【推薦】看見為題的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的看見為題的作文4篇，歡迎大家分享。
看見為題的作文 篇1
看見過很多東西，很多人，很多事，但是看懂的卻很少。
——題記
每天早晨我都會看到一個老人拿著一個掃帚，身穿橙色反光衣在大馬路默默的掃著。路上人來人往，每個人都用不同的眼神看著他，有嫌棄的，有關心，有同情……但他從來都不在意他們的看法，自己默默的干著自己的工作，為這個城市帶來干凈。
直到那天上學的時候，我看見他騎著一個三輪帶著他孫子，到了公交車站，那個同學原本是在他爺爺旁邊站著。可惜他同學來的.時候就故意走開，仿佛是要撇清什么關系似的。我看見這一幕的時候，心里在想“你怎么能這樣，那個是你爺爺！”我本來打算過去說一下那個人，可是自己潛意識里有沒有去，認為好像是多管閑事。于是我便沒有去，直到后來我發現我錯了。
人本來應該是平等的，只是做著不同的工作而已，但是再卑微，再小的工作也是為這個社會做貢獻，那些自以為是，自認為很高大的人，他們如果沒有了，這些愿意做卑微工作的人的支持與幫助。他們也什么都不是。
打個比方吧“整個城市里都是有錢人，沒有一個清潔工，沒有人想干卑微的工作，全部人都認為自己很高大上。”那么這個城市肯定會消滅。
當然還有人心。如果一個人連自己的親人都嫌棄，那么這個人不會走太遠的。所以在生活中要用心去看這些看似小的事，你便會了解很多。還有我也錯了，有時我們應該去多管一下“閑事”，當然并不是真正的閑事，我指的是那些違背了道德，法律的事。
所以呢，在同一個世界，并沒有誰高誰低，不要瞧不起任何人，要用心去看心，用你的內心去看那個人的內心。因為那個人和你同樣是人。
看見為題的作文 篇2
校園是幾乎每個人都曾到過的地方，而我卻看見了不一樣的校園。
每當上課鈴打響，便是同學們爭先恐后擠進教室的時候。課堂上，總是充滿著活躍的氣氛，每次老師的舉手投足都會集了全班五十多位同學的目光。有時布置課堂練習，便是一陣埋頭苦干，小聲的討論，就是智慧的碰撞與交融。而當抽查提問時，若是答得精彩，便會博得眾人的掌聲，老師也會大加贊揚；但如果答不上來，不但會受到鞭策，還會得到另一種層次的表揚，積極性固然不減反增，我看見，這有趣的課堂。
隨著最后一節課的結束，緊張的課堂就會被同學們的歡聲笑語所替代。這時，同學們便會三五成群地聚在一起。有的'同學與別人同讀一本書，同看一份報，雖然看法不相同，但都為增長見識而歡欣。有的則會待在教室與其他人進行輕松愉快的聊天，開始時也許是簡單的一問一答，但四五個回合后便會加入越來越多的人，各種小道消息湊在一塊兒，成了趣味多多的大雜燴，友情的種子也在這里撒下。我看見，這輕松的課后。
盡管校園有如此之多展示自己的機會，但只有學生們知道，最能把才能發揮出來的地方是宿舍。比如一位同學會一門樂器，那么這里將洋溢著快樂的歌聲。“音樂是人類共通的語言”，即便是旁邊宿舍的鄰居，也會被吸引而來；最精彩的部分是萬籟俱寂時，一位很有才氣的同學總是可以用他精彩風趣的語言來逗樂我們，即便很困的人也會被吸引注意力。我看見，這活潑的宿舍。
盡管作業的壓力山大，但我們依舊保持微笑，因為我有一個不一樣的校園，我也走出了不一樣的路，我深愛著我的校園，因為它給了我不一樣的精彩。
我看見，這不一樣的校園。
看見為題的作文 篇3
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”歡送會上響起了這首老歌時，我看見，他眼中那化不開的濃濃的不舍，臉頰兩旁的淚痕還未干……
