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學校教師考核細則

時間：2023-07-30 11:40:16 教師我要投稿

學校教師考核細則優選5篇

學校教師考核細則1

　　第1條遵守作息時間，按要求上下班

學校教師考核細則優選5篇

　　（1）嚴格按照學校有關規章制度按時上下班，35周歲以下青年教師按照學校要求堅持坐班。5分

　　（2）基本遵守學校規章制度，按時上下班，35周歲以下青年教師基本能堅持坐班。3—4分

　　（3）不能遵守學校規章制度，不能按時上下班，35周歲以下青年教師坐班情況較差。1—2分

　　第2條文明辦公，保持辦公環境衛生

　　（1）一貫堅持文明辦公，辦公室環境整潔、有序。5分

　　（2）基本能做到文明辦公，辦公室環境較潔凈。3—4分

　　（3）文明辦公情況較差，辦公室環境衛生較差。1—2分

　　第3條按時參加周一升旗儀式

　　（1）出滿勤5分

　　（2）缺勤3次以內3—4分

　　（3）因特殊原因，經領導批準，不參加升旗儀式或無故缺勤3次以上。 1—2分

　　第4條準時參加政治學習、工會活動

　　（1）出滿勤，并能認真參加。5分

　　（2）缺勤3次之內。3—4分

　　（3）無故從不參加政治學習、工會活動3次以上。1—2分

　　第5條認真備課，鉆研教材大綱

　　（1）深入鉆研教材，根據學生實際準備教學，有詳細的備課筆記5分

　　（2）能鉆研教材，較好地了解教材體系，有備課筆記3—4分

　　（3）不認真鉆研教材，無備課筆記1—2分

　　第6條按時上課，不隨意調課

　　（1）上課不遲到、不早退、不拖課，不隨意調課5分

　　（2）上課偶爾有遲到、早退或拖課現象，不隨意調課3—4分

　　（3）上課經常有遲到、早退或拖課現象，不曠課1—2分

　　第7條認真組織教學，啟發學生思維

　　（1）認真組織教學，激發學生創造性思維，注重學生思維品質的培養5分

　　（2）認真組織教學，能夠啟發學生思維3—4分

　　（3）完成教學任務，不注重啟發式教學1—2分

　　第8條教書育人，及時解決課堂問題

　　（1）教書與育人相結合，民主與集中協調，學生積極配合教師的教學5分

　　（2）學生能夠遵守課堂紀律，配合教師上課3—4分

　　（3）不能經常維持良好的課堂教學秩序有隨意停學生課的現象1—2分

　　第9條激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，教學方法靈活

　　（1）教學方法靈活多樣，激發學生學習興趣，進行有效的學習方法培養，能很好地調動學生的學習積極性5分

　　（2）能夠不斷進行教學方法和學習方法的探索，受到學生歡迎3—4分

　　（3）教學方法單一，學生對教師上課不感興趣，對本學科學習缺少信心1—2分

　　第10條合理布置作業，及時批改講評

　　（1）作業量合理，批改認真，及時進行問題講評4—5分

　　（2）作業量合理，能及時批改作業3—4分

　　（3）隨意布置專業，不能及時批改1—2分

　　第11條提優補差，做好學生學業輔導工作

　　（1）面向全體學生，認真做好提優補差工作，及時、有效指導后進學生5分

　　（2）面向全體學生，能夠進行有效的個別教育，控制兩極分化3—4分

　　（3）努力做到面向全體學生，缺少有效的個別指導1—2分

　　第12條認真參加每一次教研活動

　　（1）認真參加每次的集體備課和教研活動，積極發言，有記錄5分

　　（2）每學期參加集體備課和教研活動次數超過2/33—4分

　　（3）集體備課和教研活動參加情況不正常1—2分

　　第13條積極配合教研組工作，樂于承擔教研組各項任務

　　（1）認真參與教研組各項工作，積極承擔教研組各項任務，成績顯著5分

　　（2）服從教研組工作安排，完成所布置的各項任務3—4分

　　（3）較少承擔教研組工作任務或工作完成效果不理想1—2分

　　第14條嚴格監考，不遲到不隨意調動

