我的班級演講稿15篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的我的班級演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班級演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是七（12）班的XXX，今天我國旗下講話的題目是《和諧班級我的家》。
記得半年前，我懷揣著夢想，帶著些許期待，些許彷徨，走進了濱中，走進了我的第二個家——七（12）班，這是個由53位成員組成的大家庭，這里有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……現在我要說我愛我的班級，我愛我這個家！我們的老師就是我們的家長，他們帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的.珍珠，領我們探索求知的領域，為我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那么近。在他們的眼中我們不僅僅是學生，還是朋友，在我們的眼中，亦是如此。誠然，我們這個家還不是最優秀的，它還需要成長，而它卻始終都是我們成長的平臺。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場，我們敢于挑戰競技，因為家的力量在為我們吶喊，為我們加油，無論是輸是贏，我們都會努力完成，我們都是勝利者。在這里，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的真誠，也領略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽帶給我們的甜蜜。在這里，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無論是歡樂還是荊棘，大家會一同走過。在這里，競爭成了快樂，勤奮成了習慣，包容成了性格，自信成了風采。在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛快樂編織成的風景。
同學們，班級是我們的家，學校更是我們的大家，我們為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福，而這個家也是因為有我們才顯得溫暖甜蜜，活力四射……讓我們一起奮斗，為我們濱中這個大家庭的進步而奮斗！我的講話到此結束。謝謝大家！
我的班級演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
站在這里，向大家介紹我和我的班集體，我內心的情感非常復雜，有幸福、甜蜜、也有幾分依戀與不舍，因為我和我的初三（2）班相伴的日子僅僅還有29天。
今天就借這個機會，回望我們來時的路。我演講的題目是——我們一路同行！讓記憶穿過四季，回到我們這支隊伍出發時的起點：那是前年暑假開學，我認識了這群“子弟兵”，別看他們剛剛升入初二，可我已經是他們的第三任班主任了。
班級紀律松懈，學習浮躁。各項活動都落在年級后面。
怎樣形成良好的班風學風？怎樣創建一個團結向上的集體？學生在觀望著；學校領導在期待著；家長們也在關注著。在眾多復雜的目光中，我站到了這支隊伍的前面，開始了我們一路歡歌、一路風雨、一路成長的征程跋涉！和學生們一路同行，我走在隊伍的前方，用自己的心靈之光照亮學生前進的方向，用自己的美德引領學生成長。
工作中，我利用“班級日志”，每天給學生們一句贈言�！敖弑M全力，做最棒的自己，創最棒的班級。”
“從身邊的小事做起，讓集體因你而美麗！”沒有高高在上的訓誡，而是默默熏陶，漸漸濡染，學生們聽得入耳入心，逐步規范著自己的言行。生活中，我更是嚴于律己，以自己的人格魅力影響和教育學生。
學生們觀察著我，模仿著我。太多的小事定格在他們的記憶里。
閆謹同學在“期末回顧”中寫到：“在這一學期中，我學會了寬容待人，做人要剛正、真實、不虛偽，做事要有責任心？而這都是從您，我敬愛的王老師身上學到的。我會帶著它走向以后的生活！”李潤博同學在周記中寫到：“謝謝您，老師，是您點燃了我們學習的熱情，是您的言行為我們指引著人生的方向！”我們一路同行，我走在隊伍中間，我的目光關注著每一個隊員，我把愛播撒在每一個學生的心田。
我設立了每月師生通信日，傾聽學生們的心聲。書信在我和學生之間架起了心靈溝通的橋梁。
我把自己融于集體中間，英語會話表演，我和學生們一起設計道具；為患了“白血病”的初一同學捐款，我在學校以老師的名義捐一份，回到班里又以二班成員的名義再捐一份；因為我是集體中重要而又普通的一員。我愛學生，愛得廣博而深遠。
我組織孩子們到我市xxx村參觀。兒童村的創辦者張志老人的善行深深打動了每一個同學。
趙曉旭同學在參觀回來后寫到：“臨走前，我深深地回望著這個讓我眼眶發酸的地方，這個讓我心靈震撼的地方。我暗暗發誓：我一定要回來！”于是，愛心與責任又走進了孩子們的心田。
