我能行作文（共15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我能行作文，歡迎閱讀與收藏。
我能行作文1
生活的路酸甜苦辣，生活的路風雨交加，生活的路曲折坎坷。
也許有天會晴天霹靂，也許有天會風起云涌，我都會勇敢去面對和承受，在最無助時告訴自己：“我能行！”
生活處處布滿荊棘，面對父母那堵翻不過的墻，面對試卷上那一個個鋒利刺骨的.分數，面對人生中一次次的考驗……
我告訴自己：“付出與回報也許并不是一架天平，付出并不有回報，但想要回報，就必須付出。也許風雨交加中，有落魄不堪的背影，但我不后悔，因為生命中有了波瀾起伏，才能體現我的人生價值，才是真正的人生。不
管路有多苦，我相信我能行！”回首過去，我曾走過了多少個春夏秋冬，這之中有無窮多的辛酸苦辣。
一次次刻骨銘心的體驗，讓我讀懂了生活中的變換無常，而調整心態，要以樂觀向上的態度去面對人生。朋友，人生就是這樣，你愈畏縮不前，你就愈容易被生活吞噬，讓我們背起生活的行囊，接受命運挑戰，面對殘酷現實，擦干眼角的淚水，告訴自己：“我能行！”
生活的路，風雨無阻，不管我們面對多詭異的天氣，不要在一時的失落和無助中否定自己，更不要在茫茫中迷失自己，應該理直氣壯的說：“我能行！世上無難事，只怕有心人，天下沒有我不行的！”
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說："我能行！"
有一次，學校舉行模擬考試，接到卷子嚇了我一大跳，題目這么難，還有一道附加題，20分哪�？吹竭@，我不禁打了個寒顫，但是我看到別人在認真寫時，我對自己說"我能行，因為同樣在一個教室，同樣一個老師教，難道我的智商就比別人低嗎？"我暗暗地鼓勵自己，一題一題地做，終于做到了最后一題時，我倒吸了一口氣，原來這道題我在哪里見過，可是卻記不起來了，我讓自己慢慢想，并鼓勵自己我能行，我終于想起來了，并把答案寫在上面。到了報分數那天，我以112分得了第二名，原來遇到困難，我能行！
我能行作文2
我能行！多簡單的三個字，卻能給人滿滿的自信，當自己遇到一點困難就想放棄的時候，就要對自己說一聲：我能行！“我能行！”這句話已經牢牢地記在我心里，一直陪伴著我成長。
記得有一次數學單元測試中，我很順利地完成了前面的題目，做到最后一題的時候我被難住了。我冥思苦想，可是就是做不出來。我瞧了一眼班里的“智多星”（他是我們班數學成績最好的同學，曾經他還出題難倒了老師），他也眉頭緊鎖，盯著那道題目認真思考，貌似還沒有任何頭緒。
此時，我有點想放棄！
時間一分一秒的過去，我感覺我全身在微微出汗，忽然，一個熟悉的身影從我身邊走過去，徑直走向講臺，鄭重地把試卷交給了老師，沒錯，就是我們班上的“智多星”，我心里在嘀咕：既然他做的出來，那我為什么不能？但是我還是一點思路都沒有�。±蠋熯@時候也提醒我們距離收卷時間已經不多了，我更加著急了！我該放棄嗎？
但是，我真的可以放棄嗎？
突然，我看到門外花壇里的一株小花苗，這是前幾天植樹節，我們班學生跟老師種下的'，我還清楚的記得那時候的小花苗細小的枝干，掛著幾片微微枯萎的樹葉，一副弱不禁風的模樣�，F在外面正下著大雨，大滴大滴的雨點密集地打在那棵脆弱的小花苗身上，是不是還吹來陣陣冷風，只見小花苗搖晃得厲害，但枝干筆直，沒有一點要倒下的樣子，跟我剛見到它的樣子比起來，更加茁壯、有生機。困境并沒有打到它，反而成了它成長的動力。
我不能放棄，我能行！
我平復了一下我著急的心情，慢慢冷靜下來，我分析題目，理清思路，回憶老師講的知識點，抓住關鍵點，沒多久，我便將題目解答了出來。
