我的書法之路作文[必備]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的書法之路作文，希望能夠幫助到大家。

我的書法之路作文1

　　書法是我的一大愛好，不管在什么時間我都不會忘記書法，因為書法已經(jīng)成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

　　在我一年級的時候，我就受到了外祖父的感染，開始寫起了書法，走上了書法之路。剛剛開始的時候，并不是很順利。寫著寫著就走了模樣，寫的明明是橫，卻差點寫成了蟲子；寫的明明是點，卻差點寫成了圓圈。幾天過后，我就對書法失去了興趣，外祖父笑著看看我，說：“寧寧呀！怎么剛剛開始就氣餒啦。”我撅著小嘴，滿不在乎地說：“書法怎么啦！有什么了不起。”外祖父聽后并沒有生氣，而是語重心長地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，只要你堅持不懈，迎難而上，那么你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話后，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處”的真正含義。從此，我刻苦學(xué)習(xí)書法，練習(xí)書法，有時一練就是好幾個小時，并仔細研究每一個字的每一個筆畫，細心揣摩同一個筆畫在不同的字體里有何不同的寫法。皇天不負有心人，經(jīng)過我的'刻苦練習(xí)，我的書法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲子了，點也不再像圓圈了。當(dāng)我拿起原來寫的字和現(xiàn)在的字對照時，簡直判若兩人。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，學(xué)習(xí)書法已經(jīng)有六個年頭，六年中我的作品曾經(jīng)無數(shù)次的被老師表揚過，在學(xué)校展覽過。現(xiàn)在，每當(dāng)我拿起毛筆寫字時，都會情不自禁地想起剛練字時的情景，如果沒有外祖父的耐心教誨，我也不會有今天這么大的成就。

　　“一分耕耘，一份收獲。”想想過去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒有往日的苦，哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因為它已經(jīng)成為我的一部分。

我的書法之路作文2

　　人們都說“字如其人”，這句話經(jīng)常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習(xí)書法，爭當(dāng)小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。

　　剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學(xué)習(xí)書法。

　　徐老師先教我們怎樣執(zhí)筆、起筆、收筆。有了一點點基礎(chǔ)的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當(dāng)我堅持不下去想要的'時候，徐老師總會語重心長地教導(dǎo)我說：“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復(fù)“戰(zhàn)斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫?xí)鴮?/p>

　　我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復(fù)一日，年復(fù)一年，毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級創(chuàng)建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派啊！看到們欣賞著自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。

　　功夫不負有心人。學(xué)習(xí)期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區(qū)）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當(dāng)我獲得證書時，都非常激動，因為在這背后我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學(xué)習(xí)書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現(xiàn)在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。

　　我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且?guī)Ыo我無窮的樂趣！

　　翰墨飄香，令我陶醉！

我的書法之路作文3

　　書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養(yǎng)品格，又能鍛煉意志，我們有義務(wù)將它永遠傳承。

　　我從小學(xué)三年級開始接觸書法。學(xué)校開設(shè)了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學(xué)期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

　　于是，每節(jié)書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的'韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。

　　“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導(dǎo)下，慢慢地學(xué)會了很多練習(xí)書法的要領(lǐng)，我開始熱愛這門藝術(shù)！每天我都會在書房里練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。

　　但后來，不知為什么，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。

　　又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。

　　后來，不管學(xué)習(xí)再忙再累，我都堅持每天練習(xí)幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習(xí)書法的無限快樂。現(xiàn)在，我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來。

　　時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書法字跡，更加激發(fā)我對書法的熱愛與向往。

　　的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……

我的書法之路作文4

　　都說看一個人的字就能看出這個人的品質(zhì)，所以我從小就開始練字。小時候?qū)τ诰氉挚偸呛軣o奈，寫字怎么還需要聯(lián)系呢?我又不是不會，但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。