我灑下一片片愛的陽光，換來的是集體的.春天。溫馨、和諧成為我們班級的特點。
班里的小哲迷上了網絡游戲，常常深夜從家里溜出去，于是我們和網吧展開了“爭奪戰”，全班同學每人一天，幫助他學習，每人給他寫一封信，鼓勵他遠離網吧。集體的關愛，就像一根強大的纜繩，牽住了就要偏離航向的小船，他終于歸隊了！一路走來，我播撒著愛，也收獲著愛。
我嗓子啞了，孩子們買來“金嗓子”喉寶，悄悄塞進我的抽屜；我要到保定比賽去了，孩子們一起為我送行——老師，加油！祝您比賽成功！沉甸甸的愛呀，撒滿一路，我真的很富有！我們一路同行，有時我悄悄退到隊伍的后方，幫他們搭建起心靈的舞臺，讓他們歌唱；尋一方更遠的天空，放飛他們的夢想。忘不了那次班會——“我的班級我設計，我的班級我管理”。
同學們用激情與智慧規劃我們二班的藍圖。當一個個富有創意的設計經過篩選組合在一起，就成了我們二班美輪美奐的“青春系列篇”。
羽泉的《奔跑》是我們的“青春之歌”。“把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航”，唱著它，我們的“青春號”起航了。
同學們自己擬名、自己組織稿件、自己打印，這一連串自己換來的就是我們自己的班刊——《青春風鈴》�！靶撵`彩虹”是為家長開辟的園地，“七嘴八舌留言板”則讓同學們對班級問題各抒己見。
優秀作文、班級新聞、時事評論？《青春風鈴》奏響了我們青春樂章中最美的音符。我們一起記錄《二班的故事》，拾金不昧的張小東，戰勝自己、不斷進步的楊勝利，還有我們在各種活動中取得的榮譽，都一一出現在《二班的故事》中。
厚厚的記錄本，留下我們一串串青春足跡！我們成立了8個學習小組，那是我們的“青春組合”，孩子們自己定組名和組規、制定小組奮斗目標。從紀律、學習、勞動各個方面展開競爭。
“夢之隊”、“奮斗八人組”、“fly”一個個小組，就像一支支追夢的隊伍，向著理想的彼岸，我們奮力前行。一年后，我們班的量化考評年級第一，學習成績名列年級第二。
去年3月份被評為保定市先進班集體。這就是我們一路跋涉留下的堅實足跡。
太多的故事，我無法一一提及，它將是我心中最美的記憶。記得冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛�！�
十多年的班主任經歷，使我對此深有體會。無論面對的是怎樣的班級，我始終堅持與學生們同行，做學生成長的引路人，用美德、愛心與智慧開創著一片天清月朗的天地！回憶過去，腳印串串，見證著我們的成長；展望未來，責任無限，道路漫長，我將和我的學生們繼續攜。
我的班級演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是德州市第九中學七年級七班的梁xx。
今天我很榮幸為大家演講！
我演講的題目是《我的校園我的家》
剛來到九中時，我對一切都很陌生。新的老師，新的`同學，新的教室。這些新的東西，讓我的緊張感油燃而生。但是，老師的親切，同學們的幫助，慢慢的，我的緊張感一點一點的消失了。
后來，我覺得校園就像我的家�！凹摇崩镉欣蠋熛駤寢屢粯訍圩o我們，有同學像兄弟姐妹一樣互相幫助，讓我倍感親切。我們要好好保護我們的”家“，珍惜我們的”家人”。我們只能保護這個大家庭三年；這三年說長不長，說短不短。
可能轉瞬即逝，也可能漫長無邊�？傊�，我們要在這有限的時間發揮自己無限的能力。我們要努力奮斗，努力學習！為家增光添彩，為七班這個大家庭增光添彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的班級演講稿4
親愛的老師，同學們：
大家好！
我是三四班吉中浩，首先我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這樣一個機會和大家一起分享我在班級工作中的方法;
一、身為班集體中的一員，應當明白自己的責任和義務。俗話說“國家興亡，匹夫有責”，而我想說“班級興衰，我的責任”。我們班委以身做責，做我們班級前進的火車頭。并帶動其他人前進，讓我們班級在這個競爭的環境中脫穎而出。
二、要提高成績，沒有好的學習環境是不行的，因此，我們班為應以身作則，并管理好班級的秩序，讓同學們在一個有著濃厚學習氛圍的環境中學習，這是學習進步、成績提高的基礎。
三、其次，我會根據每天所學的內容適當的布置幾道習題進行課后鞏固，是所學新知識不至于馬上忘掉，習題雖少，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創辦人李洋曾經說過“天才就是重復變數最多的`人”。是埃無論怎樣的知識，只有不斷的重復做、重復想、才能為你所用。
班主任給我講了一的殘酷的故事，展望明年中考，現在的形勢非常嚴峻，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰。所以，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環境中真去跑的更快更好。
我的班級演講稿5
各位領導、老師：
大家下午好!
