數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃4篇（熱）
數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃1
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根據(jù)我校近五年發(fā)展規(guī)劃，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
三年發(fā)展規(guī)劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進一步學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
3、結(jié)合我縣數(shù)學科的研究專題，積極開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。
4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
（一）實施的第一階段（20xx年）
1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效
1、第二階段的.達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。
2、第二階段的實施措施
（1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
（3）尤其加強關(guān)于“解決問題教學”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好改錯作業(yè)。
（三）實施的第三階段（20xx年）
1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。
2、第三階段的實施措施
（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)
數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃2
隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應新課程要求，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識和技能，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。鑒于自身情況，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
（一）優(yōu)勢分析
1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真負責，任勞任怨。
2、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，基本能夠勝任各年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，能緊跟新課改的要求，做好課堂教學改革。
3、能夠運用新的教育教學理論武裝自己的頭腦，按照有關(guān)要求，服從安排，一切行動都以提高教育教學質(zhì)量，學生的健康成長為前提。
4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。
（二）剖析不足：
1、對于現(xiàn)在課堂教學有時有些茫然，尤其是新課標下的教育教學實踐當中還顯得不熟練，操作時會機械的'模仿。
2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
3、在教學業(yè)務水平提高方面虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
二、專業(yè)發(fā)展目標
理論素養(yǎng)方面：通過自我培訓、校本培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓等不同形式的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合個人教學風格的方法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
教研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。積極參與教研，認識教研的意義，用很高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提高自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量。
2、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。
四、未來發(fā)展規(guī)劃
１、養(yǎng)成了良好的學習習慣、閱讀習慣，提升教育教學理論。
２、樹立終生學習的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。
３、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個優(yōu)秀的中學數(shù)學教師。
４、擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通。
數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃3
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。
一、基本情況
我于1997年8月踏上教育教學崗位，至今已有21年的教學經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是中小學二級，自工作以來一直從事小學數(shù)學教學工作。多年來在學校的關(guān)懷和指導下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學習。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
二、自我分析
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（一）個人優(yōu)勢教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生、為家長服務的心來做好學校交給我的任務。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的.教學工作是一個很大的推動力，熱愛學生，更能得到學生的熱愛！工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；善于學習，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng)新能力和較強的計算機操作水平，相信會在我的教學過程中發(fā)揮重要的作用！
（二）個人存在問題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫。課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
三、個人三年發(fā)展規(guī)劃
達成目標：爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將全力以赴。深化課改，落實“生本教育”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生參與學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。
第一年目標(20xx年9月～20xx年9月)
1、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響、教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
2、認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
5、利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。
第二年目標(20xx年9月～20xx年9月)
1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
4、積極參加繼續(xù)教育。
第三年目標（20xx年9月～20xx年9月）
1、積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學，善學的局面。
2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。
4、認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路。
四，具體措施
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的參與意識，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、進一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。
7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學筆記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。
我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
數(shù)學教師三年發(fā)展規(guī)劃4
今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗。
在教育教學中逐漸能夠依據(jù)教學目標把握教學任務和重難點，領(lǐng)會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，依據(jù)縣里推行的導學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題，促進了有效教學。但是,教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。
數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的`過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學習者，這種學習就是專業(yè)發(fā)展。”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預則立,不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
自身專業(yè)水平方面：
通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。
課堂組織教學方面：用好導學案，巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業(yè)務素質(zhì)；積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面；優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。
具體措施如下:
1、認真?zhèn)湔n，對導學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。一步步學習數(shù)學學科專業(yè)理論
知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
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