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班主任工作總結

時間:2023-06-22 08:39:58 工作總結 我要投稿

班主任工作總結匯編15篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結匯編15篇

班主任工作總結1

  本學期,我擔任x年級x班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

  x年級學生由于剛進入新的校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的.行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

  我的具體做法是

  1、加大學習

  執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,嚴格要求學生。

  2、注意樹立榜樣

  俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦過知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是象我們這樣的青年教師。

班主任工作總結2

  班主任是班級工作的領導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?

  首先,訂好計劃,寫好總結,使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排,有總結才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的放矢,計劃周詳才能忙而不亂。

  第二,分清輕重緩急,創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前,我們應該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的',再做次要的,可以緩一緩再做的。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛。

  第三,培養(yǎng)得力的班干部,協(xié)助老師分擔班務工作。學生自己管理自己,學生能做的事,讓學生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,又培養(yǎng)了學生管理和自我管理的能力。

  第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會,更是一個大家庭,每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學習,提高自身素質(zhì),努力成為一名學者型、科研型的教師,做一個智慧型的班主任。

班主任工作總結3

  第一、培育良好習慣

  課間十分鐘,下課了,收拾書本,和準備書本,然后上廁所或者喝水。這是必須在這10分鐘要做的,只有這些做好了,孩子們就可以下節(jié)課不用雞手鴨腳的了。培育學生有準備的好習慣,才是有利學生一輩子的。勝利是給予有準備的人的。然后,看綠色植物成為非常關鍵的一個環(huán)節(jié),因為一節(jié)課孩子們的眼睛勞累,身體也疲乏了。吸收綠色植物,遠望是非常好的方式。

  這些方面多向孩子們宣傳,表揚可以做到的'學生,讓大家養(yǎng)成這樣的一種習慣,第一安全十分鐘了,第二孩子們也有好習慣了。

  第二、給予樂趣

  學生不知道什么可以玩,什么不可以玩。于是和孩子們分析,10分鐘,減除了準備,你可以做什么?能跑到很遠的操場去嗎?能在走廊跑啊沖啊嗎?那可以做什么呢?我的教室里有兩樣物品,一是書,二是棋具。我給孩子們建議,長篇大論的書借回家看,下課就看看腦筋右轉(zhuǎn)彎之類的書,還可以互相考考。二是玩棋類,上課不用收拾,放在后面的地板上,下了課繼續(xù)。這樣孩子有了自己的樂趣。我還希望孩子們好朋友之間可以互相交流,交流日常生活,交流學習,甚至可以互相背書。許多事情,都是下課可以做得到的,可以開心做的。

  第三、適當安排

  結合學校的活動,可以引導學生利用課間去訓練。比如這學期舉行的大課間活動,藝術節(jié)等等。下課了,孩子們可以在走廊,在教室空位處排練。有時候也可以讓小老師去聽同學背書默寫之類的,有得小老師還得幫老師收發(fā)作業(yè)呢。我班的孩子有一個習慣,在學校抓緊時間學習。連課間10分鐘他們也不放過。他們和我一樣,先做完事情,再狠狠地玩。

  第四、監(jiān)控管理

  我是個頑皮的老師也是一個懂得偷懶的老師。因為我不想每節(jié)課都跑教室去,這個來回我可以改好幾本作業(yè)了,也可以和一些學生溝通不少問題了。于是,我采取了監(jiān)控措施。

  第一,班干部管理。專門設置管理人員,遇到跑、沖等危險行為給予制止。

  第二、小組評分制度,發(fā)生事情得扣小組分。

  第三、舉報行為。遇到危險和潛在危險可以向老師舉報。

  第四、遠處監(jiān)控,我會在學校的任何可以看到自己班的位置觀看,發(fā)現(xiàn)危險行為。

  回到教室馬上進行嚴厲地教育。孩子們發(fā)現(xiàn)老師人不在,卻可以知道班級里面的事情,就不敢亂來了。這樣危險也少了,自己也可以多點時間。

  課間十分鐘,時間短麻煩大。我現(xiàn)在就這樣管理著,培育學生的獨立能力,互相監(jiān)督能力,妥善安排能力。這是一個長期的培育行為。現(xiàn)在每天都有大課間,就讓他們在那個時間狠狠地玩吧。課間十分鐘也是需要培養(yǎng)好行為好習慣的。絕對不可以輕視,教育孩子愛惜生命,玩也要注意安全,好好把握好課間十分鐘,讓自己健康快樂有序。