今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談談我三年來班主任工作的一些做法、想法，和大家一起討論討論。
一、給學生提出具體、明確的要求
俗話說：沒有規矩，不成方圓，養成教育更是如此。因此無論哪個方面，都需要老師給學生的行為規定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握、執行，有利于在一天天的引導、糾錯中形成習慣，以致于內化成學習和各項行為的方式方法。例如學習方面，開學初，我們就得明確要求學生做到按時、獨立、認真這么三個要求，而其中的認真又要細化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細看題，獨立思考，認真計算，不懂要問等具體要求。
當然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴格的獎懲規定，寫明達到目標有什么樣的獎勵，違反規則有什么樣的懲罰。以獎導行，以罰糾錯，在一獎一罰上使各項規定、要求落到實處。
提出了具體的目標之后就要求學生嚴格的去執行，但是單單依靠班主任一個人的力量來監督所有的工作，就會很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養一批得力的助手。
二、班干部的培養
坑下來我想談談班干部的培養。
1.班干部的設立
在我班我設立了一那些班干部：
班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛生委員、語數英科代表
班長管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協助班長，并兼任放學、做操等組織排隊的工作。
早讀值日生管理早上7:50之前到校的學生認真讀書。
午休值日生管理中午2:00之前到校的學生在班級里面認真的讀書或休息。一般夏天的時候在教室休息，春秋冬的時候在教室學習。
眼保健操值日生監督學生認真的做好眼保健操，這個學生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學做。
衛生委員負責監督班級的衛生，包括紅領巾校服的穿戴。
語數英主要協助各科老師布置以及收發作業，并管理小組長監督沒有寫完作業的同學補作業、以及做錯作業的訂正。
2.班干部的選取
對于班干部的選取，開始的時候我是讓學生自由競選，當選的班干部試用期是一個月，如果一個月內表現好就留用，不好就換掉。
3.班干部的工作
在班干部選取之后要先召集班干部開會，一要讓他們明確各種規矩及獎懲辦法，二是教給他們管理班級的辦法，賦予他們管理班級的權力，明確自己應該負責的事情。一般來講，我會給每人派一個本子，要求他們認真記錄每天自己負責的事務當中同學們的表現，表現好的要記上，表現不好的也要記上。為了樹立班干部的權威，我還賦予了班干部們一些獎懲權力，比如，對于學表現好的同學，班干部可以當場表揚他并獎勵一顆星，然后記錄在登記本上。對于表現不好的同學，先指出他的錯誤，并告訴他錯在哪里，如果犯錯誤的同學愿意及時改正就不用登記。
在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信。每個班干部負責的那塊工作，如果學生出現了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現了學生不服的情況，班主任要求學生必須執行班干部合理的批評處罰。
當然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權力、允許他們對班級各項事務進行管理的同時，也要做好這一部分學生的引導與教育。首先要教育他們既要管理好班級，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴禁班干部體罰學生的，這既不符相關的法律法規，也容易使這部分學生形成唯我獨尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵班干部以這種方式管理班級，那就不是為了他，反而害了他，也會傷害其他的學生。在低年級很容易使其他的學生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級，則會積累怨氣，使班級氣氛緊張、不團結。
在放手讓班干部管理班級的基礎上，班主任要做好統籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節輔導課，全班一起總結一周的表現，先由各個班干部說說哪些同學做的比較好，點名表揚;接下來由同學點評班干部的工作;最后同學之間點評哪些同學表現較好。對于被提名的同學給予適當的獎勵。
三、個別學生談話
有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學生，但是總有那么幾個學生是不服管教的，這樣的學生就要老師個別談話。這樣的學生我一般是等他犯了錯誤，才找。我的脾氣比較差，經常看到學生犯錯誤后就會很生氣，所以開始的時候就會狠狠地批評一頓，很嚴厲的指責。指責之后就叫他自己到旁邊去站一會，反省一下，同時也給自己一點時間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯誤的學生溝通。溝通一般分三步走，首先引導學生認識到是自己錯了，老師才會發脾氣的，并讓他知道自己錯在哪里;接著就開始說說他的優點，說明他還是個可以學好的學生;最后就讓他說說以后怎么辦，走時再鼓勵他，讓他好好表現，老師會觀察的。對于問題比較多的學生，就讓他自己選一個覺得自己比較容易改的方面改，一個個的去改。每個壞習慣的改正約定一個時間，然后觀察他的表現，給予評價。
對于這部分學生，我們要做好各種壞毛病、壞習慣反復出現的心理準備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學生改錯的機會，三要引導，一點一點地引導他們改正錯誤。四要做好與家長的溝通與配合工作。
