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教師職稱申請書

時間：2023-07-05 12:19:49 教師我要投稿

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教師職稱申請書(優秀)

　　當下市場經濟活躍，交易頻繁，我們會使用上申請書，寫申請書的時候要注意內容的完整。那么大家知道正規的申請書怎么寫嗎？下面是小編整理的教師職稱申請書，歡迎閱讀與收藏。

教師職稱申請書(優秀)

　　教師職稱申請書篇1

尊敬的領導：

　　我是一名xxx物理教育專業的畢業生，于20xx年9月加入xxx。在校領導和同事們的支持下，我成功地完成了從學生到老師的轉變，并在工作中得到了實踐鍛煉，提高了自己的思想認識。

　　首先，我在教學方面迅速適應了常規的方式和方法，并認真實踐備課、上課、作業布置等工作。我努力解決遇到的教學問題，與同事們交流并尋找解決方法，力求做到課前準備充分、課中講解透徹、課后檢查嚴格。我也致力于貼近學生生活，最大限度地運用自己的知識，激發學生的興趣和實踐潛力。

　　其次，我注重個人素養的提高，自覺研究與教育相關的知識，購買了教育學、心理學、中學青年教師、教育報等相關書籍認真研究。我還利用暑假期間參加了化學教育本科學歷的函授研究，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養和教學潛力。

　　最后，我注重思想政治方面的自我要求，時刻提醒自己遵循“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的'職業形象。我努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生和同事們的橋梁和紐帶。

　　通過一年的教學實踐，我相信我已經具備了申請中學二級數學教師資格所需的各項條件。在此，我向上級領導提出申請，希望能夠得到批準。謝謝！

此致

敬禮!

申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　教師職稱申請書篇2

　　一、教學方面：

　　我在學校迅速熟悉了常規教學方式和方法，并認真實踐備課、上課、作業布置等工作。我注意查缺補漏，在遇到自己無法解決的教學問題時，向同事請教，力求課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。我努力讓課堂貼近學生生活，最大限度地運用自己所學的知識，激發學生的研究興趣，培養他們的實踐潛力。課后，我和同事一起探討教學中遇到的問題，尋找解決方法，不斷提高自己的教學潛力。

　　二、個人素養方面：

　　除了教書之外，我還自覺研究與教育相關的知識，購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍，認真研究。我還利用暑假期間參加了化學教育本科學歷的`函授研究，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養和教學潛力。

　　三、思想政治方面：

　　在生活和工作中，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓。我時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事情自己去做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風。我與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　經過一年的見教學實踐，我認為自己已經貼合申請中學二級數學教師的資格。特向上級領導提出申請，請領導給予批準。

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　教師職稱申請書篇3

尊敬的領導：

　　您好！

　　我于20xx年8月通過特崗招考分配到扁擔溝中心學校工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大地提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時，不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都的得到了較明顯的提升。在此，特向領導提出二級教師職稱的申請，并對我兩年多來的情況匯報如下：

　　一、教學方面

　　我來到學校后迅速熟悉常規教學方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的.實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規章制度，團結同事，

　　及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。

　　三、生活方面

　　在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。

　　通過3年的教學實踐，現在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質，并且自認為各個方面也符合申請中小學二級教師評定的資格。因此，我特向上級領導提出中小學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼。

　　此致！

敬禮！

　　申請人：劉龍

　　20xx年7月11日

　　教師職稱申請書篇4

尊敬的領導：

　　您好！

　　我叫xx，xxxx年x月畢業于xx大學xx專業，于xx年x月分配到xxxx中學工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、思想政治方面：

　　本人在思想上堅決擁護共產黨的領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。在生活工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶。

　　二、教學方面：

　　在工作中我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的'所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決辦法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　三、個人素養方面：

　　教書之余，認真學習與教育相關的《教育學》、《心理學》等相關書籍，并積極參加各種培訓課程，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。

　　經過一年的見習期的教學實踐，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級教師評定的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師職稱申請書篇5

尊敬的各位領導：

　　你們好!我叫xx，今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝領導為我創造了這次機會!借此機會，請允許我介紹一下我自己：

　　xxx年x月，我畢業于xx市第一職業高級中專學校幼師專業，不知不覺中擔任幼教工作已經四年多了，回首四年多的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。我于XX年12月獲得《幼兒教師資格證書》。我深感自己肩上的責任，并深刻體會到：教育工作，任重而道遠!

　　一、在思想上熱愛祖國、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多中形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時事政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。

　　二、在教育教學方面，我是積極主動地承擔各項工作，在教學中刻苦鉆研業務，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。從幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好活動內容，認真組織好每節活動。

　　三、在紀律方面，從不給領導講客觀，講條件，始終嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。

　　四、在工作中，尊敬領導、團結同事熱愛幼兒，并能正確處理好與領導同事之間的關系。與同事相處融洽。以工作為重，一直以飽滿的熱情站立在教育教學的第一線。

　　五、在教學成績方面，為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，在教學之余。積極參加市、區以及學校組織的各項培訓。通過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務能力。

　　四年多的.幼教工作中，離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們讓我在這里成長，給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。我在這里特此申請各位領導給予我“幼教二級教師”職稱評定。未來工作中我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為幼兒教育美好的明天奉獻自己的力量。

