小學生讀后感【薦】

　　當認真看完一本名著后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的小學生讀后感，希望對大家有所幫助。

小學生讀后感1

　　"讀書不思考等于吃飯而不消化"我對這句話很贊同，讀書是很有樂趣的的，要用心的看、感知。我感觸最深的就是《海底兩萬里》這本書，今天，我就來談談對這本書的感受吧。

　　尼摩船長很聰明，他造的`船，都是鐵制的，連大炮、魚叉都打不破。他們在船上的食物都是海鮮，他們的動力的電表，這艘船是電動的，連教授都想不出來什么樣的方法，當著急的情況時，他就會把他們關進小黑屋-------我感到他的智慧與聰明。故事的最后，并沒有告知讀者船長的去處，讓我感到很好奇。

　　有時，情況十分危急，潛艇不能在冰面上行駛，只能在海底潛行，在這樣的情況下，他終于想出了可行的辦法，源源不斷地注入冰山之中，我從這本書中學習他們遇事不慌張，勇敢面對困難。我感到了他們的執著，不輕言放棄的品質，我要向他們學習，讓自己變得更加堅強。

小學生讀后感2

　　小蘿卜頭的原名叫宋振中。他從小跟隨著父母在監獄里長大，是我國最小的`烈士。

　　小蘿卜頭在監獄里吃著發霉發臭的飯，由于長期營養不良，所以長得頭大身子瘦小，被大家疼愛地稱作“小蘿卜頭”。可憐的小蘿卜頭只能通過監獄里的一個小窗口看見一小點天，他多么渴望自由，多么渴望學習啊！

　　小蘿卜頭在那么艱苦的環境下都在認真學習，我們現在有這么好的學習條件，更應該珍惜學習的時光，好好學習，去實現小蘿卜頭無法實現的夢想。

小學生讀后感3

　　今天，我終于看完了《愛的教育》這本書，心情久久不可以平靜。

　　這本書是以不少小故事來講述的。當我看到梧羅的母親失蹤時，我的心為梧羅隱隱難過著。我原以為他會天天都非常傷心，沒想到他是一個樂觀主義者。可是他下面的日子該什么辦呢？然而，他面對種種不幸時，他沒回避。他只是勇敢的去戰勝不幸。又當我看到梧羅在課堂面對歐伯恩的惡毒的話語刁難時，我的心為他擔憂著。結果他忍著痛苦和憤怒，用了一個有趣的故事告訴了大伙——他的母親掌握了隱身術。才帶走了這個悲痛。而姬賽呢？姬賽是一個很好的一個女生。她有一頭金色的.長長的頭發。當她知曉是她的父親讓她的母親把她的頭發留長時，她把對她父親的愛和恨化為她的頭發，她瘋狂的剪著她的頭發，為她父親的離開而發泄著。最后，愛的陽光驅散了他們心中的陰影。

　　在這個故事中，我喜歡也非常賞析梧羅的樂觀主義和他的聰明機智，還有他的勇敢面對所有的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金發。

小學生讀后感4

　　這個寒假，我看了本韓寒的書，感覺語言生動，寫得有趣。用語獨特、尖銳。拿《草》這本書看，一個不起眼的名字，卻和另一本性質相同的書《毒》結合在一塊看，被概念為毒草，“在中國的近代歷史上，大家發現，往往被概念為毒草的才是最好看的好的事務。毒草勉勵著大家進步，成為毒草，往往是作為一個作家最大的榮譽”用語尖銳吧！

　　但是他寫的書卻是比較容易理解的，我感覺韓寒是寫現代日記中寫得最好的.。語言感知輕松，活潑，卻又反映道理。如）“我說‘大夫，救死扶傷要緊！’大夫‘市場經濟了，沒錢不可以，有一病人，錢沒帶夠，要做手術，手術做好了，但由于身上的錢只能做到這地步，所以就每逢合。’”這本書是摘錄，往往看到起興時，卻忽然中斷，但僅是片斷也非常精彩，語言也不拘束，有的想象的地方，維妙維僑，非常有意思。

小學生讀后感5

　　最近我讀了一本叫《雙人滑冰鞋》的書，主人公叫弗拉士是一個滑冰愛好者。恰好有一種新型的現代化雙人滑冰鞋剛剛上市，弗拉士非常想要得到一套這樣的冰鞋，他把這個愿望告訴了他最好的朋友杰克。弗拉士和杰克決定每天幫別人洗車，手上刮傷了，但在他拿到掙來的十美元時，他們忘記了疼痛，把所有的事兒都拋到了腦后。杰克覺得這樣做是值得的。

