愛的教育讀后感（精華）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的愛的教育讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感1
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》。
相信，大家對它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品，采用了日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。
其中的好幾個(gè)小故事，都被編進(jìn)語文書中。令我最不能忘懷的'是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來抄多賺些錢補(bǔ)貼家用，朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊，而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn)，便在等父親睡后再寫。但是后來父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺而責(zé)備他，甚至對他的身體健康也不管，而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天，父親發(fā)現(xiàn)了，才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親，連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛他的父親啊!這一份濃濃的親情，我想，每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!
讀到這里，我想到了我自己，比如這一篇文章，我會(huì)想：自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的，并且，我們會(huì)一直保持這種愛。我也會(huì)想：如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話，自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的，我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí)，我總會(huì)問自己幾個(gè)問題，想到自己。一些耐人尋味的故事，一定值得自己去反省與深思，這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!
本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多，如《少年愛國者》等。這些感人肺腑的小故事，蘊(yùn)含著大哲理，它告訴我們親情、友情、愛國、善良、勇敢、無私——它令我受益不少。
如果你對我對以上的陳述感興趣的話，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去找來讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典，值得你去細(xì)細(xì)品味!
愛的教育讀后感2
愛，是一個(gè)神圣又熟悉的字眼，它讓我感悟到了很多，而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。
這本書的作者是來自意大利的亞米契斯，書的主人公是一個(gè)上小學(xué)四年級的男孩安利柯。全書以安利柯的名義，通過日記的形式，寫出了那些令人熱淚盈眶的友愛，師生情，父愛，母愛……《愛的教育》中的每一個(gè)故事都回響著愛的旋律。
其中，最令我浮想聯(lián)翩的是“掃煙囪的小男孩” 這個(gè)故事。它主要講述了這樣一件事情：在學(xué)校對面，一個(gè)小男孩的啜泣聲引來了一群女孩，她們發(fā)現(xiàn)小男孩傷心的原因是丟了自己剛掃煙囪賺來的錢。于是她們紛紛把身上的銅幣給了小男孩，最小的女孩沒錢，就把手中的花送給了小男孩。小男孩看著手中滿滿一袋的銅幣和大把的鮮花，破涕為笑，臉上掛著笑容向家的方向奔去。
這些女孩金子般的愛心，不但是最令我難以忘懷的，也是這個(gè)世界上最寶貴，最毫不吝嗇的。就比如那年的四川大地震，當(dāng)所有人知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷的伸向?yàn)?zāi)區(qū)。大人們捐款捐物，小孩們把買零食的錢省下來捐給災(zāi)區(qū)，就連日本，美國，俄羅斯等國家也派去了救援隊(duì)，醫(yī)療隊(duì)。所有人都希望他們早日住上樓房，早日重返學(xué)校學(xué)習(xí)，早日擺脫地震帶來的痛苦！這就是愛，毫不吝嗇的愛。
這種毫不吝嗇愛讓我為自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤感到內(nèi)疚和慚愧——那是一個(gè)飄著雪花的的冬日，街道上有些乞丐冒著風(fēng)雪討錢，而我則是頂著絨毛大雪大步大步的'走向圖書館。當(dāng)我準(zhǔn)備把腿邁進(jìn)圖書館里面時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的可憐女孩引起了我的注意，她的目光里流露出乞求和饑餓難忍，但好像有一種聲音在告訴我她不值得我?guī)椭詈螅疫�是無視了她的乞求。現(xiàn)在回想起來，我深深的自責(zé)自己，如果當(dāng)時(shí)我?guī)妥×怂退阒挥幸幻队矌牛惨欢〞?huì)因此而感到溫暖。
愛是實(shí)在的，是溫暖的，是博大的，是毫不吝嗇的。朋友們，請獻(xiàn)出你們的愛心，幫助所有需要幫助的人，讓這個(gè)世界成為一個(gè)美好的天堂！
愛的教育讀后感3
《愛的教育》是一本好書，它像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我愛不釋手，也受益匪淺。
這本書里的主人公安利柯也和我們一樣是個(gè)小學(xué)生，但他的成績并不是很好。
新學(xué)期來了一位新老師。新老師比較嚴(yán)格，安利柯第一次見到他就沒有什么好感，不過，漸漸的，安利柯喜歡上了這位新老師，因?yàn)槔蠋熆偸菬o微不至地關(guān)心著他的學(xué)生。有一次，一位同學(xué)的額頭長了一個(gè)包，上面還有一點(diǎn)膿水冒出來。老師一點(diǎn)也不嫌棄他，還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼，看看有沒有發(fā)燒。