　　申請人：

　　申請日期：

　　教師職稱申請書篇6

　　職稱評審領導小組：

　　我叫***，女，于1998年7月畢業于***師范**，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被評為中學二級老師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級老師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

　　一、傾心教育，為人師表。

　　身為老師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯評為**市“三八”紅旗手，20xx年，被**縣縣委、縣政府評為“**縣十大杰出青年”。

　　二、精心施教，形成特色。

　　作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的`具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。

　　三、潛心鉆研，完善自我。

　　從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎;論文《讓理論回歸現實讓現實闡釋理論》獲20xx年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。

　　以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級老師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。

　　申請人：***

　　20xx年xx月xx日

　　教師職稱申請書篇7

xx職稱改革工作領導小組：

　　我叫xxx，xx歲，xxxx人，xx學歷，中共黨員，xxxx年xx月參加工作，此刻xxxx執教。xxxx年xx月xx日取得中學化學xx級教師資格，任現職以來，對自我高標準、嚴要求。

　　首先升華思想，使其積極向上，與時俱進，為此堅持學習政治，教育理論，按照學校各項規章制度要求自我，自覺履行黨員義務。班務工作中，幫差促中扶優，發展學生個性特長，舉辦主題班會，以促進良好的班風和學風的構成。教學工作中，研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法，在新課程理念下去上好每一節課，搞好教學中的每一個環節，取得了必須的成績，執教的年級學科成績多次位居前列，因此多次被評為校級優秀教師，教學能手和縣級優秀教師。同時，用心參與各種教改、教研活動，使自我的教學技藝不斷提高，曾撰寫論文《研讀新課標，學習新教材，探討教學策略和方法——淺談在新課程理念下如何上好一節課》和《我在教學中實施的'一些新做法》分別榮獲國家級一等獎和二等獎。

　　經過多年來的辛勤工作，使自我的業務潛力大大提高，取得了令人滿意的成績，受到大家的一致好評，增進了自我教書育人的激情。自我覺得能勝任中學化學xx級教師職務，各方面條件俱備。現根據有關規定，特此申報中學化學xx級教師技術職務職稱，請上級組織審核、批準。

此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　教師職稱申請書篇8

尊敬的領導：

　　我于２０XX年７月畢業于西華師范大學物理教育專業，于２０XX 年9月考入青川中學工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力．三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的.職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　經過一年的見習的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級數學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

　　申請人：王華彪

　　20xx -9-10

　　教師職稱申請書篇9

尊敬的學院領導：

　　我從事中學語文科的教學工作，至今已經在教學一線工作近7年，于XX年晉升為中教二級。將我的情況簡報如上，自認為基本符合一級教師的申報要求，特提出申請。

　　我叫歐陽波，于XX年畢業于九江師專中文系，同年進入湖口縣付垅中學，從事語文學科的教學工作，至今已經在教學一線工作近7年，一直擔任畢業班的教學工作，于XX年晉升為中教一級教師。回顧過去的7年，主要工作總結如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的'威望信和較好的教師形象。

　　二、精心施教，形成特色

　　作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考取得了優異成績，尤其是殷秀水同學在XX年中考總分全縣第四，語文單科以111分穩居全縣第一，至今無人超越。

　　教師職稱申請書篇10

職稱評審領導小組：

　　我叫xx，女，于1998年7月畢業于xx，同年9月分配到xx中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于20xx年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的`教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被xx市婦聯評為xx市“三八”紅旗手，20xx年，被xx縣縣委、縣政府評為“xx縣十大杰出青年”。

　　二、精心施教，形成特色

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎。

　　以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。

XXX

　　20xx年XX月XX日

　　教師職稱申請書篇11

尊敬的領導：

　　我是一名從1998年畢業于xxx體育班的教師，曾在xxx任教，并于20xx年8月調至xxx。在這些年里，我在校領導和同事們的支持下，通過實踐鍛煉和思想認識的提高，從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。現在，我希望申請晉升為xx級教師，特此向您提出申請。

　　一、教學方面：盡管我的專業是體育，但我從20xx年開始一直從事信息技術課的教學工作。我認真完成備課、上課、作業布置等常規工作，并在實踐中不斷查缺補漏。遇到自己無法解決的教學問題，我會向同事們請教，努力做到課前準備、課中講解透、課后督促檢查。我力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的研究興趣，培養學生的實踐潛力。課后，我會和同事們探討教學中遇到的問題，尋找解決方法，不斷提高自己的教學水平。20xx年，我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，雖然面臨壓力和挑戰，但我通過與從事六年級教學的老師研究和自我努力，很好地完成了學校交給的.教學任務，并取得了比較好的成績。

　　二、個人素養方面：除了教書之外，我自覺研究與教育相關的知識，購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍，并認真研究。此外，我還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授研究，拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學水平。20xx年，我參加了全國自學考試，幾年的努力即將畢業。同時，我還參加了校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平得到了很大的提高，并達到了培訓開發區教師計算機的水平，受到了學校領導和老師們的好評。

　　綜上所述，我認為我符合晉升xx級教師的條件，希望能夠得到您的批準。感謝您的關注和支持！

此致

敬禮!

申請人：xx

　　20xx年xx月xx日

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