這件事已經過去了，后來老師發卷子，我得了全班最高分，我還知道了，其實“智多星”壓根就沒有做那道題目，他選擇了放棄。所以當你遇到困難，請你也試著對自己說：我能行！也許就會有奇跡發生！
我能行作文3
別人對自己的夸獎，是經過自己不懈努力換來的，是一次次同伴的鼓勵贏得的，是一次次自己心底的那一句我能行拼出來的。
我看過一部微電影：里面講述的是一個女孩從小就很自卑，不信任自己，做任何事都不是很成功。有一次她在美術課上，將小鳥畫成了大雁。同學們都在那里指指點點，于是她便不再畫畫，其實同學們都很欣賞那幅大雁，覺得栩栩如生，活靈活現。女孩對自己的不信任，讓她忽視了這個天賦。因為在她的世界里，自己就是一只丑小鴨，一個笑話。后來，一個和她要好的朋友對她說：相信我，你是在我們班畫畫最好的一個，特別是那只大雁，眼神靈動，羽毛豐滿，很好看的。她的好朋友的一番話，使她重新獲得信心。于是在每一次畫畫時，她都對自己說我行的。一遍又一遍的Yes，Ican，一次又一次地重拾了自己的信心，一個又一個的藝術創作就接連出現了。
我行的不僅僅是一句話，它還是女孩兒信心的來源，更是自己對自己的'認可。
我在學騎自行車時，很怕自己摔跤。有一次，我心血來潮，騎上了車子到街上去，一個急轉彎，被一塊石頭硌了一下，把我重重地摔了一跤。我的腿擦傷了，手上的皮也蹭破了，臉也掛了花。手上，臉上，腿上辣乎乎的，鉆心的疼。這一摔，讓我變膽怯了，我不敢再騎車了。在假期時，浩浩來找我。他說要騎車帶我去買吃的。但是，半路殺出個程咬金我弟弟，非要蹭上浩浩的車后座，嚷嚷著也要去。我就只能自己騎自行車去，但是又不敢騎。浩浩見我猶豫不決，就說：你再這樣猶豫，那就不和你去了，膽小鬼。一句話，把我激怒了。我說：誰不敢了？誰是膽小鬼？你才是。于是，我騎上了自行車，可心里還是忐忑不安。開始還好，很慢。但是后來，他突然加大了力氣，騎得如的盧馬一樣快。我又害怕又心慌，因為我根本不怎么會騎車，但還是跟著他一起加快了速度。我在心底一遍又一遍地說：我行的，我可不能讓他們笑話我。經過這次你追我逐地騎車，最后我學會騎自行車了。
當我們遇到一些險阻，想要放棄時，我們都要對自己默默地說：我能行，我一定行的。
我能行作文4
'我能行！'這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪！不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己說：'我能行！'
那是一個風和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺得它好重，腳有點抬不起來，老師對我說，'第一次穿溜冰鞋的人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽了老師的話，我暗下決心，一定要學好
那是一個風和日麗的清晨，爸爸、媽媽帶我去學溜冰。第一次穿上溜冰鞋，我覺得它好重，腳有點抬不起來，老師對我說，'第一次穿溜冰鞋的'人都是這樣，你要相信自己，一定能行。'聽了老師的話，我暗下決心，一定要學好溜冰！我就在心里大喊著，我能行！經過幾天的訓練，我終于能穿上溜冰鞋，在地毯上踏步了。
