老師看得起我,一定要讓你們愛的目光照到我身上。我努力著,像饑渴的小鹿吮吸著知識的河水,一時(shí)間我仿佛變了個(gè)人,在我身上再也找不到那個(gè)成績平凡的我。數(shù)學(xué)不好,我補(bǔ)數(shù)學(xué),語文不好,我就上創(chuàng)作班,長達(dá)一年的努力,終于讓我引起了你的注意,也成為大家心目中的“好學(xué)生”。
可那一次……
你讓我們用兩節(jié)課的時(shí)間完成一篇想象作文,我冥思苦想,左撓右撓,始終找不出思路,誰讓我本身想象力就不強(qiáng)。悶悶不樂中,一個(gè)歪想法閃在腦際:前幾天不是才買了一本作文書嗎?剛好與教材同步,不如抄一篇,老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了。于是,我想四周掃視了一下,確定你和同學(xué)們的注意力不在這,賊頭鼠腦的'從位盒里找出作文書,一字不漏地抄在作文本上。萬事大吉,我興致勃勃的把作文本交了上去。
然而,我卻完全沒有意識到災(zāi)難要來臨……
第二周的一天,你抱著一疊作文本來了,走上講臺,理了理作文本,又向四周掃視一下,目光剛好落在我這兒,說:“這次作文寫得的最好的就是小俊……”我甚是高興,“下面我給大家念一念。”什么,我感覺天要塌下來了,緊張的喘不過氣來。剛念到一半,教室里就炸開了鍋,紛紛議論我的作文是抄的,可是你并未做聲,你的想法怎樣?我深深埋下頭,臉通紅,羞愧萬分,一下子涌出淚來。我不敢抬頭,不再渴望你看著我。突然,一雙大手落在我頭上,摩挲著,我抬起頭,是你。你什么話沒說,只是看著我,那目光射進(jìn)我心里,冰冷的心一下子暖了。那射進(jìn)的不僅僅是鼓勵(lì),更多的是期望。那深深的情,濃濃的愛永遠(yuǎn)無法從我心中溜走,永遠(yuǎn)……
現(xiàn)在,我仍記得你的目光,走不出你那多情的目光,它帶給我的不僅是一時(shí)的鼓勵(lì),而是一生的激勵(lì)。
目光的作文14
夜,緘默不語,幽深而寂靜。夜幕上綴滿的星,如帝玉冠冕上的珠寶,光燦隱隱。清風(fēng)掠過,湖面微泛一陣清涼,宛如往昔記憶中的那雙雙目光,使人回念。
母親
記憶中那是一個(gè)星期六的清晨,耀眼的陽光和潤滑的錦繡絲綢,默然滑落在靈巧的指尖上。窗臺上,幾株綠油油的盆栽也在溫柔的日光下顯得絢爛多彩。尋窗望去,晴空湛藍(lán),流云舒弛,花樹微顫,一切都是那樣自然、安適,可今天卻是直面人生,證實(shí)自己的日子——地理會考。
“起床了,都醒了,還賴著不起!快起來!”一個(gè)溫柔的聲音輕輕地叩響我那仍陶醉在夢境中的心。當(dāng)我好不容易支起眼睫,從床上奮起的那一瞬間,突然記起今天是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)地日子,未免在心中暗暗為自己捏一把汗。“今天會考,今天會考……”輕輕地絮叨著,卻又無助的望向她;她卻一臉輕松,那雙清涼的眼眸中充溢著如星般璨然的信任與希望,都準(zhǔn)備好了呀,不用擔(dān)心。來吧,既然不放心,那再抽背幾題吧……
午后,我乘車隨老師和同學(xué)一同踏上這條人生的.分水嶺,毅然決然的立于那不見硝煙戰(zhàn)火的疆場,這時(shí)的我,已不再懼怕,目光中多了一份堅(jiān)強(qiáng)——因?yàn)槟请p清澈的目光,蕩漾著希望與舐犢之愛的信任之光……
父親
驟雨初歇,零落的雨滴從空中灑落,落在積水中,漾起點(diǎn)點(diǎn)微痕。陽光勉強(qiáng)從云縫中滲出,幾縷殘紅,零落水面,遠(yuǎn)處,寒鴉掠空……
遙望陰沉依舊的天空,心中的郁悶如陰霾的天空,仿佛輕輕一觸就會滲出雨來,腥咸的淚水沾濕了本已潮濕的衣袖,打濕了殷紅的眼眶。驀然間,剛才的一幕又重現(xiàn)眼前。
