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我心目中的好老師演講稿

時間：2024-10-06 01:40:50 教師我要投稿

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我心目中的好老師演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在當今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我心目中的好老師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心目中的好老師演講稿

我心目中的好老師演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。

　　“教師”雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

　　我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。

　　記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻節目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的'月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

　　譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了，差點就完蛋了！還有的時候，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。

　　課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態度和藹、風趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優美，頗具特色，用其深厚的文學知識把金中的歷史、現在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延”。是啊！他不正是那顆閃閃發光的露珠嗎？

　　教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。

　　鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！

　　我的演講完畢。謝謝大家！

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　　xxxx年xx月xx日

我心目中的好老師演講稿2

親愛的老師、同學們：

　　俗話說：“一日為師，終身為父。”老師不僅是我們的“父母”，更是我們的朋友。

　　升入八年級的我，不禁懷念起七年級教我的語文趙老師。她呢，個兒不矮，長長的大辮子，大大的眼睛，有時還戴眼鏡。

　　記得剛上初中的時候，我的`語文成績不是很好，上語文課的時候我也不怎么愛學習。可是，她每次都主動叫我，讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手，變得愛發表自己的見解。此外，如果測字音小卷，我錯了一個或兩個，她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的話，也許這些微不足道的鼓勵對于老師已經淡忘了。但是這些對于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵，我已經對學習語文有了極大的興趣。

　　在課上如果我走神了，她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現不好她會提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。

　　她的諄諄教誨，我永遠會記住的，她的“美”，我也會永遠記住。

我心目中的好老師演講稿3

　　我心目中的好老師是我們班的語文老師。

　　她在我心目中是多么慈祥，多么漂亮。一雙會說話的眼睛，烏黑發亮的頭發，臉上永遠都帶著和藹可親的笑容。

　　我的老師就像對待自己的孩子一樣對待我們，同學有問題去問她的`時候，他總是要講到我們能聽清楚的時候才肯罷休。我們做的不對時，她總能給我們改正的機會。

　　我是一個很調皮的學生，每次上課不認真聽講時她總是耐心的給我講道理，教育我改掉壞毛病。最最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差，因為這些我的成績下降了。您不是在課堂上批評我，而是下課后把我叫到辦公室里教育我，不讓我在大家面前出丑。老師是你一次次找我談話，幫助我、教育我，我才慢慢改掉這個壞習慣。老師謝謝你，在您的教導下我的成績慢慢好了。

　　老師不僅教會了我很多知識，在生活中也非常關心我們。我經常頭疼，父母帶我去過很多醫院，老是檢查不出什么問題。李老師知道后，便在講臺的一角悄悄地放了一個體溫表，并和顏悅色地對我說：“如果你再頭疼就先量一量體溫，只要不發燒，估計就沒有什么大問題。”老師的話就像一陣春風吹進了我的心里，我頓時感到一陣暖意。多好的老師啊，真是太細心了。

　　我真喜歡李老師，老師為我們付出了這么多的心血，我真想對也說“老師，謝謝你!”我一定好好學習。

　　這就是我心目中的好老師，一個像媽媽的好老師。

我心目中的好老師演講稿4

尊敬的各位老師：

　　大家好！我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對學生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說說我心目中好老師的形象。

　　首先，他能教會我們如何做人。正所謂：為人師表。一名好老師，會嚴于律己，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生。同時，一名好老師，會時刻以“節儉樸素”的生活打動學生；會時刻以“大方得體”的舉動感染學生；會時刻以“言傳身教”的理念折服學生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶給我們的樂趣。

　　其次，他能教會我們學習。學生們的性格差異很大，學習上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學生端正學習態度，找到適合自己的學習方法，并能在快樂中獲得真知，實習自己的目標。俗話說：給人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫通，足以教書傳知，育人感人。

　　第三，他能夠將理論與實踐結合，并不斷地自我更新。理想中的大學老師應該在無私奉獻知識的'同時，不局限于單純的知識傳授和傳統的教學方式。因為隨著社會的不斷發展，知識更新越來越快，改革創新成了新一代青年競爭的標志。在這樣一個充滿開拓和競爭的時代，如果老師不緊緊跟隨時代前進的腳步，不把陳舊知識進行淘洗，不把教學方法創新，而僅僅停留在原來的知識和模式上，那么我們年輕一代所學知識在信息化時代的投射下，豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎？在實踐檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎？所以，一名好老師能把理論實踐同教學緊密結合起來。同時，一名好老師還能講究教育策略和方法，做到教學相長，給學生一個思考的空間，一個交流的時間。能讓我們在他的引導下，開展各種有利于身心健康的活動，同時能照顧個到性差異，能在各方面做好表率，讓不同的個性得到不同的領悟。

