設計方案6篇[精品]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　一、活動主題：走進學習與書海

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們知道我們的學習時間是多么的.寶貴，學習條件是多么的優越，多么的來之不易,應該好好珍惜;

　　2、讓同學們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理;

　　3、要讓大家知道多讀課外書的好處;

　　4、讓同學們掌握科學的學習方法。

　　三、活動準備：互動問答、視頻、詩朗誦、好書推薦、小品、游戲

　　四、活動時間：第六周班會

　　五、活動過程：

　　1、主持人提問：讓同學們談談對學習的看法;

　　2、欣賞動畫視頻《匡衡鑿壁偷光》;

　　3、詩歌朗誦;

　　4、好書推薦：請同學推薦好書，并說出推薦理由;

　　5、小品表演;

　　6、同學們一起做“傳話”游戲：“不想當士兵的士兵不是一個好士兵”，通過游戲，同學們懂得學習要講究科學的學習方法：即認真聽，用心記。

　　方案策劃人：周雯萱

設計方案 篇2

　　主題：感恩父母、點亮親情

　　教學目標：

　　1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養學生的形象思維能力，聯想能力，創造能力與動手實踐能力。

　　3、德育目標：激發學生對美好家庭生活的熱愛，養成感恩父母的優良品格。

　　教學重點：

　　1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

　　2、卡片的形象思考與設計構成，最終完成卡片。

　　教學時間：13:40——14:201課時（40分鐘）

　　課前準備：

　　1、老師準備收集有

　　代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。

　　2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。

　　教學時間安排

　　本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學生動手制作，最后用5分鐘時間進行對學生的作品進行評價總結。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。

　　二、開講新課：

　　1、展示卡片。

　　教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：

　　印刷品——設計精美，有藝術價值；

　　自制品——情真意深，更令人難忘。

　　2、介紹賀卡的組成與制作：

　　（1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的圖案。

　　（2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的.，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。

　　選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言

　　三、學生制作：

　　教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成卡片制作。

　　四、評議：自評——互評——師評

　　1、選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業展示評比。

　　2、分小組欣賞，每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）

　　3、老師點評（造型美觀——書寫工整——主題表達充分——獨立完成——作品體現創造才能），表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力，評出幾個較為優秀的作品，并獎勵小賀卡。并交代要將自己親手制作的卡片送給父母。總結主題。

設計方案 篇3

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現自己，學說故事中小動物的對話。

　　3、初步養成耐心傾聽、主動參與的習慣。

　　4、教育幼兒要愛護環境，學會將廢物變為寶，把我們生活的環境打扮得更加美好。

　　活動準備

　　1、一個綿羊頭飾；一個禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。

　　2、根據故事內容制作的電腦課件。

　　3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、導入課題

　　教師頭戴綿羊頭飾，進入活動室。

　　教師：我是山羊老師，三八婦女節就要到了，我收到了很多禮物，其中有

　　一份禮物很特別，里面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物？（神秘地口氣）

　　打開禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的？

　　綿羊老師：這里面還有一個有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。

　　2、幫助幼兒熟悉并理解故事。

　　（1） 教師操作電腦課件，欣賞故事的`第一、二自然段。

　　綿羊老師：①你們認為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什么？

　　②假如是你們經過那兒，你們會怎么做？

　　（2） 教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。

　　綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會怎樣打扮這些東西，使他們更有價值？

　　②你們的辦法真不錯，看看小松鼠它們是怎樣處理的？

　　（3） 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

　　提問：①小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣？為什么？

　　②你們認為誰的禮物好？為什么？

　　③你們認為我會怎么做？會怎么說呢？

　　（4） 操作課件講述故事的第五自然段。

　　提問：①你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢？

　　②小山雞和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？

　　（5） 操作課件講述故事的第六、七自然段。

　　綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話？幼兒發揮自己的想象說說。

　　綿羊老師：我覺得這個三八婦女節，我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧，會說的就小聲地跟著說。

　　3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件，播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著學說故事中自己熟悉的段落。

　　4、請幼兒學說小動物的對話，點擊課件中相應的畫面。綿羊老師對敢于表現自己的幼兒給予鼓勵，將折好的糖果紙花送給他。表演對話時引導幼兒大膽地表現出各種表情動作來，對沒有回答的幼兒也送一朵花，鼓勵下次勇敢地站起來說。

　　綿羊老師小結：

　　今天我特別高興，有小動物送禮物給我，還有這么多小朋友說好聽的話給我聽，我真是太高興了。你們看到了吧，我非常喜歡將廢物制作的禮物，希望小朋友以后在生活中能經常將廢物變為寶，愛護好環境，把我們生活的地方打扮得越來越美，好嗎？現在讓我們和小動物們一起唱起來、跳起來吧。（點擊課件中最后的畫面，播放歡快的音樂）大家一起跳起歡快的舞蹈。

