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我想對你說作文

時間：2023-08-24 12:31:24 作文我要投稿

我想對你說作文15篇[精品]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我想對你說作文15篇[精品]

我想對你說作文1

　　爺爺，我想對你說轉眼間，吹面不寒楊柳風夾著淡淡的水氣潤潤地又吹起來了，寂寞了一冬的樹梢枝頭又籠罩在一片遙看近卻無的綠意里。于是樓下的孩子們出來放風箏了：瓦片的、八角的，蝴蝶的，老鷹的拖著長長的尾巴，平平穩穩地浮游在湛藍的天幕上，和白云作伴，和鳥兒交談。爺爺啊，我的眼中不知為什么浮起一層薄薄的陰翳來。我仿佛又看見那春日的草坪上，年邁的您攙著幼稚的我，一同蹣跚跑動著，放著那只長著眼睛的白瓦片。依稀地，我仿佛又聽見我那孩子氣的聲音在大喊：“爺爺啊，再高些，再高些吧！”我仿佛又聽見您慈祥而欣慰的笑聲。這是多少年前的事了？它也像一只風箏似的，一度迷失在記憶的時空里，當我再次把握它的時候，才知道竟是那么美啊！

　　在那碧蔥蔥的一片草坪上，我歡快的跟著風箏奔跑著，追逐著，足尖輕盈的從草地上溜過，笑聲如串串雨滴從柔曼的枝條上低滴落，我那時是多么的歡樂啊！爺爺，是您幫著我牽著線，拖著戰時落下的傷腿，蹣跚地伴我跑啊，跑啊，您把線放的`好長好長，您讓風箏飛的好高好高。“我想把眼睛安在風箏上！我喊著，于是您就把兩只美麗的黑眼睛繪在風箏上！那就是我的眼嗎？是的，是的，是爺爺您讓我看見了白云是多么柔軟，陽光是多么明亮，天空是多么廣闊。呵，那纖細的線是如此神奇，竟能系住我那么多的歡樂，和您，那么多的疼愛！爺爺，我知道您想我，希望我留在身邊，陪伴您，可您為什么不說呀！您不用說，我是明白的，明白您是以一種更深，更愛的方式愛著我。

　　爺爺啊，我希望我能領略您深沉寬厚的愛心。我要懷著一顆感恩的心，我要化作一只風箏，就像當年的那只一樣。我會努力飛的很高很高，飛的很穩很穩，因為您曾親手把我的眼睛安在風箏上。爺爺，我要對全世界的人說：“我愛您！”

我想對你說作文2

　　亞米契斯，您好！我也是從《愛的教育》這本書中認識您的。從您的親筆寫作中我看出，您是那么的高尚，那么令人尊敬！這一百篇關于各種愛的故事，寫的是那么的真實，仿佛能讓一個大人回到童年，使讀者成為書中的“我”——恩里科。您在書中描寫了一個又一個生動的同學形象，讓人覺得就在書中，那書中每一個故事都似乎就發生在眼前。

　　比如第五篇文章：《我的.同窗好友》就體現出您那高超的描寫水平。人員“科蕾蒂活潑開朗，常穿一件巧克力色的毛衣，戴一頂貓皮帽子......”或者“‘小泥瓦匠’的臉圓圓的，活像個蘋果；鼻子就像一顆蒜頭。他有一個特殊的本領——扮兔子臉......”這樣的描寫還有很多并且都很全面，很詳細。用文字描寫出的人物和用彩筆畫的差不多。雖然表達方式不同，但在亞米契斯手中的筆中，不出幾筆就寫出了一個栩栩如生的人物。

　　亞米契斯還會比喻。比如“臉色像蠟一樣蒼白”“他們邁著矯健的步伐，就像一股黑色潮水般滾滾而來”

　　每篇文章各有特點：有的寫得是面，很容易就“混過去啦”；有的從點慢慢摳細節；有的是“前總后分”結構；有的是“前分后總”結構；有的則是總分總結構。這100篇文章都有各自的特點，各自有各自的水平。有自己獨一無二的主題文章結構。總之，每一篇文章的每一段，甚至精致到每一個字都是細細思考的來的。所以每一篇文章都是精品中的極品。

