《三體》讀后感范文

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《三體》讀后感范文，歡迎大家分享。

《三體》讀后感范文1

　　近期一直在學(xué)習(xí)《馬承與英語三位一體教學(xué)法》一書，作者馬承老師的外語教學(xué)法是我國外語教學(xué)法的重要流派之一，他的“英語三位一體教學(xué)法”包括小學(xué)階段的“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)法，初中階段的“詞匯、語法、閱讀”三位一體教學(xué)法。這兩種教學(xué)法都是深受廣大師生歡迎的教學(xué)法。

　　在學(xué)習(xí)過程中，我對馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)法尤為感興趣。因?yàn)檫@種教學(xué)法對現(xiàn)行的小學(xué)音標(biāo)教學(xué)十分適用。在pep小學(xué)英語教材里，音標(biāo)教學(xué)雖然被安排在C部分，新課標(biāo)中也沒有明確指出小學(xué)階段是否要掌握48個音標(biāo)，但音標(biāo)教學(xué)仍是小學(xué)階段英語教學(xué)的重要一環(huán)。學(xué)好音標(biāo)，將為中學(xué)的單詞學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。這與馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)法所主張的語音教學(xué)觀是一致的。也就是說，語音教學(xué)的成敗，直接關(guān)系到能否使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣。而培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好正是英語課程二級目標(biāo)之首。在馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)法中，他把講授26個字母名稱音作為學(xué)習(xí)音素的基礎(chǔ)，把掌握音素作為學(xué)習(xí)音標(biāo)的前提。學(xué)了字母學(xué)音素，學(xué)了音素學(xué)音標(biāo)，整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，過渡自然，易懂易記，學(xué)生一開始就能掌握字母與音素的對應(yīng)關(guān)系。這相對pep教材所提倡的音標(biāo)方面按部就班的教學(xué)而言，屬于跳躍性的教學(xué)。到底這種跳躍性的教學(xué)學(xué)生是否適應(yīng)和接受，我打算在新一輪的三年級教學(xué)中通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。

　　在本書中，無論是馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)法，還是他的另一個教學(xué)理論——直呼式韻律英語教學(xué)法，無疑都告訴我們，在小學(xué)階段，英語教師的任務(wù)不僅僅是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要在學(xué)生樂于學(xué)的時候教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　反思我自己的課堂教學(xué)，一直以來遵循小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，堅持設(shè)計形式多樣的活動，如單詞教學(xué)時引入游戲式操練，會話教學(xué)時采用情景教學(xué)，語音教學(xué)時引入競爭機(jī)制，閱讀教學(xué)時口頭聽力練習(xí)和筆頭閱讀理解練習(xí)相結(jié)合。通過多元綜合，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，學(xué)會用簡單的`英語表情達(dá)意，與同伴開展簡單的交流活動。同時，我還致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是記課堂筆記的習(xí)慣的培養(yǎng)。我也十分注重學(xué)法的指導(dǎo)，如把馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)”三位一體教學(xué)法結(jié)合到五、六年級的語音教學(xué)中，從而提高語音教學(xué)的效率。

　　“馬承英語三位一體教學(xué)法”教會了我們怎樣學(xué)習(xí)，以及如何學(xué)習(xí)更有效率。這與《英語課堂標(biāo)準(zhǔn)》里提出的“基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí)，即learnhowtolearn”的理念又一次不謀而合。所以，馬承老師和他的“英語三位一體教學(xué)法”對我們今天的新課改仍然具有不小的參考價值。

《三體》讀后感范文2

　　作為一名女生，我一直以為對科幻類別的小說不感興趣，但《三體》這本小說完全改變了我這樣的看法。

　　《三體》系列小說分為三部，而昨天剛剛看完了第一部三體讀后感6篇。

　　作者劉慈欣在當(dāng)前的科技基礎(chǔ)之上，向讀者們構(gòu)造了一個架空的科幻世界，故事基調(diào)宏達(dá)、神秘而又悲壯。在故事當(dāng)中我遇見了很多物理學(xué)的名詞，比如宇宙背景輻射，哈勃紅移，為了搞清楚故事的發(fā)展，我也隨時準(zhǔn)備著百度百科，遇到不懂得名詞就查。

　　故事假設(shè)在銀河系之外的一個天狼座中有另一個可適宜生物居住的星球，名為三體。一次偶然的機(jī)會，三體文明和地球文明相互知道了對方的存在，于是雙方陷入了一種思考。