　　才開始接觸書法的時候是班里舉行的書法比賽，雖然沒有學(xué)過書法，但是在我們班級，我的書法還是最好的，估計是平時練字的關(guān)系吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時，爸爸說不錯，都沒學(xué)習(xí)過就能寫成這樣子。放假的時候爸爸就送我去了學(xué)習(xí)班，正規(guī)的學(xué)習(xí)一下。進了學(xué)習(xí)班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習(xí)，不能放棄。開始每天都會寫一張字，慢慢寫下來，自己的'書法真的有所進步，老師也不斷的夸獎我。讓我有點沾沾自喜，開始松懈起來，總覺得自己是有這本事的，即使不怎么勤練習(xí)，也沒有關(guān)系。但是才不到半個月的時間，老師就找我談話了，問我最近是不是有什么困惑，怎么字越寫越不好了呢，這可不像我原來的水平。這下我也著急了，沒想到自己的書法就這么落后了。我把自己的 心思對老師說了出來，老師聽后并沒有批評我。他摸摸我的頭說：“沒關(guān)系，認識到自己的錯誤就是好的，現(xiàn)在開始多家練字，照樣能趕上來。”從辦公室回去后，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習(xí)的我。現(xiàn)在我的書法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢松懈，比我還的還有很多。

　　經(jīng)過多年的鍛煉，現(xiàn)在的我還發(fā)現(xiàn)，如果因為什么事情心煩氣躁，我就練練書法，心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。

我的書法之路作文5

　　細長精致的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯臺，都是我的多年老友，他們讓我愈發(fā)堅持。

　　我三年級開始接觸書法，但是，卻一直找不到內(nèi)心想要的感覺。五年級，我找到了那個感覺——左筆反書。

　　每個星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心里。那是最幸福快樂的美好時光。

　　六年級我忙著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。漸漸地，我和我的.老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。

　　我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經(jīng)靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學(xué)，就要和家長匯報。和家長匯報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。

　　之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家里，努力反思。可是，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。

　　媽媽看到我垂頭喪氣，走過來說：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當(dāng)初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！

　　于是，我在家努力練習(xí)。把一筆一畫寫到位，把一點一橫寫傳神。日積月累，我家的練習(xí)紙已堆積成一座小山丘。

　　功夫不負有心人。我的練習(xí)初見成效，獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎，全國網(wǎng)絡(luò)書法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場的書法展覽……

　　筆墨紙硯，我的多年老友。我們走過風(fēng)，走過雨，彼此心里都有你。虎墨沉香，陪我熬過寒冬，走進春天。

我的書法之路作文6

　　藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時不時會拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書法。

　　我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫著，筆鋒來回擺動，身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學(xué)習(xí)書法了。

　　一開始，老師叫我練習(xí)基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無名指的下側(cè)，掌心要離筆一個拳的`距離。接下來就練習(xí)手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個基本知識是練習(xí)筆順，我練習(xí)的是“點”，點的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”，“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來安慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家么？當(dāng)然不是！他為了練習(xí)書法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學(xué)苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續(xù)練習(xí)，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學(xué)習(xí)書法的自信了。

　　我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風(fēng)景，但藝術(shù)這一片無邊的大海，將一直伴我成長！

我的書法之路作文7

　　書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，沒有繪畫那樣讓人如臨其境，沒有雕刻那樣栩栩如生，但是書法有著自己獨特的魅力，書法可以陶冶情操，鍛煉身體，修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書法作品時，總覺得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。

　　記得，在我讀四年級暑假的時候，由于字寫的不好，所以有一天，媽媽便對我說：“兒子，你的字寫的不好，我把你送去練鋼筆字，好不好？練鋼筆字不僅讓你的字寫得更工整，還可以改變你的心性”“那……，好吧。”我猶豫的回答道。于是，我就去教室里跟著書法老師練鋼筆字了，一進教室，發(fā)現(xiàn)整個教室連空調(diào)和風(fēng)扇都沒有，只有兩扇窗戶，“哎！太簡陋了！這么熱的天咋過啊！”盡管這樣，但是想想自己目前這種狀況，我還是咬牙堅持了下來，開始，我覺得練書法很簡單，寫得很好，心情也很平靜，但是慢慢地，我覺得一個小小的.筆順就要寫上百遍千遍，實在是很枯燥，老師好像看出了我的心思，連忙走過來親自指導(dǎo)我，手握著手，一筆一畫，同時老師還經(jīng)常給我們講一些練習(xí)書法的好處，以此來激勵我們學(xué)習(xí)書法的興趣，漸漸地我也認識到學(xué)習(xí)書法的重要性。只要課外有時間，老師就根據(jù)一些字的筆畫并伴隨著音樂讓我們反復(fù)練習(xí)，他還說：“書法是人的第一張臉，它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的美感融為一體。”老師的話讓我對書法有了新看法，重新開始了我的書法訓(xùn)練。當(dāng)然，老師也有嚴肅的一面，比如說“藏”這個字老師說里面的這個“臣”還能連筆還要寫的小而好看。我之后每天中午除了要完成作業(yè)，還要睡午覺，還要練字，在夏季經(jīng)常練得汗流頰背。但咬著牙也就挺過去了，最后老師對我說我是他這一屆字寫得最好的學(xué)生，我聽了以后很高興，但是我并沒有因此驕傲，只是默默記住了老師的肯定，準(zhǔn)備繼續(xù)努力。

