[優選]實用的元旦作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的元旦作文6篇，希望能夠幫助到大家。

元旦作文 篇1

　　新的一年馬上就要來到，這新年快要來臨之際，自然是孩子們最開心的時候，但同樣也意味著期末考試的來臨。那么，元旦放假便是這學期結束前的最后快樂時光了。

　　在20xx年元旦來臨之際，我們補習班的老師為了給我們減壓，舉辦了一場元旦聯歡會。我很喜愛表演，所以也參加了。只是你絕對想不到我報的節目是什么，我的角色是什么。讓我來告訴你吧，我參加的是《白雪公主》哦！我表演的也是……白雪公主哦！不要吃驚，跟我一起走進這場元旦聯歡會吧！

　　在一個風和日麗的午后，陽光暖暖地灑在每個人身上。孩子們臉上溢滿了欣喜，那仿佛是生活亮麗的一道風景線。我們坐在教室里，等待著聯歡會的開始。教室里靜靜的`，沒有一個人說話。在這樣的企盼中，聯歡會終于拉開了序幕。

　　主持人優雅地走上臺，開始主持節目。我聽著他們報的節目，暗暗有些吃驚。同學們表演的節目五花八門，真是太豐富了，有雙簧、有小品、有相聲、有話劇、有唱歌、有樂器表演……聽著這些，我更加期待了。

　　第一個節目是小品，是一個關于應聘的故事。五位女同學演繹得有聲有色，頓時把整個會場氣氛活躍起來，逗得大家捧腹大笑。兩位女同學用葫蘆絲吹奏的《月光下的鳳尾竹》，好聽極了，如同天籟之聲。還有同學說相聲說得極好，成功地把大家的目光聚集在了一點。

　　時間一分一秒地過去，終于該我們了。我們懷著忐忑不安的心情上了場。在踏上舞臺的那一刻，我突然間釋然了，一切都順其自然吧。我們在登臺之前只練過一次，準備有些不足。但人的潛力是無限大的，我們還是表演得很不錯，逗得大家笑個不停。白雪公主的故事是經過改編的，味道自然要變許多。我演得很是“浮夸”，這是同學對我的評價，真不知是夸還是貶！

　　在節目將要結束的時候，老師為了獎勵表演的同學，給我們每個人發了一根棒棒糖，把我開心得不得了，臉上滿是幸福的表情。

　　在那個表演后的晚上，我做了一個很美好的夢……

元旦作文 篇2

　　等啊等，盼啊盼，終于把那熱鬧的元旦節給盼過來了，那天，學校里張燈結彩，好不熱鬧，我懷著激動的心情，來到了大操場上，去看我期盼已久的元旦演出。

　　隨著臺上委婉動聽的聲音，我的心壓抑不住的激動了起來，趕緊朝臺上看了過去，元旦演出開始了！

　　首先，老師們進行對歌，什么是對歌呢？是讓我們同學唱出帶有新河小學中任何一個字的歌詞，聽到了這個節目，許多同學都止不住的'歡呼雀躍起來，更是有些同學在暗暗摩拳擦掌，準備到臺上一展歌喉了，臺上的老師看我們躍躍欲試的樣子，不由的微微一笑，讓同學來唱歌了“哈哈”此起彼伏的笑聲響了起來，節目剛開始，就把我們帶入了高潮。

　　接下來更是一個節目比一個節目精彩，把同學們的情緒完全調動起來了，最后，臺上響起了那首久違了的感恩的心，在同學們那優美的舞蹈中，元旦演出拉下了落幕。

　　演出結束了，可我卻還意猶未盡，依依不舍的看向臺上，元旦演出可真精彩啊！

元旦作文 篇3

　　元旦節快到了，同學們都買了一大把好吃的，因為每一次到元旦，老師都會給我們準備一下午的表演時間，讓我們快樂一下，也放松一下。

　　教室里被布置得五顏六色，紅氣球、黃氣球、藍氣球、紫氣球堆了一屋，有的貼在了墻上，有的貼在了窗戶上，還有的連在一起組成了一個圖案，一塊黑板上都是氣球，布置得連字都看不見了，我們都興奮地等待著下午的到來。

