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老師的口頭禪作文優秀8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的老師的口頭禪作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的口頭禪作文1
剛上初一，遇到一些新的老師，各個門派的老師都亮出自己的“殺手锏“，真是各有各的招數啊，使我們倍感新鮮，其中最有趣的算是他們時常掛在嘴邊的口頭禪了。
語文老師的”好“——上一句的尾巴，下一句的前奏
語文老師中等身材，上課不覺中溜出一個”好“。唉，一次老師講解《天凈沙秋思》差不多說了n個”好“——枯藤茶繞著的老樹上（好），棲息著黃昏歸巢的烏鴉（好），潺潺流水的小橋（好）旁邊住著幾戶人家，迎著西風（好），騎著瘦馬（好）在古道上獨行（好）。太陽啊（好）快要下山了（好），斷腸的游子還在漂泊（好），好，下面請同學們啊（好），說一說你的.感受（好），首先我覺得啊（好）……老師的口頭禪，使我們上課也放松了下來，一些”似懂非懂“的問題也都迎刃而解了。
歷史老師的”請““繼續”——獨成一派的寶劍
陳老師讓我們回答問題喜歡說“請”“，而不說“你來說一下”之類的話。說個“請”字能讓我們感受到一種被尊重的感覺，而不是命令我們回答，因而心態會多一份平靜少一份緊張，回答起來會更輕松大膽；當一個學生回答完后說一句“繼續”而不說“誰接著說”，會讓每個人都覺得似乎該自己說了，而且必須繼續下去，不應該讓討論冷場，因而發言會更加積極主動。如果說“誰接著說”會讓學生感覺到有一種讓別人去說的味道，自己說不說無所謂，討論問題便有可能遇到冷場的尷尬。
政治老師的”嗯“，”好“——激人上進的甜品
我的政治老師，很年輕，很英俊的一位男性。說話和風細雨的，這在我們學校是很難得的。他有一個出現頻率很高的詞，就是“嗯……好……”這溫雅的“嗯。好，”配上他高大的身材，硬朗的面容，輕聲細語地緩緩流出，呵呵，說實話，確有一種很和諧的味道。有一種緊張繁雜的課堂感覺呢。即使你回答問題是回答錯了，老師也不會罵你的，相反的，他會鼓勵你，不讓你氣餒，失敗了沒關系，還有下一次，相信自己我能行！
老師們的口頭禪，讓我們時常回想起他們，即使畢業了，工作了……激勵著我們在人生的道路上要奮發向上……
老師的口頭禪作文2
每個人都有那么一句脫口而出，不假思索的話，人們把它稱之為“口頭禪”，我們的老師自然也不例外。下面我就介紹下我們老班和語文老師習慣對我們說的口頭禪吧！
人物一：班主任---查老師
口頭禪：“一塌糊涂、一塌糊涂、真是一塌糊涂！”（表情：緊皺眉頭，眼睛睜大）
鏡頭一：
查老師抱著一大堆試卷走進教室，只見她眉頭緊鎖，目光嚴厲：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷的確難了一點，可也不至于就這么幾個90分以上吧？！這樣的成績怎么面對升學考試啊？！”聽了她這番沉重的話，我們全班頓時羞愧的低下了頭。唉！少壯不努力，老大徒傷悲啊！
鏡頭二：