　　附故事：

　　送給您，老師

　　三八婦女節就要到了，小動物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什么呢？

　　他們都在想。

　　小山雞和小黃鶯商量，決定到商店買一件貴重的禮物！他們邊走邊吃，地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒，還有大半個梨子呢！

　　小松鼠和小刺猬邊走邊商量著送什么禮物，看到了地上的東西，小刺猬說：“這太影響美觀了，我們清理一下吧！”小松鼠一邊撿一邊左看看右 看看，想了想說：“哎，我們一起想辦法，把它們重新包裝一下，不就變成一份禮物了嗎？”

　　小刺猬也想了想，說：“對，好主意！”

　　小松鼠想辦法把那半個梨子做成了一把小提琴，拿小樹枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一個小沙錘；小刺猬用糖果紙制成了一朵色彩鮮艷的花，還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著自己的勞動成果，一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。

　　綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物，說：“謝謝你們的心意，可是你們不應該花錢買，這樣不好，老師不能收。”小山雞和小黃鶯點了點頭說：“明白了，老師。”綿羊老師又看了小松鼠和小刺猬的禮物后說：“恩，好，又動腦又動手廢物利用，很好，我收下。”然后要小松鼠介紹制作過程。聽著聽著，小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來；聽著聽著，綿羊老師笑得更歡了。

　　小山雞和小黃鶯又想了想，就對綿羊老師說了一句悄悄話，綿羊老師聽了樂呵呵地說：“好，謝謝你們的祝福，這個禮物好。”

　　圓圓的月亮出來了，綿羊老師戴上鮮艷的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙錘打節奏，小黃鶯唱呀唱，小山雞跳呀跳，大家多開心呀！

設計方案 篇4

　　一、概述

　　我國是水資源豐富的大國，有著大大小小數量眾多的水庫，這些水庫在防洪減災和水環境保護中起著重要作用，因此對水庫實行科學、安全、自動化的管理，已經成為了非常迫切的需求。由于水庫的面積廣大、所處地形復雜，要通過線纜的架設來實現監控系統的建立難度很大，為此我公司推出了ECVTS水庫無線監控系統。全面實施水利系統遠程視頻實時監控系統，對可能或正在發生的汛情、險情、災情進行實時動態監控，及時采取預防與補救措施，即對預防安全事故與犯罪行為是一個有效的管理手段，又增加實時對工作人員操作監管，有效規范工作人員的行為，減少對工作的操作風險，

　　二、水庫河道監測監控系統實現功能

　　1、汛期的水庫安全防衛工作，時刻注意水庫的'水位，如果水位到了警戒線，有了險情，馬上報警。

　　2、水庫重點區域的防范，隨時注意閘門、大壩的正常工作和穩固程度。

　　3、水庫水面情況的實時遠端監控：水面上是否有漂浮物（如白色垃圾）、漂流物（如泄漏的原油）。

　　4、水庫水岸情況的實時遠端監控：岸上的物體（如人、獸）是否進入危險區（如閘門口、大堤上），是否有可疑的情況（如有人想要破壞水庫）

　　5、能夠隨時檢測水庫中水的水質，并將信息傳到遠端，發現水質超標，馬上報警。

　　6、對水庫天氣情況的實時監控

　　7、遠端控制中心與水庫現場的語音通訊，遇到情況時能夠做到遠距離的指揮工作。

　　8、可以在監控室直接對水庫的閘門進行控制，進行水資源調配。

　　三、系統方案

　　整套監控系統主要由三個部分組成：前端部分、傳輸部分、中心部分。

　　1、 前端部分

　　前端主要由攝像機、防護罩、視頻編碼器、衛星終端以及整個前端的避雷、安裝支架和基礎設施組成。

　　A、攝像機的選取：采用高清晰度、低照度的彩色攝像機AHD攝像機和IPC攝像機接入；監控范圍大，高倍數長焦距鏡頭；

　　B、視頻編碼器的選取：V600系列ECVTS視頻編碼器，用于以衛星、4G網絡實時傳輸數字音視頻到中心端服務器監控平臺中心，實時觀看現場情況。

　　C、衛星終端選取：采用軍刀二號衛星終端，工業型防護等級，抗災性比高，在大風、暴雨、決口等惡劣環境下，可以將水文監測信息將無法及時傳遞，滿足水文信息安全防范的高可靠性要求。

