（精選）書籍伴我成長(zhǎng)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書籍伴我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍伴我成長(zhǎng)作文1

　　唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是說(shuō)只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，寫出好的詩(shī)文，誠(chéng)哉斯言！

　　書籍，特別是課外書，對(duì)我充滿了無(wú)限魅力！ 書籍，好象小船，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；書籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰；書籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)；書籍，是美麗的翅膀，使我們?cè)谥�識(shí)的天空自由翱翔！

　　小時(shí)候，我并不愛看書。但有一次，一本“小人書”，我漫不經(jīng)心地打開，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多彩的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被吸引到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中，不能自拔。

　　慢慢地，隨著年齡的'增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書、作文書、文學(xué)名著等我無(wú)所不讀。在書的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫作的技巧；明白了什么是真善美和假惡丑；也了解了我們祖國(guó)文化的 悠久歷史和博大精深。

　　讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過。

　　書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們相伴成長(zhǎng)!

書籍伴我成長(zhǎng)作文2

　　書是人類進(jìn)步的階梯”。這話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)！我就從書中汲取到了許多知識(shí)，伴隨著我成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候我喜歡聽童話故事，每天都要纏著媽媽給我講故事。在這些故事中，我懂得了許多道理。例如《狼來(lái)了》告訴我做人講信用，不可以耍弄?jiǎng)e人；《三個(gè)和尚》告訴了我要團(tuán)結(jié)一致。

　　上學(xué)后，我對(duì)書的喜愛更進(jìn)了一步。童話、人物傳記、兒童文學(xué)等，從書中我了解到了什么是真假、善惡、美丑。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始接觸一些更為深?yuàn)W的書。

　　在讀《三國(guó)演義》時(shí)，周瑜、劉備、曹操……一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在我的'腦海中浮現(xiàn)著，讓我揮之不去。尤其是關(guān)羽溫酒斬華雄、過五關(guān)斬六將的情景在我的腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，對(duì)他的有勇有謀忠勇雙全我十分欽佩，也以他為榜樣；當(dāng)讀到他兵敗走麥城，悲壯犧牲時(shí)，我為這位足智多謀的忠義之士感到無(wú)比惋惜，甚至眼淚嘩嘩掉下來(lái)；讀到諸葛亮三氣周瑜的時(shí)候，我深深地嘆服諸葛亮上知天文下知地理的學(xué)識(shí)，對(duì)諸葛亮的神機(jī)妙算佩服得五體投地。當(dāng)讀到東吳大將呂蒙白衣渡江巧取荊州時(shí)，我由衷地敬佩呂蒙和陸遜的聰明才智，又為一代梟雄劉備感到萬(wàn)分難過惋惜，他兄弟們的仇未報(bào)，卻因?yàn)樽约旱囊鈿庥檬聜�了蜀�?guó)的元?dú)猓�最終在白帝城托孤與諸葛亮。

　　我讀過許多古典名著，并且從中獲取了許多道理。

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書豐富了我的生活，也讓我在成長(zhǎng)中不再孤獨(dú)。這就是讀書的樂趣，我們一定要多讀書，讀好書，與書為伴，才能更上一層樓！

書籍伴我成長(zhǎng)作文3

　　好書是我一生的朋友。雖然“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間過得如箭一樣飛快。但是，自從我們學(xué)校開展讀書漂流活動(dòng)以后，我就迷上了看書。每當(dāng)我做完作業(yè)，余下的時(shí)間我肯定是在看書。我看書，正如高爾基爺爺說(shuō)得那樣——就像饑餓的人撲在面包上，忘了周圍的一切，結(jié)果還鬧出過許多笑話。