　　我從這次練書法，深切感受到了“世界上沒有最難的事，只有做不到的事。”這句話我一直銘記在心里，它將在我的人生路上一直激發(fā)我前進著……

我的書法之路作文8

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　剛滿三歲時，我便和書法結(jié)下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執(zhí)筆的姿勢，拿一支小號毛筆學(xué)得像模像樣。爺爺寫毛筆字行云流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當(dāng)這時，我都會兩眼發(fā)光地看著宣紙。“這是用書復(fù)印出來的吧？”我總是這么想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺?shù)臉幼樱�小心翼翼地下筆。

　　小學(xué)一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課余時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然后一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。

　　八歲時，我開始學(xué)習(xí)毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的'“一”字；他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，也像是濃墨涂上去的一般。學(xué)寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學(xué)習(xí)書法要有毅力！不要以為學(xué)習(xí)書法很容易，你一定要集中精神！”

　　后來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發(fā)抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關(guān)，繼續(xù)努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。

　　很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)毛筆書法已經(jīng)有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯(lián)，我的心中就會涌起一股喜悅之情。

　　我的書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。

我的書法之路作文9

　　時光飛逝，我學(xué)會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鐘。

　　在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學(xué)書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，并叮囑我不可半途而廢。

　　在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示范。我覺得并沒有多大難度，兩下子就學(xué)會了，得意極了。接著，老師讓我們學(xué)習(xí)筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發(fā)抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了。”同學(xué)們一窩蜂地涌過來，對我的字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關(guān)公，恨不得找一個洞鉆進去呢！

　　回到家后，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發(fā)生了什么，我把今天發(fā)生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為。”聽了媽媽的話，我如同鼓足了勁的船帆。于是每天一有空，就會練習(xí)，直到累了。

　　幾個星期后，老師看到我寫的筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。后來，老師開始讓我們學(xué)習(xí)單字練習(xí)。在寫一個字時，有許多細轉(zhuǎn)粗，粗轉(zhuǎn)細的筆畫我寫得并不流暢，而且許多細節(jié)都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由于對我字的結(jié)構(gòu)并不了解，再加上第一次寫單字，導(dǎo)致重心不穩(wěn)東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的.結(jié)構(gòu)，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的，我寫的字也有模有樣了。今年學(xué)校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學(xué)校展覽區(qū)進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。

　　閑暇之余，練練書法，已經(jīng)成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。

我的書法之路作文10

　　小時候，才一兩歲的我，就對這種行如流水的字體特別感興趣，每當(dāng)看見它，我就心潮澎湃，血液也會快速流動，就像遇到難覓的指引似的，因為我的心總是能感覺到它的氣質(zhì)，它的音韻。

　　上幼兒園時，明白了這是書法，是一種精神，是一種修養(yǎng)，是每個中國人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著要學(xué)習(xí)書法，爸爸媽媽坳不過我，在我七歲那年，終于給我報了個書法班。臨去學(xué)書法的前一個晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學(xué)著大人的樣子練習(xí)起來——歪歪扭扭地寫了幾個字。

　　那是一個星期六的'下午，我被帶到一個寬敞明亮的教室。“鏡鏡，叫湯老師，以后你就跟著老師認真學(xué)習(xí)哦！”媽媽牽著我的小手教導(dǎo)道。就這樣，我向書法邁出了第一步。可是，它并沒有我想象中的那么簡單。由于要求要抬著手寫，一節(jié)課下來，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發(fā)紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當(dāng)我要退縮時，耳朵總是會回蕩媽媽教導(dǎo)我的話：“難道你忘了你的志向嗎？”

　　暑去寒來，我的書法有了很大的進步。我漸漸驚奇的發(fā)現(xiàn)書法并不是單純的寫幾個字，它是要將情感融入到字體里。我抱著這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫著時而舒緩、時而激昂、時而明快的字，心中就會跟著節(jié)奏敲打起來。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過三年多的勤學(xué)苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書法比賽中多次榮獲一等獎，還曾經(jīng)獲得過一臺筆記本電腦。有一次，書法大師王毅看了我寫的字，拍手叫好，跟我交談了一下書法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續(xù)努力，取得更大的進步。而今年，我已開始向行書邁出了第一步。

