【必備】教師心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的教師心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師心得體會 篇1

　　懷揣夢想，不負韶華。守著一顆教師的初心，帶著一份堅定的選擇，我來到南昌二中大家庭。回顧來到二中的這些時日，我最大的感觸是責任和幸福。

　　和海軍航空實驗（16）班的38名學員相遇，是我在二中從教故事的'開始，這是一份責任，也是一份光榮。責任在肩，一路向前，我也在海航家庭中和孩子們共同成長！從新課程新教材培訓，到物理教研組熱烈豐富的教研活動，再到各位前輩教師的示范指導，我感覺到南昌二中物理組是一支業務精良、蓬勃向上的教師隊伍，我也深感我還要不斷學習，向優秀的前輩看齊。

　　與朝氣蓬勃的學生作伴，與德才兼備的前輩教師同行，在南昌二中這片沃土上成長，我感到無比幸福，希望未來能在助力學生成就夢想的同時，也實現自己的職業理想。

　　教師心得體會 篇2

　　這學期，我開始閱讀了《首席教師》這一本書，讀完一部分后有了一些收獲，下面談談我的心得體會：

　　1、專業成長中的首席，主要談談自己的自身發展，要多讀書，不管讀什么書。讀書是教師專業成長的基石，通過廣博的閱讀獲得知識有利于開展有效的教學工作，對學生的全面成長還是對教師專業發展都起著十分重要的作用。充分利用課余時間自主學習、自我鍛煉，同時積極參加學校的各項活動和比賽，要多培訓，在原有的基礎上能得到成長和發展，要堅持理論與實踐相結合。

　　2、團隊建設中的首席，作為教師如何在自己的教研組中學習，怎么樣才能使這個團隊更加出色。我覺得書中有一句話說的特別好，團隊一定是“組”，而組不一定能成為“團隊”。

　　3、校本研修中的首席，這其中令我印象最深的還是教學模式和教學方法這塊內容，教學模式書上說了有很多種。比如“五階段”教學模式，“發現”教學模式等等很多。最常用的教學方法有四種：講授、討論、獨立學習和個別指導。四種教學方法各有千秋，也說了什么時候該用什么教學方法，使我受益匪淺，要在我以后的'課堂中一一結合展現，提高自己。

　　通讀了此書，對我的教學真的有太大的幫助，真的是要多讀書，讀好書。我深深的體會到了書是生命的源泉。

　　教師心得體會 篇3

　　玉不琢，不成器。人不學，不知義。我們的人生需要不斷學習。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園，對我園全體教師進行為期3天的培訓與指導。

　　培訓開始，張老師的話語點燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛孩子，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。

　　教師要有創新能力，只有不斷創新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調動孩子的興趣，引導孩子的創造。通過3天的緊張而充實的學習，我們教師學到了好多的專業和理論知識，同時，提升了教育教學水平。使教師隊伍更專業化！

　　坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業，更熱情的態度來對待孩子們!

　　為了迎接一年一度的幼兒教師八項基本功培訓，我園特地舉行了各種培訓，下面談談我的體會：

　　我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤三項基本功的培訓，這些對于我這個專業畢業的人來說不是什么困難的事，學起來比較得心應手，所以就沒怎么用心。但是那些老教師的學習態度深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業的精神感動了，整天處在一種積極向上的`氛圍中，讓我整個人的積極性被調動了起來，感覺很快樂。

　　而后我們進行了簡筆畫的培訓，作為從小就不會畫畫的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有經驗的教師，是她們用自己的學習方法教我畫畫，讓我很快的掌握了基本的畫簡筆畫的方法，初見成效，但是還需要進一步的努力。

　　最后進行了其它幾項基本功的培訓。總之，在這次培訓中，使我感受到了大家庭帶來的溫暖，學校領導給予我們的關心，揮汗如雨后的心曠神怡，相信，在這次的基本功考核中，我一定會取得優異的成績的。

　　教師心得體會 篇4

　　教師職業是教師人生幸福的源泉。從學生不斷進步中領會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點的過程中收獲到幸福。

　　作為教師對學生務必具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。我舞蹈工作室成員深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。透過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業發展的.主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。怎樣才能做一名好教師呢?

　　一、不斷加強學習，提升自我，完善自我

　　社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要，只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

　　二、加強師德建設，提升自身素質

　　教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德。

　　三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛

　　在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要個性注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生務必具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習帶給著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫忙學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。強烈的責任感、職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗!