　　有一次，爸爸和媽媽出去了，家里就我一個(gè)人。我閑著沒事，就又捧起了書津津有味地看起來(lái)。不知過了多久，突然，我的肚子叫了，我覺得很餓，就去煮面去條吃。趁面條還沒熟，我想再看一會(huì)兒書。就在我盡情地暢游書海時(shí)，爸爸，媽媽來(lái)了。一進(jìn)門，他們就聞到了一股怪怪的味道，“偉豪，你在家里干什么？怎么這么臭？”媽媽邊問邊趕緊往廚房走，掀起鍋一看，面條都煮干了！媽媽火冒三丈說(shuō)：“你想放火啊？怎么不長(zhǎng)記性啊？”我這才記起，剛才在煮面條，可一拿起書我忘了時(shí)間。看到自己闖了禍，我只好笑著說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，下次不敢了。”

　　可沒過多久，我的老毛病就又犯了。一那次，媽媽帶我去書店買書，我一拿到書就愛不釋手。一回到家就趴在書桌上津津有味讀個(gè)沒完沒了。媽媽做好了飯，三番五次地催我吃飯。可我還沉浸在書的世界里，對(duì)媽媽的催促全然不知。氣得媽媽大發(fā)雷霆，跑過來(lái)一把奪了我的書，用力拍了一下我的'肩頭，我才恍然大悟。我只好再一次陪著笑臉說(shuō)：“對(duì)不起。”

　　雖然，因?yàn)榭磿�我闖了不少的禍，也挨了媽媽不少批評(píng)。但是，我依然愛書，因?yàn)闀�是知識(shí)的源泉，好書將伴我一生！

書籍伴我成長(zhǎng)作文4

　　書，一種平凡的紙制品，它雖平凡，但是知識(shí)的源泉，它雖平凡，但是人類進(jìn)步的階梯，它雖平凡，但指明了我們前進(jìn)的道路。

　　讀書真好，讀書開拓了我的視野，讓我的生活變得充實(shí)，快樂。書教導(dǎo)我懂得很多道理：《人鴉》教會(huì)我堅(jiān)持自己的`信念，相信自己，勇往直前，一定會(huì)是成功的方向！《狼國(guó)女王》中帕雅丁狼群的堅(jiān)持信念，勇氣與友好，讓我敬佩！一個(gè)種族如果沒有這樣的信念，如何生存？

　　讀書使我仿佛穿越到千年之前，讀《論語(yǔ)》讓我看到幾千年孔圣人的教育方法；讀《戰(zhàn)國(guó)策》讓我學(xué)習(xí)古人的文化，內(nèi)涵與策略；讀《中華上下五千年》讓我了解中華上下五千年的歷史！每一天我都徜徉在書的海洋，細(xì)細(xì)品味那些作家的快樂人生。

　　我的童年因?yàn)樽x書，所以快樂。每一天以微笑對(duì)待他人。家是唯一的城堡，而書在家中陪伴我童年時(shí)光。書是我的導(dǎo)師，他教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，不被困難所打敗，書也是的良師益友，我怎能不珍惜呢？只要用心讀書，快樂就是如此簡(jiǎn)單！

　　在我的童年中，書是照亮我前進(jìn)道路的明燈，書為我打開了學(xué)習(xí)的大門。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書啊！您給了我知識(shí)，給了我快樂，因?yàn)橛辛四悖�我的生活變得豐富多彩，因?yàn)橛辛四悖�我才能源源不斷的接受知識(shí)的力量！書籍伴我成長(zhǎng)！

書籍伴我成長(zhǎng)作文5

　　高爾基說(shuō)過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我說(shuō)，書籍在我們的成長(zhǎng)中必不可少。

　　我最開始看的書是一本連環(huán)畫，那時(shí)的我還只是一個(gè)天真無(wú)邪的小孩，而且當(dāng)時(shí)也并沒有多少書可以看，那本連環(huán)畫還是幼兒園發(fā)的，不過這并沒有影響我對(duì)看書的熱情，我也是從那時(shí)候開始喜歡上看書的。

　　在步入小學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買了一本《柳林風(fēng)聲》，那本書可厚了，有足足兩百多頁(yè)。雖然每一個(gè)字都有拼音，但我還是花了近一個(gè)學(xué)期再看完，看完了也不知道講了什么，但還是比較有成就感的。