　　（1）嚴格服從教務處安排，不遲到、不早退、不隨意調換或請假；按規定嚴格監考，認真注意每一位學生，不做與監考無關之事5分

　　（2）服從教務處的監考安排，不提特殊要求，不遲到、不早退；監考時偶爾有看報或注意力不集中，不做與監考無關之事3—4分

　　（3）對監考有特殊要求或監考不重視，有遲到或忘記現象；監考時長時間看報或做與監考無關之事1—2分

　　第15條關心和積極參與學校政教、教務方面的具體工作

　　（1）關心學校發展，長期承擔學校政教、教務方面的具體工作5分

　　（2）服從學校安排，協助政教處、教務處做好相關管理工作3—4分

　　（3）除本職工作外，較少承擔政教、教務方面的具體工作1—2分

　　第16條積極配合班主任工作，關心并參與任教班級的常規管理

　　（1）關心每一位學生的學習和思想，積極參與班級日常管理與班級活動5分

　　（2）能夠對學生的思想進行有效、正確的引導，參加重要的.班級活動3—4分

　　（3）對班級管理較少參與，基本不參加班級活動1—2分

　　第17條參加有關課題組教科研活動

　　（1）參加市級以上課題組，并能按計劃開展研究5分

　　（2）參加校級課題組，并能按計劃開展研究3—4分

　　（3）對某個專題進行了比較深入的研究1—2分

　　第18條結合教育教學開展教科研，撰寫科研文章，在校內外刊物發表

　　（1）在市級以上刊物發表教育教學研究論文5分

　　（2）在校報上發表教育教學論文3—4分

　　（3）能結合教育教學工作撰寫教學總結和體會1—2分

　　第19條參與指導學生課外活動或組織、指導學生課題研究

　　（1）承擔競賽輔導或綜合實踐課程班級的管理和教學任務，有計劃有系統地指導學生課題研究或課外活動，成果較顯著5分

　　（2）擔任學生競賽輔導和綜合實踐課程班級的指導老師，并對學生的課題研究或活動有具體的指導3—4分

　　（3）關心競賽輔導或綜合實踐活動，并能予以一定的指導或幫助1—2分

　　第20條積極參加有關部門組織的教科研活動并取得一定成績

　　（1）在市級以上教育部門組織的教育教學活動中獲獎5分

　　（2）在學校組織的教育教學活動中獲獎3—4分

　　（3）積極關心學校和各級教育部門組織的教育教學活動，能為參與活動的老師提供一定的幫助1—2分

學校教師考核細則2

　　1、獲得成果的時間以論文發表期刊日期或證書發放日期為準。

　　2、凡于當年調進我校的老師，本年度取得的成果均屬于本方案的獎勵范圍。

　　3、非教育部門組織的比賽獲獎不屬于本方案的獎勵范圍。

　　4、指導學生獲獎的不屬于本方案的獎勵范圍。

　　5、同一成果已獲得學校其他部門獎勵的不再予以獎勵。

　　6、在校報上發表的`領導講話及各部門因工作職責需要撰寫的有關材料不屬于本方案的獎勵范圍。

　　7、凡在刊物以專輯形式發表的論文則降一級獎勵。

　　8、在學生刊物上發表的論文折半計算。

　　9、在校刊發表的散文或報道折半計算。

學校教師考核細則3

　　一、綜合管理

　　1.因工作失誤造成不安全事故的每次扣5分。

　　2.體罰及變相體罰學生每次扣1-3分；造成嚴重后果的每次扣2-5分。

　　3.在上級各類驗收及檢查中因工作失誤出現問題的每次扣1-3分。

　　4.因所管理的學生破壞校產、不按要求關窗、關燈、斷電并關鎖電子白板、鎖門、關水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成嚴重后果的扣3分。

　　5.安排的工作拖拉、推諉、應付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影響者扣除3分。

　　6.值班、跟班等組織學生的工作，不在崗位扣除1分，工作不負責任扣除0.5分。

　　7.不按時上交材料每次扣0.5分；材料質量差、不規范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令補交外，扣除1分。

