【實用】書法作文600字集合十篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的書法作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

書法作文600字 篇1

　　在我的人生旅途中，有著無數(shù)的第一次，比如第一次學游泳，第一次學做飯，第一次學騎自行車，第一次……可在這么多的第一次中，最讓我受益終生的是我第一次學書法。

　　放暑假了，媽媽問我；“森森，今年暑假你準備學什么課外班？”“嗯，既然我的字寫得不太好，那就學書法吧。硬筆書法已經(jīng)報了，還是學軟筆書法吧。”“好”媽媽答應(yīng)了。第二天，媽媽就帶我去學習，在路上，我想：我的.字本來就不好，再說對毛筆字我一點概念也沒有，不會要被老師罵吧。于是，我懷著這種忐忑不安的心情，走進了教室。

　　進了教室我才知道，我們的老師性格幽默，從不罵我們，而且還寫得一手好字呢。接下來，老師就教我們寫字了，先從執(zhí)筆方式教起，這一步就難倒了我，我一握住筆手就發(fā)抖，別說字了，就連一橫都寫不好，連鉛筆都拿不好的我，這下可碰到了難題，不過經(jīng)過一次次的嘗試，我就能比較熟練地操縱毛筆了。老師見我練得差不多了，就開始教我寫橫了。我想：不就是橫嗎，有什么難的，我一定能寫好的。可誰知老師竟說我寫錯了，他說：“要先停一下，再走過程中要寫中鋒，再頓一下，最后回鋒。天啊，這什么跟什么啊，為什么，我什么都聽不懂啊！這時，老師似乎看出了我在想什么，就先示范了一遍。呼，我長吁了一口氣。

　　練完橫后，老師就開始正式教我寫字了，他先讓我寫小和月，可一開始，我總是把字寫得大小不一，彎彎扭扭的，簡直就是毛毛蟲家族。而且，我還迅速成為了全教室的”焦點“，大家一會兒說我的眉毛，一會兒嘲笑我的字，對我議論紛紛。我漸漸放棄了，心想：哎，寫毛筆字太難了，不如放棄吧。可當我看到別人龍飛鳳舞的字時，我又想：別人是怎么做到的？我一定不會比別人差的！于是，我下定決心，不能輕易認輸。終于，在我的努力下，我的字開始有點樣子了，筆畫也慢慢熟練起來了。

　　我欣慰地看著這些字，心里幻想著：如果我繼續(xù)努力下去，說不定若干年后中國又會增加一名書法家呢！

書法作文600字 篇2

　　中國漢字歷史源遠流長。從商周時期的甲骨文，到刻在鼎上的金文，再到秦朝時的小篆及后來的隸書與現(xiàn)在的楷書。一代代漢字傳承下來,其內(nèi)涵博大精深。正是有了書法，才使得漢字變得更加美輪美奐。

　　空閑時間,手持一支鋼筆，桌鋪一張書法練字紙，坐下來，一筆一畫慢慢寫，一撇一捺，一橫一豎，一點一提，生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰,或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

　　優(yōu)秀的書法作品，如灑落中華民族歷史長河中的珍珠，散發(fā)出獨特而璀璨的光芒。顏真卿的楷書闊大端正,如巍峨的泰山,靜默中自有一份威嚴沉穩(wěn);王羲之的行書端莊飄逸，如云卷云舒，時而恬靜,時而悠閑纏綿；張旭的草書癲狂恣肆，如暴風驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進的方向……

　　在“停課不停學”這個漫長的寒假中,在語文老師的潛移默化下,我也逐漸愛上了書法。那一筆一畫的起伏,竟構(gòu)成了一個又一個的漢字，隨著一點一橫的優(yōu)美，一個工整美觀的`書法字便誕生了。書法,當真妙不可言!

　　在練書法時，我會忘記身邊的一切。對面樓層裝修發(fā)出的噪聲,我置若罔聞；樓下小狗的狂吠,我拋之腦后，一心沉浸在奇妙的書法中。一筆連一筆認認真真地書寫著,不敢大意一分一秒。桌上的表在動，帶走了時間,而圍著我轉(zhuǎn)的只有那些美輪美奐的書法字。

　　感謝書法，因為有了它的陪伴,我愛上了寫字；因為有了它的伴隨，我才得以安放空閑時間,不讓時光虛度；因為有了它的教導(dǎo)，讓我的成長之路上多了一份優(yōu)雅與恬靜,少了一份急躁與喧嚷。

　　書法,你是優(yōu)雅的化身,是語文的精靈。自身就有一種智慧的力量，一片想象的天地。任我們自由翱翔,讓我們受益終生!