　　在我步入中學(xué)以前，我看一本書要兩三天才能看完。因?yàn)槲铱磿�都是一個(gè)字一個(gè)字看上去的，有一些書直到看完都不知道他在講什么。但還有一些書卻看的很是清楚、明白。

　　當(dāng)我步入中學(xué)以后，情況就沒有以前那樣了，我看書非常的.快。他也沒有一目十行，我看的每一本書都比較明白，就是后面的一看完就不知道前面一些講了什么，說(shuō)起這本書也是半知半不知。

　　即使是現(xiàn)在，我看過的一些書也不知道講的是什么。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)看我文言文水平的書了，比如那本《山海經(jīng)》，四大名著就更不在話下，那我始終忘不了那些精彩的故事，人生的哲理以及學(xué)到的知識(shí)。

　　書籍是我成長(zhǎng)中不可少的東西，它隨我度過了這些年來(lái)的每一天。

書籍伴我成長(zhǎng)作文6

　　從小到大，我接觸到的書數(shù)不勝數(shù)，從課本到文學(xué)小說(shuō)、武俠小說(shuō)、課外參考書……書，伴隨我成長(zhǎng)。

　　嬰兒時(shí)代，書對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許是一種玩具，也許是擺設(shè)品，喜歡讀書的父母常常用書來(lái)哄我玩，我真正意義上接觸到書，是在我周歲那天，父母擺了一床的東西，讓我抓周，望著滿床各種各樣的好東西，我竟毫不猶豫地抓去了那本床上唯一的書，父親那時(shí)就說(shuō)：“這孩子與書有緣。”從此以后，書與我就分不開了。

　　記得小時(shí)候，我常常生病，一掛水就掛上大半天，母親為了在掛水時(shí)分散我的注意力，常常事先帶上幾本小畫書，不厭其煩地讀給我聽。漸漸地，我也能背了出來(lái)，再漸漸地，通過這些小畫書，我認(rèn)識(shí)了許多的漢字。記得有一次在幼兒園，我把黑板上的字結(jié)結(jié)巴巴的讀了出來(lái)，幼兒園的阿姨驚訝我能認(rèn)識(shí)這么多的漢字，而我在受到表?yè)P(yáng)的同時(shí)對(duì)書更感興趣了，邊看書，邊識(shí)字，邊懂得了許多道理。

　　終于到了上學(xué)，學(xué)校的課本讓我增長(zhǎng)知識(shí)，但那課外書更加吸引我，通過書，我知道了許多樂理知識(shí)；通過書，我知道如何欣賞祖國(guó)名畫；通過書，我知道了許多奇人異事……

　　一本本的書從我手中過去，一個(gè)又一個(gè)的故事展現(xiàn)在我的`眼前，一條又一條的道理映入我的腦海，一種又一種的憧憬從我的心頭涌出，這都是書帶給我的淵源，這都是書帶給我的奇跡。

　　我離不開書，書伴隨著我成長(zhǎng)，書看著我成長(zhǎng)，書引導(dǎo)著我成長(zhǎng)。我相信，在我的一生中，書將永遠(yuǎn)伴隨著我。

書籍伴我成長(zhǎng)作文7

　　在我的成長(zhǎng)過程之中，陪我最多我最喜歡的就是書。書在我的生活中，你是隨處可見。平時(shí)看的漫畫書，家長(zhǎng)買的的工具書，包括我上課經(jīng)常用到的課本，圖書館的書，任何的雜志像是磁鐵一樣吸引著我，書籍一直伴著我成長(zhǎng)。我與這些書本之間也發(fā)生過許多故事。