　　第四，他能真誠，坦蕩，寬容的對待學生。一名好老師會成為學生真正的朋友，。在人格上尊重學生，能夠俯下身子與學生交流，傾聽學生的想法和心事。他能夠為學生創造一個良好的心理環境，使學生變得更加自然和充實。另外，還要懂得理解和寬容學生。年輕莽撞的我們在求學路上難免會犯錯誤，這就要求老師在對我們進行思想教育的時候，能抱著一顆寬容之心去對待我們。

　　第五，他能培養學生的自信心。當我們成功時，我們渴望老師給予充分的肯定：當我們失敗時，我們希望老師投以鼓勵的目光，讓我們重新鼓起勇氣，這需要老師花時間和精力來了解我們，多點耐心與我們進行溝通。我堅信，一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活，對學習的自信心，在今后敢于面對一切困難。

　　老師是社會主義精神文明的建設者和傳播者，我們完全有理由相信，只要我們的老師本著“教書育人，誨人不倦”的原則，并且真誠，坦蕩，以友善的態度在課堂內外尊重每一位學生，與我們經常交流。我堅信，那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學生，總有一天，會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現而變得更加絢麗多彩！

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　　xxxx年xx月xx日

我心目中的好老師演講稿5

　　我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開辟人生的方向。在我記憶的長河里，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。

　　她中等個兒，留著一頭棕色的燙卷了的時尚發型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透著光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。

　　她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課，老師和顏悅色地對同學們說：“請1-10號同學每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學都聚精會神地看著屏幕，準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了，代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個字，示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見“搗蛋鬼”用手撓著頭，仿佛是一直撓癢癢的猴子，瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當他讀完“二胡”這個詞之后，下面的同學都哄堂大笑。有的同學拍著桌子，笑得前仰后合，有的同學笑得眼淚都流出來了，不停地用紙巾擦拭著眼睛，還有的同學拽著同桌的衣服，好像在說：“搗蛋鬼真的'二乎了。”笑過之后，我想：這下糟了，代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個同學面前，用手摸著他的頭笑呵呵地問：“二胡”和“二乎”有

　　什么區別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時，“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來。代老師說：“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。”“二胡”是一種民族樂器，“二乎”是指做事不認真，不仔細。“搗蛋鬼”說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說：“你今后可不能這么馬虎了，要不然以后就真的二乎了。”老師的話像一劑興奮劑，讓同學們的思維變得更加活躍，同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。

　　代老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對于作業，在質量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養成好的習慣，在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一個細節，時時處處為我們著想。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，既教書又育人，我為自己遇上這么一個好老師而高興。

我心目中的好老師演講稿6

　　教育專家們認為，辦好教育，要靠廣大教師，要靠教師的領班人——校長。從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。這是因為：在辦學過程中，校長處于學校管理系統的核心、主導、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校中影響全局，進而轉化為全局形象。那么真正的好校長是怎么樣的呢？我想：他應該是教育文化的先行者，應該是教師們心中的導師，應該是孩子們心中的媽媽……

　　在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標，讓一個個的榮譽接二連三的出現在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協力，凝聚一起，才能取得優異的成績。可是，如果沒有一位好領導，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長的領導，有了好校長的指引，教師才能齊心協力，共同努力，發揮各自應有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學校的吳校長。

　　吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節約一滴水，大到幼兒園的發展規劃，她都細心琢磨，反復斟酌，立志將我園建設成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園，仔細的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉變的時候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現象，她馬上組織人員進行修理并親自指導。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的'一切與我有關，撿垃圾也在我的職務之內嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發展的角度考慮，長遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發展打下了結實的基礎，也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點大家就多了，一個家要如此，一個單位要如此，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。

　　吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長。’她經常談起以前的學生，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細細的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發畢業證書時，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發展。

　　她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關心到工作上的指導，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應對這樣的變故，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學中的難題她總是帶著發展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個個障礙，獲得一次次的成功。

　　面對著成功，面對著榮譽，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態，保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導演，讓每一個教師在前臺的表演都準確到位；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符，他們共同演奏出團結、和諧、進取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風潮浪尖，她的教師是一個個弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的好老師演講稿7

　　老師，是一個多么高尚的職業啊!

　　在我的小學生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有沒個老師的風格，反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!

　　我心目中的好老師是一個完美的老師，不過最好是年輕尚輕的女老師，她呢，最好要保存原有的黑發，不要染發，應為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發的`女老師，要是在配上一對會說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師，她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀課文之中，不能自拔。

　　我心目中的好老師她和藹、她可親，她和我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問，下課后，她搖身一變，成了一為活潑的，友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲，還會是不是地教我們一些有趣的，從未玩過的游戲，使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時我們同學間發生了矛盾，有解不開的疑問，便會不由自主地想起了這位知心的姐姐，有時在我們認為是十分困難的問題，在她眼中是那樣簡單，幾句話就使我們明白。

　　這就是我心目中的好老師，一個和藹可親的、完美的好老師。現在生活在我周圍的老師各個很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學習、共同成長!

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