　　我愛書法！它將繼續(xù)伴隨我的成長之路。

書法作文600字 篇3

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　四年級的時候，我玩電腦的時候無意中看到書法家們精美的書法作品，一撇一捺都寫的鏗鏘有力，堪稱完美。我看到這些仿佛有著生命力的字，不知道為什么突然想學書法。

　　“孩子，你看這些有名的書法家寫的字是那么得妙筆生花啊！”不知道什么時候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。

　　聽到爸爸的話，讓我對學書法的意念更加堅定起來。我把目光從電腦頻幕移開，轉(zhuǎn)過頭，一臉期望地對爸爸說：“爸爸！你叫我寫書法好嗎？”我眼里冒著星星眼，眨了眨。

　　“好！”爸爸很爽快的答應(yīng)了。

　　爸爸有時間的時候就教我寫書法，他給我買了幾本《書法練習簿》讓我臨摹，要求我每天中午寫四張，讓他檢查。

　　剛開始時，爸爸教我練懸筆，還沒過幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄。可以想起爸爸給我講的王羲之用十八缸水練書法的故事，我就咬緊牙關(guān)挺了過去。

　　有一次，我練字練得倦了，想早早寫完去看電視休息休息，就非常潦草的寫完了。在爸爸檢查完的時候，一反以前對我的.溺愛嬌寵，大怒道：“寫字寫得這么潦草，像是在提交任務(wù)一樣，拿著不認真的態(tài)度去做，這樣的心態(tài)如何能練字！”

　　被揭穿心里話的我，羞愧地低下了頭。

　　那次，被爸爸這么一說，我用著非常認真的態(tài)度，一橫一豎，一撇一捺，恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間，很有股子別致的味道，一鉤一劃，清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的汗水，每一個字，都是包含著我的希望與頑強的毅力，也包含著我對書法的熱愛。

　　慢慢的，我的書法有著極大的進步，寫字不像以前那樣歪歪扭扭，如同甲骨文般，書法如一爐火，練就了我的勇氣與毅力。

書法作文600字 篇4

　　每個人生活中都有許許多多的第一次，有的是高興，有的是緊張，有的是傷心，而在這些第一次當中肯定有些最讓你難忘的事情。我也不例外，其中一件是在我上二年級時發(fā)生在實驗中學的事情。

　　那一次，我要參加軟筆書法大賽。那天的`天氣非常晴朗，媽媽開著車送我到實驗中學。之后媽媽又領(lǐng)我往聚合目的地趕去，我們終于來到了一個特別大的操場，那里已經(jīng)聚集了很多參賽的選手，而且都站成一列一列的，最前面的人都舉著一個牌子，我瞬間明白了什么，掏出我的入場資格證，找到了相應(yīng)的牌號，站在隊伍里等待著。

　　在等待的過程中，我還認識了我們學校的一位學長，我和他聊得很開心，我們互相為對方加油，希望寫出最好的作品。終于要進場啦，我跟著隊伍來到了一間教室里，按照排號找到座位，我拿出書法工具做好準備，老師開始給我們講規(guī)則，老師發(fā)給同學們每人兩張紙，上面蓋著印章，我們可以先練習一下，然后把作品寫在發(fā)下來的兩張紙上，第一張沒寫好，你就可以用第二張寫。反正只有兩張紙。比賽馬上開始了，我特別緊張，拿著毛筆字的手都在抖，于是我只能先在練習紙上練練手，等我順手了便開始寫作品，我小心翼翼地寫著，生怕寫錯，這時我忽然感覺右手癢癢的，我伸出左手去撓癢，這一撓壞了，我手一抖，那個字寫錯了。沒辦法，我只好作罷，剩下最后一張作品紙了，我心里更加緊張，忐忑不安了，我強迫自己冷靜下來，作深呼吸調(diào)整了一下，繼續(xù)認認真真地完成書法作品。唉，這次居然沒有意外，終于寫好了，我重重地松了一口氣，滿意地交了作品！

　　時間過得真快，比賽結(jié)束了，我便收拾好東西走出了教室，和媽媽離開了實驗中學。后來這次書法大賽我還獲得了一等獎。通過這次比賽，讓我懂得了做什么事情都要沉著，冷靜，認真對待。通過這次比賽，讓我對書法更加充滿信心，也讓我一直堅持到現(xiàn)在。這真是一個難忘的第一次啊！

書法作文600字 篇5

　　眾所周知，書法可以修身養(yǎng)性，可以增進人際關(guān)系，還可以悟出一些人生道理。

　　俗話說，見字如見人。練就一手好字有時能讓你有一種功成名就的感覺，所以說，它幾乎是無所不能，這正是我喜歡書法的原因。

　　以前，我知道一些著名的書法家，如：王羲之、歐陽洵、柳公權(quán)……我看到他們寫的字后，對他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。