　　“又看書又看書”。我媽又展開自己的無(wú)敵獅吼功對(duì)我扯著嗓子一頓亂吼。我站在旁邊自認(rèn)倒霉，今天又忍不住看書了，我有個(gè)壞習(xí)慣就是沒寫完作業(yè)的時(shí)候，總是喜歡坐在我們家中的大沙發(fā)上，隨便抽一本書，津津有味的讀著忘乎所以。但是對(duì)于狠鐵不成鋼的老媽來(lái)說(shuō)，書簡(jiǎn)直就是致命的毒藥。她有幾回在監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)我，看書的時(shí)候恨不得立刻沖破監(jiān)控直接跳出來(lái)將書搶走撕個(gè)粉碎。即使在監(jiān)控中仍一聲呵斥，命令我趕緊將書放下。否則回家時(shí)就不客氣了。但是即使在這讀書之路上布滿荊棘。有各種不爽，但我仍沒有放棄，仍在老媽有時(shí)放松懈怠之時(shí)，抓起書本，一陣狂啃，直到老媽重新打起精神再提醒我為止。因此我給老媽打起了游擊戰(zhàn)，老媽吧家里全部的書都蓋上，有的藏起來(lái)，但是還是阻止不了我偷偷的看。

　　書本一直在陪伴我成長(zhǎng)。可我有時(shí)也不辜負(fù)他們。我們家有很多的書架。他們一本一本擺放整齊，上面沒有灰塵，追九經(jīng)歲月的滄桑。但只是書頁(yè)有些發(fā)黃。這些發(fā)黃的書頁(yè)，給我了以后的.輝煌。在二年級(jí)的時(shí)候，一次老師問起科學(xué)原理，我利用自己讀書多的優(yōu)點(diǎn)，將核裂變?cè)�理在班上說(shuō)了一遍，令老師贊不絕口，同學(xué)們紛紛投來(lái)贊賞的目光。這一切都是書本給我?guī)��?lái)的輝煌。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，可以利用書本做階梯努力的扶手，一步一步腳踏實(shí)地，朝著自己心中的夢(mèng)想與目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)。不負(fù)自己的時(shí)光，走向閃耀的成功。

書籍伴我成長(zhǎng)作文8

　　高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。從年輕時(shí)的漫畫書，到小學(xué)的作文，再到現(xiàn)在的四個(gè)著名的名字。

　　從我小時(shí)候的短日記到現(xiàn)在幾百個(gè)單詞的作文，這些都需要隨著時(shí)間的推移而積累。書籍就像漂浮在大海中的.鑰匙。書籍就像是我不可分割的朋友。當(dāng)我年輕的時(shí)候，書是我的快樂。里面的圖片豐富多彩，精彩的動(dòng)畫漂浮在我們面前。例如，喜羊羊、灰太狼和機(jī)器貓都很有趣。當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，讀書就像找一個(gè)親密的朋友陪我，這樣我就可以無(wú)憂無(wú)慮地度過一天。在小學(xué)，書是我的學(xué)習(xí)工具。里面有許多好的單詞和句子，讓我走進(jìn)書的海洋，認(rèn)識(shí)到書的目的，并且不得不提醒我里面的情節(jié)。書籍大大提高了我的語(yǔ)文水平，也讓我了解了許多生活的真相。我記得有一次，因?yàn)槲业暮门笥炎隽隋e(cuò)事，我生她的氣，和她打了幾天冷戰(zhàn)。直到有一天，我看到這樣一篇文章:當(dāng)每個(gè)人都犯錯(cuò)誤時(shí)，他們只需要一個(gè)原諒。沒關(guān)系。

　　我也不例外。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，別人可以原諒你，但是當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，你為什么不能原諒他？我們應(yīng)該是寬容的人。是的。想想我犯了多少次錯(cuò)誤，她還沒有原諒我嗎？第二天，我們?cè)谝粭l小巷子里相遇，我攔住了她:我們還是朋友！她笑了，好像在想什么。是的，每個(gè)人都有被原諒的權(quán)利。