　　讀了這本書后，我仿佛覺得世間充滿了愛。有句話說的好，世界并不缺少美，只缺少發現美的眼睛。《愛的教育》的確是本好書！亞米契斯，我是多么尊敬您呀！

我想對你說作文3

　　媽媽從小為我們付出了許多，每個孩子都是數著她的白發長大的。我也讀過許多關于母愛的文章，也想對媽媽說聲“I Love You！我愛你”。

　　回想起媽媽在我成長道路上的一點一滴，我從小體質弱，生病時，她會背我走到醫院，我不算堅強，失敗時，她會用溫柔的眼神鼓勵我；失意時，她會告訴我一切都沒關系；哭泣時，她會對我說一切都會過去；成功時，她會笑的最甜，會做我堅強的后盾……媽媽也為我付出了許多，她教我寫數字，教我學會閱讀，教我要學會堅持，教我要知道我們一生不可能沒有挫折……

　　可是媽媽為我付出了那么多，我回報過她什么嗎？哦，當然沒有。于是，我決定表達對媽媽的愛，那是一個寧靜的早晨，我被手機鬧鈴吵醒，悄悄地起了床，漱洗完畢后，我穿上圍裙，從冰箱里拿出兩個雞蛋，幾根火腿，還有一個半加工的餅，打算為媽媽做一頓愛心早餐。早餐很快就做好了，我又用雞蛋、火腿刻出“I Love You”的字樣。該喊媽媽起床了，我走到她的`床前，凝視著她：原來那烏黑飄逸的長發，已出現了些許銀絲；原來白皙的臉龐，也出現了一道道皺紋。“媽媽”我輕聲喊道，她睜開雙眼睛，對我笑了一下，“我已經為你做好早餐嘍！”我俏皮地說。我等媽媽走到餐桌旁，沖上去說：“媽媽，我愛你。”她似乎很驚喜，隨后把我抱在懷里說：“寶貝，我也愛你。”媽媽因為喜悅，似乎年輕了不少呢！

　　這次表達愛的經歷讓我懂得了：“不要把對家人的愛放在心中，有時候也要拿出來曬一曬。”

我想對你說作文4

　　九月我將會進入一個全新的環境，開始不一樣的高一生活知。我期待，我向往，我喜歡。三中，盡管比較破舊，但它一直是我的一個夢想，這次，終于實現了。

　　高一，我不知道我道是否能用一個好的心態去面對，我想去努力學習，提高成績，可我知道我沒有這樣的毅力，難道說我永遠都是失敗的，還是不甘心，所以還是要正確面對高中的學習。我知道到了高中學習會很緊張，尤其是我這樣的美術特長生，雙休日都會被占用學習美術。我已經做好了打仗的準備！讓暴風雨來的更猛烈些吧！

　　高一，面對新的同學，我茫然．我膽怯．我不知道我可不可以放開了心去和內他們交朋友．初中失敗的`交友經歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因為在和他們交友之前，我最會想總有一天我們會成為最熟悉的陌生人。可曾經也聽過來人說過，高中是真正能交到好朋友的階段。容我相信！忽略那些經歷，相信人和人是不一樣的，畢竟高中大家都大了，好多事情也都可以靜下來去想了。

我想對你說作文5

親愛的阿姨：

　　你好

　　阿姨，這是我第一次給你寫信。自從你去了杭州，我一直很想你。你什么時候能來常州？現在常州有了新的變化。這次，讓我做你的小導游。

　　常州不僅是一座美麗的城市，也是一座優雅的城市。常州還有很多名勝古跡，包括恐龍公園。東坡公園。告訴你嫂子，宋代古代詩人蘇軾來常州，先死在常州。人們建造東坡公園來紀念他。