過了幾天，老師開始教我在路面上溜冰，第一次站在光滑的路面上時，我雙腳站不穩，�。∥宜ち藗�四腳朝天，我慢慢地站起來，摸摸自己摔疼了的屁股，心想：學溜冰太難了，干脆不學了吧。可我又想到：我已下定決心要學好溜冰，現在絕不可以半途而廢。我又對自己說：'我能行的！'我又一次站起來，可又一次摔倒，摔了好多次，每一次我都對自己說：'我能行！'又經過了幾天的'奮戰',我終于能扶著墻行走了，老師說：'你要不要到人多的地方——廣場上去學溜冰？'我說：'好啊！'我信心滿滿地回答。到了廣場，看到許多人在散步，觀景，我便緊張起來，因為這里的人太多，對于對溜冰不熟練的我，很容易撞到人，我開始練習放開手，不扶著墻壁在人多的地方走，我又摔了幾次，把護膝都摔壞了，我又鼓勵自己：'我能行！'我站穩了！我終于學會了溜冰！ 在這次學溜冰過程中，我體會到了'世上無難事，只怕有心人'的道理。
我能行作文5
“萬事開頭難”，一次鋤田的經歷，讓我明白了其中的道理。
那是一個星期天的早晨，陽光明媚，微風拂面，柳條兒吐著嫩芽，隨風飄逸，像在跳婀娜多姿的舞蹈，到處洋溢著一派生機勃勃的景象。我做完作業，無事可干，隨手打開了電視機，可沒有一個節目讓我覺得好看。該干點什么呢？我正心煩意亂。這時，我聽見媽媽說，要去鋤田。嗨，鋤田有什么可難的，我也要去！我連忙關上電視機，扛上鋤頭，跟著媽媽，向田間走去。媽媽扭頭看了看我，沒說什么，只是淡淡的一笑。到了田地里，我望著綠油油的麥田里長出的無數小草，不知該從何處下手，只好學著媽媽的樣子，低著頭，躬著腰，雙手握住鋤桿，兩腳一前一后，舉起鋤頭，盡力向雜草鋤去。唉，不知怎的，雜草沒鋤去，竟在它旁邊掏了一個坑。再看看那根我要鋤去的小草，微風中，它扭了扭身子，探了探頭，左搖右晃，似乎也不甘示弱。媽媽看了我一下，生氣地說：“滾到一邊去，別瞎鬧了！”
這時，爸爸也來鋤田了，他看到我可笑的樣子，笑了笑，對我說“‘萬事開頭難’，來，爸爸教你！”爸爸舉起鋤頭，開始示范，他邊鋤邊說：“鋤田時鋤頭不能舉得太高，要對準雜草根下鋤，一定不能傷著田苗！”原來，鋤田也包含著這么多學問。我學著爸爸的樣子，開始鋤。這時，弟弟也來湊熱鬧，他看著我鋤田的`樣子，笑得前仰后合，但我并不氣餒，跟在爸爸后面學著鋤，一下，兩下，三下……竟沒有傷著苗，呀，我成功了。我接著去鋤，不知不覺中就鋤了一大片草。此時，我已經滿頭大汗，氣喘吁吁，但望著一個個伏在地上的雜草，再看看爸爸、媽媽會心的微笑，別提心里有多高興了。
啊，第一次真好，第一次的感覺真奇妙�！颁z禾日當午，汗滴禾下土”，這次田間勞動，我不僅學會了鋤田，也體會到了勞動的艱辛，更讓我明白了這樣一個道理：只要闖過第一關，就沒有過不去的火焰山；只要下定決心，什么事情都能成功！
我能行作文6
李白“長風破浪會有、直掛云帆濟滄�！钡膲阎荆覀円灿校 }記
揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上，茫茫海面，等待我們的將來時驚濤駭浪，讓我們勇敢地接受陽光的撫慰，風雨的洗禮，讓心靈得到凈化；面對狂風大浪、風雨交加，百折不饒，因為我們要做乘風破浪的勇士。我們堅信，雨后見彩虹，生命之舟終將會使向成功的彼岸。
生活是多姿多彩的，酸甜苦辣占據了我們的人生，并且我們的人生也是因此而美麗。大千世界，無其不有，當然什么樣的人都有。正如：有的人聰明，有點人笨拙；有點人干練，有人拖拉；有的人冷精，有的人暴躁……不同個性的人生會在一起，就組成了這個多姿多彩的世界。有時，我們會因復雜錯縱的人際關系而精彩，就不會太在意別人的評價和態度。所以，我們不用為它而煩惱，因為至少我們會鼓起勇氣告訴自己，我能行。
有時我們也會被生活中的無奈和困惑所干擾，從而使我們的.意志一次又一次地動搖。但是，當我們對生活感到茫然的時候，也許我們曾經想說過放棄。但是我們的信心又是如何我們確立起來的呢？想想，偉人之所以能戰勝生活的不幸與挫折。就是因為他們對待生活的態度不同。如果我們能夠積極樂觀地面對生活，告訴自己我能行，那么還有什么可以難到我們呢？