這位愛護(hù)學(xué)生的'好老師和我們班的謝老師特別像。剛見面時(shí)，因?yàn)橹x老師年級比較大，長得也胖，我對她沒什么好感，總是想著從一年級叫我們到三年級的胡老師。謝老師上課的時(shí)候特別嚴(yán)格，但下課時(shí)卻像變了個(gè)人似的，愛和我們開些玩笑，說一些有趣的事，我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課，我感到額頭很燙，整個(gè)人昏昏沉沉的，難受極了。謝老師發(fā)現(xiàn)了，連忙帶我到辦公室，端了一杯開水讓我喝下去，又忙著打電話給媽媽。我發(fā)現(xiàn)謝老師急得直冒汗，頓時(shí)，我感到謝老師就像我親愛的媽媽一樣。
《愛的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆。卡隆是班中最高的也是最大的，他總是處處幫著同學(xué)們，他還是耐利的保護(hù)者。“小石匠”生病的時(shí)候嘴里叫的是卡隆的名字。放學(xué)回家，卡隆身邊總是有一群比他小一個(gè)頭的同學(xué)，那是多么威風(fēng)啊！我想，如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學(xué)，那該多好啊！
下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覜]有主動(dòng)承但錯(cuò)誤的勇氣。
書里有許許多多感人的故事，讓我明白了許多道理，讓我知道了愛好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。愛能創(chuàng)造美麗，創(chuàng)造奇跡！
愛的教育讀后感4
聽老師們說，《愛的教育》是一本不可多得的世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢？因此，我利用暑假，將這本書看了一遍。
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。他講述了一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的所見所聞，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的`愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
恩利科在日記中寫了這樣一件小事，他讓我感到老師對學(xué)生的關(guān)愛。一天早晨，三四個(gè)男孩正在捉弄可憐的科羅西。說他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊。科羅西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過去。那個(gè)同學(xué)躲過了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說：“侮辱了一位沒有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來進(jìn)行自我玷污的最為低級的、最為可恥的事情。”這位老師是偉大的，我由衷地敬佩，由此我想到了我的老師。
在我的班上有一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)，長得很壯，平時(shí)愛打鬧，和同學(xué)的關(guān)系總不太好，常常有同學(xué)到老師那里去告狀。老師總是對他愛護(hù)有加，用鼓勵(lì)的方式告訴同學(xué)們應(yīng)該和他友好相處，還告訴我們，平時(shí)他不是在打我們，是想和我們一起玩，但他的交流方式和別人不太一樣，只是力量比較大才引起了很多的誤會(huì)。
老師對每一個(gè)同學(xué)都充滿了愛，對我們就像對待自己的孩子一樣，而且她能了解我們的心里在想什么，有什么脾氣和愛好，并能讓我們和解，使我們之間的誤會(huì)能降低到最小。現(xiàn)在我們班的同學(xué)在一起非常和睦，大家彼此之間能相互理解、相互寬容，我們之間沒有什么矛盾，特別是老師對我們每個(gè)同學(xué)的信任，讓我們也能用信任的眼光看待周圍的人。
這本書中，我看到了愛的教育方式，從生活中，讓我感受到了真實(shí)的愛的教育，這樣的生活無比幸福，我也將用我的愛的方式去愛身邊的每一個(gè)人。
愛的教育讀后感5
“愛”，一個(gè)多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——“愛”！而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的'故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。這是一個(gè)充滿著愛心的孩子啊！而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦。
?原來常遭受酗酒的父親鐵匠的兒子——波列科西被爸爸的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏拔摇眰兊氖澜绮抛兊酶用篮谩?/p>
我們生活在愛的海洋里，如果能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……
愛的教育讀后感6
你愛祖國嗎？你幫助過別人嗎？我在最近看了一本書，叫《愛的教育》。在書中，有活潑可愛的安利柯，勤奮好學(xué)的柯禮智，助人為樂的班長，膽小的“小石匠”等人物，他們與和藹的班主任展開一段故事。
這本書中的每一個(gè)故事都能給人啟發(fā)。比如，一個(gè)孩子到處找母親，吃了不少苦。故事中的主人公有樂觀的心態(tài)，又把這種心態(tài)給了她的母親，使母親好了起來。我們也要樂觀，這樣，可以使不好的事情慢慢轉(zhuǎn)好。
你是怎樣看待面對你的人的？其實(shí)，看人不要看外表，而是看內(nèi)心。有時(shí)侯，我走在路上，看到穿著不整潔的人時(shí)，我就懷疑他是壞人，這樣的心理是不對的，也許有的人衣冠整潔的人是壞人呢！
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的'抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？
通過這本書，我知道了許多。我們應(yīng)該愛國，關(guān)心他人，向窮人伸出手，幫助他們等等。這只是一部分，我們還需要知道更多的人生知識。
朋友們、請你帶著一顆愛心，投入到生活中。就象一首歌唱道：“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的更美好。”愿大家走入愛的世界，走完屬于你們自己的愛的人生！
愛的教育讀后感7
今天，我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我，他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的孩子。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的`真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。