　　書籍告訴我作為一個(gè)人的真正意義。初中時(shí)，有四部著名小說(shuō):孫武空鬧天宮大破壞，桃園三結(jié)義，武松與老虎搏斗。有趣的書，一本接一本，把我?guī)�入童話故事。感受他們勇敢、�?jiān)強(qiáng)和機(jī)智的書籍是我們一生的好老師。當(dāng)我們遇到困難并想放棄時(shí)，我們會(huì)想到鋼鐵是如何煉成的。書籍教會(huì)了我們很多。

書籍伴我成長(zhǎng)作文9

　　我最喜歡讀的一本書是《伊索寓言》，而且百讀不厭，因?yàn)檫@本書使我在人生成長(zhǎng)道路上學(xué)到了許多做人的道理。

　　《伊索寓言》給我印象最深的故事是“擠奶姑娘”和“守財(cái)奴”。故事中的擠奶姑娘，頭頂一罐牛奶，然后她就對(duì)未來(lái)充滿美好的想象。由于完全沉浸在想象中，所以頭上的牛奶罐掉了下來(lái)，一切都消失了。這個(gè)寓言告訴我，一味不切合實(shí)際的空想，是不會(huì)給自己帶來(lái)任何好處的。所以讀完這個(gè)故事后，我懂得了不能只靠空想自己的未來(lái)，我們必須要付出實(shí)際行動(dòng)，一定要讓美好的想象都變成現(xiàn)實(shí)。

　　“守財(cái)奴”這個(gè)故事中的主人公得到了一大塊金子，但他不用，而是把它埋在了一個(gè)隱蔽的地方，每天都去看一遍，但有一次被人發(fā)現(xiàn)了，并被那個(gè)人偷走了，他的鄰居得知后，對(duì)他說(shuō)：“別再難過了，用一塊石頭代替金塊埋在那里，這與你真正有金塊的感覺沒什么不同，反正你擁有金塊時(shí)也從沒使用過。”那個(gè)人覺得有道理，于是就照他鄰居說(shuō)的`辦了。這個(gè)寓言說(shuō)明，擁有財(cái)富，如果根本不使用，就等于沒有。我不由得想到了貧困地區(qū)的人民和青海玉樹災(zāi)區(qū)人民，他們多么希望有財(cái)富的人能幫助他們度過難關(guān)啊！如果我擁有一大筆錢，就先拿出來(lái)，捐給希望工程。因?yàn)楫?dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友們還在那里受著煎熬，我多么希望他們能和我們一樣啊！

　　這本書對(duì)我非常有好處，使我懂得了許多做人的道理。其實(shí)只要我們用心去讀，每一本好書都會(huì)讓我們受益匪淺。今后，我還要不斷地閱讀和收獲，讓有益的書籍伴我成長(zhǎng)！

書籍伴我成長(zhǎng)作文10

　　已經(jīng)不記得多少次都沉溺在讀書的海洋中無(wú)法自拔；已經(jīng)不記得多少次拿到一本好書遲遲不肯放下；已經(jīng)不記得多少次看到一本好書就想買下；已經(jīng)不記得我讀過多少本好書；不記得家里的好書有多少；不記得多少次請(qǐng)求父母給我買書；只知道，我的生命里沒有了書，就相當(dāng)于給自己掘了一墓沒有知識(shí)的墳。從小到大，我的生活里都有書的影子。一年級(jí)的時(shí)候，在父母的教育下，我愛上了《安徒生童話》，從中體會(huì)到丑小鴨變成白天鵝的艱辛險(xiǎn)阻，明白了許多的道理。