班主任工作總結4

  九年級上學期是整個初中階段的重要時期,學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責任重大。一學期以來,在政教處和年級組的指導下,經(jīng)過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風班貌繼續(xù)保持,學習成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

  一、認真分析畢業(yè)班階段班級管理工作的特點,明確班級管理的主導思想

  1、充分尊重每一個學生,承認學生的需要并滿足學生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們自我完善;對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步前進;對于學困生,積極采用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。

  2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,以常規(guī)管理促進學習,又以學習帶動常規(guī)管理。

  二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時掌握學生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

  進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

  作為班主任,我在學期伊始,專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

  特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,引導學生掌握科學的學習方法,提高學習成績。

  1、針對初三學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  2、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的.幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  3、建立鼓勵機制競爭機制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  四,積極同各學科教師研究學生,同探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。

  本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出文字說明而不是寫檢查或體罰,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況,及時反映學生在校情況,達到共同管理教育學生的目的。

  五、完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

  班級實行值日班長制,每位值日班長自選一名值日班委,做好詳細的班級日志,以此方式鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生能力。

  本學期的班級管理工作,有收獲也有不足。比如,仍有不少同學缺乏緊張的應考意識,學習習慣仍有待改善,有些學生在學習方法上亟需具體和有效的指導,下學期的工作重點應是幫助孩子們沉著、高效地準備中考。

班主任工作總結5

  一、總體目標:

  本班共有學生53人,其中女生26人,男生27人。本學期的重點是對學生進行常規(guī)訓練,讓他們講文明,懂禮貌,學會寬容,學會與他人合作,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣,生活習慣,使他們盡快的適應學校環(huán)境,投入到學習當中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。

  二、工作重點及要求:

  1、抓好學生的常規(guī)教育。

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。我主要的做法就是:

  開學一周及時召開家長會,家長會內(nèi)容要具體、有針對性,有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學習習慣,生活習慣,盡快適應小學生活。利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規(guī)》《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并每周星期五進行一周總結,評出“班級小明星”,并且給予獎勵,對表現(xiàn)不夠好的學生“及時進行點撥”指導,加強教育。

  2、提高學生的安全意識。

  學生安全是班級工作順利開展的必要條件,首先我覺得自己要提高安全意識,然后時刻對學生進行安全教育,潛移默化讓學生的安全意識也逐漸加強起來,我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內(nèi)的活動環(huán)境,即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家,使他們在放學的路上,在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。

  3、培養(yǎng)班級小干部,增強學生的`競爭意識。

  班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手,這學期我將著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部(即班長和副班長)另外再培養(yǎng)8個小組長,讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。本學期我將在班級開展“比一比,賽一賽”,活動,以小紅花的形式,激勵孩子們力爭上游。另一個是評選“小小書畫家”,把學生中好的美術作品和書寫漂亮的作業(yè)進行展示,并且給予獎勵,培養(yǎng)孩子們的興趣,也給其他孩子做出榜樣,都向他們學習。

  4、學校教育與家庭教育相結合。

  結合教學情況,加強學校與家長間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)通過校訊通及時反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

  5、關心愛護每一個孩子。

  蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,從生活中點點滴滴去關心孩子,我相信,只要真心關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學生心靈的鑰匙,讓每一個孩子活潑快樂地成長,讓他們得到全面的發(fā)展。

班主任工作總結6

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分學生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發(fā)展作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步?jīng)]有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

  4、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

  三、培養(yǎng)學生良好的習慣

  班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,

  養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的'現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。

  (4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:

