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校園文化建設(shè)階段總結(jié)范文
校園文化生動(dòng)地反映出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個(gè)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校廣大師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中起著非常重要的作用。近年來(lái)，我校根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，認(rèn)真貫徹省、市、縣有關(guān)會(huì)議和文件精神，始終堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，樹立新的教育觀念，對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取切實(shí)措施，強(qiáng)化校園文化建設(shè)與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，以陶冶師生情操、構(gòu)建師生健康人格、全面提高師生素質(zhì)。并取得了一定成效。以下就我校在近年來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，營(yíng)造和諧育人環(huán)境方面作如下小結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化為內(nèi)涵的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到其綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)和中層干部齊抓共管，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣召開的有關(guān)會(huì)議和文件精神，根據(jù)田教職工政[XX]41號(hào)文件精神，建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，確立了一名副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、教研室、團(tuán)委、工會(huì)組織統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，責(zé)任到人，落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年段、班級(jí)互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：以年段長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文組、藝術(shù)科教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提高對(duì)校園文化建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)各部門共同承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、和諧、文明、健康的育人環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長(zhǎng)期努力，兩支隊(duì)伍都較好地適應(yīng)了各項(xiàng)教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
二、完善設(shè)施，保障機(jī)制制度保障。
學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后制訂了《六中校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《中華傳統(tǒng)文化讀書活動(dòng)實(shí)施方案》、《家長(zhǎng)助教工作實(shí)施方案》等各項(xiàng)制度，在學(xué)校黨政工團(tuán)各部門的統(tǒng)一引導(dǎo)下，依靠廣大師生員工，以學(xué)生會(huì)和學(xué)生干部為主體，整體推進(jìn)校園文化建設(shè)深入開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為促進(jìn)校園文化建設(shè)不斷向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展提供了有力的組織和制度保障。
2、軟硬件保障。學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)高雅的校園環(huán)境。校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入30多萬(wàn)元對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。
(1)軟環(huán)境建設(shè)。學(xué)校通過(guò)“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級(jí)文化”等文化設(shè)施的建設(shè)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內(nèi)名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，且有規(guī)律。一進(jìn)校門，正前方正前方宣傳牌我校的辦學(xué)宗旨“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”、“今天我為六中而驕傲，明天六中因我而自豪”。在教學(xué)樓樓梯過(guò)道墻壁上張貼了《三字經(jīng)》和《走進(jìn)唐宋八大家》、《初中必背古詩(shī)詞》等，形成中華傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，讓這些警句、名言、名人和傳統(tǒng)文化時(shí)刻陪伴著學(xué)生，讓它們都成為會(huì)說(shuō)話的老師，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在主教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn);學(xué)生宿舍樓懸掛了“四有”的目標(biāo)，在教學(xué)樓中廳的兩側(cè)寫上了“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德規(guī)范二十字要求，在通往科技樓走廊過(guò)道懸掛“xxxx”的社會(huì)主義榮辱觀和“以人為本、德育為先，教學(xué)相長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的教育目標(biāo)，在新教學(xué)樓正面懸掛“學(xué)習(xí)求真，做人求善，言行求美，性格求樂(lè)”的德育目標(biāo)，有校門口附近圍墻建設(shè)了一條“立德樹人”的德育文化長(zhǎng)廊，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校規(guī)章制度以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名品德高尚的人。
(2)硬環(huán)境建設(shè)。積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件。