途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……
看了這篇文章，讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷，但是他們卻又擁有一顆積極向上，不放棄，樂觀的精神。相對比起我來說，我感到很慚愧：我是一個(gè)健康的孩子，有一個(gè)幸福的家，有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶，還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂場玩，可以肆意的追打，玩耍……我身在這樣的幸福中，但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食，不吃胡蘿卜、西紅柿，有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買零食，不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲，不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽大人的話，故意搗亂。相比他們來說，我是多么的幸福，但是卻是生在福中不知福。
上文為大家介紹的愛的教育讀后感，你了解了嗎?
愛的教育讀后感8
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛，是無處不在的。咱們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，咱們身邊到處都是愛，咱們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的'人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓咱們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓咱們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書教會(huì)咱們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，咱們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教咱們的老師，和養(yǎng)育咱們的父母。
愛的教育讀后感9
30號那天，一口氣讀完一半，每次在讀書的時(shí)候我總會(huì)有新的思考，然后默默的用鉛筆寫下來。在這個(gè)很多人被稱為碎片化的時(shí)代能看完一本書和幾部電影算是很不錯(cuò)了，我覺得要做成什么事，環(huán)境太重要了，安靜的、遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的地方很寶貴。
這一本書好像是在我小學(xué)的時(shí)候買的，當(dāng)時(shí)我把它當(dāng)休閑讀物來讀，一邊吃辣條一邊看此書，好像還沒看到結(jié)局，可惜的是當(dāng)年的那本書找不到了。以前的那個(gè)時(shí)候也沒看懂過，這本書很樸實(shí)，是發(fā)生在小學(xué)四年級的事，主要是傳達(dá)愛與尊重，重點(diǎn)是小孩的單純之心。在讀這本書的`時(shí)候，我也想到我小學(xué)發(fā)生的很多事，到今天我才發(fā)現(xiàn)，我們不是從初中、高中開始變孤獨(dú)的，是從開始工作，開始真正受苦、離開爸媽的庇佑的時(shí)候。
今天我碰巧有時(shí)間經(jīng)過王玲的家門口，她家過去幾家的隔壁是一個(gè)巷子，巷子后面就沒有路了，后面都是草，我記得以前在她家的后院有棵桃花樹，她說因?yàn)閬G了核，就長成了樹。我從巷子里望去，那兒就是幾棵桃樹的枝葉啊。小時(shí)候我覺得她奶奶很兇，她很聽她奶奶的話，感覺她挺在乎此事的，她很文靜，瘦瘦高高。初三因?yàn)橛芯墸覀冇衷诋厴I(yè)班級里了，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得她穿的深藍(lán)色的大衣，帽子上有兩只耳朵，很可愛。讀后感·她可能也想不到此時(shí)正有人寫她吧，可惜她也看不到。社會(huì)人，出來混遲早要還的，這是我的日語老師說的一句話。我想說社會(huì)人，最擅長的就是隱藏情感了。
今天在菜市場里吃的熱干面。我在想：如果當(dāng)初老爸能再多掙一點(diǎn)錢，我們家是不是就可以在這個(gè)小地方買個(gè)房了。你看，老鄉(xiāng)們、舅舅和叔叔都沒在老家啊，可能是當(dāng)初沒抓住機(jī)會(huì)吧，還是說生活不完全以錢為主。
如今，我們看到一個(gè)普通的家庭很容易逆襲，但又多少人會(huì)往這方面想的，90%的人都在踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作吧，這個(gè)時(shí)代，我們離成名很近，其實(shí)也很遠(yuǎn)。
愛的教育讀后感10
愛的教育，還有一個(gè)別稱。名為一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日記。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀精彩的；每月故事。
在這本書中，安利柯是一個(gè)品行兼優(yōu)的四年級小學(xué)生。她擁有著一個(gè)純潔、高尚的心靈，并帶著極大的`熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養(yǎng)品。
觀看完這本書后，我知道了；我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生，愛可以讓浪子回頭金不換。愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
通過安利柯的描述，我瞭解到
愛的教育，還有一個(gè)別稱。名為一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日記。講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。內(nèi)容主要概括了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在她日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀精彩的；每月故事。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!’’