　　2、傳輸部分

　　通過衛星網絡或3G/4G網絡把前端的視頻數據傳輸到后端應急指揮中心的監控平臺上。

　　3、 中心部分

　　監控指揮中心是整個系統的控制、圖像顯示、圖像錄像中心，監控中心能向指揮調度人員提供全面的、清晰的、可操作的、可錄制、可回放的現場實時圖像，中心設備（ECVTS視頻監控管理平臺）由視頻解碼器解壓縮，最后還原模擬的視頻信號，且支持錄像，回放，管理，云鏡控制，報警控制等功能。

　　ECVTS水庫監測監控系統將現場采集的數據、圖像、聲音、視頻等基礎信息實時傳送到監控中心，極大地提高測報工作的精確度，改善傳統監測的工作質量，實現真正意義的實時水文信息的采集、監控和統一管理。

　　四、系統效果

　　經過多個水利部門實際系統應用，在多雨的地區水庫防汛，河流重要河段的水流、水質監控，水庫的無人執守、遠端控制、閘門的自動化升降，ECVTS水庫監測監控系統完全滿足水利部門對于監控系統各項技術指標的要求，具有技術先進性、實用性、穩定性和操作簡便的特點，已經適合大面積推廣，讓科技給人們帶來更多安全和方便。

　　水庫站點在地理布局上一般分布較廣且地形復雜、位置偏僻，與監控中心相距較遠，利用傳統的有線連接方式，不僅成本高昂、施工周期長，且往往因河流山脈等障礙而難以架設線纜，更重要的是，有線傳輸的抗災性比較差，在大風、暴雨、決口等惡劣環境下，有線線路極易遭到破壞，水文監測信息將無法及時傳遞，難以滿足水文信息安全防范的高可靠性要求。

　　ECVTS水庫監測監控系統，抗災性比較好，確保水文信息采集系統在各種惡劣天氣情況下，都能正常運行；安裝方便，無需鋪設網絡電纜，可大量節省投資；具有極強的靈活性和可擴充性，通過在需要監測的地點架設監控攝像設備和衛星終端，迅速實現系統的拓展。

設計方案 篇5

　　一、指導思想

　　以上級文件精神為指導，站在“培養什么人”、“如何培養人”的戰略高度，切實把社會主義榮辱觀教育作為加強青少年思想道德建設和提高教師師德師風水平的重要內容，貫穿于學校工作的全過程，不斷豐富教育內涵、拓展教育途徑、增強教育效果。進行社會主義榮辱觀教育是學校進行德育教育的有效方式，是實現兩個文明的重要途徑，也是實施素質教育建立和諧校園的重要載體，通過活動使師生規范自身行為，確立自身的義務和責任，樹立“道德意識”和可持續發展意識，建立師生、家庭、學校周邊地區的道德意識和共同參與意識。

　　二、落實制度，明確分工

　　（一）、建立以學校德育領導小組為主體的活動領導小組和落實職責

　　1、德育領導小組成員：

　　組 長：葛孝云

　　組 員：周淑美、高慧娟、宋娜、馬媛

　　2、開展社會主義榮辱觀教育活動領導小組成員：

　　組長：劉啟化

　　副組長：葛孝云

　　組員：周淑美、高慧娟、宋娜、馬媛、張翠萍

　　3、職責：

　　書記：負責學校“開展社會主義榮辱觀教育活動”計劃的制定和領導。

　　領導小組成員：全面負責工作計劃的執行。

　　教務處：負責各學科開展社會主義榮辱觀教育的學科教學滲透和教師培訓。

　　少先隊、團委：負責開展社會主義榮辱觀教育系列活動的組織和開展。

　　教科室：負責開展社會主義榮辱觀教育活動的科研及論文征集。

　　總務處：負責校園文化建設規劃、設計、管理和設備、設施的增設。

　　工會：負責開展面對全校教師的'師德師風教育及社會主義榮辱觀教育。

　　（二）、保障機制：

　　制定并實行開展社會主義榮辱觀教育活動制度：會議制度、學習制度

　　（三）、時間安排：

　　本計劃從20xx年4月起實施至20xx年12月。

　　具體工作進度如下：

　　第一階段：4月宣傳發動、制訂計劃。

　　第二階段：5～11月，有計劃地實施創建工作，對學生進行行為規范教育、社會主義榮辱觀教育，開展系列活動，達成各項目標。

　　第三階段：12月，學習總結。

　　（四）、目標要求：

　　<一> 目標：

　　1.總目標：到20xx年底，在我校建成開展社會主義榮辱觀教育宣傳教育網絡的框架；建立師生開展社會主義榮辱觀教育活動方面的參與與監督機制，在全校形成遵守法律法規，自覺遵守日常行為規范的良好風尚；各部門的管理能力有一定的提高。在全校建成比較完善的德育教育宣傳網絡，全體師生的規范意識、道德意識有較大提高。

