有關家鄉的的景物的作文6篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的家鄉的的景物的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家鄉的的景物的作文 篇1
今天，我和媽媽去美麗的金沙湖邊玩。
湖邊的景色美麗極了。柳樹剛發芽，遠遠看去像一個個少女。許多花都開了，荷花也綻放了它的笑臉(荷花是夏天才開的，丫頭。是不是沒去實地觀察啊?“柳樹發芽”怎么可能與“荷花綻放”碰面呢?)紅的似火，白的像雪，粉的賽霞(并不是所有優美的句子堆砌起來就是好文章啊，用 “火紅”來形容荷花好像不是太恰當)。小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像正在演唱一首春天的贊歌。小草從土里冒出來，嫩嫩的，綠綠的，隨風舞動。
金沙湖的湖水很清澈，清得可以看到湖底的鵝卵石;金沙湖的湖水很綠，綠得像一塊無瑕的翡翠;金沙湖的湖水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動(這是模仿《桂林山水》的寫法，你看的書很多，也知道引用。但是注意引用句子要符合真實的情況)。湖里有幾條小魚，正在嬉戲，一會兒沉到湖底，一會兒又露出水面吐個小泡泡。
金沙湖周圍群山環繞，山上的樹木郁郁蔥蔥，綠色的樹木中，點綴著各種各樣的花兒，紅的，白的.，黃的，紫的。(下沙周圍根本沒有山啊，別說是群山了，小土包子都沒有一個，一定要寫實!)
來金沙湖玩的人真不少，有的在看風景，有的在聊天，有的在拍照片。真是熱鬧。
金沙湖真美。
這篇習作中的小作者，一直以來表達能力都是挺強的。但此次作文所犯的毛病，也是班里好多孩子存在的問題，那就是寫景的過程中，對于每個季節有哪些植物不清楚，再加上沒有經過詳細的實地觀察。于是，就把所有能想得起來的植物一股腦兒地搬到了作文上，進行胡編亂造。比如上文所描述的“春天里開的荷花”，還有“金沙湖周圍子虛烏有的‘群山’”。另一點，也是好多優秀學生容易出的問題：好詞佳句的堆砌，華而不實的文字，讓人感覺很不實在。
針對這樣的問題，采取的措施是：重新去實地觀察一番，做好筆記，然后回去再重新整理。
家鄉的的景物的作文 篇2
家鄉的森林公園
我的家鄉以美麗的山水遠近聞名，其中，森林公園更是一處風景優美的好地方。
進入公園，首先映入眼簾的是兩旁的大樹，這些樹長得十分茂盛，像一把把綠絨大傘。
順著石頭的小路往前走，來到池塘邊，池塘里的金魚一大群一大群的，數都數不清。它們相互嬉戲，相互玩耍，只要你把魚食放入水中，一大群魚便爭先恐后地來搶你的魚食，沒過幾分鐘，所有的魚食都不見了，都被這些可愛的魚兒收入襄中。看著魚兒們吃得歡快，你也十分高興。向前多走幾步，又能看見身子雪白，頭上頂著紅紅的大皇冠的“白鵝公主”了，她們在水中自由自在地游著，頭昂得高高的，似乎在向我們展示她們迷人的身姿呢！
我們順著小路往前走，來到路旁的涼亭里，這是專門給游人休息的地方，又干凈又涼快，走累了，休息一會真愜意呀！
接著往前走，我們來到桫欏谷，好多樹啊！這就是植物的活化石——桫欏樹，聽說它們是在恐龍生存的白惡紀里的一種最早出來的植物呢！
沿著石階繼續往上走，來到了瀑布風景區。我們看到了青山翠柏間有一條閃光的銀帶，那飛瀉而下的.瀑布讓人想起了李白的那首詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓人驚嘆不已。
這就是我家鄉的森林公園，我愛家鄉的森林公園。
家鄉的的景物的作文 篇3
我家附近有樂安公園，樂安公園里的人很多很多。晚上的時候，人就更多了。有的走路、跑步、打羽毛球、溜冰的、
很多很多。
可那邊最好的景物是花、草還有大樹呢。草很綠很綠，很嬌嫩，很嫩綠。花到春天來了就開花出來了。開出的花還
很漂亮，有紅的，有黃的`，各種各樣，美麗極了！樹像一個大大的大象的身體一樣高，一個羽毛球都打不上去呢。
大樹很粗壯，樹枝上的葉子很大又很嫩綠，長的很美。樹干粗粗的，粗的像大象的身子似的。
我家附近的景物美吧！
家鄉的的景物的作文 篇4
我的家鄉迎春是一個美麗的林區，雖然她不是繁華的大都市，也沒有風景如畫的山川，但我還是很愛我的家鄉。
聽媽媽說以前迎春是一個又臟、有亂的地方，街道的路面坑坑洼洼、凹凸不平，晴天的時候，路面上塵土飛揚;而雨天的.時候，道路泥濘不堪，十分難走。可是，這幾年卻發生了翻天覆地的變化，道路都修成了水泥馬路，道路兩旁種的小樹和草坪，以前的平房也蓋起了一座座大樓，而且迎春還見了休閑廣場，在廣場右邊有一艘大船，媽媽說，這屬于迎春自己的標志性建筑，這里就是我最喜歡的地方了。
夏天的時候，廣場上綠樹成蔭，鮮花盛開，到了晚上，這里燈火通明，船上放出歡快的樂曲，有許多老人和阿姨在這里跳健身操。這里還有籃球場和排球場，大哥哥大姐姐聚在這里打球，既熱鬧又有趣。在廣場中央有一個大屏幕電視，人們可以坐在這里看新聞，聊天，享受著美好的生活。