　　教師心得體會 篇5

　　教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

　　張x，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

　　20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張x老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張x老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

　　張x的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。張x的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

　　“最美女教師”張x事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張x老師學習，她是我學習的楷模。

　　一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

　　張x老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現。

　　二、對工作要有一顆事業心和責任感。

　　我應當學習她以學生為本，以育人為首的精神。張x老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與她比起來，差距實在是太大了。

　　三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

　　通過學習張x老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的`積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

　　學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　教師心得體會 篇6

　　當我第一次踏上講臺的時候，感受到學生們那一雙雙眼睛注視著我的時候，心里油然而生出了責任感，既然選擇作為一名教師，就要從心底里熱愛這份職業，更要愛學生，關心學生。

　　做一名老師真的不容易，在這幾天的教學過程中，我能深刻地體會到教育確實是一門藝術，是一門值得我用一生的精力去鉆研的大學問。作為新教師的'我，能認識到自己的不足，積極去聽老教師上課，向他們學習經驗，爭取最快適應這個新環境，上好自己的每一節課，不愧對自己的學生。

　　這段時間里，每天除了上課、備課，還有很多其他事情需要完成，這個過程雖然很累，但是也感覺很充實，為每天忙忙碌碌地做著自己喜歡的事情而開心。接下來我會繼續努力，熱愛自己的職業，并且爭取在自己職業發展的道路上更進一步。

　　教師心得體會 篇7

　　剛剛離開校園，又來到另一個校園，不同的是換了一種身份和使命。從暑假期間開始接觸學校事務，到開學后正式走上講臺，不過短短幾天時間，但再回顧之前的學生時期，我卻發現自己已經有了如此大的改變和進步。由于初二才開始有物理課程，所以我直接從初二的孩子們帶起，并且同時擔任了部分的班主任工作和年級組工作。開學初那幾天我有些慌亂和焦慮，擔心自己是否能勝任教學工作，自己有沒有能力去做好年級組托付給我的任務。但經過這短短幾天時間，我的心已經沉靜下來，對學校的各項工作和事務逐漸熟悉起來，不斷學習新的`東西，也感到自己能力的確有所提升。現在我對接下來的工作滿懷斗志，對未來充滿期待。

　　教師心得體會 篇8

　　時間過得真快，不知不覺我來學校工作也有兩個星期的時間了。雖然到學校的時間還比較短，但和學校各部門領導，同事接觸過程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學期教學工作認真負責的工作態度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個學校上上下下在新學年伊始，嶄新的精神風貌。這讓我在這里工作充滿了信心和期待。

　　從當年義無反顧選擇師范類學校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的'夢想邁進。猶記得小學時候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時到如今，我的夢想終于實現。

　　在工作的兩個星期里，我懵懂著，無知著，學習著，進步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時也真切的感受到了教師這兩個字的神圣﹑崇高和肩負的責任。

　　教師心得體會 篇9

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。我非常榮幸地加入了南昌二中，也十分感激學校領導和同事在我困難時期給我的建議與幫助。

　　初當班主任，我雖然已經做好了心理準備去應對諸多的事務安排，但班主任工作并沒有想象的那么簡單。在這開學短短一周中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴著孩子們逐漸養成良好的學習習慣。德育是教育教學當中的.重中之重，我認為教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓課程，不斷地更新自己的思想。平時我會認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節課，為上課做好充分地準備。

　　在以后的工作中，我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提升工作潛力，盡職盡責地完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優秀的教師。

　　教師心得體會 篇10

　　20xx年我正式加入了南昌二中大家庭，成為一名數學新手教師，從坐在臺下的學生轉變成講臺上的老師，有面對新教材新課程的惶恐迷茫，更有傳道授業解惑的昂揚斗志。

　　早在去年寒假，我就在各位老師、領導的建議和幫助下，參與到了二中的部分工作。在二中的生活是忙碌而充實的。教師培訓、教研活動、集體備課，每天經歷著不同的事務，轉瞬間，我加入南昌二中這一大家庭也已有兩個月了。首先，非常感謝學校領導們的信任與肯定，讓我擔任高一年級的班主任。同時，也非常感謝同事們的支持與幫助，讓我從一開始的緊張、擔憂，到現在的逐漸適應，一幕幕畫面在腦海中閃過。

　　x月30日見面會，這是我第一次見到了我所帶班的孩子們。當我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時，他們那好奇而又真摯的'眼神，稚嫩而又溫暖的笑容，以及那經久不息的掌聲溫暖著我。

