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有關(guān)書法作文400字集錦7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的書法作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法作文400字 篇1
大家都知道我國著名書法家王羲之吧，每當(dāng)談到他“臨池學(xué)書，池水盡黑”的事跡后，相信人人都會嘖嘖贊嘆。而我就是對書法情有獨鐘的一位少年。
爸爸在我兒時就教育我“字如其人”，一個人的字就能體現(xiàn)出自己的`修養(yǎng)是好是壞，所以一定要把字給練好。用心良苦的爸爸把我送去習(xí)字班，讓我潛心學(xué)習(xí)。開始的我感覺寫字十分枯燥無趣，從一橫到一豎，每個筆畫都要練到不計百遍千遍，手真是酸得說不出話來，當(dāng)然這也少不了我的抱怨，當(dāng)時真是很不理解爸爸的做法，但又能如何？只好硬著頭皮一直在練，每年春夏秋冬，不管是酷暑難當(dāng)還是寒冷刺骨，一到周末，我便準(zhǔn)時趕去活動中心，從無缺席。俗話說得好“日久生情”，再怎么討厭的東西也會變得無比喜愛，漸漸地我也對書法生起了前所未有的興趣。我從以前的軟筆轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的硬筆，花了不少功夫，雖然很苦，但我卻得到了不少樂趣。
這幾年我的書法作品也獲了不少獎項呢！最讓我自豪的是“全國硬幣書法少年組二等獎”、“江蘇省少年組金獎”，每一張獎狀都凝聚了我辛勤的汗水。每當(dāng)看到一張張獲獎證書，一種自豪感也油然而生。此時我感覺自己的努力付出得到了回報，不禁感慨：沒有苦，哪有甜啊！
“山外有山，人外有人”，比我強的人還有很多，我要更加勤奮努力，做到更好！
我愛書法！
書法作文400字 篇2
古人說：字如其人。每當(dāng)我看見書法老師們寫出的一手好字，我都羨慕不已，心想：如果我也能像這樣寫出一筆雄渾豪邁，龍飛鳳舞的書法那該多好啊！終于有一天，寫字班招生了，我迫不及待地拉著媽媽去報名。
第一天，我?guī)е雍团d奮的心情來到寫字班。試寫幾個字后，老師說我的坐姿不端正，握筆姿勢也不對，字體大小不均勻，布局也不規(guī)整，需要不斷加強練習(xí)。看來，寫書法可真不是一件容易的事情呢！
在后面的'學(xué)習(xí)中，每天我都早早來到學(xué)習(xí)班，認真學(xué)習(xí)，幾個星期下來，我的書法慢慢開始有進步了，媽媽表揚了我，我心里非常開心。但在接下來的一段時間內(nèi)，我進步緩慢，開始對寫字有點厭倦，心想：我的字已經(jīng)不錯了，再練下去也不會有提高，于是，就想放棄練字。
媽媽好像看出我的心思，就對我說：“學(xué)習(xí)要有耐心，有定力，持之以恒才能有好成績。”老師也給我講了王羲之苦練書法的故事。在媽媽和老師的鼓勵下，我有鼓起勇氣，繼續(xù)練習(xí)，不但做好課堂練習(xí)，而且在家也抓緊時間苦練。慢慢地，我的硬筆和毛筆都有了明顯進步，我的書寫也經(jīng)常得到老師的表揚，我的信心更足了。今年上半年，我參加了中國書法家協(xié)會組織的硬筆考級考試，順利地取得了硬筆四級合格證書。
老師說書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們要繼承和發(fā)揚光大。只有不斷堅持，勤學(xué)苦練，才能練好字，我希望有一天，我也能像書法家叔叔一樣，寫得一手龍飛鳳舞的好書法。
書法作文400字 篇3
自打我踏入了麗水市書法示范校——育才小學(xué)時，我便與書法結(jié)上了深厚感情。每每見到高學(xué)段哥哥姐姐的書法著作的展現(xiàn)，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無疑問也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學(xué)苦練書法。
還記得那一次，我練完后好多個字的'筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開心十分。結(jié)果那一段時間，老師比較忙，沒時間教我，就要自己沖著練字字帖練。結(jié)果，我一連好多個都寫不太好，一下構(gòu)造無所謂了好，一下字的筆畫又有錯，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調(diào)用，可還是寫不太好，還被別的同學(xué)嘲笑。我難過無比，也氣餒無比，就停了出來，坐著桌椅上生氣。這時候，老師來啦，見我那樣，一下子就看得出了我的心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對我說：“人呀！要有耐心，沒耐心，就做不了大事兒。想當(dāng)初我為了更好地練好一個字就用了一年呢！”我聽后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請老師指點，想不到這一指點，竟使我寫成了一個佳字。老師看過，說：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字。”我聽后，開心極了。之后，我發(fā)憤圖強，一下子便根據(jù)了撰寫“姓名、春聯(lián)”等磨練，最后總算寫到古詩詞。這下從此沒有人看不起我了。
對啊！聽了老師得話后，我就感覺資金投入書法中來是一件多么的開心的事呀！因此 我得更為勤奮習(xí)字。我明白，軟筆書法會隨著我發(fā)展的。
書法作文400字 篇4
書法已有幾千年的歷史，是中國最早特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我愛書法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時候也練過，但當(dāng)并不“瀟灑”的字體順著毛筆的足跡顯現(xiàn)時，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書法更清秀，鋼筆緩緩流動，每個筆畫拼貼地天衣無縫。相對軟筆，我更愛硬筆書法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的`（從這個角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當(dāng)我懷揣著一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書法課堂后，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)老師表揚的話語頻頻灌入耳中，寫的也越來越熟練。