　　書法就如一輪太陽，照亮我前進的方向。我一定會沿著這條路一直走下去……

我的書法之路作文11

　　書法，一門獨特的藝術(shù)，古代有許多書法名家，王羲之，就是其中之一，我的書法之路是這樣開始的。

　　小時候，寫字很難看，寫自己名字時，簡直可稱得上是龍飛鳳舞，漸漸的，一年級了，媽媽突然叫著我說“嘉穗，你該練字了”我霎時一驚。 從那以后，我每天中午放學(xué)回家，總要練上那么一頁字，上面寫拼音，下面寫字，練好了，就拿給媽媽打分，今天得了九十五，明天又是九十八，寫錯了，媽媽就幫著我糾正，那時，最讓我犯難的一個字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒，其次就是握筆和坐姿，什么眼離桌子一尺子，胸離桌子一拳頭，握筆最讓媽媽費口舌，筆不能握得太直，要斜一點兒，所以現(xiàn)在我都怕媽媽給我聽寫，她實在太嘮叨了，可這嘮叨似乎并不管什么用，直到哥哥回來。

　　哥哥是研究生，所以對我的要求就比媽媽嚴格了，不僅管我的語文，還管我的數(shù)學(xué)，那時，哥哥讓我練字，大年三十給我買一本字帖，我氣急了，差點哭了出來，但是，看見哥哥嚴峻的面孔，我極不情愿的買了一本字帖。 自從家里買了本字帖，我天天都練，原本以為練完了可以解放了，沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來，我提出了抗議，軟磨硬泡之下，該練的，還得練，練過數(shù)篇后，我干脆把前面練過的'，拿來頂著，字帖上寫膩了，就干脆編幾個名字“時間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的，哥哥看了，二話沒說，于是讓我寫語文書上的字，每天監(jiān)督我練好一篇字，暑去寒來，我的字一天天變好，回首過去的冬天，坐在書桌上練字的我冷得直跺腳，我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。

　　這就是我的書法之路，雖說沒受過專業(yè)老師的指導(dǎo)，但是，哥哥的指教也讓我受益匪淺。

我的書法之路作文12

　　記得是在一個暑假，旁人嫌我的字跡太丑、太亂，勸我去練練書法。剛開始我打心眼里不愿意，迫于壓力，無奈，只得硬著頭皮試了試。

　　我沒有請過專門的書法老師來輔導(dǎo)我寫書法，一切皆是自學(xué)成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買了本字帖供我練習(xí)。開始的那段時間，我還心不在焉，寫一會兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎么也集中不起來。媽媽見我如此地不認真，是氣不打一處來：“你練字就要認真一點嘛！不然你就別玩了。”

　　一聽這話，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫字。一個個生動的漢字筆畫就好似一個個漢字寶寶。每個字都是一副奇妙的圖畫！寫到“春”字，我眼前仿佛出現(xiàn)了鳥語花香的情景；寫到“秋”字，落葉紛飛的畫面又仿佛閃現(xiàn)在我眼前；那寫到“冬”字呢？又仿佛下了一場鵝毛大雪，煞是好看……

　　正當(dāng)我沉浸在漢字的美妙世界中時，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來：汽笛聲、叫賣聲、音樂聲響成一片。這些聲音就仿佛一個個來阻擋我書法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過來，試圖擾亂我寫字的節(jié)奏。我并沒有踩進它們預(yù)先設(shè)備好的套路之中，而是把它們當(dāng)空氣浮云般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……

　　記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什么時候突然冒了出來。我當(dāng)做沒看見似的，實則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情，我倒是看出來了，她雖然表面上不露聲色，心里卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心里這樣夸獎我：嗯，不錯！

　　頓筆、慢寫、少連筆是我對書法的'追求，媽媽也時常對我的字進行指點。慢慢的，我的字終于有了些起色，真是“功夫不負有心人”啊！

　　可惜暑假過去了，我也不再練字。字也恢復(fù)成原來的樣子了。想起這段過往，依舊歷歷在目！或許這字就是見證時光流逝最好的印記吧……

我的書法之路作文13

　　我，姓蔡名圣男，是一名六年級的小學(xué)生，我的愛好是寫毛筆字。我本來是不喜歡寫毛筆字的，我之所以喜歡寫毛筆字，是因為我喜歡它那龍飛鳳舞，筆走龍蛇的字體。

　　那是一個暑假的晚上，也是一個夜黑風(fēng)高的夜晚。那時，我正在家里看電視。突然傳來一聲：“男男！我?guī)�你去學(xué)寫毛字。”說完，沒等我同意，就一把把我給拉上了電瓶車，這簡直就是“綁架”啊！