　　作為一名班主任，我非常幸運能在二中遇見這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的孩子們；作為一名任課教師，我非常幸運能在二中遇見這樣一群對知識熱切渴求的學子們。

　　我很榮幸，也很自豪能夠成為南昌二中“鐵軍”的一員，我熱愛這份職業，熱愛學生。我愿陪伴著學子們一起成長，共同學習、進步，愿以學生發展為本，對學生終身負責！

　　教師心得體會 篇11

　　轉瞬之間，我從一位師范大學的大學生成為了一名正式的二中教師。在工作的這段時間里，我深刻地認識到了自己還有許多需要學習和進步的地方。幸好，英語組這個大家庭給了我非常好的學習環境。每一次的教研活動都是吸取新知識、新理念的良好平臺；每一次的集體備課，都是交流經驗、改進教學的.寶貴機會。在一次次的教學當中，我也感覺到和學生們的距離越來越近，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來了。

　　20xx，我走上了講臺。在今后的學習工作當中，我會不斷地鞭策自己，朝著成為一名優秀教師的目標砥礪前行。

　　教師心得體會 篇12

　　時間過得真快，不知不覺這已經是我在二中的第八個年頭了。從學生到教師的角色變換，不變的是我對二中的熱愛。經過之前一年跟著師傅的實習和實踐,我獲益匪淺,既增長了知識，收獲了技能，又讓我認識了許多新的朋友教師。使我深刻感受作為一名教師的快樂。

　　雖然任教時間較短，但在和學校各部門領導，同事接觸過程中，我深感大家對新教師的.熱情，對新學期教學工作認真負責的工作態度，并且形成了一種和諧的氛圍。這也體現了一個學校上上下下在新學年伊始，嶄新的精神風貌。讓我對在二中工作充滿了信心和期待。從當年義無反顧選擇師范類學校，到如今走上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。我一直在朝我自己的夢想邁進。

　　許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都在有條不紊地開展。經過實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。學高為師，身正為范。我清晰地認識到自我的角色定位，不但是應該做一個怎樣的人，更加是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名高中教師，我當然更應該做到這一點。在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。

　　新的起點，新的開始，我將不斷鞭策自己，砥礪前行。

　　教師心得體會 篇13

　　在我們教師的職業生涯中，教我們教師自己專業的學科是主流，也是資源最有效、最合理的分配方式；但是，有時候因為各種原因，我們教師有時候不得教授自己非專業的學科，進行跨科教學。例如：在某一段時間，學校出現某一學科教師缺乏的時候，我們教師得顧全大局服從學校安排，領導安排，進行跨科教學；有時候由于其他學校教師缺少，我們將會有部分老師到相應學校進行支教，由于各種原因，也會面臨著跨科教學等等。

　　在我們教師進行跨科教學的過程中，由于脫離了原本所教的本專業的學科，跨科教師將會面臨著各種困惑各種困境，急需各種策略突破這種困境，來更好地進行教學，下面我就這種情況進行簡單的分析與總結。

　　跨科教師，由于進入到一門新的學科，新的學科環境；對新教學科的知識沒有一個整體的了解，不太清楚，某一章節在整個學段中的作用不清楚，對上一個學期的本門學科學習什么也不清楚。甚至對學生在進行這門學科學習的過程中，可能會碰到什么問題，哪里將會是學生學習困難的地方，也無法預知……便會在跨科教師的心中有疑惑，面臨著“不知道怎么教，怎么才可以教好”的困境，而我們教師要突破這種困境，進而進行教學。為了突破我們跨科教師面臨的'困境，我覺得我們可以從以下幾方面進行：

　　1、當我們教師接到要進行跨科教學的通知時，不要抱怨，要積極應對，保持良好的心態。同時我們跨科教師可以先找到相應學科的教材，自己先把整個學期的課本內容看一遍，同時借助于教參等教輔用書先來了解本學期所教學科章節知識的聯系，哪些章節是重點等等進行一個大概的了解，做到先對本個學期所教學科知識的一個大的了解；同時我們也要借助各種方法，可以是課本教材教參，也可以是網絡電子書等，了解并知道某章某節某個知識點在中考中的作用，以及將會以何種形式出現，為了我們以后更好的教學打好基礎。