  ①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

  ②上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。

  ③勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

  ④講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。

  四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好

班主任工作總結7

  配合班級建設良好班風、學風的主要措施

  一、做好學生思想工作

  注重學生思想品德教育,培養(yǎng)學生自覺遵守法規(guī)紀律,提高識別善惡能力。加強安全意識。

  二、抓好常規(guī)管理

  結合學校常規(guī)要求和工作,重抓安全、衛(wèi)生教育工作。利用班會宣傳安全、衛(wèi)生知識,同事教育學生遵守交通規(guī)則,注意防震防火意識,多與家長溝通交流。

  三、開展特色活動

  開展“綠絲帶”讀書漂流系列活動和團隊協(xié)作系列班會。 轉(zhuǎn)化后進生情況對于班上的后進生,課堂上給予更多的關注,努力挖掘他們身上的閃光點,逐步培養(yǎng)他們的.自信,并建立互幫互助小組,使其感受到集體的溫暖,產(chǎn)生愛學的動力,鼓勵他們不偏科,全面發(fā)展。

  工作亮點、特色

  1、開展讀書漂流活動,學生和家長撰寫讀書感言,制作漂流卡。

  2、開展一幫一活動,設定復習師徒配對,讓學生互相幫助,共同促進。

  3、安排好值班表,搞好班級衛(wèi)生工作,讓孩子們都能在干凈、整潔的環(huán)境下學習,并培養(yǎng)了孩子愛勞動,講究衛(wèi)生的好習慣。

  4、利用集體活動培養(yǎng)班級凝聚力及集體榮譽感。

  工作建議、意見

  1、對學困生的輔導要繼續(xù)抓好,家庭因素影響的,要進一步開展家校聯(lián)系工作。

  2、進一步培養(yǎng)學生的集體意識,提高班級凝聚力,激發(fā)學生的學習動力。

班主任工作總結8

  本學期我擔任高三年級十八班班主任,該班屬第二層班級,我主要做了以下幾方面的工作:

  一、培養(yǎng)學生自信心,重視每一個學生

  1、排名不公布,以此減輕學生心理負擔。

  2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚,讓學生在成功中找回自信。

  3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽,這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。

  4、從不當著人的面批評學生,即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話,曾有學生在檢討中這樣寫道:“尹老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。

  二、培養(yǎng)學生良好的習慣(如生活習慣,學習習慣,衛(wèi)生習慣等)

  1、中國是禮教之幫,為此在平時要求學生愛自己的父母,老師

  具體為見到老師、家長能主動問好。

  2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡,為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。

  3、學生的主要任務是學習,要求學生要勤于思考,認真作業(yè),不恥下問,要積極,主動地參與學習。

  4、經(jīng)常到宿舍巡視,教住校生如何處理內(nèi)務。

  三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

  1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員,自己的一言一行關系著集體的榮譽,鼓勵學生為班級爭光,引導學生在學習,生活中發(fā)揚集體主義精神,不利班級的事不做,不利班級的話不說。

  四、明確提出班級目標,熱愛集體,增進友誼,刻苦學習,爭

  取高考榜上有名。

  五、嚴格的'管理制度

  1、以身作則,帥先錘放。

  2、面向全體學生,公正無私,一把尺子量大家。

  3、防患于然,輔助于罰。

  六、增進師生感情,同學友誼

  我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄,生日之際一張

  小小的賀卡包含了千言萬語,學生生病一個親切的問候或微不足道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱,而是動之以情,嘵之以理,學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生,學生同樣會愛老師,在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關愛,班級自然就形成了積極進取的凝聚力。

  七、加強與家長的聯(lián)系

  學校配合才能更好地使學生健康成長,本班62名學生本學期我

  家訪了二十一家,電話聯(lián)系過四十三家,請了十四家家長對校,開了五次班長會。

  八、幫助學生認真分析每一次模擬考,做到對班級學生的情況

  心中有數(shù),對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因,即對與家長聯(lián)系,同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器,請十六、十七班的學生進行學習經(jīng)驗交流,在本班內(nèi)進行學習方法探討。