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
最好，我終于得出結(jié)論；愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
愛的教育讀后感11
暑假里，我讀了一本書，令我深有感悟，這本書當(dāng)然非《愛的教育》莫屬了！
這是一本日記體的小說，以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光，從10月4年級開學(xué)的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平凡的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是轟轟烈烈的，但卻感人肺腑。整部小說以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的樂于助人；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不屈的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“愛的教育”這四個(gè)字，引起了我的興趣，在這本書里，到底寫的是什么愛呢？母愛、友愛、真愛、父愛……誰也不會(huì)真正知道愛的'意義，因?yàn)閻凼菬o限的。在電視里、報(bào)紙里，有多少條爸爸媽媽在地震中，為了保護(hù)好自己的孩子，不幸被塌落的房板砸死的新聞，這不就是世間最平凡無私的愛嗎？
“愛”是一個(gè)很普通的字眼，如爸爸媽媽對我們無微不至的愛、老師對學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助……這些小事可能我們看作是理所當(dāng)然的，其實(shí)，假如我們能夠靜下心來，觀察著我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，有那么多人愛我、幫助我。在生活中，假如沒有了愛，那么就像一盤菜里沒有加鹽一樣，淡淡無味。
愛是什么？永遠(yuǎn)沒有答案。愛可能是在失落時(shí)的一聲聲安慰，在成功時(shí)的一句句祝福，在發(fā)脾氣時(shí)的一次次包容……愛每天都在我們身邊，雖然我們有時(shí)發(fā)現(xiàn)不了它，但愛是我們不可缺少的。予人玫瑰，手留余香，可能在你眼里對別人微不足道的幫助，對他們來說，卻是無比珍貴的溫暖。當(dāng)你做了一件善事，相信你自己也會(huì)感到很快樂。假如只懂得索取，而不付出的話，那快樂就會(huì)和你失之交臂。愛在哪里？沒錯(cuò)，愛看不見，摸不著，好像空氣，圍繞在我們四周，我們卻沒有察覺。
其實(shí)，愛一直如影隨形地跟著我們，只要我們留心觀察，愛，就永遠(yuǎn)陪伴著我們。
愛的教育讀后感12
假日里，我翻開《愛的教育》，全書是從十月寫到第二年七月的，安利柯的朋友有很多，有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，給他留下了最美好的回憶。安利柯還有著令人尊敬的老師……
我喜歡卡隆。卡隆曾經(jīng)把一枚十分珍貴的瑞士郵票送給來自卡拉布里亞的新同學(xué)，他還是駝腰耐利的保護(hù)人呢！有一次，勿蘭諦和幾位同學(xué)捉弄耐利，有的人故意用書包碰他的背，有的人嘲笑他，這讓卡隆很憤怒，就叉腰讓那些人不要捉弄耐利，就只有勿蘭諦不停，繼續(xù)戲弄那個(gè)可憐的孩子，結(jié)果勿蘭諦被卡隆打得三個(gè)旋轉(zhuǎn)，我為卡隆歡呼：“卡隆，你真棒！你能保護(hù)耐利，能保護(hù)弱者！”可惜卡隆的'媽媽很早就生病離開了他，讓卡隆的心情一落千丈，我鼓勵(lì)道：“卡隆，你要承受住這些壓力呀！”
我最討厭勿蘭諦了。勿蘭諦總喜歡戴著一頂帽子，把頭遮得低低的，帽子下面還隱藏了一雙可怕的眼睛。勿蘭諦逃課，甚至還偷別人的東西！要是把他弄急了，他就會(huì)張口大罵。勿蘭諦有時(shí)候低著頭哭，其實(shí)是在暗地里笑。我看到這些，擠著眼睛咬著牙，心里在罵勿蘭諦：“勿蘭諦，你太可惡了！我要是在你身邊，早就一腳踢走你！”我討厭勿蘭諦最大的原因是：德羅西好好勸他，他反而用錐子來威脅德羅西！
我最欣賞德羅西了。德羅西的學(xué)習(xí)成績很好，每次測試，他都能得到第一名，因此還被同學(xué)們選舉為年級長呢。德羅西出生在一個(gè)富商人家，他對著每個(gè)人（除了勿蘭諦外）都是微笑的，在他的眼中，每個(gè)人都是平等的。德羅西有著一頭金光閃閃的頭發(fā)，喜歡穿一件外面是紅色的，拉鏈旁邊是一條金黃金黃的條紋。一次頒獎(jiǎng)典禮，德羅西上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，臺(tái)下所有人都被他那英俊的姿態(tài)迷倒了。我驚訝于德羅西的記憶力，因?yàn)樯洗伟怖卵埖铝_西到他家，德羅西坐在凳子上，閉著眼睛，說出意大利的各個(gè)地區(qū)，我驚嘆：“德羅西太厲害了！我要是有他的一半強(qiáng)以后考清華北大都不成問題了！”
愛，藏在學(xué)校里，那是老師的關(guān)懷和同學(xué)的友愛；愛，藏在家里，那是慈祥的父母，是生病時(shí)的關(guān)照；愛，不是轟轟隆隆的，有的是藏起來了，需要你仔細(xì)尋找。《愛的教育》就是一個(gè)例子。
愛的教育讀后感13
《愛的教育》的書名使我考慮，在這紛紜的世界里，愛到底是什么攜帶這個(gè)考慮，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一塊跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)小學(xué)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與爸爸媽媽間的愛，師生之間的愛，對祖