總之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，與大家共同努力，把班級工作做得更好，把班風建設做高境界。謝謝。
如何管理班級演講稿
第一、引入競爭機制
開學之初，通過大掃除、發放課本，我細心觀察每位學生的習慣，學生通過這些活動彼此也有了了解。于是我就讓學生開始推選班委會成員，我強調最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學生，各自寫一篇演講稿，主題是如何管理好班級以及需要學生配合的要求，這樣選出來的班干在學生中就具有一定的威信。為了激發班干的積極性及內在潛力，我將他們分成兩組輪流管理，互相競爭，互相監督。月底我組織學生無記名投票，選出最佳班長，最佳科代表。對不合格的班委，我們再組織一次班干部會議，讓他們交流心得體會，互相指出對方的缺點和優點，最后我幫他們總結分析。這樣，被選出來的班干部都會想方設法地管理班級，他們也會在班級中做到帶頭模范作用。
第二、引入自我約束自我評價機制
我認為最優秀的班集體是學生能夠自制的班集體，也就是學生能夠自我約束、自我評價。怎樣才能做到呢我認為：
1、學習上，要讓學生做到有的放失，即要制定一個切合學生實際的學習目標。這個目標既不能太高也不能太低，班主任盡量能和學生一起制定，讓學生跳一跳都能夠得到。這樣學生在不斷成功中不斷樹立信心。最后無論是優秀的學生還是學困生，成績都會在原有的基礎上大幅度提高。學生在這樣的學習氛圍中，當然都能自覺約束自己，畢竟大家都想品嘗成功的喜悅，因為他們知道約束自己是成功的唯一道路。
2、在日常行為習慣上，我以為應讓學生說了算，也就是說在每天的夕會課上，讓學生談談一天中表現最好的學生和班級中還存在的問題。一周評選出最愛勞動的學生、最樂于助人、最積極發言的學生。通過一系列的活動，學生的日常學習、行為習慣方面都能進行自我約束，因為每位學生都渴望得到別人的承認。
第三、引入激勵機制
水激石而鳴，人激智而聰。無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定，據調查被肯定的人，心情舒暢，工作學習有干勁。因此我認為激勵是班集體建設必不可少的。當然激勵不是毫無原則的毫無根據的表揚。表揚應該抓住時機。譬如一節公開課后，學生在課上表現都非常好，于是我便表揚說：聽課老師說大家素質非常好，能認真做筆記、能積極參于討論、能積極動腦筋。這里我既表揚了他們又給他們指出如何才能獲得表揚。所以以后的課堂上學生的表現更加積極。
關愛學生的每時每刻。學生每時每刻都需要老師的關愛，他們期待老師對他們的重視、輔導和幫助，渴望獲得老師的接納、理解和認同。作為一名優秀的班主任一定要了解這一點。
一名優秀的班主任在開展各項工作時，應把學生的健康成長放在首位，要把學生放在人的位置上，而不是把學生作為支配的對象。老師和學生是平等的，要讓學生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關系。在相互尊重，相互理解，相互信任下，提高班級凝集力，改變班級的精神面貌。學生有了缺點，犯了錯誤，愿意和班主任討論交流。從而讓學生在寬松和諧的氛圍中，感受到自己的人格尊嚴被重視。
一個優秀的`班主任必須擁有一顆關愛學生的心，必須走進學生的心靈，了解學生，關愛學生。這種愛是發自內心的，純天然的。班主任要用嚴父慈母之愛，關心學生的生活和學習，要有博大寬容的胸懷，認真處理好班級的日常事務，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠的對待學生，使學生親其師，信其道。師生之間不是管理和被管理的關系，實際生活中，師生間更應是一種互相尊重，互為朋友的關系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學生，并且要善于發現每個學生的長處，要切切實實關愛每個學生，平等對待每個學生，尊重每個學生的人格，從而得到學生的情感認同。班主任應是學生傾聽和交談的朋友，我們應常常傾聽學生需求的呼聲，感情脈搏的跳動，用心和學生交流。
班主任應是教育工作的有心人。教育無小事，在開展工作時應具備應付突發事件的能力，對一些看似簡單的事要認真調查，仔細了解，妥善處理。如果處理不當，會給工作帶來很不好的影響。工作中，應靈活多變，方法多樣。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同，事件不同，要求不同，處理問題的方式也應不同。因此，靈活多變，善于處理日常事務和工作中的偶發事件，是一種必備的工作能力。
一個優秀的班主任無論在為人與工作上都應是學生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻，愛崗敬業，嚴格以師德規范要求自己，真正做到為人師表，使學生清楚的明白做人的道理，教會他們懂得做人的價值。班主任老師在生活上要檢點自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學生，做好表率。在學生心靈深處培植樂于奉獻，愛崗敬業的理念。
一個優秀的班主任，在處理問題時，要使學生消除對立狀態，接受老師的引導教育，收到預期效果，這在很大程度上取決于老師對學生的了解程度，對問題的把握和適當的教育方法、教育技巧。如果老師處理問題時巧妙的選取切入口，施以最佳教育方法，往往會取得良好效果。切人口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學生，藝術性、創造性的開展工作。
總之，一個優秀的班主任始終要把學生的成長進步放在首位，要用人文精神促進學生人格完善，提高學生生命質量。自主管理，加強班級集體榮譽感。
我的班級演講稿6
同學們,我們都是班級中的一員,給班級貢獻出一份力量是我們應該做的,我們應該為班集體爭榮譽,有一句話說得好：“眾人拾柴火焰高”.一個班級的發展也是如此啊!