　　果然，機會來了。我們學校開展了書法課，我高興地一蹦三尺高，激動極了。在書法課上，我認真聽講，按照老師的要求去完成作業(yè)，書法當然也在進步。

　　過了一段時間，老師在中高年段級選出了幾個練書法比較認真的同學進行特殊輔導(dǎo)（其中也包括我），我當然很樂意。但是我們學要犧牲課外活動的時間來練習，而那時同學們自由學習文化課的一些內(nèi)容需要抽空補……當然那時我對書法也很喜愛，所以不管落下了多少作業(yè)也能完成，并且書法水平在與日俱進。

　　到了這學期，老師開始教我們練最基本的“隸書”了。考慮到我即將畢業(yè)的'問題，老師不得不讓我犧牲中午休息的時間來提高書法水平。一開始，我還能支撐一下，但現(xiàn)在是夏天，中午不能睡覺多累啊！再加課上未完成的作業(yè)和迎接市、省的英語比賽等事情“困擾”著我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書法。但又轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在辛苦一點又不是白費的，將來會有用的;再說，時間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。這點小困難算得了什么！我要戰(zhàn)勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。

　　直到現(xiàn)在，我練習書法已經(jīng)將近一年了，過兩天，我就該考隸書三級了。我堅信，只要我堅持、努力地學書法，就一定會成功的！

　　我愛書法！

書法作文600字 篇6

　　書法是我國古代文化之一。有隸書、楷書、行書等，而我最喜歡的還是楷書。

　　書法和國畫我都學過，但最讓我引以為榮的還是書法。記得學書法的第一節(jié)課，老師教我們寫“好好學習天天向上”八個大字。我看老師寫得十分蒼勁有力 ，心想：“不就幾個字嗎，這還不簡單？”于是，我拿起毛筆，蘸上墨就開始寫了。剛寫完第一個字，我就知道這不是一件簡單的事情了。因為我寫的字筆畫粗細不一不說，還彎彎曲曲，呈波浪狀，像條小蛇一樣。這時，紙上的字都好像在笑話我：“怎么樣，寫不好吧？”我見了，不僅垂頭喪氣，還把筆扔到一邊，不想寫了。老師卻在這時走了過來，耐心地、一遍又一遍地教我，使我終于能寫好，心情也變得“陰轉(zhuǎn)晴”了。

　　經(jīng)過那節(jié)課后，我對書法產(chǎn)生了很大的興趣。每天回家，我都要練習兩個字。終于，功夫不負有心人，我的毛筆字越寫越好了。雖然后來老師改教國畫，但我在報興趣小組時，卻是啥也不看，便直奔書法小組。

　　在學校的書法小組中，我總被老師表揚字寫得好，使我感到十分的'自豪與開心。這更讓我喜歡書法了。在班級里，我更加得意。因為每當老師說要交書法、國畫一系列作品時，全班同學都會將目光射向我，老師也會先問我可參加。

　　書法從幼兒園伴隨我到了五年級，有一件事最令我后悔。那是上一次，我校鄭老師要收集書法、國畫一系列作品掛在學校走廊上展覽，我也交了一幅書法上去。事后，鄭老師把我叫過去，告訴我書法題字中，不能像現(xiàn)在一樣提哪一年哪一月哪一日，要像古代人一樣提己丑、庚寅、辛卯一類的。之后，又講了許多書法知識，總之一句話：只要我提字提對了，就能被選上，掛在學校走廊上展覽，可惜……我聽完鄭老師對我的指點后，走出門時的心情十分復(fù)雜，好像五味瓶在心中打翻一樣七上八下。不過一次的失敗并不代表什么，我還是一如既往的熱愛書法。

　　書法，愿我們的友誼天長地久！

書法作文600字 篇7

　　每個人心中都有自己的理想，每一個理想都是那么的美好，我也有自己的的理想那就是成為一名出色的書法家。

　　我的書法夢想源自我的書法老師。

　　四年前的暑假，媽媽不經(jīng)我同意，給我報書法興趣班，心不甘情不愿的我，一想到每天都要和那些枯燥的偏旁、筆畫打交道，便頭皮發(fā)麻。在媽媽的軟硬兼施下，我也只好無奈地到書法興趣班上課。幾聲沉悶的鈴聲之后，一個身材高挑、穿著樸素的女老師走進教室，她用那雙會說話的大眼睛掃視了我們一眼，見我們把身體繃得直直，她笑著對我們說：“大家不必緊張放松些，講書法前，老師先給大家講一個故事吧！”一聽講故事，大家馬上來興致，只見老師繪聲繪色地講起了大書法家王獻學書法的故事，同學們聽得入了迷，接著陳老師又生動地演示了一遍書寫的坐姿、漢字的讀音與筆順……陳老師輕松愉快的講課方式，讓我一下子就對書法課產(chǎn)生了的興趣。陳老師告訴我們，學習書法能鍛煉人的意志、還能培養(yǎng)的好習慣。