  九、努力做好學生的心理醫(yī)生

  高考之前的焦慮,大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘,為了盡量

  能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關的書籍,經(jīng)常深入到學生中與他們談心,在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題,即時處理,同時讓學生豎立正確的人生觀,高考不是唯一的出路,潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”,幫助學生找準自己的位置,確定正確的奮斗目標,讓好高騖遠的學生盡早清醒,讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。

班主任工作總結9

  班主任工作確實是一門藝術,是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術,班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導學生,以便產(chǎn)生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

  一、要關愛學生。

  學生需要愛。學生在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上,老師常去關心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學,及時獻上一片真誠,那將是對學生的獎勵,會使他們產(chǎn)生強烈的信任感,更好地聽從你的教導。

  二、要研究心理。

  小學階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中,要多考慮學生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生,應格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當發(fā)現(xiàn)某些學生有時,要注意學習解決它的辦法,絕不能等待。

  三、要培養(yǎng)習慣。

  班主任在班級管理過程中,應該有一個比較習慣的`方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級,通過什么樣的管理,達到什么樣的結果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違背一些規(guī)矩時,應該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。 四、要嚴于律己。

  班主任老師堪稱學生之楷模,方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響,老師言不雅,行不正,學生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認真?zhèn)湔n和教學,儀表端正,說到做到,這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關系,尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

  班主任工作是一門藝術,是一門琢磨不完,研究不透的學問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學習的地方。作為學生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,做一名學生認可,確實值得信賴的好班主任,為學生的成才做出我們的貢獻。

班主任工作總結10

  20xx-20xx學年度已基本結束,回顧這一年來,想到當初接初二(11)班時很多人對這個班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個班感到這是對本人的又一大挑戰(zhàn),但是一學年下來,大部分同學都能基本按學校要求作息、學習,順利完成初中學業(yè)。黃浩、劉志釗等同學學習態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大,主動學習、積極為班級做好事,同事們都為他們的進步交口稱贊,現(xiàn)在本人就班級管理這方面談談個人的做法。

  首先,實行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學們第一天上學就了解了班級的規(guī)章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個別同學特別是學困生在學習上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習慣上自我要求過于松懈,吃不了苦,沒有毅力或受不了誘惑而違紀,比如遲到等這時班級的德育量化就要起作用,實行公平、公正原則,不要因為他們是學困生就責罰更重一些,讓每個人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣,不要因為他們是學習成績有點就不用責罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對待任何人的,比如學困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂,林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴校卡受到的批評也是一樣的。

  其次,樹立學困生的主人翁意識,樹立他們的信心。

  本人實行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象,為班級努力,為班級做貢獻。有部分調(diào)皮搗蛋的同學榮升為宿舍舍長,比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對他們的作業(yè),課堂紀律等非常頭痛,如何讓他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長,專門負責自習課的紀律,因此,班級學習氛圍好轉(zhuǎn)了很多,政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的.才能?因此樹立每位同學的主人翁意識,進一步帶動他們主動學習、積極生活,從而營造班級良好班風。

  最后,善于尋找教育良機,促進學困生的進一步發(fā)展。

  仔細觀察同學們的一言一行,該出手時再出手,讓學生深刻體驗生活。黃浩之前對學習是做一天和尚撞一天鐘的,但當他看到他爸爸為他把戶口關系轉(zhuǎn)到大朗時,他開始轉(zhuǎn)變了,開始努力拼搏了,而且英語成績從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績。當初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時,他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中?現(xiàn)在結果出來了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學習態(tài)度吊兒郎當?shù)脚ζ床e極上進,最終考上理想學校。

  班級管理需要用心去體會,去處理,轉(zhuǎn)化學困生的辦法很多,主要是要有針對性,根據(jù)學生的情況有的放矢。班級管理工作是個長期的艱苦的工作,它會有反復,會有挫折,會有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來將擋,水來土掩。