　　我去過東坡公園。東坡公園里有很多蘇東坡的'遺物，那里有蘇軾的字帖和蘇軾的洗硯。先說蘇軾的塑像。它又高又大，真的像一個高聳的巨人。雕像遙望遠方，仿佛在看常州的河山。他手里還拿著一本書，告訴我們他是個才子。雕像旁邊是東坡谷渡，是一條很長的運河。（還有一座寺廟，里面全是著名水墨作家寫的著名書畫，古往今來都是佳句。）

　　接下來，我想介紹一下我們常州的特色菜。我們有：小籠包，麻餅。我也吃過饅頭。一會籠子里的包子出來了。包子叫香。用筷子夾在一起，蘸醋，咬一口，把汁吸進去。嗯，很好吃。吃了一個，還是想吃。

　　聽了我的介紹，激動人心嗎？快來常州吧。

　　祝你生活愉快！

　　你的侄女

我想對你說作文6

　　玉老師,在我心目中,您是一位偉大的教師;玉老師您是一位善解人意的教師;玉老師您是一位寬容大方的教師;玉老師您是一位幽默的教師。

　　我的語文成績向來不好，總是讓您操心。自從由您來接班，我感到我的變化很大，雖然我的成績變化不大，但是我發現，我突然十分渴望能學好語文，平時下課如果沒事，我就會拿出《知識集錦》開始被詩句。是您改變了我。有時我改作業寫錯，您總是會十分細心地教我，給我講解。您是一位時刻關注學生發展的教師。

　　您總是為我們著想，就像我們的母親。第四節下課，您總是怕我們準時下課，快點吃飯。即使有較多的練習，您也不會讓我們餓著。記得上一次，您還親自做了菜帶回學校給我們吃，味道真不錯，您的廚藝一定不錯。“六一”兒童節時，您還十分關心，體諒我們，您沒有布置過多的作業，想讓我們開心度過自己最后的一個兒童節。您是一位善解人意的'教師。

　　我們的錯誤是不可避免的。班上有許多同學都會有錯誤，但您卻十分寬容大方。對有錯的人進行教育，讓他知道錯誤。比如說，上次我和區澤延打架，被您看到了，您給了我們一個小小的懲罰，并用故事教育我們。您是一位寬容大方，心胸寬廣的教師。

　　記得那一次，潘龍變了個魔術，結果您參與進來了，您給我們變了個魔術，還說有氣場不得靠近，不然就會失靈。在上課前和下課是您偶爾還會和我們講笑話，逗得全班大笑。上課時，您還常常挖知識陷阱，讓我們毫不知情的一個又一個往陷阱里跳。到后面你才公布結果。您是一位多么幽默，善于搞笑的教師。

　　您在我心目中就是一位善解人意，寬容大方，幽默搞笑的人。我并不覺您有什么缺點，只希望您能把我們教得更好。

　　最后，我要對您說：“謝謝您，玉老師。”

我想對你說作文7

　　親愛的大嘴巴，今天，我是忍無可忍，有千言萬語想對你說。因為我對你是非常以及及其的不滿。下面，請容許我提出你最嚴重的三個缺點，并希望你加以改正。

　　第一個缺點就是你太貪吃了，為了自己的欲望，你知道你把你的主人——我，害得有多慘嗎？那一次（大概是第N次了），奶奶做了你最愛吃的菜，所以你便拼命地吃，明明飽了，可你卻一邊打著飽嗝，一邊又開始吃了，直到胃承受不住了，連動都沒法動時，你才停止進食，而且，你吃完飯總喜歡喝幾口水，這就更增加了胃的負擔。它幾次拜托肚子，向你提出抗議（飽嗝），可你始終不聽，有幾次是撐得你的主人苦不堪言。而且你最喜歡吃零食，碰巧又最愛吃膨化食品，那可是最能導致人發胖的呀！你像大白鵝一樣，不停的吃，看書吃，做作業吃，看電視吃，甚至上課時，你都會偷偷含一顆糖。因為你的貪吃，所以你的主人的體重蒸蒸日上，并“光榮”地加入了“氣球”的'行列。