也許你現在就在思索,我該怎樣為班級爭榮譽?其實為班級爭榮譽并不是一件很難的事,為班級爭榮譽只需要我們從身邊做起,平時多注意一些細節,當你發現地上有紙屑的時候,彎一彎腰;當你發現電燈沒關的時候,動一動手指;當你看見教室里的桌椅擺放不整齊的時候,動手挪一挪.也許就因為你彎一彎腰,動一動手指,動手挪一挪,就能使你們班是日常行為規范中的第一名,那不就是為班級榮譽嗎?
其實,我們大家都默默地在為班級作貢獻.比如說：有的.同學利用課間、放學后的時間來出黑板報,為教室添加光彩;有的同學帶一些圖書捐給班級圖書角,讓我們有更多的課外書;有的同學在廁所看見水龍頭漏水時,悄悄地把它擰緊,節約用水;有的同學參加比賽時不怕苦,一遍一遍地練習,那樣就算你沒有取得第一名,你也為班級爭了光.
我的班級演講稿7
提到綠色，我們便會產生很多聯想：嫩綠的小草，淺綠的柳芽，碧綠的菜地，油綠的田野，青翠的竹筍，蒼翠的松柏……有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。綠色能給人好的心情，能給人奮發向上的精神力量。
誰不想抬頭便可仰望碧藍的天空，誰不想低頭就能俯看青蔥的草地，誰不想大口呼吸新鮮的空氣，誰不想身處幽雅的環境？試想，在潔凈的教室里，文竹幽幽吐著綠色，梔子花含苞散著幽香，吊蘭修長的葉片垂到了黑板旁邊……在溫馨的宿舍里，常青藤吐著清新的空氣，蘆薈聽著我們的私語，君子蘭的清香伴我們入眠……那該是多么令人神往的'境界！
同學們，在向往之余，就讓我們行動起來，在這萬物萌發，陽光明媚的x，用綠色裝點我們的班級吧！只要我們每個人都選擇一盆造型優美，適合學校環境，生命力強的植物，噴灑上我們對綠色和班級的一份濃濃的愛，然后帶到我們班級來，我們的教室和宿舍就會被綠色包圍，被美麗包圍。清鮮的空氣，美好的心情就會永遠留在我們身邊。
有了這樣優美的環境后，我們又該以怎樣的行為去與之協調，才會使整個班級顯得融洽、和諧呢？其實很簡單，保持好班級的衛生，維護好班級的紀律，舉止高雅一些，談吐文明一些，注意坐立行姿勢，認真聽講寫作業，那我們的形象將不亞于班里任何一株美麗的植物，我們將成為班級最亮麗的一抹綠色。
同學們，馬上行動起來吧，將綠色帶進班級，使自己成為教室里美麗的綠色，那我們的班級就會成為綠色班級，我們的開元也將成為一個名副其實的美麗花園！
我的班級演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好!
我國旗下講話的題目是《爭當班級好主人》。
轉眼間，我們已經在學校已經生活兩年了。這兩年來，通過我們大家的共同努力，攜手并進，把班級變成了一個溫馨的家。這里面包含了每一個同學的努力。因為班級的每一個同學都是集體的小主人。
在與同學相處時，我們應該講文明、懂禮貌，這樣我們的集體會更和睦，生活在這樣的班級里也會更快樂。
在學校開展的各項活動中，我們都應該積極參加，心里懷著熱愛集體，處處為集體著想的思想，力爭為班級爭光。
學校制定的各項規章制度，我們應該牢牢記住。不給班級抹黑，把班級的榮譽當成自己的責任，因為種子的`發芽離不開沃土，而我們每個人的成長和發展都離不開班集體。
在做值日時，我們應該堅守崗位，勤勤懇懇，一絲不茍地做好自己的本職工作，把班級當成自己的家一樣對待。我們的集體會更美好。
相信我們每個人都能成為班級里最優秀的小主人。
假如班級是棟摩天大樓，我們就是堅硬的磚塊，把自己的硬度獻給它;假如班級班級是條小溪，我們就是一朵浪花，把自己的美麗獻給它。
人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現著一個國家民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興旺�！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境”為主要內容的社會公德。因此，我們作為中華人民共和國的一個公民，都應該按照這個要求規范我們的行為。每一位同學，應該從小事做起，從現在做起，從愛我們的班級做起，從愛我們的校園做起。
同學們，愛我們班級吧，愛我們的校園吧，愛天空暖暖的陽光，愛大地淡淡的薄霧，愛參天大樹上的每一片綠葉，愛拂過臉頰的每一縷輕風。同學們，讓我們把對這一切的愛付諸行動吧，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格。我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護我們班級，愛護我們的校園做起，爭做文明的小學生。我們要用雙手創造美的環境，去愛一棵樹、一片草，去呵護每一朵花、每一片綠，讓這學期的每一天都過得充實、有意義，讓朗朗的讀書聲散發花的芬芳、草的清香，讓我們露珠般清亮的眼神閃爍自信、快樂的光芒!
我的講話完了，謝謝大家!