又一場考試結束了，大家自我感覺都挺好的.。于是，我們滿懷信心的等待著查老師發卷。只見查老師皺著眉頭，環顧了全班，失望地說：“一塌糊涂、一塌糊涂，真是一塌糊涂！這次考試試卷這么簡單，怎么考滿分的才這幾個？！很多同學竟然都是在計算上扣分，你們已經是高年級了，在這種地方扣分就是送分！”我們再次慚愧極了。唉！業精于勤而荒于嬉啊！
人物二：語文老師----吳老師
口頭禪：“你們這群小娃娃！”（表情：親切而又溫和）
鏡頭一：
五年級第一次單元測驗，不知什么原因，全班整體都沒發揮好，吳老師溫和地說：“唉！你們這群小娃娃，其實都很強，為什么就不能努力一下呢！”看著吳老師關切而又焦急的目光，我們羞愧極了。
鏡頭二：
經過老師的諄諄教導，同學們的不懈努力，本次考試終于獲得了好的成績。吳老師笑瞇瞇地對我們說：“你們這群小娃娃，都是好樣的！”我們聽了心里喜滋滋的。
鏡頭三：
學校帶我們秋游，我們爭先恐后的圍著吳老師和查老師，要和她們合影，吳老師樂呵呵地說：“你們這群小娃娃，太可愛了！”我們全都樂開了花，仿佛自己真的是一個小娃娃！
吳老師和查老師的口頭禪完全是兩個風格，一個看似批評，可嚴厲的背后包含著查老師對我們的殷切期望！一個慈祥溫和，讓我們感受到愛的同時也不斷地激勵我們前進。我愛她們的口頭禪！
老師的口頭禪作文3
老黃是我們的數學老師，他的代表性東西過多，每天上課總是擺著一張苦瓜臉，并且他不僅只教我們，還教隔壁班。所以“隔壁老王”變成了“隔壁老黃”，老黃尊稱也是由此而來。
他的代表性標志過多，可謂是數不勝數。不必說他頭頂那怎么也脫不下來的帽子；也不必說他監考時在講臺上各種奇葩姿勢。但是他那富有四川口音的話語，就使得我們擁有無限的樂趣。
每一次上課，要是沒聽見他那句名言就會感到非常不習慣。記得一次課上，老黃讓我們寫作業，就在我們全體同學都全神貫注地寫作業時，老黃發話了：“哎！何駿杰！你看你憨癡癡的，有問題就來問，不要抄作業啦。我現在恭候你的問題上門拜訪啦！”
每一次星期二，無聊漫長的衛生打掃總是會使我們苦悶不堪，但樂趣也有——學老黃講話。
“好啦好啦！安靜下來了！聽課啊！”
“你看你！憨癡癡的一個。學的那樣鬼嘛你！”
……
不過，印象最深的還應當屬那句“憨癡癡的”，在老黃剛給我們班上課的`第一天時，我們的所有人都學會了，并將其作為老黃的代表。
那次，不知怎么回事，老黃突然爆出一句“哎！哎！哎！那兩個，講哪講嘛你！真是憨癡癡的一個！還想學不嘛！”
這一句話一出，全班都記住了。那以后，我們互罵的方式則變為了“憨癡癡”，每當老黃說出“你看你……”總有人會接下半句“憨癡癡的一個”
至于我們班上著名的Superman就更是與老黃有一出了。
話說羅宗昊與老黃相視，只見老黃大吼一聲：“羅宗昊！坐好啊你！真是憨癡癡的一個！”機靈的羅宗昊隨即對曰：“哎呀！人家坐不起來了。”此時，老黃火冒三丈，拿著鐵尺走了下來。
“來！賞一下！”
話音未落鐵尺呼嘯而下，羅宗昊以迅雷不及掩耳之勢閃了過去。
“來！再加賞一下！”
隨即就是兩聲刺耳的尖叫。
打完了，老黃卻依舊說出了格言：“真是憨癡癡的一個！”
雖說，我至今未知“憨cici”中的ci怎么寫。或許我不必探究，畢竟師嚴與師愛都是無形而又有形的。
老師的口頭禪作文4
“站著說一遍，勝過坐著說十遍啊！”每當陳老師的這句口頭禪在我耳邊響起，我總是信心倍增，讓我從一個膽怯內向的“沉默羔羊”變為自信大膽的“發言明星”。
