【精品】學生資助工作情況的自查報告范文3篇

　　隨著社會一步步向前發展，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的學生資助工作情況的自查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生資助工作情況的自查報告范文1

　　根據鄂教助【20xx】6號文件的要求，針對金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，洑水初中學生資助、教材退費工作進行了自查整改。以下是整改情況的匯報。

　　一、主要作法

　　1、加強領導，落實責任

　　為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，洑水初中學校成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

　　2、規范管理，完善制度

　　為了確保貧困學生資助工作的公開、公平、公正，洑水初中學校成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立學生檔案，并對班級提交的學生資助名單進行審核及認定。同時，學校在公示貧困學生名單時，公開舉報電話及郵箱，接受廣大師生及社會的`監督。此外，班主任組織各班進行討論，收集學生意見，進一步完善工作程序。

　　二、存在的問題

　　在整改過程中，洑水初中學校發現了以下問題：

　　(一)檔案資料不齊全

　　20xx年秋退教材費資料缺失退費憑證；20xx年生活費補助資料缺失追補部分收支憑證和學生領款簽字表；20xx年生活費補助資料缺失撥入款（原始）憑證；20xx年生活費補助資料缺失撥入款（記賬）憑證；20xx年生活費補助資料缺失追補部分收支（記賬）憑證；20xx年生活費補助資料缺失收支（記賬）憑證；20xx年生活費補助資料缺失追補部分撥入款（原始）憑證。

　　在過去的4年中，學生申請表沒有完成村委會審核并簽字蓋章這一程序。

　　（二）在20xx年，教材退費實際退款與撥入款項有差額，余額8522.05元進入學校總賬，被挪作公共經費使用，未上交國庫。

　　（三）某些學生的資助資金采取每月抵扣生活費的方式，未直接發放現金。

　　（四）某些學生的監護人或直系親屬代領、代簽，導致字跡不一致。

　　三、整改情況

　　1、完善檔案資料。學校根據整改工作對檔案資料的要求，查找缺失的資料，重新整理，并根據年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關的村委會合作，完成了村委會蓋章手續。

　　2、20xx年學生申請表嚴格執行村委會審核蓋章程序。

　　3、20xx年教材退費余額將被計劃上交國庫。

　　4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導和洑水財政所工作人員到場監督。

　　回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我們學校學生資助工作的健康、有序發展，并使各項國家公益政策真正落實。

學生資助工作情況的自查報告范文2

　　為了更好地資助家庭經濟困難學生，根據《鄂財教發[20xx]84號》和《大冶市教育局關于做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》的要求，同時結合學校實際情況，我們成立了由校長劉建明擔任組長的學生資助工作領導小組。在學校學生資助工作領導小組的帶領下，我們認真查閱相關“檢查細則”，自查整改學校學生資助工作的情況，并將自查情況匯報如下：

　　學校基本情況

　　我們學校目前有73個教學班，20xx年秋季學期在校學生共計4951人。

　　教科書退費情況

　　根據大冶市教育局關于教科書免費政策的要求，我們對20xx年秋季發行的國家教科書進行了全部退款。為深入貫徹國家教育政策，我們向全體教師和學生傳達了退費工作的必要性和重要性。同時，我們成立了專班，利用廣播、宣傳欄、家長會和班主任會等各種方式宣傳國家的免費政策，并要求學生或家長能夠根據個人需求進行申請，確保每位享受政策資助的學生均能獲得應有的.補助，并將退費學生名單公示，接受社會監督。我們嚴格按照要求做到了應退盡退，資金未被截留。

　　貧困寄宿生生活補助政策落實情況

　　我們在20xx年秋季根據上級分配的享受對象指標按照各年級在校寄宿生數的比例進行了分配。確定享受資助的學生是我們學校公平、公正、公開工作的關鍵所在。因此，我們嚴格按照以下程序進行學生的選拔和審核：

　　1、學生或學生家長提出申請；

　　2、學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

　　3、年級組進行審核；

　　4、將審核結果公示，對公示無異議的學生，則被定為享受對象，如果有異議，則進行相應的調整。

　　通過以上工作，我們學校將盡最大努力落實對家庭經濟困難學生的資助工作，幫助更多的學生順利地完成學業，實現更好的教育目標。

　　5、各年級所需資助名單經學校評審組審查復核后落實，并在資金發放時由班主任簽字證明，學生本人和家長簽字后方可領取，堅決杜絕代簽行為。每批次發放的學生資助款會得到專班檢查，學校會組織此項工作以確保落實情況。我們根據上級教科書免費政策的精神，征訂和發行國家免費教科書的情況既不多訂也不漏訂。

　　自20xx年春季起，學校已實行教科書循環使用制度，并專指一人負責此項工作。教科書循環使用的科任教師是該書發放和回收的直接責任人，并負責人手一冊的發放，課后如數收回，以及督促學生愛惜課本并登記損壞情況。學期末，所有課本都應存放圖書保管員處，并辦好移交手續。

　　雖然學校已規定了一系列制度和方法，但仍有一小部分學生亂涂亂畫，導致教科書有不同程度的人為損壞情況。我們打算將資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學。同時，通過政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。我們會加強對教科書循環使用的宣傳和管理，以提高學生的識別能力，增強對課本的保護和愛護意識。

學生資助工作情況的自查報告范文3

　　根據教育部〔20xx〕141號文件的要求，我校近期對20xx年春秋兩學期的學生資助政策執行情況進行了自查。下面是我校自查的具體情況：

　　一、資助項目類別

　　在20xx年春秋兩學期，我校學生共享受了三類國家發放的資助項目，包括：

　　1.貧困寄宿生資助項目；

　　2.南寧市為民辦實事資助項目；

　　3.學前幼兒資助項目。

　　二、具體實施方案

　　實施貧困生補助工作是一項涉及面廣、政策性強、民心工程和陽光工程的任務，為此我校嚴格按照相關資助文件的要求切實做好管理工作，確保了資助政策的順利落實，具體措施包括：

　　1、廣泛宣傳發動。

　　我校充分發揮學期開學與晨會的功能，廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，讓政策深入人心。

　　2、嚴格操作程序。

　　我們先后制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”和“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組，按照文件規定進行資助范圍和對象的確定，建立起完整的'“補助”運行程序。

　　具體實施流程如下：

　　（1）符合資助條件的學生向學校提出申請，并須出示村委會核實的材料。

　　（2）學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日。

　　（3）公示無異議后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，并建立資助學生檔案。完成評審后，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　（4）財政發放補助后，學校制定發放花名冊，受助人員簽字確認，并進行簽領公示。

　　三、存在的問題及改進措施

　　在各級領導的關心和支持下，我校的該項資助工作取得了一定成效，但仍存在以下問題：

　　1、我校的貧困學生數目較多，但因補助名額有限，部分學生未能得到資助。

　　對于以上問題，我們將積極采取措施，優化制定資助計劃，確保更多的貧困學生得到資助，進一步貫徹執行好該項政策。

　　2、受到了一定的影響的是，由于少數群眾存在利益沖突，貧困學生評審認定工作無法正常開展。

　　3、有一些學生家庭經濟處于困境，但由于未校寄宿，無法享受到應有的補助。

　　4、對于補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”的效果并不足夠，應該做到“人人皆知”，形成全社會對貧困支持的普遍關注。

　　5、資助材料的及時存檔方面仍存在不足。