　　最后，他們通過自己的努力如愿終于如愿以償地買到了一雙精美的雙人滑冰鞋。

　　我的感想是：想得到的.東西不能不勞而獲，要通過自己的努力加上辛勤的汗水和傷痛，才能換取自己想要的東西。只要你努力，什么事兒都能辦得到！

小學生讀后感6

　　今天母親給我買了一本書，其中一篇文章深深吸引了我。這篇文章叫《陶罐和鐵罐》。

　　王宮里有一只陶罐和鐵罐，驕傲的鐵罐仗著我們的堅硬，常常奚落陶罐，但謙虛的`陶罐一直都不和鐵罐做無謂的爭吵。后來很多年過去了，大家從土里挖出了陶罐，雖然陶罐依舊惦記住鐵罐，可是鐵罐已經不知在什么年代就已經完全氧化，不見蹤影了。原來陶罐可以在土里埋不少年，而看上去強悍的鐵罐卻經不起歲月的消磨。

　　我看了這個故事了解了一個道理，大家不應該只看到表面的弱小，更不應該用我們的長處去貶低其他人的不足，由于其他人也有比大家強的地方。

小學生讀后感7

　　柳林風聲這本書是格雷厄姆在1908年出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽到柳林傳來陣陣風聲。

　　每天，我都要讀一讀柳林風聲里面的故事，一幅幅美妙生動的畫面浮現在我眼前，我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時，躺在船中，享受著愜意和歡樂，伸入河中的小手拍打著調皮的水花，仿佛看到河鼠全副武裝，義無反顧地冒著大雪，獨自前往黑暗的，令人恐懼的森林尋找迷路的朋友，仿佛看見憂傷的'老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上，等待走失的孩子，仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形，唱著圣誕頌歌

　　這本可愛的童話書充滿了詩情畫意，就像一縷溫暖的陽光，照亮了我的心靈，通過柳林風聲，我明白了知錯就改，誠實做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風聲。

小學生讀后感8

　　大家一定聽說過《長襪子皮皮》的故事吧，這個故事講得是一個小孩子沒有爸爸，媽媽。長著一頭紅色的頭發，穿著一雙又大又長的襪子，一只是黑色的，一只是棕色的，她還穿著一雙又大又臟的皮鞋，比他的.腳大一半。有一次，她和她的朋友一起玩。突然，她發現一群男孩追打一個小男孩，她便去阻難攔。這群臭孩子看她是個女孩，便打了上去，誰知皮皮生氣了，把他們一個個扔的很遠，()最后一個男孩還被皮皮扔到了馬路邊的玩具車里。把車壓碎了。

　　長襪子皮皮告訴了我們，做人 做事一定要自信 ，自強，要勇敢，機智，尤其是女孩子。

　　雖然，長襪子皮皮只是個傳說，但她永遠活在我心里。

小學生讀后感9

　　《小豬唏哩呼嚕》這本書主要講的是：一天豬媽媽生了12只小豬，豬爸爸數了很多次，才數對，小豬唏哩呼嚕是12只小豬里面最小的一只。也是12只小豬里面唯一的男孩子，因為他吃飯的'時候總是發出唏哩呼嚕的聲音，所以大家都叫它唏哩呼嚕。

　　一天，小豬唏哩呼嚕被大狼叼走了，大狼要把它分成塊為小狼吃，但是小豬并沒有害怕，而是靠自己的聰明把大狼趕走，還幫小狼找到了蚯蚓來填飽他們的肚子……

　　唏哩呼嚕聰明、善良。愛學習，喜歡幫助別人，真是我們學習的好榜樣！

小學生讀后感10

　　今天，我讀了《吵鬧村的小孩》，我感觸頗深。這是林格倫寫的。主要講了：吵鬧村是一個小村莊，只有三戶人家，有七個調皮鬼靈精怪的小孩。但這里又是一個開心的地方，生活在這里的小孩們十分幸福，他們無時無刻都能感受到生活的樂趣。在學校里，有溫和的'老師，友善的同學，寬松的環境；在家有父母給予的很大關愛和自由。他們可以無憂無慮的游戲，吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們掌握了樂觀，自信，關愛其他人……

　　讀完這本書后，我也仿佛身臨其境，我也好想去吵鬧村，去結識這部分伙伴們，我相信我肯定能從他們身上學到不少東西，這種友誼會讓我非常難忘。

小學生讀后感11

　　很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的'葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。

　　史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!