回眸過去，我們曾走過多少百花爭艷的春天，酷熱難忍的夏天，碩果累累的秋天，寒風刺骨的嚴冬。但風雨也好，艷陽也罷，一次次刻骨銘心的親身體驗，讓我讀懂了生活的起伏多變，陰晴無常。就如那首歌里一樣：“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真�！笆堑模挥懈嬖V自己，我能行，才能懂得人間真理，迎難而上。
朋友，不要被眼前的挫折困擾。年輕的我們才剛剛踏上人生的旅程，前面還有無數個日子需要我們別無選擇的面對。所以，朋友，面對殘酷的現實，堅強地擦干眼角的淚水告訴自己，我能行！人生旅途，風雨無阻，請不要因為那變化無常的天氣使我們迷失方向，也不要因為一時的風暴而否定自己。要理直氣壯地說：“我堅信，我能行！”
我能行作文7
秋風陣陣吹來，校園中的孩子們不再躲著火紅的太陽，無論中午放學，還是課間，還是體育課，大家都在勤奮地練習跑步、跳遠、跳高等運動。當然咯，因為學校的秋季運動會就要到來了。
秋風吹下了幾片樹葉，夾雜在孩子們的歡笑聲中，一切看起來都那么美好，那么和諧，除了那里——幾個孩子捧腹大笑道：“你還跨桿，你還跳高！哈哈……”一個站在另一邊的孩子低下了頭，臉紅得像落下的楓葉，她的手握成拳頭，抓碎了落下的葉子。
體育老師走過，說：“這是怎么啦？什么事這樣好笑哦？”一位大膽的女生一邊笑一邊說：“老師，你看她能跨桿嗎？她剛才連1米的桿都跨不過去，還摔成這樣！”那個摔傷的孩子拍了拍頭上的泥土，背對著他們。體育老師見狀，很嚴肅地說：“有什么可笑的.！同學受傷了很高興嘛！”然后一邊走向那位摔傷的女生，安慰了她幾句。
漸漸地，看熱鬧的孩子們都散開了，唯剩下那個始終低著頭的孩子，最后，她看了一眼那根不可跨越的桿，嘆了一口氣……
校運會中，孩子們為了取得好成績用盡全力，有的孩子為同班的運動員加油，有的是小記者采訪勝利者。那個孩子也是——她拿著照相機拍照，臉上沒有其他孩子歡樂的笑容。她也不是四處拍，她只拍一個地方，那就是跳高競賽處。她仔細地看著，拍到不成功的案例，就把照片默默刪除，一直重復地、仔細地看著。有幾個路過的女生看了看她，不屑一顧地說道：“對呢，她只有看別人行的份！”她仍然專心地干著手中的工作，并沒有理睬她們的表情。
光陰似箭，日光如棱，一年很快就過去了，又到了楓葉飄落的季節。今年的秋天顯得格外活潑，在體育課的訓練上，那個孩子仍然一個人練跳高跨桿，從1米到1米10厘米，到1米20厘米，再到1米25厘米……
遠處的孩子投來了贊賞的目光，跑到她面前說：“你真厲害��！”她抹了下額頭的汗珠，只聽“嘿”的一聲，她再次跳過了桿，那再也不是不可跨越的桿子了。她在心里說了一聲：“原來，這個，我也行！”紅色的楓葉落在她的肩膀上，那是秋天給她熱情的擁抱。
我能行作文8
蝸牛對自己說我能行，結果他背著沉重的殼，爬上了樹枝；梅花對自己說我能行，后來它在寒冷的冬天，盛開了自己的花瓣，堅強的活了下來；老師對自己說我能行，然后每一天他都記得了自己該有的責任。那么我能行嗎？
在寫這篇文章的時候，我在想我能行嗎？我到底行不行呀？班里的學生個個想象力豐富，語句優美，萬一我的文章比他們差的話，這不就給媽媽臉上抹黑了嗎？我行不行呀，我也不知道誰能回答，只知道一個勁的問自己，我能行嗎？此時此刻仿佛有兩個娃娃般大小的人，出現在我眼前是一位身穿白衣，風塵仆仆，另一位肩上還冒著火苗。不用說都知道，一位是天使，一位是惡魔。天使姐姐對我說：“你能行，世間沒有辦不到的事！”惡魔哥哥又說：你能辦到的，別人也能辦到，甚至比你辦得更好，你不行就不要逞強。”他們果然水火不容，不一會兒就打了起來，眼睛一睜，又回到了現實，剛才的`沉思不但沒有給我帶來一絲頭緒，還讓我更加猶豫。