　　第二個缺點就是你太愛說話了，上課時，你會突然心血來潮，想到什么事就會偏過去對你主人的同桌說話，害得你主人聽課效率不高，成績始終徘徊不前，這不都怪你嗎？況且，你說就說吧，最起碼要偷偷說，不被老師發現才好啊。你知道嗎？因為你上課說話太肆無忌憚，被老師發現好幾次，導致在學期末的素質報告單上有這樣一段話：你的成績還不錯，就是上課時有講小話的壞毛病，這不僅影響了你自己，還影響了別人，希望你能改正，更上一層樓！回家后，爸爸媽媽看到這段評語，可沒少嘮叨。你真是害人不淺哪！

　　第三個缺點就是太大嘴巴，守不住秘密。別人告訴你的事叫你千萬別說。你倒好，見一個人說一遍，還讓別人不要說，導致第二天，幾乎全世界的人都知道了！幾次下來，你仔細相想想，認真看看，還有幾個人愿意讓你保守秘密？！你把我的形象全毀了！

　　最后，我由衷希望你能改掉我所例舉的這三個缺點，像老師評語中說的一樣：更上一層樓！

我想對你說作文8

　　兩千年的時光無法抹去你存在的氣息烏江河畔的挽歌至今仍惹人落淚。

　　最初聽到你的故事便對你這個傳奇人物心生幾分好奇。因此我開始深入的了解你。

　　垓下歌中我讀出了你對四面楚歌的無奈對虞姬的不舍和眷戀對江東父老的愧疚與自責。

　　我感嘆你是一個桀驁不馴的西楚霸王是一個力拔山兮氣蓋世的傳奇但你可知當你放棄渡江的機會轉過身毅然決然地走向終結之際歷史就注定給你下一個失敗的定義！你的自刎反倒說明了你的平庸我曾懷疑：一生不甘平凡的你怎能在這樣緊張的關頭做出一個如此不理智的決定？當你倒下的那一刻你可知你生命的價值就僅僅止步在英雄而不是君王更不是江東子弟對你的期盼——一統天下！試問在天堂里你如何向你那曾給你無數鼓勵與幫助的叔父做答。

　　其實項羽你應該學會堅強。

　　其實項羽你應該學學勾踐，勾踐也曾與你一樣貴為一方霸主，當被吳王羞辱時，他并沒有放棄復國的.希望。他知道大丈夫能屈能伸，他要用最后的成功來證明自己決定的正確和無怨無悔。臥薪嘗膽日日辛勞，忍辱負重，終于三千越甲吞并了曾經風光一時的吳國。用堅強作為自己的信念，堅持著始終不放棄勝利的希望。你應該用堅強看待世界，用一顆世事洞明的心來靜觀兵家勝敗，你應該知道失敗只是一時而不是一世；你應該了解江東父老追隨你的心從未改變；你應該相信當你渡江西去，重整旗鼓，卷土重來之際未必就注定會敗；你更應該清楚你的失敗不是敗在實力而是敗在心態。

　　項羽我想對你說其實你應該學會堅強，我想虞姬她也希望吧！

　　但是你不是神，你也會不堅強，你依舊是我的偶像。

我想對你說作文9

　　媽媽,我一直想對你說“我愛你”這一句感恩話,但是因為害羞的原因,所以一直沒有說出來。現在借著寫作的機會,敞開我的心……媽媽，您就像一支拐杖，一直默默地指引我，不讓我走彎路;您就像一個救生圈，在我危險的時候，幫我度過難關;您就像一把鑰匙，為我打開知識的大門。您是一個既溫柔，又嚴厲的媽媽，從不對我施放壓力，但我做錯事的時候，您就嚴厲的懲罰我。

　　我難過時,您逗我開心。當我開心時,你也開心,甚至是比我更開心！

　　我以前不懂事，經常說出一些無心的話，讓您傷心。可是，我請求您原諒我，我不是有心的！

　　我一次又一次地惹您生氣,可是您到最后還是沒有太在意。可是,您誤會了我,我卻非常難過,突然間覺得你不明白事理,我希望您原諒!