記得有一次語文課上，陳老師提出了一個問題：“誰能用簡潔的語言概括出這段話的意思？”天哪！概括段意可是我的“軟肋”啊！老天爺呀老天爺，你能借我一件隱身衣讓我隱形嗎？我趕忙用書遮住臉，身子往下縮了縮，活像一只“縮頭烏龜”。我用眼睛的余光往兩側瞟了瞟，發現有的同學也被嚇得六神無主，是我的“翻版”；有的同學遲疑地舉起了手；有的同學剛舉起手，片刻又放下了；但更多的'同學如雨后春筍般“唰”地把手舉得高高的。看到這情景，我不禁悄悄松了口氣，就像落水的人抓住了救生圈；又像墜崖的人抓住了一根救命稻草，我心存著僥幸。正在我左右張望，心里直犯嘀咕的時候，老師“點將”了：“毛棟文，請你來回答一下這個問題。”剎那間，我的心“咯噔”了一下，仿佛提到了嗓子眼兒，恍如“十五個吊桶打水——七上八下”。我忐忑不安、慢吞吞地站了起來，漲紅著臉不知該怎么回答。這時，老師慢慢向我走來，我心想：這下慘了，要挨老師的“暴風驟雨”了，哎，真倒霉！誰知，老師拍了拍我的肩膀，又摸了摸我的頭，和藹可親地說道：“你既不要害怕，也不要緊張，就算答錯了，我也不會責怪你的。你要知道‘站著說一遍，勝過坐著說十遍’啊！”聽了老師的話，我頓時信心倍增，一股暖流在我的心頭蕩漾。我努力讓自己冷靜下來，仔細地思考，大聲地說出了答案。一陣熱烈的掌聲在我耳邊響起。
下課了，我美滋滋地踱出教室。藍藍的天空中白云悠悠地隨風飄動，小鳥兒在枝頭歡快地唱著動聽的歌兒，好像在為我慶祝。我只顧著高興，結果撞上了迎面而來的陳老師，陳老師笑瞇瞇地說：“你要記住‘站著說一遍’……”“勝過坐著說十遍！”我和周圍的同學隨即附和起來。嗬，這下老師的口頭禪也成了我們大家共同的口頭禪了！
每當有問題不敢回答，老師的那句口頭禪“站著說一遍，勝過坐著說十遍”就派上了大用場。老師的口頭禪讓我上課積極發言；老師的口頭禪讓我自信滿滿；老師的口頭禪讓我的生活變得絢麗多彩！
老師的口頭禪作文5
老師有自己喜歡說的話，至于是什么，從我的老師看起吧!
語文老師禹老師：關鍵詞：思想、希望和光明
“你小小年紀，思想怎么這么復雜？““你的思想有問題，下課后去我辦公室！”唉禹老師又開始說她的獨一無二的口頭禪了，被說中的同學只好被禹老師帶到辦公室去做“診斷”。禹老師這句口頭禪幾乎天天都要說上一兩句，好象不說就犯癮似的，什么？你不怕？那你轉到我們班來試試，看不把你折磨死！上課的時候，禹老師講《夕照》的時候，說：“這篇課文并不是講作者向往黑暗，而是通過描寫夕陽來襯托作者追求光明，追求希望的思想感情……”因為我們五年級講追求希望的文章太多，所以每次只好聽這句“震耳欲聾”的話了。
數學老師彭老師：關鍵詞：這個班、你怎么這么賤、雞婆
數學老師就喜歡罵人了，所以喊出來的口頭禪都是臟話多了，不過我可不是貶低我的數學老師哦，只是希望她改正過來！一次，上數學課，一個同學上課講小話，就對那個同學一陣河東獅吼：“你怎么這么賤？給我站后面去！！！”那個同學便只好乖乖地站后面去了。你問我她為什么這么兇？她可是教導主任，不兇，能做教導主任嗎？還有一次，我們班坐校車的.同學集體遲到，剛好那天是數學早自習，坐校車的肖祺昌說了一句：“校車出車禍了！”出車禍了？那可是情有可原，可彭老師卻說：“肖祺昌！站后面去，就為了你剛才雞婆的那句話！”全班聽了，哈哈大笑。“你們這個班，就是本末倒置！”全班馬上安靜下來。
英語老師封老師：關鍵詞：very good!