　　二年級(jí)我漸漸愛上了《格林童話》，在童話的世界我快樂的成長(zhǎng)……四年級(jí)我漸漸愛上了《愛的教育》，在愛的世界里我明白了許多，我相信：只要人人都付出一點(diǎn)愛世界將會(huì)變成美好的人間。五年級(jí)我愛上了《三國(guó)演義》，在三國(guó)的故事中我認(rèn)識(shí)了許許多多的英雄人物，如神機(jī)妙算的諸葛亮，英勇無(wú)比的關(guān)羽，沉著冷靜的劉備，還有一個(gè)個(gè)以少勝多的戰(zhàn)役。六年級(jí)我看了《鋼鐵是怎樣煉成的`》，保爾對(duì)理想的執(zhí)著對(duì)革命事業(yè)的大無(wú)畏精神至今仍被后人稱贊；七年級(jí)我愛上了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了敢于斗爭(zhēng)的孫悟空，貪吃愛占便宜的豬八戒，心的善良的唐僧，一絲不茍的沙和尚。師徒四人西天取經(jīng)的堅(jiān)持不懈精神仍值得我們學(xué)習(xí)。

　　八年級(jí)我愛上了《魯濱孫漂流記》，他的不怕困難的精神一直吸引著我。有人會(huì)問我為什么不寫三年級(jí)，那是因?yàn)槿�年結(jié)的“三”和大山的“山”是諧音，我不想大山阻擋書的芳香，我想讓書的芳香永遠(yuǎn)傳播到我們學(xué)生的心靈里，讓我們永遠(yuǎn)在書的海洋中遨游！書籍伴我成長(zhǎng)，我才能遨游在知識(shí)的海洋中；書籍伴我成長(zhǎng)，我才能仔細(xì)品味一本本好書；書籍伴我成長(zhǎng)，我才能明白許許多多的道理。

書籍伴我成長(zhǎng)作文11

　　書是一杯酒，那么香甜；書是一滴露，滋潤(rùn)了我干枯的心靈；書是一只船，載我駛向知識(shí)的海洋；書是一碗飯，用遠(yuǎn)為我提供營(yíng)養(yǎng)；書是一個(gè)涼亭，讓我心煩意亂時(shí)，找到心靈的棲息地。人離不開書本，就像魚離不開水一樣；人需要知識(shí)，就像花草樹木需要營(yíng)養(yǎng)一樣。

　　書像我生命中的一部分。它像是我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到這美麗的萬(wàn)千世界；他像是我的“雙手”，讓我可以撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍這世界的每一個(gè)角落。

　　書是我人生的朋友。小時(shí)候，我不諳世事，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。便在拼音這根“拐杖”的幫助下來(lái)探知前方這一條神秘、未知的道路。來(lái)了解這個(gè)千姿百態(tài)的世界。漸漸的，這些已經(jīng)滿足不了求知欲十足的我了。于是，我便走上了識(shí)字的嶄新道路。以前，我放學(xué)回到家寫完作業(yè)，便與我的小伙伴們一起出去“野”。而現(xiàn)在，我則是躺在床上或是臥在沙發(fā)上，如饑似渴地手拿一本書津津有味地看著，細(xì)細(xì)地品味著。我覺得這是一種享受，因?yàn)榭梢圆挥迷谝鈺r(shí)間的流逝，任它從字里行間或是翻書的指縫里逃去。看著太陽(yáng)東升西落，看著陽(yáng)光不再燦爛，看著一頁(yè)頁(yè)書翻過。看累時(shí)，便閉上眼睛，在腦海里想象著書中描繪的情景。這個(gè)過程是極為享受的，也是十分充實(shí)的。

　　看著看著，隨著光陰的`流逝，我書架上的書也越來(lái)越多，類型也是五花八門的。我什么書都看，隨心所欲，喜歡的感興趣的就看就買。我只要有空，就會(huì)看書。

　　書是我的朋友，是陪伴我成長(zhǎng)的老師

書籍伴我成長(zhǎng)作文12

　　我從小就愛看書，我的成長(zhǎng)更離不開書。書，給我?guī)��?lái)了知識(shí)，給我?guī)��?lái)了智慧，同時(shí)，也給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂趣。書，是我最好的朋友，也是陪伴我成長(zhǎng)的最好伴侶。