我又回想到老師給我們講的故事中，世界著名數學家華羅庚，他也是一個命苦的人，但他活下去了，還活得十分精彩。在他上完小學，家里因貧窮沒讓華羅庚繼續上學，他在家里幫父母干沉重的農活，畢竟他還是小孩子，承擔不起負荷太重的苦力，因此就生了一場大病，病好后，她失去了一只腿，他殘廢了，徹底崩潰了，天天以淚洗面。這時候有一本叫《孫臏兵法》的書，重新為他點燃了希望。他對自己說我能行！即便他也不知道結果，可他還是說我能行。他在家自學成才，他寫了一篇論文被清華北大的熊教授器重，之后他又寫了上百篇論文，是當初的那句我能行才塑造了今天他。
我也不知道未來的結果會怎樣，但是我就要說我能行！不管現在，還是以后，每時每刻我都要說我能行，我一定能行！
人生就要充滿自信和希望，沒有他們，人生就像沒有生機的枯木，活著都已經成為了一具行尸，那也已失去了活著的意義！
我能行作文9
“相信自己，你能行。”這句話是我的啟蒙老師——彭老師對我說的一句話。就是這句話，給了我很多的鼓勵和信心。
我從小就對自己沒什么信心，總是覺得有些事我做不到，但經過那件事后，我對自己有了更大的信心。
記得那時二年級的時候，文藝節快到了，老師把我叫到辦公室里，對我說：“昕昕，你試著去參加文藝節的講故事比賽吧。”我一聽到要去參加比賽，要去面對那么多評委和同學，我一口拒絕道：“老師，我不行的�！崩蠋煵]有生氣而是語重心長地說：“昕昕，不要去躲避，要勇敢的面對，要去鍛煉鍛煉自己的膽量對吧。你再去想想如果你在這次比賽取得了好成績，這不僅為你自己爭了光，還為班級爭了光，那是多么開心地事。再說了你是我們班級里的班干部，你要給同學做榜樣啊！”我聽了老師的話，心頭一顫：是啊，我是班干部，我應該為班級爭光，給同學做好榜樣�！袄蠋煟�。這。”我正猶豫不決，老師拍了拍我的'肩膀“相信自己，你能行�！蔽衣犃死蠋煹脑挘q豫不決的心里終于決定了下來，堅定地對老師說：“老師，我參加！”
從我答應以后，我每天一有時間就讀著已經選好的故事，雖然不是很長，但對于那時的我來說也不容易。老師成了我忠實的“聽眾”。她會告訴我哪兒要讀的輕、重、快、慢。在老師的指導下，我終于把這個故事背得滾瓜爛熟了。
在文藝節的那天，我帶著老師的鼓勵走上了臺，我在講之前心中還是有點緊張，我向老師坐的方向望去，老師對我做了一個“加油”的手勢，我又想起老師說的那句話：“相信自己，你能行”我松了口氣，用響亮的聲音講出了故事。最后獲得了大家的掌聲。后來，我知道了比賽成績，雖然只有第三名，但我還是很滿足。
“相信自己，我能行。”這句話伴隨我度過許許多多的困難，這句話給了我很大的信心和勇氣。我們要一直相信自己，因為這就是成功的秘訣。
我能行作文10
今天是我盼望已久的暴走彩石溪，爸爸媽媽、舅舅舅媽和我跟著驢友們一起去彩石溪，登山戲水，去感受大自然的美。
首先我們坐車來到暴走的出發地，一個不知道名字的山腳下，讓人興奮地時刻就要到了，我高興地手舞足蹈，歡呼雀躍，如同一朵燦爛的花，我拿著登山杖做著各種動作，學孫悟空，做撐桿跳，爸爸不時的給我抓拍著，舅舅說：“不要興奮的太早了，爬山可是很累的。”我滿不在乎的說：“這算什么呀，我才不怕呢�！�
開始進山了，這里原本沒有路，這條小徑是許多的驢友踩出來的，四周都是雜草和石頭，只夠一個人前行。走了不一會了，我的興奮就沒有了，腿腳發酸，呼吸困難，已經感到力不從心了，胃里也一直想往外涌想要嘔吐，從開始連蹦帶跳成了走一步歇一步，眼看著我到了隊伍的最后了，抬頭看看，天哪！終點在哪里呀！我幾乎就要哭了。
頭頂上是烈日的太陽，腳下是崎嶇盤旋的山路，我要瘋了，我不去了，舅舅舅媽、爸爸媽媽都在一邊鼓勵著我，媽媽說:“你跆拳道的教練不是一直在教你，要學會忍，要學會堅持，學會突破，這就是考驗你的.時刻。”看著我前面一個一個的背影，看著從我身邊穿過的驢友，我在心里咬著牙告訴自己一定要堅持！汗水順著面頰留下來，衣服全都濕透了。爸爸出汗更多，上衣都能擰出水來。我堅持著，邁著沉重的腳步，向前走著，堅持、堅持。功夫不負有心人，我終于爬到了山頂，再看看下面，在我的后面還有不少的人。
站在山頂，我才喘口氣，環顧一下風景，真是很美，層巒疊翠，湛藍的天空，空氣中彌漫著小草的芳香，深呼一口氣，神清氣爽，剛才的疲倦一掃而光。
通過這次爬山，我從中明白了，不管做什么事，都要堅持，不怕困難，有恒心，有毅力，任何困難都能迎刃而解。
我能行作文11
回首過去，我曾走過了多少個春夏秋冬。這之中有無窮的酸甜苦辣。一次次刻骨銘心的體驗，讓我懂得了生活中的變幻無�！�
小時候的我總認為自己在任何方面都很差，本就缺乏自信的我變成了不愿與人接觸，與人交往的女孩！直到二年級，我同鄰居姐姐去學習騎車，才讓我懂得了只要想信自己就能行的道理。
那一天，鄰家姐姐來到我家，興志勃勃地對我說：“云云，來，今天我們一起學騎車！剛說完，她不問三七二十一的把我拖了起來，我還沒反應過來，她又說：“不準說不行哦！反正我倆都不會，就一起學嘛！”聽姐姐這么一說我就勉強答應了。但我知道姐姐學起來是神速，而我……唉！
來到廣場上，看到三三兩兩的.人群，想到我從自行車上跌下時，他們笑話的情形我有一些退縮了。想著想著，我突然想到了鄰家姐姐，咦！她人呢？這里，我在廣場上看了一個堅強的身影，盡管她一次又一次的從自行車上摔了下來，但她仍然堅持著！她——就是鄰家姐姐。突然，我覺得自己好渺小，別人也是通過一遍遍的努力而取得成功的，而我總認為這是別人的特長，怪自己天份不夠。
這時，“我能行”這三個字沖進了我的腦海，對，我能行！我一定能行，別人能行的我為什么不行！我跨上自行車，試著騎了起來，不到兩秒，就聽到“咚”我從車上摔了下來，再來一次……經過幾次的摔車，吸取每一次的經驗，我竟然顫顫抖抖地騎了起來，雖然還不夠熟練，騎起來還有點膽膽怯怯，但我能獨自一人騎起來了。我興奮地叫到“哇塞！我成功了！成功了！”
自從這件事后，我告訴自己：“付出與回也許并不是一架天平，付出并不一定有回報，但想要回報，就必須付出。也許未來風雨中，有我落魄不堪的背影，但我不會后悔。不管路有多長、有多苦，我相信我能行！
從此，“我能行“這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難我總是對自己說：“我能行”
我能行作文12
我是一�；ǖ姆N子，那一天，一個頑皮的小孩子把我摘了下來，端詳了我許久，然后把我扔到了墻角。
為什么我只能被扔在冰冷的墻角，而我的同伴卻落在肥沃的土壤里？我在心里默默地呼喊：蒼天啊，為什么對我這么不公平？
這時候，我看見院子里有一株很美的花，它的莖被折斷了，但還在頑強地生長著，其中兩朵花正在盛開。它的生命力是多么頑強��！我只不過是生長在一個沒有人注意的`角落里而已，比起它的遭遇，我這點困難又算什么？
通過幾天的等待，我驚喜地發現自己發芽了：我長高了，腦袋上還頂著一片指甲大小的葉子。真是太讓我激動了！