　　而地球上，知道對方的存在的人類很少但基本是居于社會高層當(dāng)中，由于知識背景的差異，他們對三體文明的看法相互之間存在著很大的`等分歧，有些人希望三體人能夠在地球上生存使地球上的丑惡消失，而有些人希望三體人永遠(yuǎn)都不要登陸地球，因?yàn)槿�體人能夠給地球帶來的未必是福音等等。

　　盡管地球人對三體人的態(tài)度褒貶不一，但是三體人卻將地球人當(dāng)做一個敵人。盡管就科技水平而言，三體文明要大大高于地球文明，但三體人要成功登陸地球需4.5個世紀(jì)，從中地球可以發(fā)生很多次科技革命，大大提升其科研水準(zhǔn)，而這對未來的三體人而言是一個大大的威脅。

　　這就是《三體》小說的總基調(diào)。同時這樣的基調(diào)也讓我陷入了一個思考，即兩個之前沒有任何接觸的文明碰撞時帶來的到底是和平還是戰(zhàn)爭。

　　顯然，就歷史看，這個結(jié)論可能并不是那么樂觀。當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸后，歐洲文明大肆的入侵美洲，掠奪財產(chǎn)，殺燒擄掠，使得美洲的原始文明永劫不復(fù)，最終被歐洲人統(tǒng)治且殖民。

　　我想，這是因?yàn)槊總�文明體都像一個個體一樣，如果讓其走入一個伸手不見五指的黑暗當(dāng)中時，他們便缺乏安全感，而這樣的不安全感很可能導(dǎo)致一些殘酷的后果。歷史中的印第安人或許就是這樣的一個犧牲品。

　　而《三體》小說中也是這樣，盡管三體文明比地球文明先進(jìn)很多，隨著時間過渡，未來有非常多的不確定性，或許過了三四百年地球文明就會趕超三體文明，到了那個時候三體文明能不能保全自我也是一個問題了。所以作為地球人和三體人而言，最為理智的做法可能就是盡最大的努力保全自我，同時消滅對方。

　　或許這樣的一個結(jié)論讓很多人感到悲觀，但這卻是一種最為現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，尤其是生活在我們現(xiàn)實(shí)的社會當(dāng)中，可能會常常遇到于此類似的情形或者作出于此類似的選擇。

　　但是就作為一個個體的我們，我還是希望不同的民族、種族、宗教、國家等能夠引以為界，找到一條超出武力威脅的和平之路從而相互理解相互認(rèn)可，共同構(gòu)建更加美好的將來。

《三體》讀后感范文3

　　奇幻小說《三體》是較為火的一部國內(nèi)奇幻小說，剛剛看完了第一部，簡易談一談對他的感受。我認(rèn)為，這不但是一部奇幻小說，而更好像一部哲幻小說集，根據(jù)末日情況來探討哲學(xué)思想定義。

　　最先，三體問題是一個數(shù)學(xué)猜想，它就是指三個品質(zhì)、原始部位和原始速率全是隨意的可視作簡諧運(yùn)動的星體，在彼此之間萬有引力定律的功效下的運(yùn)動規(guī)律難題。目前的數(shù)學(xué)課求得的回答仍然是不能測。從而便引出來了一個問題，宇宙空間有規(guī)律性嗎？要是沒有，那麼宇宙空間便是雜亂的，在一個雜亂的宇宙空間中，一切就全是不經(jīng)意的，那大家的發(fā)生便是個不經(jīng)意，假如這個世界原是個不經(jīng)意，那麼我們的未來呢？這事實(shí)上是小說集設(shè)計方案的.一個大情況，在第一部中創(chuàng)作者的答案是什么呢？創(chuàng)作者根據(jù)三體文明全球最終的記時鐘擺給了大家一個挑選，那一個在倒數(shù)計時星體摧毀的鐘擺是對規(guī)律性的期盼或是對雜亂的懼怕呢？對這一一點(diǎn)也不科幻片并且真正的有點(diǎn)兒恐怖的情況你是不是有點(diǎn)兒不寒栗呢？

　　無需擔(dān)心，上邊那一個難題太大，現(xiàn)實(shí)世界最后回答還待定，也許有一天一位數(shù)學(xué)家與科學(xué)家會給大家回答。但小說集緊緊圍繞小故事主線任務(wù)進(jìn)行更好像一場哲學(xué)思想的討論。小說集中對邏輯性方式在認(rèn)識論中運(yùn)用的探討：先普及化一個專業(yè)知識，形式邏輯中覺得論述是有兩個方式，詮釋與梳理，詮釋便是由一個真知論述出另一個真知，只需外置真知為真，而詮釋方式是對的，那麼結(jié)果便是確實(shí)。而梳理則舉例論證，梳理結(jié)果不是保確實(shí)，他僅僅得出一個更加有效的結(jié)果。好啦，知道這一，大家就可以看來創(chuàng)作者寫的幾回三體模擬類游戲中的經(jīng)歷了。這五次手機(jī)游戲歷經(jīng)是物理學(xué)史的真實(shí)寫照也是邏輯性規(guī)律在認(rèn)識論中的運(yùn)用。