“咣”地一聲清響,茶具微顫,清冷的空氣像是凝固了一般死寂。“為什么會錯(cuò)這么多題?為什么列對式子算不對數(shù)!”一雙兇惡而冰冷的目光向我射來,如利刃般劃著我本已支零破碎的心。我不語,站在一邊,心不在焉的打量著手中的課本,擺弄著手中的筆。“快說,聽見沒!”父親的臉已鐵青,強(qiáng)忍著即將爆發(fā)的怒火,用盡量平和的語氣再次詢問著。無意間的一瞥,那原本如同利劍般的目光中卻流露出一份作為父親的執(zhí)拗與關(guān)切。驀然間,我的心頭猶如打翻了的五味瓶,自責(zé),慚愧,心痛,一齊涌上心頭……
夜,仍是那般黑暗,微風(fēng)輕撫過發(fā)梢,回眸一望,月影隱滅,星輝飄灑,猶記往昔,目光點(diǎn)點(diǎn)……
目光的作文15
快過年了,鄰居們都在忙著掃屋子,貼春聯(lián),置辦年貨,而樂樂卻與奶奶登上了開往福州的長途車。
樂樂今年5歲,由于父母長期在外打工,又想省下回鄉(xiāng)的往返路費(fèi),樂樂自出生起就一直跟奶奶住在四川鄉(xiāng)下,從未見過爸爸。這一次,在媒體的資助下,樂樂才得以與奶奶踏上這段旅程。
車行24小時(shí)后,終于抵達(dá)福州,顛簸開進(jìn)一座小鎮(zhèn),車還沒停,車上的其他小孩便都興奮起來,旅途的困倦與疲憊從他們的眼底一掃而光。他們有的搖動(dòng)身邊還在閉目養(yǎng)神的爺爺奶奶,大聲地告訴他們看見了窗外的爸爸媽媽了;有的急不可待地站在座位上,小臉貼著車窗,用力拍打玻璃,似乎想引起窗外父母的注意。樂樂只是靜靜地坐在奶奶身旁,低頭擺弄手中的.新玩具。
到站后,車門打開,早已在等候的樂樂的爸爸,急切地伸著腦袋,夠在車窗邊沿朝車?yán)锿奶帉ふ覂鹤拥纳碛啊2灰粫䞍海姷接腥讼萝嚕瑯窐钒职钟峙艿杰囬T口朝里張望,正逢一個(gè)與樂樂年紀(jì)相仿的小男孩下車,樂樂爸爸一下抱起那小男孩,直到幾秒后男孩媽媽的出現(xiàn),才讓他發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯(cuò)了孩子。他尷尬地朝小男孩笑了笑,沖上車去找樂樂。終于,他在角落的座位上發(fā)現(xiàn)了還在玩玩具的樂樂。他堅(jiān)定地一把將樂樂舉起,望著兒子笑著說:“來,爸爸在這兒!”樂樂卻并不領(lǐng)情,仍只盯著手中的玩具,他輕輕捏捏樂樂紅撲撲的小臉,把頭擰過來想引起樂樂的注意,樂樂不但沒有任何反應(yīng),還不斷地回避著眼前這個(gè)人的眼神,眼里透著陌生,樂樂爸爸仍不放棄,繼續(xù)逗弄著“冷漠”的兒子,眼光既飽含關(guān)愛,又充滿無奈,看來得適應(yīng)一會兒才能讓這個(gè)從未見過自己的小男孩與自己熟悉起來。
樂樂爸爸將樂樂牽下車,拉著他的小手在車外水泥地上說了些話,他蹲下,從口袋里掏出一顆色彩鮮艷的糖果,在樂樂眼前晃了晃,口中念道:“我是誰啊?”樂樂時(shí)而看看眼前飛繞的糖果,時(shí)而看看手中的玩具,似乎還是糖果誘人。他停下手中的活計(jì),害羞地垂下腦袋,盯著地面,輕輕地咕噥著:“爸爸,糖——”樂樂爸爸一聽,高興得站起來大聲問道:“再說一遍,我是誰?”這一次,樂樂不再回避爸爸投來的眼光,望著爸爸大聲喊:“爸爸!”
電視節(jié)目以這一令人感到溫馨的畫面結(jié)束,這一結(jié)局讓我在無奈之余找到了安慰。可是,這只是中國成千上百的“樂樂”之一。父母常年在外打工,不在身邊,使他們比同齡人更內(nèi)向、孤獨(dú),渴望愛,卻缺少愛,留守兒童需要的不僅僅是社會關(guān)注的目光,更需要父母零距離關(guān)愛的目光。
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