　　記得有一次，我一放學回來，作業還沒做，就馬上打開電視機，看得津津有味。您突然間冒出來，拿著衣架，向我的大腿打去，我疼得哇哇大叫！“快做作業去！”您嚴厲地吼了一聲。“叫我做就叫嗎？打我干嘛？”我又委屈又憤怒地說著。“叫你你又不聽！得給你一些教訓才行！你也要想一想，我這么也是為了你好。”媽媽情不自禁地說。“為我好？打我就是為我好？笑話！”話剛落音，我就拿起書包，回到房間里。可您站在原地，愣了大半天……現在，我終于知道我說的那句話，傷透了您的心，我非常后悔剛剛說出的'那句不孝的話了。假如時光可以倒流，我無論如何也不會說出那句不孝敬您的話了……

　　“世上只有媽媽好……”，這是永不改變的真理！再多的話也不能表達我此時此刻激動的心情，我只想說一句話：“媽媽，我愛你！”

我想對你說作文10

　　窗外，下著雨，發出“滴答”“滴答”的聲音，雨沖刷著窗外的一切，也沖刷著我著急的心情，我急切地張望著窗外，直到雨中出現那高大的背影。

　　就在這時，一陣急切的電話鈴響了起來，鈴鈴鈴……我一聽就知道是老爸打來的。“我在公司還有一點事沒做完，等做完了馬上就回來，你在家我。”說完老爸就把電話掛了，我知道老爸整天拼命的工作都是為了我和這個家。

　　我記得上三年級的時候，老爸總是讓我自己去上學，那時我看到其他同學的家長都開著自己的小汽車或單車送自己的`孩子去上學，心里超羨慕。雖說我家里也有輛車，但是老爸很少送我上學，就讓我走路或擠公交成，所以，那時我的心里總怨恨老爸，不理解老爸，現在想起來感到很慚愧。

　　爸爸，我希望你今后在工作的同時，多注意自己的身體，爸爸，我非常的愛你！

我想對你說作文11

尊敬的老師：

　　您好！

　　今天我想給您寫一封信，說說我的心里話。

　　從上幼兒園算起有許多老師帶過我，我從她們身上得到了許多教誨和關心，她們對我都很好，我也很喜歡她們，其中讓我最喜歡的老師就是您——a老師。

　　您是從三年級起開始教我們的，已經教我們一年多了。您剛來我們班時，大家感覺您是一位漂亮、待人和氣的大姐姐。您自我介紹說您是一位彝族姑娘，畢業于樂山師范學院，您的到來讓我們充滿了好奇心。剛給我們上課時，您講課的聲間很小，坐在后排的同學有時都聽不見。漸漸地我們和您熟悉了，您講課的聲音也放開了，盡管您的普通話不是很標準，但我們還是慢慢地喜歡上您。一封信

　　我們喜歡您，是因為您做事認真，每個單元學完后，您會在黑板上板書您在課余時間精心準備的多音字，形近字，常用詞組或者其它一些書本上沒有的知識，您這樣做是為了盡可能地拓寬我們的.知識面。您不僅認真上課，還認真批改每一份作業，像您這樣有敬業精神的老師并不多。

　　我們喜歡您，是因為您為人大方。當我們表現好時，您會自己掏錢為我們買獎品，有時是一枝自動鉛筆，有時是一塊漂亮的橡皮，或者是一個精致的記事本。每一件禮物我們都當成寶貝一樣喜歡，因為它包含著您的鼓勵和關愛。

　　我們喜歡您，是因為您賞識我們，尊重我們，您從不說帶羞辱色彩的話語，要知道您的一個微不足道的鼓勵，在我們的心中也會波瀾起伏的。

　　我們喜歡您，是因為您有愛心，袁偉光同學生病住院，您自己掏錢買慰問品，帶著我們幾個同學到醫院去看望他，把老師和同學的溫暖送到他的手中，心中。

　　少年時光雖然短暫，但在這段成長旅途中，能遇到像您這樣的老師我們真的感到很欣慰！

祝a老師身體健康！

　　20xx年3月24日

我想對你說作文12

　　媽媽，平時想跟您說說話，可總不好意思，今日，千言萬語化作幾張紙，跟您訴說心里話。

　　媽媽，每次您工作回家后總是疲憊不堪，您這么做為了什么還不是為了我更好的生活和學習嗎!我想對您說，媽媽，您辛苦了!