這時，可怕的事情發生了，一個男孩路過時發現了我，揪下我的一片葉子，那可是我唯一的葉子��！我傷心極了。擦干眼淚，我對自己說：“我要努力扎根，繼續生長！”
不知道什么時候，我的身邊又多出一株小幼苗，它比我還要努力地扎根，甚至把我周圍的水分都吸去了。我明白，只有自己才能幫助自己，我必須拼命生長。我想，只要我愿意付出，我也一樣能茁壯成長，開出美麗的花來。
雨后，一只小螞蟻陷進了一堆爛泥里，它痛苦地掙扎著，想盡辦法要從爛泥中掙脫出來。它使勁地往外爬，但是試了幾次都不見效。我想，這只可憐的螞蟻陷得這么深，肯定爬不出一來了，它很快就會死了。沒想到，它使勁刨身下的土，一次一次地努力，竟然得救了！這真是出乎意料，我不禁想到：和這只小螞蟻相比，我遇到的這些小挫折算得了什么呢？
我認真告訴自己：“我能行！”
等我長到三十厘米高的時候，旁邊的那株幼苗早已趕不上我了，它只能默默地仰視我。每當遇到干旱、遇到陰雨、遇到狂風時，我都會想起那只小螞蟻，想起自己一路的經歷，在心里一遍遍告訴自己：“我能行！”
無數次風雨過后，墻角終于開出了一朵很美很美的花，那就是我——曾經的一�；ǚN子。
我能行作文13
我能行，這是許多人的“口頭禪”，也是許多人因有了自己的“口頭禪”，去努力實現自己的夢想。
語文，本來是我最不好的學科，每次考試考得都不理想，可一次的接觸，讓我對語文說:“我能行！”
語文，是我最不好的一個課程。所以，我在班里是一只“丑小鴨”，而且還不是一般的`丑。所以，語文認識我，我不認識語文呀。我之所以不喜歡語文也是有原因的，原因的完整過程是：在我二年級時，語文、數學每一科是好的，當我正打算放棄時，我媽媽給我報了語文補習班。我心想;“反正我也學不好，報了也白報�！�
在我放棄自我時，我不知怎么地還是堅持去補習班學習。本來的我，已經掉進了自卑深淵，已無力自拔。但是，老師沒有放棄我。經老師的不懈努力，終究還是把我從“自卑深淵中”拔了上來。
我從一落千丈的語文樓梯上一飛沖天，追上了許多同學，這讓忽然我有了許多自信，也不再九十分以下……
時間似水，光陰似箭。我已經上了三年級，語文還是很好。但是，在第二學期即將結束時，老師的一句話，讓我傷透了心。期末成績出來了，我興高采烈的去了學校，我十分關注我的語文成績，可當大家都有試卷而我沒有時，我臉上瞬間發紅，老師問我 是不是我沒交試卷呀……我心碎了從此，我又對語文沒了信心……
我轉學了，來到了�？诰吧綄W校海甸分校的五（2）班，被一個好老師教，最終又把我從深淵中拉了回來。那位老師現在已走，新接手的老師也是一個好老師。從課文中我認識到了許多自強不息的偉人：海倫.凱勒、張海迪、“阿炳”等名人，因為它們是殘疾人，也因為他們心中有句話：“我能行！”我也因此從丑小鴨變成了大天鵝，又因此我終于把語文學好了。
從此，我能行，這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中。遇到困難，總對自己說：“我能行！”
我能行作文14
每一個人都希望自己生活的那個地方山清水秀、生氣蓬勃，不是嗎?可又有多少人會為自己心里的那個愿望而付出行動呢?或許你會說：“世界之大，僅憑自己的力量，即使用一生的時間愛護環境，也不可能對地球改變多少，既然這樣，又何必白費力氣呢?”其實，幼稚的'我，曾經也這么想過。
在我6歲那年，還讀著學前班。