　　8.填寫相關表冊不及時每次扣0.5分；記錄不詳細，不具體、不正確每次扣1分；不填寫每次扣2分。

　　9.遲到、早退、隨意外出每次扣1分，缺勤1小時扣2分，電話請假后不及時履行請假手續扣1分。

　　10.頂課教師未認真履行頂課任務，依缺勤論處，每次扣除2分。

　　11.在工作中出現矛盾，不能妥善解決而出現吵架的教師每人次扣3-5分，出現打架的教師每人次扣10-15分。

　　12.征訂教輔資料每次扣5分。

　　13.不按照要求跟早操或列隊扣1分；無故不上早操或參加晨會儀式扣2分。

　　14.辦公室、各功能室、會議室等場所衛生打掃不及時、不徹底，每次扣除值日教師1-2分。

　　15.值班、晚自習跟班期間對學生吵嚷未進行管理放任自流者，扣除考核積分1分；

　　16.值班、晚自習跟班期間玩手機、翻閱雜志者，扣除考核積分0.5分；

　　17.晚自習結束未組織住校學生回宿舍者，每次扣除考核積分0.5分；

　　18.教研組、年級組等召開會議，教研組組織的'聽課等活動不認真聽會，有玩手機、睡覺、不認真記記錄等行為，每次扣除1分，嚴重者安曠會處理；

　　19.對穿皮鞋、高跟鞋等進入操場者，每次扣除0.5分。

　　20.緊急疏散演練教師不到位，扣0.5分；班級行動遲緩、到操場之后，扣除班主任和跟班英語教師0.5分。

　　二、教學業務管理

　　（一）上課

　　1.自習、上課及日清、值班、跟班遲到5分鐘以內扣1分，超過5分鐘以缺勤論處，缺勤一節次扣2分。

　　2.有坐著上課、上課（自習）看手機、隨意出教室等不規范行為，每次扣0.5分。

　　3.值班、跟自習期間組織不力，學生秩序差、衛生差每次扣0.5分。

　　4.不能提前下課或不按時下課每次扣0.5分。

　　5.放學后不及時清理學生出教室每次扣上課教師0.5分。

　　6.未經過教務處隨意換課換自習，給雙方各扣0.5分。

　　7.實驗課不按課表要求做實驗每次扣0.5分。

　　8.體育課、微機課等室外課不組織學生出教室，下課后不帶學生回教室每次扣0.5分，學生因亂吵亂嚷影響其他班級上課者，扣除1分。

　　9.課堂教師監管不力出現意外事故每次扣1-3分。

　　10.未組織學生做眼保健操等活動，每次扣除0.5分。

　　11.體育課無學校安排私自調課，給科任教師送課，兩個班同時上課，陰雨天室內體育課不能講授體育理論而讓學生上自習等均視為缺勤一節，扣2分；

　　（二）作業教案

　　1.教案未及時備寫每次扣0.5分，教案備寫不認真，無教學時間等每次扣0.5分。導學案無二次備課每次扣1分。

　　2.無教后記每次扣0.5分。

　　3.作業批閱不及時每次扣0.5分，屢教不改者，除勒令補閱外，加重扣分。

　　4.作業批閱不認真（無成績等次、無批閱時間、未一題一批、作業由學生批閱等）每次扣0.5分。

　　5.檢查教師業務時，教師資料整理混亂，每次扣除1分。

　　學校教師考核細則3

　　本細則考核分滿分200分，每分1元。

　　發現不備課而上課的，不經教務處同意擅自兩班合并上課、整節課放動漫片，每節扣10分。上課遲到早退2分鐘以上，每次扣5分，遲到早退5分鐘以上，每次扣10元。

　　所有上課老師基本不能坐著，發現上課讓學生自學做作業，而教師自己坐著在備課改作業，每節扣10分。（信息課不能上機的，實踐課校本課學校沒有規定的，體育課下雨天不能再室外的除外）。體育課少于上完25分鐘的，每節課扣5分，高溫天氣高于35度（以天氣預報為準）、雨天，可以改為室內課。

　　備課等級分為Ａ、Ｂ、Ｃ三個等級，經教務處備課檢查，總評等級為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評為C的，每次扣30分；按學校備課要求規定數量，少一節扣5分。

　　作業檢查等級分為A、B、C三個等級，總評為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評C的，扣每次每科30分；按學校改作要求，學生作業本沒有的，每個扣10分，少一次批改扣5分，大作文要求每學期8篇以上，小作文8篇以上，大作文批改少一篇，扣5分（按學生人數計算）。作業批改要求由教務處宣布。

　　行政領導對教師的備課改作予以隨機抽查，查到上課不備課的，每節扣10分，作業查到不批改的每次扣10分，

　　上課遲到、早退或中途離開超過3分鐘以上不足5分鐘的扣5分；5分以上的每5分鐘扣5分，（不足5分鐘的按5分鐘算，特殊情況除外）。無故不上課或請假未獲同意批準卻未上課的每節扣50分。