　　終于到了下午，我把書包里的書全都倒了出來，把我買的好吃的全都裝了進去，一個書包鼓得像個大氣球，我背著它興高采烈地到了學校。

　　預備鈴打響了，同學們主動把桌子重新排了一下，中間留著很大的空間讓同學們表演節目。老師走進教室，亂哄哄的聲音立刻像調成了靜音似的。老師笑著說：“想表演的同學請舉手。”同學們一下子都舉起了手，跟往常上課舉手回答問題的'場景完全不同，而且一個比一個高，嘴里還嚷著：“我!”“我!”“老師，我!”老師叫我們一個一個來。我沒有舉手，因為我非常不好意思，我可不想在這么多同學面前出丑。

　　到了全班同學幾乎都表演一遍的時候，老師才注意到我沒有舉手，于是就點名讓我表演。我害羞地上了“舞臺”，唱起了“門前大橋下，游過一群鴨……”其實，我唱歌的時候心里非常開心，同學們也微笑著看著我。唱完后，大家紛紛給我鼓掌，連聲說：“好，好，唱得不錯!”老師的臉上也樂開了花，我回到座位時，臉上還在笑呢!

　　今年的元旦過得真快樂!

元旦作文 篇4

　　告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的`眼前仿佛又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現。

　　此刻，窗外又響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這是人們告別舊年的戀戀不舍，也是人們對新年的美好憧憬。

元旦作文 篇5

　　隨著時光老人的腳步，我們迎來了新的一年——20xx年。

　　在20xx年的前一天下午，我們班成功的舉行了一場聯歡會。

　　中午，值日小組的同學們把我們班“打扮”地漂漂亮亮的，寫字好手陳柏旭在黑板上寫下了：歡歡喜喜過新年這幾個大字，還畫上了一些氣球、花……等多種裝飾我們把桌子分成了兩排，方形擺開，中間就變成了演出的場地。如果你猛地走進教室，你一定有一種耳目一新的感覺。

　　下午第二節課，我們的聯歡會就開始了，我們都坐在自己的座位上期待表演開始。終于趙瑞豐和陳柏旭拉開了聯歡會的帷幕。聯歡會正式開始了。有吹葫蘆絲的，有吹薩克斯的，有說相聲的，有演小品的，有唱歌的，還有彈古箏的。真是應有盡有。但令我印象最深刻的就是我和趙瑞豐一塊吹的小號。當陳柏旭報到我們的節目時，我激動的拿起小號，拉著趙瑞豐就往表演臺上沖。心里又緊張又激動，我想當時趙瑞豐也和我一樣激動。我們倆站在舞臺中間，吹起了優雅的《友誼地久天長》我們吹的時候仿佛融入到了曲子里面，我好像就是那個第一次世界大戰時臨近畢業的學生，帶著憂傷，帶著不舍離開了自己的校友，拿著槍桿子去打仗。我想，我們吹的一定既流暢又優美，而且清脆動聽，曲子里一定也含著我們最深的感情。因為我感到我和趙瑞豐的身心都陶醉其中了。不一會，我們就演奏完畢了。當我們還沉浸在曲子當中的時候，聽到了同學們熱烈的鼓掌聲，我和趙瑞豐的心都變得踏實了。

　　新年聯歡會上，我們的`煩事、愁事，一定都拋到九霄云外了，聽著同學們的每一首曲子，看著同學們用心的表演的每一個節目，我仿佛獲得了無數精神上的糧食，真是百聽不厭。百看不煩。我們班每表演完一個節目，臺下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。最后，我們全班開始了抽賀卡活動，每一個抽到賀卡的同學心里都美滋滋的。看著同學們的祝福一定是很幸福的。