班主任工作總結11

  本學期,我擔任九年級114班班主任,轉(zhuǎn)眼之間,一個學期又要結束了,回顧這一學期的工作,其中的艱難是自不必說,但我卻做得得心應手!一個學期下來,這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步,班級呈現(xiàn)出一派濃厚的學習氛圍,形成了強大的班級凝聚力,由一個入學時各項評比均居于學校后列的班級轉(zhuǎn)化成為了一個奮發(fā)向上的班集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹立班級目標和學習目標

  樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,在第一個班會上,我就向全班同學提出了班級的奮斗目標:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得,明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結合自身實際,制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時,要求每位同學檢查自己目標的落實情況,并結合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標,每位同學都有了學習的動力和努力方向,這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因。

  二、加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習,形成良好學風。

  在七年級時,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的'是學習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習,對有思想波動的同學及時談話,鼓勵他們樹立學習的信心,在每次月考結束后,對有進步的學生及時獎勵,雖然獎品只是一張獎狀,但同學們看到這是通過自己的努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學期變得愛學習了。經(jīng)過長時間的努力,我們班在第本學期的兩次月考中,取得了很大進步,特別是在期末介休市抽考中取得了顯著的成績,有九名學生進入介休市前五百名,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

  三、努力抓好課堂紀律

  良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障,如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。我經(jīng)過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學習氣氛太差,好好學習的學生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是通過主題班會教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。三、成立學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.小組長主要工作內(nèi)容為負責每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

  四、公正民主地處理問題,給學生“辯護”的權利

  班級中的學生都有了分辨是非的能力,他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為,特別是在處理違紀學生時,他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生,所以我在處理類似敏感問題時,盡量做到公正民主,學生經(jīng)過一段時間的觀察,他們承認我能公平的對待每位同學,我也在無形中樹立了自己的威信。

  而對于班里發(fā)生的問題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實,偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,那么不僅僅是學生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法,從多各方面去了解事情的來龍去脈,然后再采取適當?shù)奶幚矸椒āC裰鞑粌H贏得了學生,使他們樂于與我交流,而且可以培養(yǎng)學生的民主意識。“辯護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。

  五、加強和學生家長的聯(lián)系

  學生大部分時間是在學校度過的,家長很難知道學生在學校的學習思想表現(xiàn)。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學生認真學習。特別是在十月一和預防甲流期間,我更是通過和家長的聯(lián)系,督促學生在家學習,這樣在學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,而且自己的工作也得到了家長的大力支持。回顧本學期的班主任工作,我在辛苦付出的同時,也有了很大的收獲,我們班在學習上取得巨大進步的同時,在學校的綜合評比中,連續(xù)獲獎;這個班級已在各方面都表現(xiàn)出了無限的生機與活力,我相信,經(jīng)過全體師生的共同努力,九年三班在來年定會百尺竿頭更進一步,在中考中取得優(yōu)異成績!

班主任工作總結12

  本學期,我擔任三(3)班的班主任。班主任是一個細致的工作,需要照顧到學生和班級的方方面面。在這個學期中,我盡力做到自己最好的,碰到自己不懂的,不會的,多向同年級其他幾位班主任學習,上好每一堂夕會課,班隊課。加強學生的班級常規(guī),培養(yǎng)學生的分享意識。積極進行班級崗位建設,提高學生班級各項活動的參與度。經(jīng)過一學期的歷練,我在班級管理和學生工作方面也有了自己的思考。

  “沒有規(guī)矩不成方圓”,在加強班級常規(guī)方面我首先是重新確定了班級的一日常規(guī),例如上課紀律、下課文明、路隊規(guī)范、就餐秩序等。配合本學期的“八禮四儀”的學習,讓學生在學校的方方面面的生活規(guī)范都有要求。而提出的要求是“嚴而不死” 。班級的各項規(guī)章制度都是一些行之可效的方法。對學生有提升,學生也認為可以做到的。學生在習慣養(yǎng)成的過程中有"反復"的特點,每天的夕會課,我與學生一起回顧一天的學校生活,讓學生對自己的行為日日有反思。可以針對自己的行為逐步的改正。

  本學期,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)

  的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

  1、民主改選班干部。

  為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行” 。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助班長管理班級,負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作,并記錄工作情況。