我們的封老師可真是不怒的人！很少發脾氣，相反，她就喜歡表揚同學，于是“very good“成了她的主要口頭禪，只要你回答問題回答得好，就會得到一句“very good”的獎勵，這雖然只是口頭獎勵，但我覺得比實物獎勵還要好，這種感覺到底是什么呢？
電腦老師肖老師：關鍵詞：這個
我們電腦老師外號“小蚊子”，為什么會得一個這樣的惡名？因為他原名肖文志，通過諧音，不是“小蚊子”嗎？他教我們電腦時愛指手畫腳，專說“這個是什么”之類的話，所以讓人聽起來比較迷糊，也不容易記住。
科學老師舒老師：關鍵詞：關于
此人最喜歡說“關于什么”，比如“關于石頭”、“關于環境保護”，她都愛說，別人都說她是“關于”小姐，我覺得也是。
如果你的老師也有口頭禪，那就與我們一起分享吧！
老師的口頭禪作文6
上初二了，踏進了一個新教室，遇到了一些新老師。各門派的老師都亮出各自珍藏的十八般武藝，真是各有各的招數，各有各的絕活兒。其中最有特色的，大概要算是他們在嘴邊的口頭禪了。
物理老師的“為什么”
物理老師挺苗條的，但她卻有“為什么”這句口頭禪。每當物理老師做完實驗，她總會問我們：“這是為什么？”剛才還沉浸在物理實驗之奇特的我們，馬上回到了現實生活中來，開始激烈的討論這個實驗為什么會有這樣的結果。看到我們在激烈地討論著，物理老師欣慰的笑了。一次次的“為什么”，一次次激發了我靈感，讓我們的頭腦更加靈活。
音樂老師的“你很棒”和“怎么行”
音樂老師是我們的班主任。別看她只是一位音樂老師，說起道理來卻是一套一套的。她有兩句口頭禪，一個是“你很棒”，另一個是“怎么行”。現在開學沒幾天，她就已經找出了許多“你很棒”和“怎么行”。班會課上，她用了整整一節課的時間表揚且批評了我們。例如：xxx工作、負責；xxx上課時表現突出，積極發言；xxx同學指自己當成喬丹，一下課就在那“投籃”；xxx做廣播操時手臂伸不直，看起來沒有精神……一句句的“你很棒”和“怎么行”激勵著我們，讓班上的每位同學都積極的做好得自己，為班級出一份力。
語文老師的“我認為”
語文老師有一句“我認為”的口頭禪，時常在講課時擺出自己的一兩點觀點和見解。一次在上完《行道樹》后，她突然說：“我認為文中寫的‘或許有一個早起的孩子過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。’這句話用得不好。”隨后，她解釋道：“上文已經說‘整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒’，因此，夜中的危氣是很多的'。再加上樹木晚上會釋放二氧化碳，所以，早起的孩子起來后吸到的是眾多的危氣，而不是‘新鮮的空氣’。”后來，語文老師常會在學完課文后發表一下自己的看法，演說一段“我認為”。正是這一個個的“我認為”，使我們班的同學在學完課文后又重溫一遍，加深了我們的印象。
各門各派各家武藝皆有不同之處，但都求一個“精”，都有一個“實”。
這一句句口頭禪，始終在激勵著我們不斷前進，永不滿足。
老師的口頭禪作文7
要是有人問我：“你最喜歡哪位老師？”我會不假思索，斬釘截鐵地回答：“永老師！”
永老師個子不算高，短短的頭發，一雙丹鳳眼炯炯有神，鼻頭上有顆痣，顯得那么親切又精神。
一至三年級時，永老師是我們的班主任兼數學老師，最難忘她的口頭禪。當某位同學缺乏自信，情緒低落時，永老師的口頭禪便會脫口而出：“加油”！
一次，永老師告訴我們：“明天單元考試，大家加油！”教室里頓時亂成了一鍋粥。一位同學抱怨道：“哎！老師您怎么不提前說呀？我還沒來得及復習呢！明天又得考砸了。”另一位同學卻得意地說：“嘻嘻，幸好我提前復習了！”我心中慶幸：幸好我做過《黃岡小狀元》，應該沒問題。