　　體育美術音樂寫字等課程必須按教務處的要求規定上好。如果擅自改變課的性質要求，每節扣5分。

　　沒有經過教務處而擅自調課的，每節扣10分，不是實踐課拓展課體育課而把在教室內上的課改室外上，把學生帶到操場上的，每次扣10分。

　　學校要求上交的材料、數據，不按時上交的，每次扣10分，臨時布置的工作以及其余必須在崗或者該做的工作沒有到崗或者沒有完成的，每次扣20分。

　　提倡利用多媒體上課，學生反映上課內容只是講錯的，每次扣10分。

　　教學效果考核按照教學質量獎罰規定。

學校教師考核細則4

　　一、指導思想

　　1、實事求是對教師工作作出科學、客觀的評價。

　　2、獎勤罰懶，充分調動教師的工作積極性。

　　3、考評結果作為教師年度考核、職稱晉升、評優選先和績效工資的主要依據。

　　4、促進學校健康和可持續發展。

　　二、考核對象、時間和權限

　　1、全校所有教師。

　　2、考核以月為周期，按照考核細則，每月末核算每位教師的考核成績。

　　3、確因有病或其他特殊原因不能上班，按照相關部門的規定進行考核。

　　三、考核內容及量化標準

　　(一)、考勤(20分)

　　病假一場扣0.5分，事假一場扣0.5分，遲到一場扣0.5，早退一場扣0.5分，曠工一場扣2分，一天兩場。本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按相關文件精神執行。考核以學校考勤記載和教師請假條為依據。

　　(二)、工作量(30分)

　　1、教學工作量;本校教師任課節數基本持平,教學工作量各為30分.

　　2、管理工作量：教導主任記6個工作量，安全校長記4個工作量，

　　后勤會計計4個工作量。收發報刊管理人員計1個工作量。

　　(三)、教育教學過程(30分)

　　1、備課(6分)，要求教師對所任學科備寫相應的教案，具體要求按照《鄭郭鎮小學教學常規制度實施細則》關于對備課的規定進行，學校采取每月一次業務大檢查方式進行，檢查每缺一課時扣0.5分，備寫簡單，教學環節不全，字跡潦草，封面名目不全等不按學校要求備寫教案者每項扣0.5分，無教案和使用舊教案者本項不得分。(以學校各科教案檢查量化考評表量辦法為依據)

　　2、課堂教學(6分)，對教師的課堂關于課堂教學的要求進行量化評定，并不定期抽查教師的上課情況，在檢查過程中發現課堂遲到早退1次扣0.5分，曠課一節本項扣完，無教案上課或備寫教案與上課教學過程不符者，發現一次扣0.5分，扣分累計在課堂教學量化評定總分中扣。

　　3、作業批改及輔導(8分)

　　關于對作業的要求進行檢查，采取平時抽查和月查結合進行，檢查或抽查中作業量達不到學校要求的標準，每少一次作業扣0.5分，作業批改不及時，每落一次扣0.5分，作業批改粗糙，發現明顯錯誤遺漏的，發現一處扣0.5分，無作業批改紀錄者扣5分，作業批改不按學校要求，作業普遍書寫潦草，封面不整潔，有家長反映，經學校調查核實，有明顯問題者扣0.5分。(以作業檢查情況反饋表為依據)

　　教師必須將培優補差納入到教育教學過程之中并做好過程性資料的積累，要求每學期要有完整的培優補差計劃、細致的記錄、效果的分析及總結，計劃、總結每項各占0.5分，每月組織檢查，量化分數。

　　4、教研活動(6分)

　　積極參加學校組織的政治、業務學習、積極參加各種教研活動，完成學校安排的聽課任務。學科教學計劃、政治學習、業務學習筆記、培訓筆記、月考試卷分析、總結，每項質量不高、數量不足扣0.5，每缺一次聽課活動扣0.25分，按照學校的要求教師每學期聽課不少于18節，領導組成員30節，每缺一次聽課記錄扣0.25分。周一例會每缺一次扣1分。

　　5、安全管理職責履行情況(4分)

　　教師要認真履行自己的崗位職責，做好學校安排的各種工作任務并積極做好學生的安全教育和安全防范，在當月28號前把所負責安全區安全隱患排查情況以書面形式上報安全副校長，安全副校長進行匯總再上報中心校。在教師的管理職責和時間區限內不出現任何安全事故者該項得滿分，如出現安全問題，除承擔相應的責任外，本項不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。學校路隊護送每缺一次扣0.5分，門崗值班每缺一次扣0.5分。

　　(四)、師德規范(10分)

　　1、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損學校形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