　　一眨眼的功夫，元旦聯歡會就結束了，同學們用歡笑迎來了元旦，教室里不時的歡笑聲，更加突出了節日的氣氛，每一位同學都從快樂中度過，讓我們期待下一次的元旦聯歡會吧！

元旦作文 篇6

　　地球不經意繞著太陽又畫了一個圓圈。這圓圈像什么？不同的老師對這個圓圈詮釋出不同的意義。對相當一部分老師，尤其是青壯年老師而言，這圓圈分明象征著他們出色的工作業績，優秀的教學質量，滿心的歡喜。可對部分老師，尤其是50歲以上的多數老教師這圓圈卻象征著他們工作業績的“零”。這些老教師們辛苦忙碌一年，擦擦額頭上的汗，定睛一看，自己轉了一圈還是站在原來的起點，這一圈的軌跡，不知為何被解讀為“零”。你怨，你恨，你苦笑，你淡定？哎……想開點!全當歲月與你玩了一次游戲。

　　我常想，人的一生，就像一條開口向下的拋物線。出生于直角坐標系x軸與y軸的公共原點（0、0）坐標。橫軸X方向上的值是年齡，縱軸y方向上的值是身體健康狀況與學業、事業的成就。隨著年齡的增長，身體越來越壯，學業、事業越來越棒。直至達到人生輝煌的巔峰。可謂志得滿滿，春風得意。這就是拋物線的`頂點。隨后年齡不但增加健康狀況越來越差，學習、工作業績或多或少會下滑……

　　不信，你看看50歲以上的老師。那腦袋上的頭發：青壯年時期滿頭黑而發亮的青絲，今天變成了稀疏的枯草，像被隆冬的寒霜打過的一樣，暗淡無光。黑發越來越少，白發越來越多。這是衰老的表現啊！想不老，染發：染黑，又白；染黑，再白；再染黑，白的更多……再看看那張老臉：青年時的那張白嫩嫩，粉嘟嘟，光溜溜，鮮活發亮的臉，人見人愛。而今這張老臉，像用過多年的漏氣皮球，滿臉的面皮，松垮垮，皺巴巴的，就像泡皮柑上的太陽疤，難看死了。無論你用什么護膚霜、粉、香也摸不平那疙疙瘩瘩、溝溝洼洼。胡須勝過施過化肥的野草，不停地瘋長。今天鋤，今天長；明天鋤，明天長；天天鋤，天天長。麻煩死了。再看看那牙：昔日那冰晶玉潔般的白，鋼銼般的硬。如今，顏色灰暗了，牙根外露了，這顆牙疼痛，那顆牙松動，另一顆殘缺，還有一顆掉了。吃硬的怕挺，吃冷的怕哽。再看看穿衣：冬天來了，想跟年輕人一樣講小伙，結果是凍得瑟瑟發抖，只好放下風度，穿的臃腫保溫度。想健康，人生病；想血壓正常，血壓偏偏高……想精神抖擻，卻力不從心。想出成果，難出成果。想多學新知識、新學問，學的慢，忘得快。心不老，人已老。青壯年時代的不等式記性﹥忘性，變成忘性﹥記性。前天學“汨羅”教學法，昨天學“洋氏”教學法，今天學“杜郎口”教學法。結果是邯鄲學步，東施效顰。自己幾十年總結出來的教學經驗，教學方法，似乎成了過期的藥品、食品，其價值為零。

　　時代這條滔滔東流的江河，似乎不僅要淘盡我們這些老教師的身，還要淘盡老教師的心。

　　跨過天命之年進入人生冬季的我們，雖然明白生老病死，乃自然法則。不知為何心中時常漾起悲涼的漣漪……工作、生活不順利時，更是如此。但是，我們還須抬起頭來，振作精神，把天堂的馬克思和地獄的閻王爺發來的報到通知書，放到一邊；年復一年畫出一個又一個圓圈。盡管這些圓圈可能被解讀為沒有價值的“零”。

　　地球繞太陽又開始畫新的圓圈。能否與老教師為圓心畫一個圓圈？這圓圈最好能被解讀為 “特別關注”、 “特別關心”。

　　但愿老教師在新的一年里，畫出的圓圈是一顆高照的吉星。

　　馬紅昌祝福老師們元旦快樂！

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