學(xué)了很長一段時間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機會練習(xí)，苦練……在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，我的書法水平大為提高，也給我?guī)砹撕芏啵o了我知識，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書法是一盞晶瑩透亮的燈，點亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實我的知識；是一名德高望重的導(dǎo)師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵我努力奮進……
我愛你硬筆書法，你的發(fā)揚光大一定有我的辛勞！
書法作文400字 篇5
夕陽西下，你總會看見一個身影在練字班的房間里，一待就是好幾個小時，直到夜晚才停下，如果哪一天沒寫，連睡覺也睡不好，這就是我的書法老師——文老師。
每天下課后，文老師就拿起筆，一寫就是幾個小時，像他這樣如此癡迷書法的人還是很少見。終于我們要去西安比賽了，這可讓問老師激動得每天都睡不好覺，因為西安那里有很多古代書法家寫的真跡。
我們比賽完，去參觀的第一個地方就是碑林。到了目的地，文老師早就按耐不住激動的心情，一路狂奔進門。由于不能拍照，只見他目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些古人真跡，時而微笑點頭，時而伸手輕輕撫摸，嘴里還不停的`贊嘆著。直到導(dǎo)游來催我們，文老師都遲遲不肯離去。因為要去下一個景點了，所以文老師不得不離開。把他拉走了，一轉(zhuǎn)眼，人又不見了，他又跑回去欣賞去了；又去拉走他，可他又會跑回去；就這樣循環(huán)往復(fù)，大家只有讓他欣賞個夠，回去時嘴里還念念有詞，回味無窮。
回到書法班后，我疑惑地問文老師：“文老師，你為什么這么癡迷書法？”文老師笑說對我說：“因為書法很深奧啊！”我又問文老師，書法又有什么地方深奧呢；文老師告訴我說，書法不僅只是一種文字，還可以表達人物的情緒，比如，高興時就寫得剛勁有力，傷心時寫得輕飄……正如這樣，所以書法很深奧。我似懂非懂地點了點頭，并暗自下決心一定要和文老師好好學(xué)寫字。
這就是我的書法癡文老師。
書法作文400字 篇6
每當(dāng)我看到墻上一張張書法考級證書時，我心里關(guān)于學(xué)書法的滋味就會涌上來。
周末早上，我還躺在被窩里的時候，媽媽把我從床上抓起來，著急地說：“快點兒，上午九點有毛筆課。”我心想：我這個老媽，神不知鬼不覺地就給我報了這個班，真是太煩了！我繼續(xù)躺下來睡覺，可是，媽媽還是把我拎到地上說：“離上課只有半小時了，你還不抓緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的絕招，我直發(fā)抖，于是我趕緊吃完飯，去上課。
老師說，今天第一節(jié)課要學(xué)會橫豎的筆畫。我心想：這也太簡單了吧！我一下子就把橫豎寫好了。可我一看，我寫的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲在紙上爬。老師走過來看了看，斬釘截鐵地說：“這個不行，重寫！”我只好一遍一遍地寫，可還是歪七扭八的`，最后老師說：“每人寫橫豎五十遍。”我心想：一共一百遍，周六的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要加書法，我真是太苦了！
從那以后，我每周都練習(xí)書法，作業(yè)寫完外又自己找字貼寫，一日復(fù)一日，我的手上長了繭子，練習(xí)的紙越來越厚，字也越來越好了。現(xiàn)在的我掌握了技巧，字寫得非常漂亮，一連好幾次都被老師表揚了，同學(xué)們也都稱贊我寫得好。看著媽媽高興的笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
有努力就會有收獲，學(xué)書法的滋味怎能不令人回味呢？
書法作文400字 篇7
我相信，只要練好書法，便能像諸葛亮一樣，寧靜而致遠，平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望，我開始練習(xí)書法。
我上大班的時候，媽媽就給我找了一個老師，學(xué)習(xí)硬筆書法。漸漸的，我的字越來越端正，上一年級時，我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級時，我第一次參加科技節(jié)的書法比賽，在萬分緊張中拿到了第一張一等獎的獎狀，這張獎狀雖然輕，但卻承載著我的.汗水，成為了我繼續(xù)前進的動力。三年級時，我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽，又拿到了市里的一等獎。四年級，我開始練習(xí)行書。五年級，我開始練習(xí)軟筆書法，一張獎狀鼓勵著我，走過了許多個練習(xí)書法的日日夜夜。
剛開始練習(xí)軟筆書法的時候，我認為軟筆比硬筆簡單，后來才發(fā)現(xiàn)軟筆遠比硬筆難。在老師的鼓勵下，我從基本筆畫練起。點、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來，成為一個又一個漢字。就這樣，我從基礎(chǔ)開始，一步一步地往上走，攻克一個又一個的字。春節(jié)的時候，我寫的對聯(lián)掛上了我們家的門口，發(fā)現(xiàn)我的字比起好的作品來還差很多。看到自己的字與別人的字的字的差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書法，超越別人，超越自我。
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