第二天，老師發卷，我一一看過后，發現題目非常簡單，便開始毫無壓力地答題，時間一分一秒地過去了，等我抬頭看表時，離下課還有十五分鐘，我不慌不忙地趴在桌上開始檢查試卷，突然，我發現有一道小題還沒做！我慌了，急忙抬頭看表，只有5分鐘了！我心急火燎地審過題，發現不會。只有坐在那里發呆的份了，沮喪地直想哭。丁零零——這時，下課鈴有力地響起，我極不情愿地交了卷。
第二天中午，永老師抱著一摞試卷走進班里。叫到我的名字時，我飛速接過卷子，對折起來快步走回座位，悄悄地用汗津津的手打開卷子：鮮艷的紅色數字映入眼簾——79分。我簡直不敢相信自己的眼睛！怎么會這么低的分數呀？回家恐怕難逃爸媽的訓斥，眼淚這會兒不爭氣地直在眼眶里打轉兒。
下課后，永老師把我單獨叫到辦公室，我羞愧地把頭深深地埋在胸前，做好了挨永老師批評的準備。可永老師并沒有那么做，而是微笑著對我說：“桐汐，你考得不理想，一定要認真分析試卷，找出自己做錯的.原因，是太過自信導致馬虎，還是遇到不會的難點？一定要盡快解決。沒關系，下次考試，你一定會考好的，加油！”后面的“加油”這個詞擲地有聲，讓我瞬間感受到仿佛有一束陽光照進了心田，驅散了內心低沉的烏云……
打那以后，我學習認真多了，成績也穩步提升，終于找回了久違的自信。我知道，是永老師的“加油”成了我進步的尚方寶劍。現在，當數學學習遇到困難時，耳畔就會回蕩起她的口頭禪“加油！”
可惜，永老師已經調走一年多了……唉，不說了，我想永老師了。
老師的口頭禪作文8
每個老師都會有自己專屬的口頭禪，而他們的口頭禪有的很嚴肅，有的卻很幽默。，但這些口頭禪總會告訴我們一些道理。
語文老師口頭禪：“你們的成績怎么樣和我沒關系，反正我給你們上課，你們不聽，我的工資照樣拿，就你們的成績會變。”語文老師只要上課時一聽到同學們的吵鬧聲，先是大發雷霆，然后后面就會說出了她的經典口頭禪，。三年級到五年級同學都不知道聽過多少遍了，但這句話永遠不會變。
數學老師口頭禪：“吵吵吵，不會做就認真聽啊!今天晚留上全班留下，聽到沒?誰要是敢走，就把我今天講的內容抄一次遍。”平時只要我們沒有回答出數學老師出的題，數學老師先是大力的地拍一下黑板，接著，口頭禪必然出現，。只要數學老師說出了口頭禪，我們就別想早點回家咯!肯定會從五點十分放學留到六點。哎呦喂!我的肚子可經不起折磨啊!
英語老師口頭禪：“看看看!我進來到現在，五分鐘過去了，十節課就是五十分鐘，時間就是生命，吵什么吵，你這是在浪費生命，知道嗎?”每次，我們只要課前準備沒做好，她就會用口頭禪來打敗我們，接著她就會像唐僧一樣，從人生談到未來，啊哦!很快一節課結束了，她一聽到下課鈴就會怪我們浪費時間。
體育老師口頭禪：“我去拿體育器材，我回來要是看見你們在講話，全班跑操場十圈。”一到體育課，全班都會開啟靜音模式，一句話都不講，因為講了，我們就等著跑操場跑到腿不聽使喚為止。
書法老師口頭禪：“寫書法，要安靜，誰敢講話，等下留下來洗墨碟。”女生最愛書法課了，書法課的課堂，安靜的得連一根針掉到地上都能聽見。墨碟可難洗了，很難洗干凈，所以為了不洗墨碟，我們要安靜。
音樂老師口頭禪：“吵死了，就你們班最吵。“”每次排隊去音樂室上課，老師總會這樣說，我們都不知道聽過多少次了。
小學老師口頭禪：“這個到時候你們上初中會學。”小學老師總會這樣講，也不知道為什么。 中學老師口頭禪：“這個知識點你們小學應該學過。”請問小學的老師和中學的老師什么關系?這也太信任對方了吧!
最后各位盤點了一下所有老師的口頭禪：
1.在那邊就聽見你們班在吵 。
2.你們是我教過最差的'一班。
3.光會講有什么用?
4.你們浪費的是你們自己的時間，跟我沒關系。
你有沒有發現，老師們都有自己的口頭禪。但是有一些口頭禪，都被老師講過無數次了。可老師還是不嫌累，永遠都在講。其實老師的口頭禪也是為了我們好呀!
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