　　到了那里，走進門，就看見一位德高望重的.“老頭子”坐在那里。他見到我進來了，就簡潔的做了自我介紹，比如說：他姓李，寫毛筆字已經(jīng)50多年了……

　　等他介紹完，他就遞給我了一支毛筆，并且教了我怎樣拿筆。他先寫了個“一”字，可我覺得那不單單是“一”字。有時使我覺得像兩頭粗中間細的大蛇，有時我覺得像一根黑色的毛蟲。

　　如果你仔細看它，你會懷疑墨汁真的在里面流動。

　　我見了這“變化多端”的字，忍不住動筆試試看了。我拿起筆，裝模作樣地寫了起來。雖然說寫的很認真，但是寫好后就覺得像一根小木棒，像一條凍僵了的小蛇一樣。如果拿李老師的字來比較，簡直是一個在天上，一個在地下啊！頓時，我的信心大降，覺得自己不是一個寫毛筆字的料。又有些羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。

　　李老師仿佛看透了我的心思，便對我說：“寫毛筆字不但要具有恒心，而且還要多寫多練，這樣才會寫得更好。”我聽了李老師的話，信心就像火焰一樣又燃燒起來……經(jīng)過幾年的刻苦訓(xùn)練，我的毛筆字也可以用筆走龍蛇來形容了。

　　學(xué)寫毛筆字不僅增加了我的耐心，也使我的書法作品變得栩栩如生，學(xué)寫毛筆字真好，我喜歡學(xué)習(xí)寫毛筆字！

我的書法之路作文14

　　我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經(jīng)有過煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了四年。

　　那是四年前的一天，爸爸帶我去書法院玩。在書院門前，一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞的寫下幾個大字，我不解的問爸爸：“這是什么呀？我怎么不認識？”爸爸說：“爺爺寫的'是‘博覽群書’四個大字，因為寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂。”我點了點頭。此刻，一個學(xué)習(xí)書法的念頭便在我心中萌發(fā)了。

　　就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報了一個書法班。從此，我便走上了我的書法之路。起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在書法班的學(xué)習(xí)可認真了，經(jīng)常得到老師的好評。回到家里，我也堅持練習(xí)書法，每天都要擠出時間寫幾張大字。可是時間一長，這種枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄書法學(xué)習(xí)。一天下午放學(xué)后，我在書法院門口又見到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個大字映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是啊！做什么事都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪來臘梅吐清香。于是，我有鼓起勇氣學(xué)了起來，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎、金獎、特等獎共有20多個，還有一個鉆石獎。我也獲得了“藝術(shù)特長生”的光榮稱號。

　　幸苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)�來的學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)在我對書法更是情有獨鐘。他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣；他讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂。

我的書法之路作文15

　　每當(dāng)我看到那只巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時，每當(dāng)我瞧見一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動時，每當(dāng)那支鋼筆在書法紙上揮灑自己辛勤的汗水時，我都會抑制不住心里的激動。

　　書法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多么博大精深啊，我在書法班這個小天地里，充分發(fā)揮著自己的才能。我曾見過書法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

　　我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長寫大字。

　　每當(dāng)我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時，我的血液里面便猶如流淌著書法家的靈氣，那幽幽的`墨香讓我陶醉，我在“創(chuàng)作”的時候，盡情地舒展著四肢，在書法國粹中暢游。我不拘泥于細節(jié)，節(jié)日里的“白兔沙鷗”在此時卻仿佛變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當(dāng)即感慨：“啊！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線條極細的字，因為覺得它們太單薄，也沒有什么變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多么美妙的事情啊，不過這幼稚的想法是不會被認可的。

　　那是一個炎熱的午后，我把老師當(dāng)堂布置的作業(yè)火速完成后，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說就我一個人敢寫大字，當(dāng)別人都覺得無從下手時，我總是第一個完成任務(wù)。我好像找到了我的優(yōu)勢，我要繼續(xù)努力，把它發(fā)揚光大。

　　又到了上課的時間了，我把“書法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書法家”之路。

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