　　第一次，西伯侯。

　　周文王正確引導(dǎo)主人公汪淼第一次進(jìn)入三體模擬類游戲中，得出了一個看起來雜亂的全球，周文王得出了自身探索這世界（創(chuàng)建宇宙模型）的基礎(chǔ)理論：陽陰二元論及其他的六十四卦（宇宙模型）。并根據(jù)中后期墨子與伽利略的口講出了周文王的邏輯性方式，他是一種簡易的觀查歸納推理，而梳理的結(jié)果歸入一種冥想訓(xùn)練假定，這一假定只是根據(jù)簡易認(rèn)證就創(chuàng)建一個抽象性實(shí)體模型，因此迅速就無效了。它是初期物理。

　　第二次，墨子。

　　墨子開始了更加細(xì)膩的觀查，并逐漸創(chuàng)建數(shù)字模型來認(rèn)證其梳理的結(jié)果，但其實(shí)體模型的創(chuàng)建依然是一種冥想訓(xùn)練的結(jié)果，僅僅比周文王發(fā)展在創(chuàng)建了一個看起來更合乎現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)體模型，這一實(shí)體模型已基本解決抽象性。但仍然迅速不成功，由于這一實(shí)體模型的創(chuàng)建是忽視了觀查中看起來細(xì)微的狀況——飛星的發(fā)生。到此，汪淼以我國為情況在游戲里面的過程走到終點(diǎn)，好像創(chuàng)作者暗示著我國物理發(fā)展趨勢的停滯不前。

　　第三次，伽利略與格里高利修女。

《三體》讀后感范文4

　　宇宙就是黑暗森林，每一個文明都是帶槍的獵人。一口氣把《三體二》看完，我怔怔地坐在床上，大腦里回蕩著這句話，久久不散去。

　　真的震撼！我由衷地評價，這本書講述一個三體人與地球之間發(fā)生的科幻故事。雖然是科幻故事，但你看下去，會發(fā)現(xiàn)這太真實(shí)了！像是大劉（作者）把他的親身經(jīng)歷添油加醋地描寫了一遍一般。文章中的每一個數(shù)據(jù)、每一個漢字、每一個人設(shè)甚至每一個標(biāo)點(diǎn)，都將《三體》這本書，不，這個神話，書寫，不，揮灑得淋漓盡致、恰到好處！《三體2黑暗森林》很重要的一點(diǎn)，在于表現(xiàn)了普通人難以企及的思想深度，這至少是它感動我的所在。

　　獨(dú)到。大劉利用他豐富的科學(xué)知識為讀者打造了一場精神盛宴，這是科幻作家中少有的。當(dāng)然，這也是獨(dú)一無二的.。紅岸基地、星環(huán)公司、萬有引力號、藍(lán)色空間號、水滴、智子、翹曲點(diǎn)……這些都是三體中獨(dú)一無二的，在別處找不到的。

　　批判。大劉的作品《三體1》獲得了第62屆世界科幻“雨果獎”，這是在他之前亞洲人從未獲過的獎項(xiàng)。因?yàn)樗�的作品勇于批判。批判了章北海，批判了廣播紀(jì)元的政治體裁，批判了掩體紀(jì)元企圖私造恒星級戰(zhàn)艦的富豪，批判了威懾紀(jì)元大眾的迷信……他勇于批判，他做到了許多作家都做不到的。

　　創(chuàng)造力。這可不用說，看過簡介就會明自。大劉在鍵盤上敲敲打打，敲出了一篇文章，敲出了一片星空，敲出了一片人物，敲出了一個文明。他輕描淡馬地敲敲打打，積沙成塔，集腋成裘，大劉極富說服力的想像構(gòu)成了一個又一個文明，一又一個紀(jì)元。終于成了。也許當(dāng)他放下手指露出滿意的笑容時，在那本電腦里，已經(jīng)容納了一個宇宙。就好比一個講故事的老爺爺，故事講完了（也許沒完），終于忍不住睡著了，給聽者（讀者）留下的是無窮無盡的震撼。