我的班級演講稿9
親愛的老師，同學們：
大家好我是三四班吉中浩，首先我要感謝老師和同學們對我的信任，給我這樣一個機會和大家一起分享我在班級工作中的方法;
一、身為班集體中的一員，應當明白自己的責任和義務。俗話說“國家興亡，匹夫有責”，而我想說“班級興衰，我的責任”。我們班委以身做責，做我們班級前進的火車頭。并帶動其他人前進，讓我們班級在這個競爭的環境中脫穎而出。
二、要提高成績，沒有好的學習環境是不行的，因此，我們班為應以身作則，并管理好班級的秩序，讓同學們在一個有著濃厚學習氛圍的環境中學習，這是學習進步、成績提高的基礎。
三、其次，我會根據每天所學的內容適當的.布置幾道習題進行課后鞏固，是所學新知識不至于馬上忘掉，習題雖少，但是貴在堅持，知識不就是這樣一天一天積累起來的嗎?瘋狂英語的創辦人李洋曾經說過“天才就是重復變數最多的人”。是啊。無論怎樣的知識，只有不斷的重復做、重復想、才能為你所用。班主任給我講了一的殘酷的故事..........
展望明年中考，現在的形勢非常嚴峻，如果你跑的不夠快，便會被社會淘汰。所以，我希望眉村中學的全體同學在這個充滿競爭的環境中真去跑的更快更好》。
我的班級演講稿10
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我愛我的班集體》。
我們班是一個每天都充滿歡樂的班集體，時光總是倒流的那么快，想想現在，已經從一個調皮的一年級小學生變成了一個懂事，即將成為中學生的六年級學生了�？粗荒昙壍男〉艿苄∶妹猛嬷覀冊浲孢^的游戲，想著我們那時玩的場景，總是有些心酸……
我們班是一個團結友愛，互幫互助的`班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發博文，每天為了發博文連電腦也不玩了。終于，功夫不負有心人，我們奪得了"書香班級"的稱號，獲得了價值五百元的精美圖書，大家把這些書小心翼翼地放到書架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書。在班里的時光總是那么的快樂。
老師如一只春蠶，每天細心地吐著絲，那一根根絲就是老師教的一個個知識。春蠶勤勞付出，不求回報，老師也是這樣的，她只是想讓我們好好學習，長大后建設祖國，做祖國的棟梁。
同學們則如一只只小鳥，我們雖然現在還小，羽翼還沒有長齊，()可我們長大后一定會在天空中展翅飛翔！我們每天快樂地成長，每天快樂地學習，始終會有一天，我們可以從小鳥變成大雁！
我們班就像一個太陽系，老師就是宇宙的中心——太陽。我們就是那些繞著太陽轉的小行星。我們每天都在吸收著太陽的光和熱。
我們班就像一個大家庭，一個快樂的港灣。語文老師和藹可親，數學老師知識豐富，英語老師雖工作量巨大，可依舊不知厭倦地給我們上課。
我愛我的班集體，因為我是這個大家庭中的一員！
謝謝大家，我的演講完了！
我的班級演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好。
我叫蘇xx，畢業于xx小學六年級五班。步入初中，我懷著激動的心情進入這個陌生的集體。正是因為這個積極向上的團體我才大膽的釋放自我，正是因為八十五個性格各異的同學才使七年級七班閃耀。
在軍訓中，我們一起努力一起奮斗，無盡的展現青春的美好。通過大家的團結一致，在會操中奪得了第一的優異成績。運動會上，響徹天際的加油與吶喊聲激奮人心，正是這一聲聲鼓勵，正是這一個個拼搏，才使七班在運動會上大展風采。
隨著入學的時間，我們也考了很多試卷，每一個鮮紅的分數都代表了我的同學是如此的優秀，心中自然升騰起自豪感。七班的.成績不是靠個人的努力來完成的，而是靠五折八十五位可敬可親的同學奮斗出來的。
十分驕傲自己有如此睿智的老師。循循善誘，一個多么合適的詞語用來形容馬老師。他沒有我剛進入七班時想的那么嚴厲，她，就好像我的朋友般那么親近。
若馬老師是黑暗中的梔子花，用它幽妙的芳香牽引著人們走出迷茫，那么韓老師就是那風雪中堅強的傲梅，用自己的嚴俊來塑造一個堅定的我們。多么喜歡韓老師的一句：“孩子。”他對我們的嚴厲，是出于她對我們的期望，這期望里面是無盡的愛。
我可以這么說，青春是一本書，而初中就是這本書中最精彩的一頁。而我們之間純潔的友誼，變化為書中的文字。也許三年時光只是彈指一瞬間，也許明天的我們將天各一方，但有一點不容置疑，我們都來自七班這個家。