  2、事事落實到個人。

  明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  現(xiàn)如今的孩子獨生子女偏多,分享的意識比較欠缺,班級容易發(fā)生的一些矛盾也多數(shù)是因為小事引起的'。學生往往難以做到“嚴于律己、寬以待人” 。在平時的管理中,我多向?qū)W生滲透團體意識和分享意識,樹立正面典型。學生在日常交往中更加融洽了,也變得更加包容。

  3、做好家校工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要

  做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。

  本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

  總之,小學班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結13

  光陰似箭,即將結束。在這個學年里,外國語學院日語專業(yè)XX班在學校及學院領導的指導及幫助下,團結奮進,以提高我班學生的綜合素質(zhì)為目標,加強自自我教育,總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀,但也有個別同學管理起來難度比較大,但經(jīng)過一學期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本人班主任工作總結如下:

  一、班級情況簡介

  我班現(xiàn)有37名學生,其中,只有10名男生,其余為女同學。6名同學為中共黨員,2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好。

  二、班級建設工作

  1、制定工作計劃

  在學期初,我制定了班級工作計劃,簡要概述如下:

  一、工作目標:

  1、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力,形成團結友愛上進積極的班風。

  2、學生以學為本,力求班級整體成績更上一層樓。

  二、具體工作計劃:

  (一)選舉班委,建立堅強的班集體核心。通過民主選舉,成立班團委,成為班級“自我教育,自我管理,自我服務、自我約束”的核心。

  (二)開展學風建設。樹立學習第一的觀念,培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級、二級,開展畢業(yè)論文準備工作,為畢業(yè)做好相應的準備。

  (三)開展就業(yè)指導,引導同學們樹立正確的就業(yè)觀,擺正心態(tài),積極就業(yè)。

  (四)在班、團委的帶領下,通過大家的努力,爭加強班級管理工作。

  1、培養(yǎng)學生干部

  要做好班級管理工作,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點。學期初,我通過對學生檔案的了解,通過新一輪的民主選舉,成立了班團委。我采用了學生“自我教育,自我管理,自我服務、自我約束”的班級管理方式,注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導,幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系。

  同時在學習上、生活上嚴格要求他們,在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做,使她們成為班級建設的排頭兵,培養(yǎng)得力的班干部,開展學生自我管理,以形成班集體的向心力,樹立良好的班風,讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力,將使班級管理更加輕松,也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。

  2、班級制度建立

  我班充分發(fā)揚民主集中制,先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化,將整個090803班凝聚成一個團結向上的集體。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排,使得班級財務明晰,此外,考勤副

  班長負責班級考勤,并規(guī)定病假事假需有相關證明方能請假,有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心。

  3、學風建設

  .抓學風,抓學習質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價值,就業(yè)的壓力,珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合,我班學風一直比較向上,每學期補考人次較少。同時,我班有一批成績優(yōu)秀的學生,他們現(xiàn)已作考研準備,他們進一步帶動了全班的學習風氣,日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求,而我班學生在這方面的基礎相對較弱,很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。

  因此,我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練。我們經(jīng)常召開學習心得報告會,同學們互相分享彼此的經(jīng)驗體會,效果良好。結合學院的學風建設月活動,我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育、學風教育及社會實踐教育,倡導同學們多看書,好好利用圖書館,多練習專業(yè)技能,多考證書,多參加社會實踐,提升自身的核心競爭力,盡早規(guī)劃大學生涯,盡早找到自己今后的人生方向。

  全班同學開展定期閱讀,寫作讀書筆記,并參加了國際日語能力測試,我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級,通過率達50%。在半年的學習生活中,大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。目前班級已基本形成你追我趕,積極向上的班風和學風,受到任課老師的肯定。學習工作將是我今后班主任工作的重點。

  4、加強學生思想品德教育

  我注重與學生溝通,和他們進行平等的交流,從學習上關心他們,在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,增強他們的自信。在授課的同時,不僅僅傳授書本知識,并且經(jīng)常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟,教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生,在我眼里每個學生都有閃光點,我從心里愛護并關心他們,讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