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校園文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。一是校園結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理布局學(xué)校建筑群，校園充滿文化韻味。錯(cuò)落有序的二階式立體校園、平坦的操場(chǎng)上鋪設(shè)孔磚草坪，過(guò)道綠樹成陰，花圃春意盎然，廣場(chǎng)音響環(huán)環(huán)繞其中，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)具有六中特色的文化布局，給人以美的享受;教室辦公室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感，為學(xué)生求學(xué)上進(jìn)創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。二是學(xué)校圖書館、閱覽室為師生提供了舒適的閱讀環(huán)境，學(xué)校擁有近200平方米的學(xué)生閱覽室和120平方米的教工閱覽室，設(shè)施齊全，寬敞明亮，圖書管理實(shí)現(xiàn)了全方位微機(jī)數(shù)字化管理。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)3萬(wàn)多冊(cè)，電子圖書3萬(wàn)多冊(cè)，生均擁有圖書約20冊(cè)，學(xué)校每年訂閱了150多種報(bào)刊雜志，學(xué)校圖書室、閱覽室配有兩位專職管理人員，從早上8點(diǎn)到到晚上7點(diǎn)輪流值班對(duì)師生開放，方便師生閱讀書籍。三是建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，擁有計(jì)算機(jī)教室3間近200臺(tái)電腦、多媒體教室7間、運(yùn)用衛(wèi)星教學(xué)收視，學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，擁有自己的網(wǎng)站2個(gè)，通過(guò)光纖系統(tǒng)可將各處室和多媒體綜合電教室、電子備課室、圖書館、閱覽室等場(chǎng)所連接起來(lái)，各種教學(xué)和網(wǎng)上信息可以實(shí)現(xiàn)資源共享，教師實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化辦公。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的保障。
3、激勵(lì)保障機(jī)制。學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)來(lái)保障各項(xiàng)活動(dòng)的開展，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。(1)干凈整潔的校園、舒適優(yōu)美的環(huán)境是通過(guò)師生齊抓共管、學(xué)校衛(wèi)生檢查小組檢查督促而形成的。衛(wèi)生檢查小組成員由部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生室老師、各班勞動(dòng)委員組成，每周輪流檢查教室、宿舍、清潔區(qū)，并按照評(píng)比細(xì)則打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，月末累總進(jìn)行評(píng)比公布，先進(jìn)的發(fā)給獎(jiǎng)狀，落后的點(diǎn)名批評(píng)。(2)良好的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)形成于班級(jí)星級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)。政教處組織值日老師、學(xué)生會(huì)干部天天檢查班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、學(xué)生儀表、好人好事等情況，登記在冊(cè)，月末評(píng)比，每個(gè)月選分?jǐn)?shù)前六名的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗表示鼓勵(lì)。(3)班級(jí)每個(gè)月出的黑板報(bào)，學(xué)校均組織教師進(jìn)行檢查評(píng)比、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，促使各班保證黑板報(bào)質(zhì)量，不斷提高出報(bào)水平。
三、搭建平臺(tái)，開展活動(dòng)
為了使校園文化建設(shè)得到切實(shí)的開展，學(xué)校在不斷加強(qiáng)人員和制度建設(shè)的同時(shí)，還通過(guò)搭建各種平臺(tái)積極開展校園文化建設(shè)，為校園文化提供良好的載體。讀書活動(dòng)平臺(tái)。一是建立學(xué)生讀書活動(dòng)平臺(tái)。由教務(wù)處和語(yǔ)文組牽頭，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和指導(dǎo)組，積極開展“中華古詩(shī)文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著閱讀”工程，要求學(xué)生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。二是建立教師讀書活動(dòng)平臺(tái)，抓好教師的閱讀成長(zhǎng)。要求每位老師以提升自身的專業(yè)發(fā)展為目的積極開展讀書活動(dòng)，采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，用“終身學(xué)習(xí)”的理念作指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校規(guī)定每周一、三、五三個(gè)下午第三節(jié)課為集體讀書活動(dòng)時(shí)間，每位老師至少要抽出一節(jié)課時(shí)間到圖書室和閱覽室借閱書籍和雜志，并做好讀書筆記。學(xué)校為師生統(tǒng)一印制了《閱讀與欣賞》的讀書筆記記錄本。
2、家長(zhǎng)助教工作平臺(tái)。
學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)助教工作室的功能，通過(guò)開展“教學(xué)開放周”、“班隊(duì)會(huì)開放日”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”、“家教知識(shí)講座”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切家校配合，努力構(gòu)建“學(xué)校家庭社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)六中校園主網(wǎng)站和道德銀行網(wǎng)站的建設(shè)，通過(guò)一些欄目如“家教專欄”、“教師學(xué)習(xí)專欄”、“三角梅專欄”、“安全教育專欄”的增設(shè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)。
4、道德銀行教育平臺(tái)
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年道德銀行的建設(shè)，不斷拓寬道德銀行的活動(dòng)領(lǐng)域、服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)管理，不斷完善考核辦法、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，積極評(píng)選“道德之星”，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上道德銀行的建設(shè)，使道德銀行成為我校德育工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。
5、文明禮儀教育平臺(tái)
文明禮儀教育是我校一項(xiàng)傳統(tǒng)的富有特色的教育活動(dòng)。學(xué)校把抓文明禮儀教育作為實(shí)施素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的突破口，著手構(gòu)建“文明立校，禮儀育人”的素質(zhì)教育模式，及時(shí)對(duì)禮儀教育提出了更高層次的要求，把學(xué)校的文明禮儀教育向社會(huì)延伸，形成“學(xué)校禮儀家庭禮儀社會(huì)禮儀”的教育網(wǎng)絡(luò)，建立文明學(xué)習(xí)、文明做人的校園氛圍，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，深入基層，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的“真、善、美”，不斷把學(xué)校的文明禮儀教育向整體性的精神文明邁進(jìn)。
6、“校園之聲”廣播平臺(tái)
學(xué)校有一套先進(jìn)的校園廣播系統(tǒng)和一個(gè)從學(xué)生中精心挑選出來(lái)的播音小組。目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天課間都有動(dòng)聽的樂(lè)曲給予師生美的享受，早中晚還為師生播音時(shí)間達(dá)3小時(shí)以上，除定時(shí)廣播新聞節(jié)目、宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播節(jié)目板塊，大大活躍了校園文化氛圍。
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