屏幕上的PPT中，第一張照片開始播放了，那是他在參加體育節1200米跑步比賽最后沖刺時的照片。當時，比賽在槍聲“砰”的一聲中開始了，我看見，同學們都緊緊地跟在他的身旁，都在喊著“加油！”我看見，班中的同學舉著班旗在他前面跑著，班旗迎風飄揚，他一直都沒有停下，快到終點了，我看見，班中的同學早已在終點處等候著他，他的兄弟也舉著毛巾和礦泉水高聲地喊著他的名字，老師舉著手機在為他拍照，最終他獲得了第三名的好成績，我看見，班主任和同學們沖過去緊緊地抱住了他，而女同學也在周圍齊齊給他豎上了大拇指。
第二張照片在屏幕出現了，那是他在參加跳大繩的集體活動時的颯爽英姿。我看見，他那挺拔的身軀在陽光的照射下形成一幅動態的陰影。其實還遠不止這些，我看見，同學們依順序排好，在擺動的大繩下，跳了一個便接著下一個，從未斷開；我看見，他們的頭發在空中飄動，他們的汗水順著臉頰滴在地上，被陽光照得正閃爍。
第三張，是我們全班在班中吃KFC的情境，照片上一張張低頭吃東西的臉龐。而我看見，他們手中都緊緊地拿著一包薯條，眼中竟是滿滿的難過，他們喊著他的綽號：“薯仔”，再一次把薯條塞入口中，他看著同學們吃薯條的一張張臉，竟開始淚流滿臉……
第四張，是他和他兄弟在籃架下的身影……
第五張，是他在幫老師搬箱子時的背影……
第六張，是我們全班同學在班門口拍的'集體照……
這十幾張照片，雖然不多，但我們班中的全部同學卻是目不轉睛地看了三十多分鐘。我看見，認真在每一個人臉上浮現，他們的眸子都牢牢地緊鎖著屏幕，似乎是把每張照片都深深地印在了腦海中。
PPT放映完后，他和我們相互擁抱相互道別，我看見，每個人臉上都閃爍著淚光，臉上盡是滿滿的不舍，班中彌漫著悲傷的氣氛。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”我看見，他那離去的背影，心中的不舍卻更加地化不開了。
即使將來很難再見上一面，但當我們看見對方時，我們仍會是朋友……
看見為題的作文 篇4
雷鋒，釘子，無私的他，多年了，雷鋒已離開了我們多年了。然而相同的，他那無私的精神仍存在我們心中，是那樣的根深蒂固，雖然他已離去了……我慶幸，在現在，在我們身邊無時無刻出現著雷鋒，我相信，那是雷鋒正以不同模樣出現在我們周圍。
窗戶外，是雷鋒。他化身為一名平凡的中學生，在數名人群里扶著一位白發蒼蒼的老從過著馬路。是那樣小心翼翼，是那樣的熱情開朗，臉上盡是無數點星，燦爛的，閃光著……他留下的不止是雨白的腳印，而是一串奇跡，那是雷鋒的心……
窗戶外，是雷鋒。他化身為一個求職的年輕人，他在人材市場中等待機會的到來。然而上天并沒有給予他合適的工作，他雖然心灰意冷地在這片地上行走著，但熱心的他并沒有放棄為群眾服務。坐在巴士上的他，眼看一位手牽著孩兒的婦女踉踉蹌蹌地走上來。他立即笑著站起，給那位婦女讓座，我知道，他每天都這樣為老人們，婦女孩子們讓座，總為大家讓座……雷鋒也活在他心中……公司的總裁也看見了，年輕人獲得了工作，上天對他并不是不好。
窗戶外，是雷鋒。他化身為一位無名工作者，在班中的桌椅每天早晨都是如此干凈，一塵不染，當同學們回到教室時，他們并不察覺那桌上所留下的雷鋒足跡，是很灼人眼，光芒陽光下反射出是一個小小的雷鋒。
窗戶外，是雷鋒。“婆婆，來，讓我幫你吧，這單車是很重的.！”“好，好，我也只能一個人做了，這么久都沒人幫過我擺好我這部破車，好孩子，幾年級啦？”“我？五年級，好了，再見！”婆婆看著這活潑的孩子，心中暖流直竄而上，“多么好的孩子！”雷鋒更活在婆婆心中。無論誰，無論雷鋒活在誰的心里，他也是一種無形的精神，留給世人的是無重刻制的愛與熱。愛與互相是展開的翅膀，包圍每個有需要的人，；再見了雷鋒，但我會繼續你無私的工作，為大眾服務……
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