　　2、由于每門學科都有它自身的特點，學生對不同學科學習的策略與方法也可能有所不同，因此，為了我們更好的教學，我們跨科教師可以通過書本，網絡等途徑，對所教授學科的特點進行一個了解與整理；同時我們跨科教師非常有必要借助各種方法，先了解這門學科的上一年上一學期學習了什么知識，為了更好地銜接這學期的內容做好基礎；同時可以通過走訪的形式了解學生對這一門學科的看法與態度，學生學習這一門學科時所采取的方法，進而為以后進行有效教學而采取相應的措施方法。

　　3、跨科教師在跨科教學之前，一定要先精心備課，最好能提前一周備課，在備課過程中，跨科教師一定要通讀精讀課本，詳細閱讀教參，查閱相關資料，通過網絡或其他方法獲取相關課件，微課，課堂實錄視頻，達到準確把握每一節課的教學內容，教學方法，教學方式，確保每一節課都有效，每一節課都能實現預期的教學目標。

　　4、積極參加跨科學科的教研活動，多聽課，多思考，多摸索。在進行教研活動中，我們跨科教師要認真聽取專業教師的意見，對于專業教師在備課教學活動中所采用的方式方法，我們也可以吸取利用，在教研活動中，跨科教師可以把自己在平時教學活動碰到的問題與疑惑提出來，讓科組這個集體一起討論分析，幫助跨科教師解決在教學實際活動中碰到的問題，切實提高教學效率。

　　5、發揮跨科教師的優勢。跨科教師，顧名思義就是教授過兩門及以上學科的教師，我們跨科教師可以發揮學科之間的聯系，尋找到學科間的密切點；如果以前所教授的學科的相應知識，可以在我們跨科教學過程中有一定的作用，我們跨科教師可以采取“拿來主義”的做法，輔助我們的教學。我們跨科教師在教學過程，要及時激發與保持學生學習的熱情，興趣；讓學生喜歡跨科教師，喜歡跨科教師所教的學科。

　　6、培優扶差，確保不落下每一個學生。我們跨科教師在進行跨科教學的過程中，由于教學是教師的教與學生的學一起參與的活動，教學效果的好壞，是由這兩方面一起共同作用的結果，有些同學由于基礎好，接受能力強，喜歡這門學科，能夠積極投入到學習中，他因此學得很好；但是也有部分同學由于基礎不好，對這門學科的學習興趣不高，因而會學得比較吃力；這種現象，在我們進行跨科教學時，也會出現，甚至可能會更甚，因此我們跨科教師在進行跨科教學的過程中，也要根據學生的各自特點，學習狀態，對學生進行培優扶差工作，特別是學習能力不太好的同學，我們及時給予肯定表揚，讓他能夠跟上步伐，積極認真的學習，確保不落下每一位學生。

　　跨科教師，在跨科教學過程中或許會存在或多或少的實際問題與困境，但是，他們能夠顧全大局，積極接受跨科教學工作安排，服從學校工作安排的這種精神就值得贊揚，所以，跨科教師的跨科教學工作理應受到重視，最后也希望學校，領導尊重跨科教師，幫助跨科教師，幫助跨科教師去解決在實際教學中的問題與困難。

　　教師心得體會 篇14

　　每個學生都有自己的花期，只是盛開的時間不同而已。為了探尋每個孩子盛開的花季，本學期利用休息時間，我深入局部學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣，家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

　　學生殷子燦、郭柏翰的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點“受寵若驚“的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。”殷子燦的家長說：“接到教師家訪的消息，子燦提前兩天把自己的房間清掃的干潔凈凈……”這孩子多有心呀，每個孩都是積極上進的，只是等你發覺他的亮點，引爆生命！郭柏翰的家長更細心預備了水果和茶水款待教師，為了創設輕松開心的溝通環境，趁機將口語交際融入談話中，先讓孩子介紹自己的家庭成員和家庭學習狀況，然后引導孩子如何款待客人的情景再現，在開心的溝通中獲得了意想不到的效果。

　　還有許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落“，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關懷著自己。學生韓昊智對家訪的教師熱忱款待，能夠主動為教師端茶水，將課堂的.口語交際表現的淋漓盡致，受到了家長和教師的全都好評。臨走時靜靜告知我：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個積極發言的好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的行動。”

　　這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處特別感謝教師。學生李匯詩見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長“告狀“的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是不停的夸獎他是一個有幻想的孩子，將來肯定有作為。在輕松和諧的閑聊中，匯詩越說越快樂，把自己的志向、思索統統都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望教師常常到家。

　　在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。許多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。固然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然協作。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯系，同時注意學生的個別教育，發覺亮點，點燃生命！真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。讓每一朵花兒都能在適宜的時間精彩綻放！

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