那是一個星期五的下午，媽媽剛把我接回家，門外就響起了敲門聲，我還沒來得及放下書包，就跑去開門了，原來是表哥，我興高采烈地把哥哥接回家，要知道，哥哥在外地讀書，要好幾個月才回來一次，我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久，不懂事的我，就把哥哥拉起來，要求他教我做作業，哥哥笑了笑，答應了，我馬上拿出書包翻起來，我摸到了一只筆，拿了出來說：“這支筆削得不尖不要了。
“說完，往后一拋。
哥哥立刻伸出手來接住說：“這筆鈍了可以再削，干嘛那么浪費啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現在你還小，長大了你就知道了�！蔽矣悬c不情愿地把鉛筆拿了回來。
直至我10歲那年，都不曾明白哥哥要我節約用筆的意義，難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節體育課上，我終于明白了哥哥的用意。
那天，體育課上，同學們解散后，我獨自一人在一年級門前走過，一年級的小朋友正在上課，我無意間聽到教室里的老師說：“同學們，你們知道鉛筆是怎么來的嗎?它是由木頭加工而成的，所以我們要節約用筆�！甭牭竭@句話，我心頭的那個問號頓時不翼而飛了，既然鉛筆是由木頭加工而成的，那木頭就是人工砍的，而砍樹則大大破壞環境，那么浪費鉛筆不就等于破壞環境嗎?所以，我們一定要少用鉛筆。
現在，我們都應該知道，節約、環保只是舉手之勞，少用一支鉛筆，撿起一張廢紙，利用自己不要的紙張做草稿，那都是愛護環境，“藍天之下你我他，衛生環境靠大家!”讓我們為了心里那個夢想，為了擁有一片純潔無暇的天空而行動起來吧!
我能行作文15
我緊緊拿著英語書，用著近乎哀求的語氣對我媽說：“你就和那個英語老師說，讓我直接進b班，a班的進度我肯定跟不上，我不要面試了，我不行的！”
我媽正開著車，聽了我的話，很不悅地打了個彎，她說：“你不行，你不行！你怎么總那么沒自信�！蔽也徽f話了，但心里卻更不安，期末考試那個不怎么拔尖的英語成績夠讓我難受了……
我斷斷續續地回答了英語老師的幾個問題，接著她又問了一句什么，我沒聽清，自以為是緊張的緣故。“請再說一次！”我用英語問了一次。于是，她又說了一次。我沒聽懂，不是緊張的緣故，我是真的聽不懂。這下完了！
我開始恨起自己了，沒能力干什么還來面試，，直接進b班就好了。
老師示意我坐著，去和我媽談話，大約是說我的口語方面不太好的問題。于是，我就進了b班，要和兩個六年級小鬼上課。我的成績竟然那么差么？
我心情不太好，在心里抱怨我自己，生悶氣，我覺得自己就是個笨蛋。所以，也沒太搭理在上面講課的.老師�？蛇@個年輕的女老師，似乎有滿腔熱情，一定要把我這個學生搞定，她開始“逼”我發言了。我拘謹地站起來，好一回，似乎像是在醞釀一篇發言稿，才小心地把答案說出來，我不知道對不對，有點緊張地坐下來。
“你知道的呀，那為什么不舉手，你沒有這么差呀！”聽了這話，我想，是說對了吧。她“逼”我發言的次數多了，有一次，兩個六年級的學生爭著要發言，她竟強壓下了，讓我起來說。我當然知道她的用意，她想教給我的是英語知識，但更多的是自信。
我輕輕地回答問題，然后靜靜地坐下。我看著兩個六年級小鬼，覺得他們比我更有一種自信。面對我這么一個初一的學生，他們并沒有給自己設限，并沒有畏難退宿，這與之前的我，是完全相反的。我之前和一群初三學生一起上課，聽著他們用英文也能妙語連珠，聽著他們流利地談話，心中難免會有自卑感，總覺得自己這還不行，那還不行，久而久之就沉默了，不愿開口了�，F在想來，發現自己正是沒有六年級學生的那種自信。
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