　　2、職業道德：經學校調查落實教師對學生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/人次，嚴重體罰扣5分/人次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/人次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的.扣5分/次。

　　3、為人師表：在公開場合(或網絡上)語言不文明，撥弄是非，語言有損學校或他人形象，影響團結，查證屬實的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。

　　4、敬業精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次。因非客觀原因推遲完成的扣1分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結、質量分析、輔導學生參賽等。

　　5、凡學期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，不予考核。上級另有規定的，按上級的規定執行。

　　(四)、教育教學業績(20分)

　　按照學校每次月考、教學質量評估的名次為依據，全鎮前3名20分，倒數2、3、4、5名10分，中間15分，全鎮倒數第1名5分。每上升一個名次加1分。

　　(五)、加分項目

　　1、教師輔導學生參加鎮級以上各種比賽，按獲獎名次予以獎勵，鎮級加2分，市級加5分，省級加8分，國家級加10分。

　　2、教師發文(含新聞報道)一篇，加2分，可累加。

　　3、教師在教育部門主管雜志發文一篇加2分。

　　4、教師參加校鎮級以上組織的教學比武、優質課競賽、個人才藝比賽、論文和教學設計評選等活動中獲獎，校級加1分，鎮級加2分，市級加3分，區級加4分，省級加5分。

　　5、學校安排臨時性工作應公開召集，個人報名。每次加1分，誰主管誰考核。

　　6、班主任工作加分按學生會各項檢查結果為依據，月總分在前2名者加6分，后2名者加4分，中間加5分。

　　四、考核結果及復議

　　1、期末學校組織考核組成員對教師的學期工作依據考核細則進行客觀公正進行考核，并對考核結果在全校教師會上公布，由教師本人簽字確認。

　　2、教師個人對本人考核結果有異議，應按照正當渠道提交考核組進行復議，如對復議不滿意，學校或教師個人提交中心校解決。

學校教師考核細則5

　　一、目的及依據

　　為了更好地促進本組每位教師教學、教科研水平及學科的教學質量，根據《蘇州達立中學教師崗位職責》、《蘇州達立中學教學基本規范》，擬定如下教學規范細則。

　　二、課前教學準備及上下課禮儀規范

　　1、統一的上下課標志性達立英語課師生問候禮儀。

　　2、課前認真備課，備新課程標準————>備教材————>備教法————>備學法————>備學生————>備教學器材。

　　3、認真書寫教案或備課筆記，有學期教學進度————>課堂教學目標————>本課時重點（語言重點/語法重點）————>教學器材需求————>教學步驟（用時安排）————>作業布置————>教學后記/備注。

　　三、課堂教學規范準則

　　1、課堂用語以英語為主，突出語言課程的特點和雙語特色。

　　2、課上四十分鐘任課老師以飽滿的精神狀態投入課堂教學。保持良好的教態，用語具有親和力，感染力，調動學生的主觀能動性，使之不禁投入到課堂教學的情境和氛圍之中。

　　3、課堂教學步驟的設計以英語新課程標準為教學標準，以牛津課本為內容教學內容主體，要求重點突出，層次分明，深入淺出。同時與相適宜的課堂活動相結合，突出學生的主體性。

　　4、課堂教學步驟有層次，有節奏，而又張顯不同教師的教學特點和風格。

　　5、課堂活動的設計在與英語新課程標準和牛津課本為內容教學內容緊扣主題的前提下具有時代感，貼近學生的真實生活；具有情境性，使學生感受世界文化的差異性和共通性。

　　四、課后教學評估及考核

　　1、課后認真批改作業，給予恰當的評估。指導學生正確合理的使用練習冊，注意切實地減輕學生的作業負擔。

　　2、進行階段性的學習成果的匯報和檢測，以便更好的計劃和實施下階段的學科教學。

　　3、適當組織一些有爭對性的學習形式，作為課堂教學的延伸。

　　4、備課組活動有計劃，有內容，有針對性，切實起到引領教學的`功效。

　　五、課外活動及競賽輔導

　　1、競賽和提高輔導由指定教師負責。擬訂講義、擔任上課及考核工作。

　　2、綜合實踐活動采取教師指導負責制。由指定的任課教師協調和組織教材的編寫，指導學生的實踐，成果的匯報及展示。

　　3、學科集體輔導視作課堂教學的延伸，宜統一內容和進度。鼓勵教師對學有困難的學生，進行認真的針對性的輔導（不得以營利為目的）。

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