我的班級演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我的家，我的愛》。
此時，站在這里的我，很激動，也很緊張，因為平凡的我，總是擔心自己無法用最美麗的語言表達我最真的'愛。但正因為我平凡，我才能更真地發現生活中的感動；正因為我平凡，我才能用最誠摯的心去愛我的家——20xx級6班。
在我心目中，班級就是我第二個溫暖的家。
記得不久前的九月，帶父母的期盼、帶著雀躍的心情，我走進了日照市實驗中學。走進班級，迎接我的是班主任——孔老師那張和藹的笑容，還有同學們一張張燦爛的笑臉。那笑容猶如一道陽光，照亮了我忐忑不安的心扉。從那時起，我就決定把我青春的愛和熱情，獻給我夢想起飛的新起點——6班。
6班，是一輪冉冉升起的朝陽。瞧，我們的班主任，出類撥萃，在帶好我們英語的同時，又要為班級的瑣碎小事而操勞，她把我們看得比自己的孩子還重要呀！再看看任課老師們，語文老師循循善誘，數學老師方正質樸，政治老師慈祥和藹……他們是一群團結、慈愛，并且充滿工作熱情的園丁。有他們的呵護，我們怎么能不茁壯成長？
6班，是一棵茁壯成長的大樹。這里有69位可愛的學生，他們團結，充滿夢想。教室里他們埋頭若干，在書的海洋里，尋找知識的寶藏，在籃球場上他們團結合作，活力四射，打掃衛生，個個都積極勞動。69顆積極向上、榮譽感強烈的心緊密聯系在一起，攻我的演講完畢，謝謝大家！
我的班級演講稿13
尊敬的教師，親愛的同學：
大家好！
我叫蘇xx，畢業于xx小學六年級五班。步入初中，我懷著激動的心境進入這個陌生的團體。正是因為這個積極向上的團體我才大膽的釋放自我，正是因為八十五個性格各異的同學才使七年級七班閃耀。
在軍訓中，我們一齊努力一齊奮斗，無盡的展現青春的完美。經過大家的團結一致，在會操中奪得了第一的優異成績。運動會上，響徹天際的加油與吶喊聲激奮人心，正是這一聲聲鼓勵，正是這一個個拼搏，才使七班在運動會上大展風采。
隨著入學的時間，我們也考了很多試卷，每一個鮮紅的分數都代表了我的同學是如此的優秀，心中自然升騰起自豪感。七班的成績不是靠個人的努力來完成的.，而是靠五折八十五位可敬可親的同學奮斗出來的。
十分驕傲自我有如此睿智的教師。循循善誘，一個多么適宜的詞語用來形容馬教師。他沒有我剛進入七班時想的那么嚴厲，她，就好像我的朋友般那么親近。
若馬教師是黑暗中的梔子花，用它幽妙的芳香牽引著人們走出迷茫，那么韓教師就是那風雪中堅強的傲梅，用自我的嚴俊來塑造一個堅定的我們。多么喜歡韓教師的一句：“孩子�！彼麑ξ覀兊膰绤�，是出于她對我們的期望，這期望里面是無盡的愛。
我能夠這么說，青春是一本書，而初中就是這本書中最精彩的一頁。而我們之間純潔的友誼，變化為書中的文字。也許三年時光只是彈指一瞬間，也許明天的我們將天各一方，但有一點不容置疑，我們都來自七班這個家。
我的班級演講稿14
各位老師，各位同學：
大家好！
我是來自秦淮中學高一（17）班的參賽者，XXX。
今天我演講的題目是《和諧班級我的家》。
我們班級是由41位志趣相投熱愛美術的伙伴組成的大家庭，短短兩個多月來，在老班的帶領下，集全班智慧建設班集體，并在建設班集體的過程中享受著成長的快樂。
看！我們的班徽，整體造型出自奧運金牌“金鑲玉”，具體由大拇指、41顆五角星、班級口號和學校首字母組成，顏色為藍色和金色兩套色，藍色表示理性，金色表示輝煌。整個造型飽滿大方，寓意鮮明�！按竽粗浮逼湟淮砦覀兿胱鲎詈玫陌嗉�，其二我們將用行動贏得老師、家長以及社會對我們的贊許，其三是我們自信的象征。41顆星圍繞在周圍象征著全班41位同學在班級內核精神的指引下——不斷成長，不斷輝煌。
這究竟是怎樣的一個班級呢？您一定充滿了好奇，就讓我們帶著大家走進我們的班級。
�。ㄧR頭一）
我們班的抹布。從軍訓第一天開始就是這樣，我想直到我們畢業的那一天也都會是這樣的。上面的舊抹布就是10屆高三16班留下來的，老班說，這是優良傳統。記得軍訓第一天老班培訓全班同學疊抹布時就說，這幾塊抹布就算是用舊了用爛了，也要每時每刻都被疊得像豆腐塊一樣放在那兒，現在這已然成了我們班的一個班級符號了。
（鏡頭二）