　　我也喜歡收藏書籍。我的書架里已經(jīng)裝滿了各種各樣的.書籍，一共有幾百本。雖然我已經(jīng)有很多書了，但我還想繼續(xù)收藏更多的書，不斷開闊我的視野，不斷增長(zhǎng)我的見識(shí)。一有時(shí)間，我就在書架前翻看我收藏的書籍。為了看書，我有時(shí)會(huì)縮短寫作業(yè)的時(shí)間，減少睡覺的時(shí)間。

　　記得有一個(gè)周末，爺爺給我送來(lái)了一套我夢(mèng)寐以求的兒童叢書—《淘氣包馬小跳》。這套兒童叢書是楊紅櫻寫的，一共有21本。其中有一本令我很難忘，這本書名叫《淘氣包馬小跳系列之小英雄和芭蕾公主》。一看到這本書就讓我愛不釋手，我一直卷縮在沙發(fā)上津津有味地讀者它。這本書最吸引我的內(nèi)容是：馬小跳的奶奶家發(fā)生了大地震。馬小跳的小伙伴小非洲在學(xué)校坍塌的危急關(guān)頭，舍己救人，當(dāng)上了小英雄。但是，小非洲卻失去了右手和右腳，還失去了上學(xué)的學(xué)校。小非洲在馬小跳的強(qiáng)烈要求下，住進(jìn)了馬小跳的家，跟馬小跳做了同班同學(xué)。他們一起幫助一個(gè)熱愛跳芭蕾舞、但在大地震中失去一條腿的女孩，走出抑郁的陰影在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為了一個(gè)光彩照人的芭蕾公主。書中有一句話最令我感悟的是：“災(zāi)難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢(mèng)想！”

　　這本書很有教育意義，我決定把他捐到我們班里的圖書角，讓全班同學(xué)都來(lái)分享這本書。

書籍伴我成長(zhǎng)作文13

　　像小鳥飛過森林，像河水流進(jìn)大海，我每回憶起我的讀書生活，就禁不住涌起愉悅之感。

　　在小時(shí)候，那時(shí)我還不會(huì)讀書，就只能吵著外婆給我講故事。那個(gè)時(shí)侯我聽得津津有味。讓我學(xué)到了許多故事。 漸漸的我上小班了，那些外婆給我講的故事已經(jīng)不能使我滿足了。這時(shí)我也學(xué)會(huì)了一些字，我拿起一本《小紅帽》開始讀，好多字都是我不認(rèn)識(shí)它，它卻認(rèn)識(shí)我。這時(shí)我看不下去了，只得吵著媽媽一邊手指著書，一邊給我念。念完了《小紅帽》媽媽就告訴了我不要隨便與陌生人說(shuō)話。

　　慢慢地我上了中班，好奇心也跟著緊追不舍。于是我拿起《小紅帽》讀起來(lái)，雖然還是有些字不認(rèn)識(shí)，但心中非常開心，我還記得好多媽媽 給我念過的地方。這次讀這本書又讓我學(xué)會(huì)了好一些字！這時(shí)我上大班了，心愛的《小紅帽》還跟著我，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)字的上面有像字母一樣的`東西，這是什么呢？我搔著頭皮想。于是我把《小紅帽》又丟到了一邊。

　　這次我上小學(xué)一年級(jí)了，因?yàn)闊o(wú)聊又把《小紅帽》翻來(lái)看，這時(shí)我想起當(dāng)年我對(duì)這拼音發(fā)愁的場(chǎng)面我就非常愉快，因?yàn)楝F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)這像字母一樣的東西拼音。現(xiàn)在我上五年級(jí)了，在這XX年里我看過許許多多的書，而這本《小紅帽》更是翻看過許多遍。現(xiàn)在，我看見了這本書就想起了它從小到大陪伴我的過程。在這樣的生活中是離不開書的，讓書籍伴我們成長(zhǎng)吧！