　　獨(dú)到，批判，創(chuàng)造力，溫總理希望每個人都有這三個特點(diǎn)，《三體》做到了，在《三體》三本中具備著而且不是一般地具備著。

　　同時，《三體》吸引我的還有另一個原因：細(xì)致。

　　正如作者借主人公之口所說的，“十分鐘的行為可能是十年經(jīng)歷的反映”作者寫出了“這個羅輯”，寫出了“這個章北海”，而哪怕只是出現(xiàn)了一瞬間的可憐前太空軍人吳岳，哪怕是那個跟隨丁儀去勘測“水滴”的西子姑娘短暫的出場，都給人留下了深刻的印象。當(dāng)然，對于真正的主人公——三體人的刻畫更是有如神來之筆。（僅一個“水滴”側(cè)面描寫就不得了：就像是三體科技大海中濺出來的水滴，就消滅了地球艦隊，與智子一起鎖死了地球科技。）

　　我們應(yīng)該感謝劉慈欣，感謝他，感謝他帶來了三體，帶來了對我們的震撼。

《三體》讀后感范文5

　　讀完《三體》之后，我一直在想怎么寫《三體》的讀后感，心中打了無數(shù)遍腹稿，無數(shù)次想著用各種不同的風(fēng)格寫這本書的讀后感。最后還是選擇這種最隨意的文風(fēng)，畢竟只是自己的一些感想。

　　如果說《斗羅大陸》是我感情最深的一本書，那么《三體》是我迄今為止讀過的最好的一本書。劉慈欣先生把《三體》分為一、二、三。為了表示尊敬，我也將我的讀后感分為三部分。當(dāng)然，我的三部分不是像《三體》的三本那樣緊密相連的，甚至可以說是毫無關(guān)聯(lián)。而且，我的讀后感我也不會經(jīng)過校正，所以還望讀者不要要求過高。第一部分的讀后感，我主要想寫一些雜事，寫一些我和《三體》之間故事。

　　《三體》三本八十萬余字，看了25天。看《三體》的上一本書是番茄的《雪鷹領(lǐng)主》，351萬字、看了30天的小說，兩者的質(zhì)量完全不同，兩者怎么去讀也就完全不同。《三體》是一本值得一個字一個字認(rèn)真去讀的小說。我也非常后悔不是購買的實(shí)體書閱讀的。

　　自己對《三體》其實(shí)早有耳聞，什么什么中國最好的科幻IP，什么什么會摧毀你的科學(xué)認(rèn)知，什么什么讀完讓人震撼等等，反正，都是些非常夸張的'正面評價。看《三體》的過程中，某場LPL比賽司馬老賊的采訪，他還向粉絲推薦了三本他最喜歡的書，《三體》1、2、3。最終選擇在上一本之后讀《三體》其實(shí)是因?yàn)椋�公司王總在某會上提到了句。�?dāng)時王總說“相信大家應(yīng)該都讀過《三體》”，然后自己的好奇心大發(fā)，就讀了這本書。看《三體》之前，讓我想到了另外一本書，《悟空傳》。主要原因是這兩本書都是很多很多人瘋狂告訴我好，然后我都等了很久很久才看。看完《三體》，覺得兩本書還是完全不同的。《悟空傳》的寫作風(fēng)格非常像我，一字一句都意在言外的那種，而且《悟空傳》更多地是讓我感覺是在講訴今何在的三觀。而三體更多地是一本科幻巨著，同時《三體》中的黑暗森林理論更是一種非常非常牛的宇宙社會觀。

　　讀完《三體》，讓我想到另外兩個IP(姑且稱之為IP)，一個是《頭號玩家》，《三體》1中的VR游戲《三體》讓我覺得和《頭號玩家》非常像。而當(dāng)我看完《頭號玩家》，同時，在我聯(lián)想到《三體》的同時，我想到了另外一本書《九州·戲中人》，同樣一本現(xiàn)實(shí)跨入游戲世界題材的小說。同時，九州就是我想到的另外一個IP，曾經(jīng)我特別喜歡九州系列的小說。九州和《三體》有一定的相似之處，九州系列是一本完全架空歷史的小說系列，《三體》同樣是一本架空歷史的小說，只不過《三體》架空的是未來的歷史，當(dāng)然，未來會不會像《三體》描述的那樣也未可知。

　　《三體》是我大學(xué)看的最后一本小說，雖然看這本書的大部分時間都在各種交通工具上。《三體》還是為我大學(xué)生活畫上了一個很完美的句號。 下一部分的讀后感我會講羅輯。第三部分的讀后感我會講對一些《三體》內(nèi)容的感想。

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