　　2.教育目標：使全校師生熟悉日常行為規范、社會主義榮辱觀的基本內容，并受到一次日常行為規范教育和社會主義榮辱觀教育，對中層干部和教師進行一次全面的培訓。

　　3.宣傳目標：向家庭、社會延伸普及日常行為規范和社會主義榮辱觀教育，增強遵章守規意識和法制觀念，使社會、家庭的規范意識和可持續法制觀念有明顯提高。

　　<二>要求：

　　1.管理目標要求：

　　（1）學校作出創建決定，提出創建要求，成立領導小組，明確開展社會主義榮辱觀教育活動的主管領導和小組成員的職責。

　　（2）制定好開展社會主義榮辱觀教育活動計劃和方案，開展社會主義榮辱觀教育活動納入學校總體安排，對校長和教師進行一次培訓。

　　（3）各處、室、年級、班經常組織活動，不斷推進社會主義榮辱觀教育工作。

　　（4）教務處組織編寫開展社會主義榮辱觀教育活動教學學科滲透的教案，實行資源共享。政教處組織開好“開展社會主義榮辱觀教育活動”校級主題班會。

　　（5）各有關處室要注重原始數據，臺帳和文件材料的積累，保證檔案資料齊全，完善管理。

　　2.成效目標要求：

　　（1）加強各學科中社會主義榮辱觀教育內容的教育研究，提高課堂教學質量，使學生切實掌握各教材所規定的內容。

　　（2）組織開展培訓、講座、主題班會及多種形式的社會主義榮辱觀教育活動。

　　（3）組織社會主義榮辱觀教育活動小組，利用課余時間開展日常活動；結合學校和師生的實際情況，開展各種形式和內容的課外活動，使學生受到豐富多彩的社會主義榮辱觀教育。

　　（4）努力培養良好的道德意識，積極主動參與力所能及的社會教育宣傳活動，為開展社會主義榮辱觀教育活動做好、做實事，從現在做起，從自己做起，從身邊做起。

　　（5）進一步合理規劃校園文化建設，提高校園文化的內在影響力和驅動力。

　　（6）努力做好校園環境建設，進一步增強環境育人的功能。

　　（7）努力創出學校社會主義榮辱觀教育活動的教育特色。

設計方案 篇6

　　教學目標：

　　1．學習課文三、四段，抓住人物外貌、言行，概括人物特點。

　　2．聯系上下文理解含義深刻的句子。

　　抓住人物外貌、言行，概括人物特點，聯系上下文理解含義深刻的句子。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　1．檢查背誦情況。

　　2．導入新課：閏土月下看瓜這件事在“我”的腦海里留下了深刻的印象，那么，我與閏土相識時，閏土是什么樣子？

　　3．教學第三段。

　　(1)輕聲讀課文第三段，邊讀邊劃出描寫閏土外貌的詞句，

　　井思考討論：這些描寫反映閏土什么樣的特點？

　　(1)教師根據學生的問答板書：

　　外貌特點

　　紫色的圓臉健康的海邊少年

　　頭戴小氈帽農村孩子

　　明晃晃的銀圈大人疼愛

　　(見人很怕羞)樸實天真

　　(3)學生根據板書完成作業本上第5題的第(1)小題。

　　4．講讀課文第四段。

　　（1）自由朗讀課文，找出這一段的中心句。(閏土的心里有無窮無盡的稀奇事。)

　　(2)閏土的心里到底有哪些稀奇事？請用“／”將第四段分為4層，并用小標題概括每一層的意思。

　　(雪地捕鳥／海邊拾貝／瓜地刺猹／潮汛看跳魚)

　　(3)討論：從四件事中反映出閏土什么特點？

　　(4)交流匯報，順勢完成作業本上第5題第(2)小題。

　　(5)閏土給“我”講的四件事中，哪件事給“我”印象最深？教師和學生配合角色朗讀這件事。

　　(6)理解含義深刻的句子。

　　①“啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，卻是我往常的朋友所不知道的.。”我往常的朋友是哪些人，他們不知道什么？(練習用排比的句式說話。)

　　②理解“他們不知道一些事，......高墻上的四角的天空”時請學生看課后習題1，先回答括號中的3個問題，再將答案連起來說說含著的意思。

　　(7)師生共同小結。通過以上兩段課文的學習，你覺得閏土是個怎樣的孩子？課文是通過什么方法來表現閏土這個人物的特點的？

　　(8)作業：完成作業本上第4題，并熟讀課文三、四段c

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