  5、加強家校聯(lián)系

  盡力幫助學生解決一些難題,做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力,我班少數(shù)學生真的不容易,這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點,也尤為關注這些學生。定期找他們談心,給他們一些精神上的鼓勵,請心理老師給他們指點。.與任課教師保持聯(lián)系,了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,也與部分家長取得聯(lián)系,把他們子女的情況作一反饋。

  6、就業(yè)指導

  積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報工作。畢業(yè)生生源匯總、上報、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的`工作內(nèi)容,工作非常細致,任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號,都關系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤。而生源信息的準

  確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟,認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,報送有關材料。

  之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解,并提示大家關注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡媒體的相關信息,明確自身優(yōu)勢劣勢,揚長避短,給自己正確的定位,以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望,在個人的力量有限時,要多向他人尋求幫助,她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助、共同成長,一起找到自己心目中完美的工作。

  以上就是我的工作總結,是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會。在今后的工作中,我會更加嚴格地要求自己,將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去,盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱。

班主任工作總結14

  一 、積極參與,努力提高。

  我是一名來自農(nóng)村的小學教師,從教12年,從事班主任工作也有近8年時間了。我也和不少老師一樣,我們每一天在課堂上進進出出,我們每一天在教材和作業(yè)當中寫寫畫畫,我們每一天在學生當中來來往往??生活就這么一天一天的過去,歲月就這么一年一年的流淌。雖然每年所教的班級也取得了優(yōu)異成績,但面對在工作中遇到的困難和困惑,我還是常常感到力不從心,苦于找到難題和清楚困惑的方法和策略。因為在離開求學的校門后,走上了育人的講臺,很少有機會出去學習,與其他地區(qū)的教師交流的機會也極其有限,所以我十分感謝和珍惜這次的網(wǎng)上研修機會。我是小學班主任9班的學員,雖然自己在操作電腦方面不太熟練,又正值緊張的期末復習指導階段,但我依然堅持利用晚上和周末的時間積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,除了觀看視頻課程,聽專家講解,我還積極參與很多有意義的話題討論,和來自一線的班主任們彼此分享經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法、撰寫作業(yè)及時上交。雖然有些見解也許登不得大雅之堂,但我覺得自己的網(wǎng)上研修之旅過得緊張、充實、有意義。

  二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升。

  研修的內(nèi)容以“班主任的每一天,班主任的每一年”為主題,結合一個個真實、鮮活的`事例,讓我進一步明確了班主任的工作職責和意義,拓寬了班主任的工作思路,學到了優(yōu)秀的經(jīng)驗,還讓我懂得了如何更科學合理地做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學生們喜歡的教師。聽到的案例,如編排座位、制定班規(guī)、課間十分鐘、家校聯(lián)系、如何進行日程安排和制定計劃等等,相信很多班主任在工作中都經(jīng)歷過,的確有種“似曾相識”的感覺。有些班主任曾經(jīng)“手忙腳亂”卻事倍功半,而有些智慧的班主任卻能進行藝術處理,他們善待細節(jié),將教育做到極致,不由得讓我佩服。用學到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認,自己很多行為是錯誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!在參加班主任培訓中,我邊學習、邊思考。聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾!讓我的思想經(jīng)受了一次前所未有的磨礪與升華。

  三、充分認識到了班主任工作的重要性,做好班主任的信心更堅定。

  以前覺得班主任是個苦差事,我也和不少老師一樣,不想做班主任,想方設法逃避做班主任。現(xiàn)在看來,不做班主任是不完美的。通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。通過這次的研修學習,我學到了許多寶貴的經(jīng)驗,這些收獲將是**后工作的寶貴資源,讓我做好班主任的信心更堅定。

班主任工作總結15

  經(jīng)過上學期的努力,同學們在下學期期中前有所放松。導致學習、生活、紀律都有所松懈。由此,我們班加強了班團干建設,強化班級及宿舍紀律的管理,在9班各位老師的幫助下,營造一種濃厚學習的氛圍,使各科成績都有所進步。我們班的文科有了不同程度的進步.數(shù)學第6,英語第2,生物第4,政治第5;三科特優(yōu)線355以上有7人,九科特優(yōu)線889以上也是7人;3+理特優(yōu)線624以上有11人,均名列前茅.在此,要感謝所有高一9班的科任老師對我們的辛勤教導!