國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒流淚，可是我覺得這是一本洗滌心靈的書本。吸引我的，好像并非其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的非常偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每一個(gè)人的生活閱歷不同，但你會(huì)從《愛的教育》中，領(lǐng)會(huì)到過去經(jīng)歷過的那些類似的情感，可大家對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)
也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，天天在大家身邊，因其無影無形常常會(huì)被大家所忽視，可是大家的'生活不可以缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如爸爸媽媽的愛，恩里科有本與爸爸媽媽一同讀寫的日記，而目前不少學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最容易的東西卻最易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，大多數(shù)人都沒辦法感覺到。愛之所以偉大，是由于它不只對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極需要上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有些家庭貧困，有些身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異以外，但他們身上卻都有著一種一同的東西—對我們的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不可以忽略的是每一個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
愛的教育讀后感14
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的'祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。”于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
愛的教育讀后感15
我是媽媽的太陽，因?yàn)閶寢寱r(shí)時(shí)刻刻都圍繞著我，關(guān)愛著我的學(xué)習(xí)生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽，為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個(gè)健康、快樂、民主的家庭，當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽話，給他們增添煩惱，我真不應(yīng)該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》，我愛不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽，卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠(yuǎn)的離開了他。老師下課時(shí)告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關(guān)心他、安慰他！”
今早，卡隆來到學(xué)校，他穿著黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著，好像生了一場大病似的，看到他的'樣子，我心里難過極了。卡隆想起了媽媽，忍不住又哭了起來。
老師拉著他，將他抱在懷里，用溫柔地語氣安慰著他。
說完，便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時(shí)折起來的地方，又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對卡隆說些安慰的話，可又不知道說什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說：“卡隆，不要哭了！啊？”卡隆沒有回答，一邊哭著，一邊用手拍了一下我的肩膀。
放學(xué)了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，舍不得離開。我看見了媽媽，向我們走來，就準(zhǔn)備去抱住她，沒想媽媽一把推開我，而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望，見卡隆正悲哀地看著我，那神情好像在說：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經(jīng)失去了我最心愛的媽媽，再也不能和她擁抱了！”
和卡隆相比，我是多么的幸福啊！我有一個(gè)好媽媽，卻老覺得她很煩，我可真有點(diǎn)“身在福中不知福”，我要常常提醒自己不犯糊涂，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長大。長大成人后，能對爸媽回報(bào)我的愛，像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福，長大成人之后，也能為更多人，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)、為國家做應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
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