書籍伴我成長(zhǎng)作文14

　　書是我無(wú)聲的老師，我崇敬它；書是我真誠(chéng)的朋友，我喜歡它。我愛讀書，它讓我增長(zhǎng)了智慧和才干，書陪伴我成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，媽媽就對(duì)我進(jìn)行教育，她想讓我長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁。媽媽給我講《女媧補(bǔ)天》的神話故事：女媧為人類做出了很多貢獻(xiàn)。還有《女媧造人》的故事：女媧用泥做出了一個(gè)個(gè)小人，小泥人竟都活了，從而女媧創(chuàng)造了人類。在媽媽的影響下，我讀了《盤古開天地》：盤古昏睡了幾百年，有一天，盤古醒了，他用手和腳把天地分開了，可盤古犧牲了……從此書成了我的啟蒙老師。

　　學(xué)會(huì)了拼音，我就讀了許多注音童話，童話書讓我在童話宇宙中翱翔，童話書讓我在想象中長(zhǎng)出了翅膀。《安徒生童話》讓我知道了善與惡，美與丑。《白雪公主》讓我懂了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。《丑小鴨》使我明白看人不光要看外表，要看它的內(nèi)心。《灰姑娘》告訴我只要善良就會(huì)有好報(bào)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始讀的書更多了，還讀了少年版四大名著，先說(shuō)《西游記》吧，孫悟空有一雙火眼金睛，降妖除魔。認(rèn)識(shí)了《三國(guó)演義》中魏國(guó)的曹操，蜀國(guó)的劉備，吳國(guó)的孫權(quán)。

　　書籍伴我成長(zhǎng)，高爾基說(shuō)過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)過：書是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品！書是知識(shí)的源泉，書是打開知識(shí)大門的'金鑰匙，書能讓我成為一個(gè)有用的人才。在讀書中我們知道歷史。我愛書，在書的知識(shí)的海洋中遨游，我不斷增長(zhǎng)知識(shí)，它將伴我走在求學(xué)的路上！

書籍伴我成長(zhǎng)作文15

　　如果說(shuō)泉水是青山的心，那書便是智慧的核心。書，處處可見。書，豐富了我的知識(shí)，給我的生活注入了斑斕的色彩；書，就像我的眼睛，讓我看到了光明世界，讓我結(jié)識(shí)了許多朋友；書，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我。

　　高爾基說(shuō)過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話使我受益匪淺。記得小時(shí)候，我非常喜歡看書，經(jīng)常纏著爸爸給我買小人書，給我講故事。每次，看到爸爸媽媽給我買的書，我就愛不釋手。因此，我與書建立了深厚的感情，每天對(duì)著書本自言自語(yǔ)。當(dāng)我遇到不會(huì)認(rèn)的字，我都會(huì)叫媽媽教我。剛上小學(xué)的時(shí)候，我不再那么幼稚地對(duì)書說(shuō)話，而是學(xué)著真正看書。有一次，媽媽給我買了一本《小豆豆》，書中記錄了主人公小豆豆讀一年級(jí)發(fā)生的各種趣事，從一個(gè)不懂事的小毛孩變成一個(gè)懂事的大哥哥。正是因?yàn)檫@本書，讓我融入了小學(xué)生活中。

　　讀四年級(jí)時(shí)，為了豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)，我在學(xué)校的圖書室中，找到了幾本書，如《魯濱孫漂流記》、《藍(lán)色的海豚鳥》……在閱讀這幾本書時(shí)，我還和我的幾個(gè)好朋友做了圖文并茂的'閱讀小報(bào)，把自己覺得精彩的部分以小報(bào)的形式記錄下來(lái)。從那時(shí)起，我對(duì)閱讀的理解更深了，而且我也愛上了冒險(xiǎn)類的小說(shuō)。

　　我在書海的世界中遨游，享受閱讀的樂趣，接受知識(shí)的浸潤(rùn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書籍將會(huì)伴隨我的成長(zhǎng)，而閱讀將會(huì)是是我一生中最快樂的事情。

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