  一、認真抓好班風學風建設,營造良好學習氛圍

  為了營造更濃厚的學習氣氛,我們班不斷地向其它班學習,采長補短,做法如下:

  1、學習是需要不斷的重復提高的過程。為此,課室前面小黑板由團支書向各科代表征集近來需要復習的重點內(nèi)容,如:語文科代表有時會提醒我們抓緊時間被課文;生物科代表會提醒我們吞噬細胞的作用;政治課代表會提醒我們易混易錯點等等,提示大家溫故知新。

  2、不再按成績錯落編排座位,而是讓同學們按興趣、學習互補等原則組成4到6人的學習小組,最后由老師調(diào)整。老師也會在二、三個星期后定期考察每個學習小組的紀律及學習情況,在班會課上作出表揚及批評,如果實在表現(xiàn)太差就要把這個小組調(diào)到第一組或拆掉,這種做法可以讓同學們在自己的身邊找到自己的'學習榜樣,大家在互相幫助、互相競爭中不斷進步。

  二、班級管理,分工細致

  在班級管理方面,班級為我們提供了很好的鍛煉平臺。老師和班長會定期組織班干部,討論和反饋最近班上的一些問題,共同商量,各抒自見,提出解決辦法。

  我們總共選出三位學習委員,分別指導和監(jiān)督語、數(shù)、英三科,政治、歷史、地理三科和物理、化學、生物三科。學習委員定期督促各科課代表定期檢查作業(yè),認真記錄好交作業(yè)的情況。學習委員還會定期抽查收作業(yè)的情況以及主動跟老師了解班上的情況,以便更好地找到解決的辦法。

  我們還選出了六位值日班長,分別負責星期一至六的班務,管理好紀律,事無大小,做到每天都登記,方便老師了解情況。

  三、多項比賽,瑣果累累

  在這次云雕文學社舉辦的《我看非主流》作文大賽中,我們班的黃曉晴同學獲得了一等獎,葉素珠同學獲得了二等獎,鄭焱罡同學獲得了三等獎。

  在科技節(jié)中,蕭偉祺的一組同學獲得了水火箭比賽中的二等獎。黎正宇一組同學水動力車比賽一等獎.

  在學科競賽中,王涵同學獲得了語文的三等獎;杜志威同學獲得了數(shù)學二等獎;周丕晶同學獲得了地理一等獎;葉曉琳同學獲得了歷史三等獎等等。

  四、加強體育鍛煉,增強素質(zhì)

  在如此炎熱的夏天里,許多同學放學后都會去學校的游泳池游泳,除了解暑外還鍛煉了身體。我們班還自己組織跟其他班進行籃球比賽,做到“友誼第一,比賽第二”。在課間,同學們會在教室前的空地上踢毽子,打羽毛球。其中,楊雪映同學在市的羽毛球比賽中奪得了三等獎。

  四、互助互愛,有好相處的生活

  9班的同學,在生活上發(fā)揚了互助互愛,友好相處的精神。比如說,同學們會互相幫忙打水。一大早,有些同學在自己的桌上看到滿滿的水壺,心中感到溫暖萬分。還有,有一只貓躲進了我們班的一個男生宿舍里。那些男生知道了,便自己掏錢買奶粉、奶瓶之類的去喂養(yǎng)那只貓。盡管最后,那只貓走了,但是,在這件事上足以體現(xiàn)了同學們善良的本性。

  回顧過去的一個學期,團結的思想讓我們有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓,光榮的成績激發(fā)我們的斗志。另外,在這里,還有對9班的任課老師表示衷心的感謝,感謝你們對9班同學一直以來的諄諄教導。我們會在以后的學習上,做到“好好學習,天天向上”。

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