　　在陳老師悉心指導(dǎo)下，我不僅學會了寫字的正確坐姿和執(zhí)筆方法，書寫有了很大的進步，但隨著課程的'逐步加深，我開始逐漸感覺到寫字的枯燥乏味，總想著不寫或少寫一些字。陳老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒上的變化，她沒有發(fā)脾氣，也不批評我，她還鼓勵我說：“慢慢來，不著急，再耐心點，老師相信你能把字寫好的！”說著，她又給我講解起了書寫的方法。這讓我很內(nèi)疚，我及時地調(diào)整自己的心態(tài)，靜下心來，認真寫字。

　　雖然現(xiàn)在我離書法家的理想還很遙遠，但我相信在陳老師的指導(dǎo)下，刻苦練習，多學、多看、多練，提高自己的書寫水平，最終我一定能實現(xiàn)自己的的理想，成為一名書法家。

書法作文600字 篇8

　　我與書法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書；不如王羲之那樣精通行書；還不如毛主席那樣精通草書，但我寫的正楷寫的有模有樣！其中有許多的苦與樂。

　　記得我11歲那年的一個晚上，太陽已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來到了萬盛對面的寫字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的.字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話，經(jīng)過談話我走到了教室里，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫了起來。剛開始我寫的字還挺好的（自我認為）。但過了一會兒，我的本子就和我過不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫的字在同學們看來如戰(zhàn)敗的士兵，個個東倒西歪，無精打采。而那些姐姐的寫的字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫的字如嚴肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫下去了，可看著哥哥姐姐們寫的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續(xù)練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時，“功夫不負有心人”，我的字終于快超過哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來越好。

　　最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)常夸我字寫的還不錯，就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽感到驕傲。

　　字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線。

書法作文600字 篇9

　　在一個并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專注的為他的學生們講述著一個令人深思的主題。

　　“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什么字最難寫，是不是‘人’字？”

　　“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續(xù)娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內(nèi)地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難！”老師說著拿著粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。仿佛把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？

　　“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內(nèi)加兩點，再把最后那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃著母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大后都應(yīng)該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續(xù)練字。”

　　老師用一種特殊的方式為我們講解著幾個字的寫法，同樣，老師的話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊含著如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據(jù)了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時對母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫女字時的是那樣的.眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮濕而模糊了，母親的愛在我的腦海里如片片花瓣紛飛著。

　　不知不覺間，眼淚順著臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……

書法作文600字 篇10

　　世界上，人們都有自己最愛的東西，有喜歡冰糖葫蘆的，有喜歡西瓜的，有喜歡畫畫的……但我卻對書法情有獨鐘。

　　在一個偶然的機會，媽媽帶我去看書法展。剛一進入展廳，我便被深深地迷住了，整個展廳中飄散著一股淡淡的墨香，書法的形式也應(yīng)有盡有，有篆書、行書、草書……看得我眼花繚亂。它們有的上昂，有的低頭，有的繞圈，有的直挺……望著它們，我堅定地說：“我要學書法！”

　　第一次拿起毛筆時，我忽然覺得我們就是一對老朋友，互相十分熟悉。我蘸飽墨，深吸一口氣，十分緊張地寫了起來。我的手在顫抖，雙眼直勾勾地盯著宣紙，一筆一劃地寫起來，一筆、兩筆、三筆……我的腦袋上冒出一顆顆小小的汗珠。時間一分一秒地過去了，字也一點一點地“搭建”了起來。當我放下毛筆，準備欣賞我的“杰作”時，才發(fā)現(xiàn)那個字歪七扭八，一點也不好看。我有些失望，但這也使一粒種子埋進了我的心田：我一定要寫好毛筆字！

　　有了希望的照耀和努力的灌溉，那粒種子一天天長大。我的書法經(jīng)過幾個月辛勤的練習越來越好，一筆一劃都十分漂亮。但這都離不開幾個月來我的刻苦：白天休息時，我在手心一筆一劃練習；晚上一做完作業(yè)便開始認真練習；睡覺時也在腦海里思考著……有人問我，你在凳子上坐那么久，心里不煩嗎？我搖搖頭說：“不，我覺得那是一種享受，書法是我的'最愛！”

　　我迷戀書法，喜愛書法，它使我原來那種做事煩躁的心變得安靜，做事三心二意的心情灰飛煙滅，變得一心一意。我喜愛書法，雖然它沒有籃球的炫酷，沒有西瓜的香甜，但它卻充滿了那寧靜而智慧的芬芳，那芬芳是獨一無二的。

　　書法，我的最愛！

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