　　可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”

　　隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。

小學生讀后感12

　　從前有個人，養了幾只羊；一天早上，他去放羊，發現少了幾只；原來，羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿里鉆進去，把那只羊叨走了。

　　街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”

　　他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”

　　第二天早上，他去放羊，發現又少了一只。原來夜狼又從窟窿里鉆進去，把羊叨走了。

　　他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚，他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的，從此，羊再也沒丟過。

　　這就是寓言《亡羊補牢》。學后我想亡羊補牢，為時不晚這句話說對了。這個寓言故事的道理是一個人做錯了事，只要肯接受意見，改正，就不算晚。我覺得那個丟了羊的人第一次有點兒傻傻的，可第二次聽了街坊的.勸告，變得聰明起來，補好了羊圈。不然，他的羊就一只一只被叨走，一只一只被吃掉，到最后一只也不剩，那他還靠什么來吃飯呢？

小學生讀后感13

　　從我懂事開始，我就喜歡聽《西游記》的故事、看《西游記》電視。在我印象中，我至少已看過不少于十遍的《西游記》電視和VCD了。只要電視里播放《西游記》，我甚至可以不吃飯，因為這，我沒少挨爸爸的“罵”。小小的我會隨著故事情節的發展而高興、悲傷、著急、氣憤。爸爸媽媽知道我喜歡《西游記》就給我買了一套《西游記》的連環畫和VCD片，在電視中我第一次看見了《西游記》中師徒四人的形象，第一次知道了什么是金箍棒、緊箍咒。有時候爸爸媽媽帶我出去逛書店，我總要讓爸爸媽媽買回一些跟《西游記》有關的東西。

　　《西游記》中最迷人的人物是孫悟空，這個神通廣大的猴子上天入地，獨來獨往，無拘無束，成了孩子們理想的象征和寄托。西行路上的八十一難以及一路的.神奇怪異、動人心魄的神魔沖突，反映取經過程中遭受的磨難和艱辛。“真經”已成了“成功”和“目標”的象征。每每我碰到困難時，我總會想起孫悟空

小學生讀后感14

　　我讀過一本書，名字是《八十天環游地球》這本書是儒勒·凡爾納所寫的。主人公堅持不懈的精神讓我感動。

　　主人公福克先生是一位英國紳士，他知識淵博，舉止文雅，十分守時。他為了自己的名譽，和牌友打賭在80天環游地球，于是他們使用了火車、游輪、雪橇等工具。在亨利塔號上買了斯皮迪船長的船，萬事通又在日本走丟了，在這些困難下堅持不懈的精神讓我感動。

　　我讀完了這本書，沒想到地球那么大，福克先生卻只用了80天的時間環游完了。而且還有各種問題讓他們不能順利的前進，可最后還是贏了，這位紳士不僅贏得了勝利，還贏得了艾娥達夫人的`芳心。所以我也要向福克先生學習，讓自己勇敢，做事要堅持不懈，用堅定的信念邁向成功的道路，

小學生讀后感15

　　幾天我們上了一篇課文《水》，讓我感受了許多。

　　這篇課文主要寫了作者馬朝虎出生在一個缺水的地方。“請我喝酒不如請我喝水”這句話寫出了水的價值要超出酒的價值。村里人這樣說，更能說明水對于這個村子來說非常珍貴。

　　我最喜歡第五自然段，一勺水能帶來如此特別的快樂，細膩的描寫讓缺水的苦澀躍然紙上。這段話表面上是寫母親把水量掌握得恰到好處，但實際上是在表明母親因為水的稀缺，在長期用水的過程中養成了節約水的好習慣，盡量讓水發揮最大的`效用。

　　對比作者生活和我們生活的地方真是截然不同。從缺水、下雨、一把鑰匙加上一縷水的氣息明顯襯托出了兩種不同的環境。雖然那邊缺水，但也有著缺水的快樂，下雨對他們來說就是一件非常快樂的事。

　　《水》這篇文章讓我更加體會到珍惜也是另一種快樂。