我愛我的家鄉--迎春，這里不僅風景優美，而且土地肥沃，我相信，不久的將來迎春會建設的更美好。
家鄉的的景物的作文 篇5
人人都有自己想念的家鄉，人人都有自己快樂的故事……如今，我到了大城市來上學，難免會對我那條故鄉的小河抱以深深的懷念之情。
家鄉的小河四季都有不同的變化，這四種變化也常常給我帶來了不同的感覺。
春季，河里魚蝦成群結隊，任你跳到河里玩弄，我當然也不會放過這個難得的機會。只見家里一會兒出現一缸魚，一會兒出現一盆蝦……多的自家的小貓眼睛直發亮。
夏季，九月的陽光散發著它那迷人的魅力，把人們那以經習慣穿的棉衣脫了下來。孩子們有的跳到水中打水仗，有的在岸上拍手叫好……總之，熱鬧非凡。
秋季，一絲絲涼爽的風掠過水面。我經常站在水邊眺
望遠方，一種不知名的憂傷情感就會爬上心頭。這時，眼淚就不由自住的掉下來。那涼爽的風，猶如涼爽的手，拍打著我那傷感的心靈。
冬季，朋友們大都足不出戶。唯有我，在那里堆雪人；
唯有我，在那里滑滑冰；唯有我，在那里捏雪球。也只有小河在那里陪伴我。伴我度過那孤獨的`冬天，陪我分享那孤單的感覺。
啊！小河，你帶給我多少歡樂，也陪伴了我多少時光！而我，卻在這時無情無義的拋棄了你，就這樣離開了……
家鄉的的景物的作文 篇6
親愛的同學們，大家已經知道寫作文其實并不難，就是把自己看到的、聽到的、想到的實實在在地寫下來，能做到實話實說就很不錯了！我相信同學們已經不怕寫作文了！今天，老師就帶領大家在剛剛學習了第一組有關寫景的課文后，來練一練怎樣寫一處家鄉的景物吧！
怎樣才能寫好這次有關家鄉景物的作文呢？老師就給同學們悄悄地傳授幾個秘訣吧！
第一，選好你要介紹的一處景物。在同學們的家鄉一定有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學們“寫什么”的問題，對嗎？
第二，抓住景物的特點介紹。什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。如《珍珠泉》的作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。那么，有些小朋友會問妥老師，怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物呀！只有認真觀察了，你才能發現它的特點，否則只能看到表面現象，寫起來也是蜻蜓點水！你可以通過觀察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發現它的特點。例如葉圣陶爺爺寫《荷花》時，無風時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像“一池的荷花都在舞蹈”，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？
第三，寫景一定要有順序。寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉的.人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！
第四，要有豐富的想像。同學們年齡還小，是最善于想像的時期，在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《燕子》的作者在結尾寫到：“藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”作者將“電線”想像成“五線譜”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生動，那一首春天的贊歌不是更值得我們去回味嗎？這就是想像的魅力。我相信同學們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產生，在你筆下留住。
第五，表達出對家鄉的熱愛之情。在同學們介紹家鄉的景物時，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對家鄉的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉的熱愛與贊美之情一下子表現出來了！
大家聽了老師的寫景作文秘訣后一定會露出燦爛的笑容，原來寫景作文也不難！是的，真的不難。不過，老師提醒你，在寫之前，可以先和同學在小組內互相說一說，要說清楚景物的特點，怎么說的就怎么寫，可能會更輕松吧！
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