　　媽媽，為您我才不愁吃穿、不愁溫飽，是您給我一個溫暖幸福的生活環境，讓我從一個嗷嗷待哺的娃娃成長為一個亭亭玉立的少女。這些日子來，我取得了成績，你默默的祝福我;我犯了錯誤，你耐心的鼓勵我;我悲痛的時候，你細心的安慰我……正是在您的關心和愛護下，我慢慢的長大，我想對你說：“媽媽，多謝您”。

　　媽媽，每次我因脾氣暴躁跟您頂嘴、跟你發脾氣、甚至和您對著吵，過后我總是很后悔，很想向您承認錯誤。可是，我最終都因為不好意思而把到嘴邊的.話又咽下。

　　今日，借助于這幾張紙，我想表達我對您的深深的愧疚。媽媽，我想對您說：“媽媽，對不起”。

　　媽媽，今日我準備了千言萬語想對您說，此刻，就讓這千言萬語化作幾張紙，幾句話，讓我對您訴說吧!媽媽，我想對您說：“媽媽，我愛您”。

我想對你說作文13

尊敬的張老師，我想對您說；

　　“您為了我們的成長，而操碎了心。現在，就讓我們用最好的成績來回報您吧！”

　　記得有一次，我才上一年級，那天下了一場傾盆大雨，可能是因為我穿得太薄了，所以才生病了，當我剛進校門，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的雙手摸著我的頭關切地問；

　　病好了沒有啊？下次要多穿點衣服啊！于是我回答；好多了，頓時我感到一股暖流正緩緩地流進我的.心田，我也真正體會到您一直在默默的關心我們，還記得每當我們做錯了題您總是一次又一次地教導我們改正；

　　每當我們的學習有了一點進步時您總是反復的夸獎我們；每當我和同學發生矛盾時您總是一遍又一遍的給我們講道理開導我們，讓我們在一個團結和睦的大家庭里快樂的茁壯成長。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒有給自己一點休息時間，現在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績來回報您吧！

　　在這里我要大聲的對您說一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”

我想對你說作文14

　　老師是人生道路的探路燈，指引我們前進；老師是辛勤的園丁，細心地培養出茁壯的新苗；老師是人類靈魂的工程師，認真地打造雄偉的樓房；老師的確是孩子們知識海洋中的橋梁……人們常常這樣說，但我還是有些話想要跟您說。

　　那是一個陽光燦爛、天氣晴朗的早晨，我早早地起了床，和好朋友勾肩搭背走在了上學的路上。突然，“哎喲”一聲打破了平靜，近前一看，原來是一位行動不便的老太太摔倒了，路旁的行人只是冷眼旁觀，那冰冷的眼神使我忍不住打了個哆嗦。那時的`你掙脫我的手，一個箭步沖向前，把老太太扶起來，然后手忙腳亂地幫老太太收拾東西。我忍不住瞟了一眼手表，我的血液立刻凝固了，媽呀，七點半了，我可是一個優等生呀，可不能遲到！我連忙一把拉起朋友朝教室奔去。到了教室，老師已經在上課，我和朋友急匆匆地喊了一聲“報告”，老師回頭一望，瞪了眼：“回座位吧！”

　　下課后，他走過來：“再也不想理你了。”一打聽，原來老師不僅讓他罰抄課文，而且還讓他寫檢查。由于我是三好學生，您就偏愛我而不喜歡他，因為他沒我優秀，這樣對嗎？老師。

　　其實每個人都應該是平等的，請老師您不要偏心，讓每個人都快樂起來。