軍訓的刻骨銘心。8月19日，上午我們班因故被教官罰站軍姿，全班同學在烈日下站了足有一個小時，大家個個汗如雨下，但直到最后，沒有一個退縮，沒有一句怨言。罰站后，本以為教官會讓我們回教室休息，可是沒有，教官又讓我們圍著田徑場跑步，一圈下來，疲勞不堪的`我們乞望著教官，可教官喊了一句：“繼續”。又一圈下來，我們不再看教官，我們開始自覺地挑戰極限，即便臉上掛著淚水，表情也是嚴肅而堅定的，步伐仍舊整齊，大家的心好像被磁鐵吸附在一起一樣不停地跑著。汗水混著淚水不停地流淌，甚至個別女生在隊伍中抽泣。老班望著我們嚴肅地說，很震撼你們能夠接受今天的懲罰，雖是罰的，但讀出了大家的堅毅，這就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上寫了三行大字——“學會了接受，學會了適應，你就是強者”。
�。ㄧR頭三）
校運會前一天的晚自習上演了“高一（17）班出征校運會誓師大會”。在一系列程序之后是誓師宣言和巨幅班徽簽字儀式，整個過程讓我們感到一種前所未有的隆重、莊嚴，也給我們帶來了無限的樂趣。運動會還沒舉行，我們就已經得到了精神上的洗禮。校運會的入場式上我們班的方陣一直按兵不動，直到快到主席臺前，我們才迅速變換隊形，將簽有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的陣形拉開，邁著整齊的步伐經過主席臺，那一刻全場震撼，掌聲不斷。老班說，最精彩的部分就該在最后一刻呈現。
（鏡頭四）
我們班對勞動的解讀——會做事就會學習。記得老班說，“分數誠可貴，誠信價更高，若要想得到，勞動最可靠”。11月3日有位同學違反了班規，發現錯誤后自覺地拿著抹布去水房搓洗，接著就一刻不停地擦起門來�？吹剿麡芬饨邮艿臉幼�，老班就開始和大家一起分享他干活的快樂，這一分享，大家都來自發地干活了，擦門、擦窗，掃地，感覺搶著干一樣。后來幾乎每天中午，都有人主動打掃衛生，這就是我們班的午后陽光……現在，勞動已經成了我們的重要活動之一，壓力大就勞動，情緒差就勞動，我們的理念就是勞動了心靈就會凈化，勞動已然成了一種全能培訓了。
有校園的氣息，也有軍隊的元素；有集體的智慧，也有青春的活力；有學習的充實，也有勞動的樂趣。高一（17）班已經成了我們的家。積極向上，熱愛生活就是我們的班級文化。
這兒窗明幾凈，潔白亮堂
這兒揮灑汗水，任我翱翔
這兒書聲瑯瑯，激情飛揚
這兒師生和諧，擁抱陽光
這就是我們的高一（17）班，這就是我們深深愛著的家！如果您有興趣，歡迎您到我們的家來做客。
謝謝大家！
我的班級演講稿15
鄙人乃校園研究專家，蟄伏校園五余年，現提交座位研究報告如下：
1～2排：這些人的顯著特征就是矮，若有鶴立雞群者，必然乃老師重點監控之對象。前排的同學們乃命苦之人，身處老師眼皮底下，上課除了聽課之外可就沒別的事可干了（下面不少人嘖嘖稱是）。呵呵，大家這么抬舉我，我就繼續說了。當然，我們前面這些同學們具有大無畏的獻身精神，每次開始都是由他們開始發難，而他們又為后面的同學爭取了時間，翻書的翻書，說話的說話，正好都被前面遮住了。來，大家鼓掌（呸呸，你這沒良心的家伙，我扔你）。哎喲，這個話題說不下去了，我們接著說3～4排的同學。
3～4排：集中在此處的.同學一般都是班上的精英（下面掌聲響起），一般來說，這邊的人都是拉幫結伙的，否則一人在此處必然是孤掌難鳴。哎，下面的別亂扔東西呀，不文明知不知道。此處的同學地處教室的風水寶地，易守難攻，前面的同學已經擋住了老師的視線，后面的同學又吸引了老師的關注，上課偶爾說說話、搞搞小動作是允許的，而且還有人望風，老師無法發現（你再說，都暴露我們的秘密啦，演講結束你走著瞧）。順便提一句，班上的潮流一般由此開創。哎喲，這
話題也說不下去了，我們來看看5～8排。
5～8排：這些人人高馬大，與前面的形成鮮明之對比。當然，這些人中有800‰乃老師的痛處，班上的成績、表現，大多是被這些綠林好漢落下的（下面不少人在摩拳擦掌）。別那么恐怖行不行。我們后面這些同學卻是勞動與體育的中堅力量，往往一個頂倆，當然，也只有在這時，他們才會受到老師的重視。（你說什么，下面的人紛紛跳上臺）�。。�！不要用原始的方法來解決問題呀�。。�
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